VERBOS CAMBIO VOCÁLICOS O “VERBOS BOTA” (STEM-CHANGING VERBS)

 VERBOS QUE CAMBIAN -O > -UE: MODELO > PODER (CAN, TO BE ABLE)
 VERBOS QUE CAMBIAN -E > -IE: MODELO> QUERER (TO WANT)
 VERBOS QUE CAMBIAN -E > -I: MODELO > PEDIR (TO ASK FOR, TO ORDER)
 VERBOS QUE CAMBIAN -O > -UE: MODELO > PODER (CAN, TO BE ABLE)
1. CONJUGACIÓN: - O of the verb changes - UE in all personal pronouns, BUT NOT in `NOSOTROS´ and
`VOSOTROS´, in which the -O stays.

2. TERMINACIONES: Endings are the same than the regular verbs > Drop the -AR, -ER, -IR, keep the root, and
add the endings of the group the verb belongs.

MODELO: PODER (CAN, TO BE ABLE)

Yo puedo Nosotros podemos

Tu puedes Vosotros podéis

Él/Usted puede Ellos/Ustedes pueden

3. LISTA Y EJEMPLOS DE VERBOS -O > -UE:

 Almorzar To have lunch > Yo almuerzo con mi familia.  Mover To move > El mueve la mesa.
 Contar To count, to tell > Mi abuela cuenta historias.  Poder Can, be able > ¿Puedes abrir la ventana?
 Costar To cost > ¿Cuánto cuesta esto?  Probar To taste, to try on > Yo pruebo la paella.
 Devolver To return things > Tú devuelves el dinero.  Recordar To recall > Ella no recuerda nada.
 Dormir To sleep > Ellos duermen mucho.  Soñar (con) To dream > Ellos sueñan con la playa.
 Encontrar To find > Vosotros encontráis trabajo.  Volar To fly > Nosotros volamos en avión.
 Jugar To play team game /sport >Tú juegas al futbol.  Volver To come back > Vosotros volvéis tarde.

4. PRACTICA CON `PODER´: VIDEO YOUTUBE “EL VERBO PODER” ([Link]

1. HABILIDADES SKILLS: PODER + INFINITIVO > Conjugate Verb `Poder´ + Infinitive (no conjugate verb)
Ejemplos: Yo puedo hablar inglés. / Ellos pueden trabajar rápido. / Nosotros podemos cantar.
Infinitivo Infinitivo Infinitivo

 CONVERSACIÓN: HABLA SOBRE TUS HABILIDADES:

1. ¿Puedes tocar instrumentos musicales (guitarra, piano, batería, flauta…?
________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué tipos de comida puedes cocinar (española: tortilla, paella / italiana: pasta, piza / mexicana: burritos…)?
________________________________________________________________________________________
3. ¿A qué tipo de deportes puedes jugar (fútbol, tenis, baloncesto, vóleibol…)?
________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué tipo de deportes puedes hacer (correr, nadar, montar en bici, hacer yoga…)?
________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué otras cosas puedes hacer (cantar, bailar, escribir, dibujar…)?
________________________________________________________________________________________
2. PETICIONES REQUESTS: PODER + INFINITIVO > Ejemplo: ¿Puedes abrir la ventana por favor?
 FORMULA PETICIONES I: Estas personas necesitan algo. Traduce los verbos y pregunta que necesitan con
PODER y responde. This people need something. Translate the verbs, ask what they need, and answer.
¿PUEDES…?

Ventana

Puerta

Teléfono

Ordenador
Luz
Cuaderno
Encender: _______________ / Abrir: ______________ / Responder: _______________ / Pasar: ____________
Cerrar: _______________ / Servir: _______________ / Apagar: _______________

 FORMULA PETICIONES II: Traduce los verbos al español y escribe las preguntas con el verbo `Poder´ y las
personas indicadas. Translate the verbs into Spanish, and write the questions with the verb `Poder´ and the
given person.
1. YO > To use: _________________ / el baño: ¿_________________________________________________?
2. NOSOTROS > To wait: _________________ / aquí: ¿____________________________________________?
3. ELLOS > To go out: _________________ / antes hoy: ¿__________________________________________?
4. VOSOTROS > To open: _________________ / ventanas: ¿_______________________________________?
5. YO > To taste: _________________ / la comida: ¿______________________________________________?
6. NOSOTROS > Pass: _________________ / por favor: ¿__________________________________________?
7. TU > To turn off: _________________ / la luz: ¿_______________________________________________?

3. PERMISOS Y NEGACIONES. PERMISSIONS AND DENIALS: PODER + INFINITIVO > ¡No puedes entrar ahora!
 CONVERSACIÓN: pregunta a tu compañero que puede hacer y que no puede hacer en los siguientes sitios.
Ask your partner what he/she can do and cannot do in those places.
¿QUÉ PUEDES HACER Y QUÉ NO PUEDES HACER EN…?
1. AEROPUERTO (enter-passport, speak-piloto, fly-ticket…): __________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. MUSEO (take pictures, sing, run, touch things…): ________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. TU TRABAJO (arrive, finish, go out, play, send…): ________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. TU CASA (smoke, have animals, have parties…): ________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5. PRÁCTICA VERBOS O>UE: Escribe el verbo para cada dibujo. Después pregunta a tu compañero quien hace
las acciones. Write a verb for each picture; ask to your partner who does the action in the pictures and answer.
¿QUIÉN…?

FRANCISCO PÁJAROS MARISA EDUARDO SUSANA DANI

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

6. CONVERSACIÓN: Traduce las preguntas y conversa con tu compañero. Translate the questions and
converse with your partner.

- PREGUNTAS Y RESPUESTAS I. QUESTIONS AND ANSWERS I:

1. Where, at what time, and who do you have lunch during the week with?
¿_______________________________________________________________________________________?
2. How many hours do you sleep from Monday to Friday? And the weekends?
¿_________________________________________________________? ¿_____________________________?
3. How much cost a coffee in your neighbourhood? And a bear?
¿_____________________________________________________________? ¿_________________________?
4. Do you find things on the public transport or on the street usually? What things?
¿_____________________________________________________________? ¿_________________________?
5. Do you try / taste new food when you travel to another countries? What food?
¿______________________________________________________________? ¿________________________?
6. At what time you come back home on Thursdays? Why?
¿_____________________________________________________________? ¿________________________?

- PREGUNTAS Y RESPUESTAS II. QUESTIONS AND ANSWERS II:

1. Do you play football, tennis or other team sport? When?

¿_____________________________________________________________? ¿________________________?
2. Can you go out / exit your work before on Fridays?
¿______________________________________________________________________________________ ?
3. Do you tell lies in your CV? Why?
¿_____________________________________________________________? ¿_______________________ ?
4. How many times do you fly per year? Where do you fly?
¿_____________________________________________________________? ¿________________________?
5. What do you remember the most from your native city? Why?
¿_____________________________________________________________? ¿_______________________ ?

6. What do you dream of for your future? > ¿_____________________________________________________?

 VERBOS QUE CAMBIAN -E > -IE: MODELO> QUERER (TO WANT)
 CONJUGACIÓN: -E of the verb changes to -IE in all forms, BUT NOT in `NOSOTROS´ and `VOSOTROS´.
If the verb has two -e, then it is the second which change into –ie.
 TERMINACIONES: Same regular verbs endings > Drop the -AR, -ER, -IR, and add the endings of the group
the verb belongs.

MODELO: QUERER (TO WANT)

Nosotros queremos
Yo quiero
Vosotros queréis
Tu quieres
Él/Usted quiere Ellos/Ustedes quieren

 LISTA Y EJEMPLOS VERBOS -E > -IE:

 Cerrar To close > Yo siempre cierro la puerta.  Perder To lose > Nosotros perdemos el tren.
 Empezar / Comenzar To begin, start  Preferir To prefer > Tú prefieres ir al cine.
Tú empiezas / comienzas a trabajar a las 9.
 Querer To want > Ellos quieren beber agua.
 Encender To switch, turn on > Él enciende la radio.
 Recomendar To recommend
 Entender To understand > Ellos no entienden inglés. Yo recomiendo estudiar español
 Pensar (que, en) To think > Yo pienso en mi familia.  Venir (yo vengo) To come > ¿Vienes a casa?

1. PRACTICA CON `QUERER´: VIDEO YOUTUBE: EL VERBO `QUERER´

([Link]

1. DESEOS I. WHISHES: QUERER + SUSTANTIVO > Conjugate verb + noun. Ej: Yo quiero un coche nuevo.
 CONVERSACIÓN: Pregunta a tu compañero que quiero y no quiere. Ask your partner what he/she wants
and hat he/she does not want.
¿QUÉ QUIERES Y NO QUIERES AHORA EN TU VIDA? ¿POR QUÉ?
- ¿__________________ un nuevo trabajo?: ____________________________________________________
- ¿__________________ unas vacaciones?: ______________________________________________________
- ¿__________________ una bicicleta?: ________________________________________________________
- ¿__________________ una mascota?: ________________________________________________________
- ¿__________________ un hijo?: _____________________________________________________________
 PRESENTACIÓN: Escribe las respuestas de tu compañero y comparte con la clase. Write your partner´s
answer and share them ith the rest.
Mi compañero….
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. DESEOS II. WHISHES: QUERER + INFINITIVO > Conjugate Verb `Querer´ + Infinitive (no conjugate verb)
Ejemplos: Yo quiero viajar a México. / Ellos quieren comprar una casa. / Nosotros queremos cenar.
Infinitivo Infinitivo Infinitivo

 DESCRIBE: Une los dibujos y escribe una frase siguiendo el modelo. Match the pictures and write the
sentences and follow the model.
Modelo: ¿Qué quiere Juan? > Juan quiere beber porque tiene sed.

Juan

María

Carmen y Luis
Carlos

José y Pedro
Rocio

Javier
y
Roberto Raquel

VERBOS: Beber Mirar Tomar/Coger Ir Jugar Comer Encender

VOCABULARIO: Sed Thirsty Horarios Timetable Autobús Bus Calor Hot
Piscina Swimming Pool Enfermo Ill, sick Hospital Aburridos Bored Futbol Football
Hambre Hungry Frío Cold Estufa Heater Mojados Wet Hotel

3. INTENCIONES FUTURAS. FUTURE INTENTIONS: QUERER + INFINITIVO > Ej: Quiero ir al cine esta noche.
 CONVERSACIÓN: Lee las preguntas, conversa con tu compañero y escribe sus repuestas.
- ¿Qué quieres hacer este fin de semana?
- ¿Dónde quieres ir este verano?
- ¿A qué otros países quieres viajar? ¿Por qué?
- ¿Quieres aprender más lenguas? ¿Por qué?
- ¿Dónde quieres vivir en el futuro? ¿Por qué?
 PRESENTACIÓN: Escribe las respuestas de tu compañero y comparte con la clase. Write your partner´s
answer and share them ith the rest.
Mi compañero….
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 2. PRACTICA CON LOS VERBOS E > IE: Traduce los verbos al español. Escribe un ejemplo usando las
personas y la información presentada. Translate the verbs into Spanish, and write and examples using the
given people and information.
Ejemplo: YO > Enter: ____ENTRAR_______ / 8:00 am VS - TU > Go out: ______SALIR ________ / 4:30pm
Yo entro a las ocho de la mañana y tu sales a las cuatro y media de la tarde.

- TU > Start: ________________ / trabajar / 9:00 am VS - TU > Finish: _________________ / 5:30pm

______________________________________________________________________________________________
- NOSOTROS > Open: ________________ / ventanas / mañana VS - ELLOS > Close: _______________ / noche
______________________________________________________________________________________________
- ELLOS > Switch on: ________________ / television VS - ELLA > Switch off: ________________ / cuando / llegar / casa
______________________________________________________________________________________________
- EL > Lose: ________________ / llaves VS - VOSOTROS > Find: ________________ / llaves / calle
______________________________________________________________________________________________
- YO > Come: ________________ / 5 / tarde VS - TU > Arrive: ________________ / 9 / noche
______________________________________________________________________________________________
- TU > Understand: ________________ / problema VS - NOSOTROS > Comprenhend: ________________ /razones
______________________________________________________________________________________________

 COMPLETA: Une y completa las frases. Match and complete the sentences.
1. Yo empiezo a trabajar a las 9… a. …después venís a casa.
2. Mi madre abre las ventanas por la mañana… b. …las apagan antes de dormir.
3. Nosotros perdemos las llaves… c. …prefieres ir a un italiano.

…y…
4. Ellos encienden las luces por la tarde… d. …hablas de la ciudad.
5. Vosotros vais al cine… e. …preguntan al profesor.
6. Tú quieres cenar en un restaurante… f. … las cierra por la noche.
7. Yo pienso en mi futuro…. g. …termino a las 5 de la tarde.
8. Ellos no entienden los verbos… h. …las encontramos en la calle.
9. Tú recomiendas visitar Londres… i. …creo que es importante.

 CONVERSACIÓN: Traduce las preguntas y conversa con tu compañero. Translate the questions and
converse with your partner.

1. Do you switch on the television or your computer when you arrive home?
¿_____________________________________________________________________________________ ?
2. What do you do when you do not understand something at work?
¿____________________________________________________________________________________ ?
3. Do you lose things usually? What types of things?
¿__________________________________________________? ¿________________________________?
4. What do you prefer beach or mountains? Why? > ¿ ___________________________________________________?
5. What plans do you recommend to people who come to London? Why?
¿_______________________________________________________________ ? ¿___________________?
3. PENSAR VS CREER:

CREER
1. CREER EN > To believe or to have faith in someone or something.
Ejemplos: Yo creo en la ciencia. / Nosotros creemos en vosotros. / ¿Crees en Dios?

2. CREER QUE > To express opinions based on an impression or feeling. When asking a question using
`Creer´ an impression, an idea, or an instantaneous opinion is given after the verb. It is used to ask for
confirmation or affirmation rather than for asking for argumentative opinions.
Ejemplos: Creemos que Londres es una ciudad muy cara. / Creo que soy una persona responsable.
¿Crees que es buena idea salir? / ¿Creéis que podemos terminar el proyecto hoy?

PENSAR
1. PENSAR EN > Indicate a mental process of thinking about someone or something.
Ejemplos: Yo pienso mucho en mi familia. / ¿Piensas en el futuro? / Ellos piensan demasiado en el dinero.

2. PENSAR DE, SOBRE / PENSAR QUE > To ask or express opinions based on experiences, researches,
argumentations, or in-depth thinking.
 PENSAR DE, SOBRE > For asking questions.
Ejemplos: ¿Qué piensas de / sobre nuestro nuevo compañero de trabajo? / ¿Qué pensáis de / sobre las
ideas para el proyecto? / ¿Qué pensáis de / sobre la crisis económica?
 PENSAR QUE > For answering questions or express opinions.
Ejemplos: Pienso que el nuestro nuevo compañero de trabajo es muy simpático. / Pensamos que las ideas
para el proyecto son muy buenas. / Pienso que la crisis económica es un problema muy grave.

 PRACTICA CON `PENSAR´ VS `CREER´. CONVERSACIÓN: Lee las preguntas y conversa con tu
compañero. En parejas, escribir vuestras opiniones y presentar al resto de la clase. Read the questions
and converse with your partner. In couples, write your opinions and present to the classroom.
Ejemplo: Yo creo que Londres es una ciudad moderna y bonita. Pero mi compañero cree que es una
ciudad sucia y vieja. Nosotros pensamos que es una ciudad demasiado cara.

1. ¿Qué piensas del transporte público en Londres? ¿Crees que es bueno o malo? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué piensas sobre las redes sociales como Facebook, twitter…? ¿Crees que son necesarias? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué piensas del Brexit? ¿Crees que es una buena idea o una mala idea? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
  VERBOS QUE CAMBIAN -E > -I: MODELO > PEDIR (TO ASK FOR, TO ORDER)
1. CONJUGACIÓN: -E of the verb changes to -I in all forms, BUT NOT in `NOSOTROS´ and `VOSOTROS´. If the
verb has two -e, then it is the second which change into -i.
2. TERMINACIONES: Same regular verbs endings > Drop the -AR, -ER, -IR, and add the endings of the group
the verb belongs.

MODELO: PEDIR (TO ORDER, TO ASK FOR)

Nosotros pedimos
Yo pido
Vosotros pedís
Tu pides
Él/Usted pide Ellos/Ustedes piden

3. LISTA Y EJEMPLOS VERBOS -E > -I

 Pedir To ask for > Pedimos vacaciones al jefe.
 Decir (yo digo) To say > Tú dices muchas cosas.
 Reír To laugh > Los niños ríen todo el tiempo.
 Despedir To farewell, fire > Yo despido a mis tíos.
 Sonreír To smile > Vosotros sonreís en las fotos.
 Elegir (yo elijo) To choose > Su mujer elige la ropa.
 Seguir (yo sigo) To follow > Tú sigues las instrucciones.
 Repetir To repeat > ¿Repite la pregunta por favor?
 Conseguir (yo consigo) To manage, achieve
 Servir To serve > La camarera sirve el café.
Yo consigo encontrar trabajo.
4. PRACTICA CON `PEDIR´
1. PEDIDOS. ORDERS: PEDIR + SUSTANTIVO > Conjugate verb + noun. Ej: Yo pido un café con leche al camarero.
 RESPONDE: Lee las preguntas y responde. Read the questions and answer.
- ¿Qué pides normalmente cuando estas en una cafetería? > _______________________________________
- ¿Qué pides cuando sales por la noche? > ______________________________________________________
- ¿Qué pides cuando vas al cine? > ____________________________________________________________
- ¿Qué tipo de comida para llevar pides normalmente? > ___________________________________________
- ¿Qué tipo de comida pides cuando vas a un restaurante español? > _________________________________

2. PETICIONES. REQUESTS: PEDIR + SUSTANTIVO > Conjugate verb + noun. Ej: Él pide más dinero a su jefe.
 CONVERSACIÓN: Lee las preguntas, conversa con tu compañero y comparte sus respuestas con el resto de la
clase. Read the questions, converse with your partner and share his/her answers with the classroom.
¿Qué cosas pides para…? ¿Por qué…?
- ¿Qué pides para tu cumpleaños? > ___________________________________________________________
- ¿Qué pides para tu familia? > _______________________________________________________________
- ¿Qué pides para tu país? > _________________________________________________________________
- ¿Qué pides para el mundo? > _______________________________________________________________
- ¿Qué pides para tu futuro? > ________________________________________________________________

 RESPUESTAS > Mi compañero _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. CANCIÓN: Escucha la canción y completa los espacios con un verbo o una palabra. Listen the song and
complete with a verb or a word.
PIDO. LA SEÑORA DE GONZALEZ

_________________, un momento contigo (with you)

Un ratito de alivio (a little while of relief)
Que mi cuerpo nunca pase _________________
(that my body never feel cold)
____________, hacer noche en tu ombligo (belly botton)
Y llenar el vacío (fill the empty)
Cuando a veces me _______________ perdido (lost)

- Estribillo (Chorus) -

_______________, una cara sin rostro (face),

una sombra (shadow) en la luz
Que me pueda guiar (guide) y ______________
Pido por el aire (air) que me ___________ tus besos
Pido por _______________ a respirar (breathe),
sentirme dentro (feel me inside)

Pido, que una _________________ tendida (extended)

Y la risa de un niño me acompañen todo el camino
(and the laugh of a child accompany me all the way)
Pido, que el dolor no me encuentre yendo desprevenido
(I ask that the pain doesn´t find me going unprepared)
Y que deje en paz a los míos (let my people alone)

- Estribillo (Chorus) -

Pido por _________________ _________________

siempre muy cerca de ti (near you)
Que mi camino sea aquel que tú quieras _____________
(my way will be the one that you want to follow)
Pido calma (calm), pido paz (peace), ________________
nunca más _________________
Que cada día sea el último que quede por _____________
(that each day will be the last one left to live)

Pido por _________________ _________________…

- Estribillo (Chorus) -

 RESPONDE: ¿Qué pide la persona de la canción?

 3. PRACTICA CON OS VERBOS E > I
 PRACTICA CON LOS VERBOS E > IE: Traduce los verbos al español. Escribe un ejemplo usando las personas y la
información. Translate the verbs into Spanish, and write and examples using the people and information.
Ejemplo: YO > Enter: ____ENTRAR_______ / 8:00 am VS - TU > Go out: ______SALIR ________ / 4:30pm
Yo entro a las ocho de la mañana y tu sales a las cuatro y media de la tarde.

- YO > Say: ________________ / dónde y cuándo VS - VOSOTROS > Tell: _________________ / tus problemas
______________________________________________________________________________________________
- EL > Smile: ________________ / a veces VS - TU > Laugh: _______________ / siempre
______________________________________________________________________________________________
- NOSOTROS > Perfer: ________________ / ir al cine VS - ELLOS > Chose: ________________ / película
______________________________________________________________________________________________
- VOSOTROS > Order: ________________ / camarero VS - EL > Serve: ________________ / cervezas
______________________________________________________________________________________________
- YO > Come back: ________________ / clase VS - ELLA > Repeat: ________________ / verbos
______________________________________________________________________________________________
- TU > Follow: ________________ / camino VS - VOSOTROS > Comprenhend: _______________ / llegar a tiempo.
______________________________________________________________________________________________
- NOSOTROS > Say: ________________ / adios VS - ELLOS > Farewell: _______________ / estación
______________________________________________________________________________________________

 COMPLETA: Coloca los verbos en la frase correcta y conjuga. Place the verbs in the correct sentence and
conjugate.
DECIR / ELEGIR / SEGUIR / CONSEGUIR / REPETIR / SONREIR / REIR
1. Nosotros ____________________ al camarero hasta nuestra esa al lado de la ventana.
2. Mi madre siempre ____________________ la ropa para mi padre.
3. Tus amigos son muy serios, nunca hacen bromas, no ____________________ ni ___________________
4. ¿Puedes ____________________ la pregunta por favor?
5. Yo siempre ____________________ la verdad, soy una persona honesta.
6. Vosotros no ____________________ pasar el examen. Tenéis que repetir.

 CONVERSACIÓN: Traduce las preguntas y conversa con tu compañero. Translate the questions and
converse with your partner.
1. In which situations do you say lie? > ¿_______________________________________________________________?
2. What do you order when you go to a bar? ¿__________________________________________________________?
3. Do they fire people in your work? > ¿_______________________________________________________________?
4. Do you serve coffee to your colleagues at work? > ¿____________________________________________________?
5. In which situation do you smile at people? > ¿________________________________________________________?
6. Do you always follow your boss instructions? Why? > ¿_________________________________________________?
7. In which situation do you repeat questions? > ¿_______________________________________________________?
8. What types of holidays do you choose? > ¿___________________________________________________________?
 PRACTICA CON TODOS LOS VERBOS `BOTA´:
1. VIDEO: Mira y escucha el video, completa los espacios con verbos irregulares y regulares y traduce las
palabras en negrita. Watch and listen the video, complete the gaps with stem-changing and regular verbs,
and translate into English the word in bold.
PRESENTE IRREGULAR (VIDEO ELE)

______________________ el partido (___________________).

______________________ la puerta.

Los jugadores (___________________) de ajedrez (___________________) ______________________.

Los turistas ______________________ en avión (___________________) a la ciudad.

______________________ la luz (___________________).

______________________ (calentar, e > ie = to heat up, to warm up) la comida.

______________________ comer.

El Barcelona ______________________ , el Real Madrid ______________________.

Me gustan (I like) los pueblos (___________________), pero ______________________ vivir en la ciudad.

______________________ y ______________________ el cuerpo (___________________).

El barco (___________________) ______________________ al puerto (___________________).

Las cometas ______________________ por el cielo (___________________).

El mono ______________________ porque ______________________ sueño.

El pantalón ______________________ 95 euros.

El hombre ______________________ (morir, o > ue: to die) en la calle.

Le ______________________ (doler, o > ue: feel pain) la cabeza (___________________).

Le ______________________ la pierna (___________________). No, no le ______________________ nada.

______________________ al ajedrez.

______________________ una foto al escritor (___________________).

______________________ deporte (___________________) en el parque.

______________________ cola (___________________) para entrar al museo.

______________________ de casa.

______________________ la mesa.

______________________ de la fuente (___________________). ______________________ de la fuente.

______________________ barba (___________________). / ______________________ frío.

2. CONVERSACIÓN Y PRESENTACIÓN: Lee las preguntas, conversa con tu compañero, escribe sus respuestas
y presenta al resto de la clase. Read the questions, converse with your partner, rite his/her answers, and
present them to the rest of the classroom.
VIAJES
1. ¿A qué países vuelas normalmente?
2. ¿Encuentras ofertas de viaje fácilmente? ¿Dónde?
3. ¿Desde qué aeropuerto prefieres volar? ¿Por qué?
4. ¿Qué tipo de alojamiento (acommodation) eliges? ¿Por qué?
5. ¿Pruebas nuevas cosas cuando viajas (comida, bebida, deportes, ropa…? Describe un ejemplo.
6. ¿Pierdes el avión normalmente? ¿En qué situaciones?
7. ¿Duermes cuando viajas en avión? ¿Y en coche?
8. ¿Cuándo empiezan tus próximas vacaciones?
9. ¿Dónde piensas ir en tus próximas vacaciones?
10. ¿Cuándo vuelves a trabajar?
11. ¿Qué países o ciudades recomiendas visitar? ¿Por qué? ¿Qué puedes hacer allí?
12. ¿Piensas que es fácil viajar por España o Latino América? ¿Por qué?

LOS VIAJES DE MI COMPAÑERO

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
 DEBERES I: VERBOS O > UE + VERBOS REGULARES

1. TRADUCE Y CONJUGA: Translate the verbs and conjugate with the given person.

- Yo > Fly: ______________________ - Él > Play: ______________________

- Tu > Remember: ______________________ - Vosotros > Sleep: ______________________
- Él > Come back: ______________________ - Tu > Have lunch: ______________________
- Nosotros > Find: ______________________ - Ellos > Tell, count: ______________________
- Vosotros > Can, be able: ______________________ - Yo > Taste, try on: ______________________
- Ellos > Dream: ______________________ - Nosotros > Move: ______________________

2. PRACTICA CON PODER: Answer the questions using the verb `PODER´.

1. ¿Cuántas lenguas puedes hablar? > ____________________________________________________________

2. ¿Puedes conducir (drive) un coche o una moto? > ________________________________________________
3. ¿Puedes hacer cosas artísticas? > _____________________________________________________________
4. ¿Puedes almorzar en tu oficina / lugar de trabajo? > ______________________________________________
5. ¿Puedes salir antes del trabajo los viernes? > ____________________________________________________
6. ¿Qué cosas puedo hacer si (if) voy a tu barrio (neighbourhood)? > ___________________________________
_________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué cosas puedo hacer en el centro de Londres? > ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Qué cosas puedo hacer en Inglaterra? ¿Dónde puedo ir? ¿Qué sitios, monumentos puedo visitar?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. ¿A qué países puedo viajar sol y a qué países no puedo viajar solo? > _________________________________
_________________________________________________________________________________________

3. COMPLETA: Translate the verbs, conjugate them and complete the sentences.

1. Cada día yo ___________________ (buy) comida y ___________________ (to have lunch) a la oficina.
2. ¿A qué hora ___________________ (come back/you)? Yo te ________________ (wait) para cenar.
3. Tú nunca me ___________________ (tell) nada, siempre yo ________________ (to have to) preguntar.
4. ¿Cuánto ___________________ (cost) el vestido? ¿ ________________ (can/I) pagar con tarjeta?
5. Nosotros ___________________ (fly) el lunes. El avión ________________ (arrive) por la tarde.
6. Ellos _________________ (work) mucho porque _________________ (dream) con comprar una casa.
7. Ana ___________________ (look for) su reloj todo el día, pero no lo ___________________ (find).
8. Yo no (recall) _________________nada del accidente, yo ___________________ (to be) en blanco.
9. Ellas siempre _________________ (try on) ropa en las tiendas, pero no _____________ (spend) dinero.
10. Luis _______________ (read) mucho y siempre (return) ___________________los libros a la biblioteca.
11. Yo (come back) ___________________a España el próximo año y _______________ (take) a mi perro.
12. Tú no (can) ______________ trabajar más de 8 horas porque después tú ___________ (to be) cansado.
  DEBERES II: VERBOS O > UE + VERBOS REGULARES

1. TRADUCE AL ESPAÑOL: Translate into Spanish:

1. We find our keys in the street. > ______________________________________________________________

2. I return the coat and the dress. > ______________________________________________________________
3. You sleep on the sofa of your living room. > _____________________________________________________
4. Your cousin tastes my Spanish omelet. > ________________________________________________________
5. Do you remember where my house is? > _______________________________________________________
6. You (pl) fly tomorrow in the morning. > ________________________________________________________
7. They can sell books in the market. > ___________________________________________________________
8. We move the wardrobe to the living room. > ___________________________________________________
9. I come back to the mountains. > ______________________________________________________________
[Link] (pl.) play a new game in the party. > ________________________________________________________
[Link] grandmother tells fantastic stories. > _______________________________________________________
[Link] much cost these shoes? > _______________________________________________________________

2. COMPLETA EL TEXTO: Translate and conjugate the verbs completing the text.
LA VIDA DE ANA

Ana ____________ (live) en el Sur de Argentina. Ella ____________ (have) veinte años y ____________ (study)
medicina porque ella ____________ (dream) con ser doctora. Por las mañanas, ella ____________ (go) a la piscina
de la universidad con su hermano. Ellos ____________ (arrive) a las 9 de la mañana, se ____________ (change) de
ropa y ____________ (swin) 2 kilometros.
Después su hermano se____________ (come back) a casa y Ana ____________ (have lunch) en la cafetería de la
universidad porque la comida ____________ (cost) poco dinero. A veces Ana se ____________ (find) con sus amigas
y ellas ____________ (eat) juntas. Ellas ____________ (talk) sobre los profesores y los exámenes y también se
____________ (tell) cosas del fin de semana. Otras veces, ellas ____________ (play) a las cartas mientras ellas
____________ (drink) café.
Cuando Ana y sus amigas ____________ (go) a la biblioteca y ellas ____________ (return) los libros prestados
(borrowed) y ____________ (read) el periódico. Después, ellas ____________ (go up) las escaleras para ir a clase.
Ana siempre ____________ (listen) al profesor, ella ____________ (to be) muy inteligente y ____________
(remember) las explicaciones cuando ella ____________ (have) los exámenes.
A las 6 de la tarde Ana ____________ (come back) a su casa. Cuando no ____________ (to rain), ella ____________
(walk) por el camino más largo. Hoy Ana ____________ (arrive) a las 7 a casa, pero ella no ____________ (can) abrir
la puerta porque ella no ____________ (find) sus llaves. Entonces, ella ____________ (wait) a hermano.
Por la noche, Ana ____________ (do, make) los deberes y ____________ (have dinner) con su familia. Hoy ella no
____________ (watch) la televisión porque ella ____________ (to be) cansada. Ana ____________ (go up) la
escalera y ____________ (enter, go in) en su cuarto. Ana ____________ (prepare) la ropa para el día siguiente,
____________ (swith off) la luz y se ____________ (sleep).
 DEBERES III: VERBOS O > UE + + E >IE + VERBOS REGULARES

1. TRADUCE Y CONJUGA: Translate the verbs and conjugate with the given person.

- Yo > Start, begin: ______________________ - Ellos > Lose: ______________________

- Tu > Understand: ______________________ - Tú > Close: ______________________
- Él > Switch on: ______________________ - Nosotros > Think: ______________________
- Nosotros > Want: ______________________ - Yo > Come: ______________________
- Vosotros > Prefer: ______________________ - Ellos > recommend: ____________________

4. PRACTICA CON QUERER Y PREFERIR: Answer the questions using the verb `QUERER´ and `PREFERIR´.

1. ¿Qué quieres hacer esta noche? > _____________________________________________________________

2. ¿Quieres encontrar otro trabajo? ¿Por qué si / Por qué no? > _______________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. ¿Quieres comprar una casa en un futuro? ¿Dónde? ¿Por qué si / Por qué no? > ________________________
___________________________________________________________________________________________
4. ¿Quieres vivir en España o Latino América en un futuro? ¿Por qué si / Por qué no? > ___________________
___________________________________________________________________________________________
5. ¿En qué tipo de transporte prefieres viajar? ¿Por qué? > __________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué prefieres ir al cine o a un concierto? ¿Por qué? > ___________________________________________
___________________________________________________________________________________________
7. ¿En qué área de Londres prefieres salir? ¿Por qué? > _____________________________________________
___________________________________________________________________________________________

2. COMPLETA: Translate the verbs, conjugate them and complete the sentences.

1. ¿Qúe _______________ (want/you) hacer hoy?. Yo _______________ (prefer) ver una película en casa.
2. Mis padres no_______________ (understand) porque mi hermano no _______________ (find) trabajo, él
_______________ (look for) todo el tiempo, pero no _______________ (to be lucky) suerte.
3. ¿Qué _______________ (think/ you pl.) de la nueva chica? Nosotros _______________ (believe) que ella
_______________ (ask) demasiado pero no _______________ (tell) nada sobre (about) su vida.
4. Roberto _______________ (fly) a menudo (often), pero muchas veces él _______________ (lose) el avión
porque _______________ (arrive) tarde al aeropuerto.
5. ¿ _______________ (come/you ) mañana a la fiesta?. No _______________ (can/I), _______________
(have to/I) trabajar porque _______________ (need/I) terminar un proyecto antes del fin de semana.
6. Los sábados yo _______________ (start) a trabajar a las 6 en el bar. Ellos _______________ (close) a las
11, yo _______________ (finish) una hora después y _______________ (come back) tarde a casa.
7. Ana siempre _______________ (have lunch) en ese restaurante español. Allí ellos _______________
_______________ (recomend) lo mejor (the best of) del menú, tú _______________ (taste) tapas y
después _______________ (decide/you) que tú _______________ (prefer/you) comer.
 DEBERES IV: VERBOS O > UE + + E >IE + VERBOS REGULARES
1. TEXTO: Read the text and underline the irregular verbs.
LA VIDA EN ESPAÑA
Los españoles tienen unos horarios (timetables) muy diferentes. Normalmente la gente empieza a trabajar a una
hora normal, a las 8 o las 9 de la mañana, pero a las 11 ellos paran (stop) y hacen un descanso (break) de unos
treinta minutos o más, ellos toman un café y comen un bocadillo. Después vuelven a trabajar hasta las 2 más o
menos. Las personas que trabajan en las oficinas normalmente almuerzan en el trabajo o en un restaurante y
vuelven a trabajar sobre las 3. Pero las personas que trabajan en las tiendas, cierran la tienda y van a casa a
almorzar a casa. Tres horas después ellos abren la tienda, sobe las 5 de la tarde.
Las personas que trabajan en la oficina acaban a las 5:30 o 6, pero las tiendas no cierran hasta las 8 o 9 de la
noche. Después, la gente va a casa y descansa (descansar: to rest) un poco. A veces sobre las 8 la gente sale a
tomar una cerveza y estar con los amigos. Ellos vuelven a casa sobre las 10 de la noche, cenan, ven la televisión
y van a dormir a media noche o más tarde.
Los españoles salen mucho. Los fines de semana, en especial los domingos, van al bar a la 1 de la tarde para
tomar el aperitivo. Ellos beben vino o cerveza y comen algo (something) pequeño. A las 3 vuelven a casa y
almuerzan con la familia todos juntos. Después de almorzar toman un café y hablan un rato (a while) en la mesa.
A las 3:30 o 4, algunas (some) personas se echan la siesta (have a nap) hasta las 5 más o menos. A veces por la
tarde salen a caminar, va a las tiendas o a visitar a su familia o amigos, y vuelven a casa a las 10 de la noche.
Pero la gente joven sale mucho más tarde. Los restaurantes no cierran hasta media noche o más tarde y los
bares hasta las 2 o 3 de la madrugada (early morning). Hay bares que cierran más tarde, a las 4.
Las vacaciones también son diferentes. En España hay muchos más puentes (bank holidays). Por ejemplo en
Semana Santa (Easter) las vacaciones son cinco días para las personas que trabajan en las oficinas. Pero para
otras personas y para los niños es una semana completa. Las vacaciones de verano para los niños también son
más largas, empiezan al final de junio hasta la primera semana de septiembre. Los españoles viajan mucho en
vacaciones. Algunos (some) van a otros países, pero la mayoría (mayority) viajan por España. Ellos van a la playa,
a la montaña o a los pueblos (villages) donde normalmente viven los abuelos.
En general, las grandes diferencias entre Inglaterra y España son: en España se come más, se sale más, hay más
vacaciones y hace más sol. Pero en Inglaterra hay más trabajo y más dinero.
2. OPINA: Answer the questions giving your opinión abour the Spanish life comparing with the British. Use
the verb `PENSAR´ and `CREER´.
1. ¿Qué piensas de los horarios españoles? ¿Crees que son buenos o malos? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. ¿Crees que la gente trabaja menos (less) en España que en Gran Bretaña? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué piensas de la “siesta”? ¿Crees que es una buena costumbre (custom, habit)? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. ¿Piensas que en España hay demasiadas vacaciones? ¿Crees que es bueno o malo? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 DEBERES V: VERBOS O > UE + + E >IE + VERBOS REGULARES
 COMPLETA EL DIALOGO: Translate and conjugate the verbs completing the text.
EL ALMUERZO DE LOLA Y SARA

- Lola: Hola, Sara. ¿Cómo ____________ (to be/you)?

- Sara: Bastante bien. Y tú, Lola, ¿qué tal ____________ (go) todo?
- Lola: Pues, yo ____________ (think) hacer una cena para mis amigos este sábado.
- Sara: ¡Qué buena idea! ¿ ____________ (I can) ayudar a preparar la cena?
- Lola: ¡Claro que sí! ¿ ____________ (you want) ir al mercado central conmigo (with me) ahora?
- Sara: Sí, yo siempre ____________ (find) carne muy buena allí. Y frutas también.
- Lola: ¿Por qué no ____________ (lunch/we) primero? _______________________ (I´m hungry).
- Sara: Yo también. ¿Dónde____________ (you prefer) comer?
- Lola: Hmm. ¿Por qué no ____________ (we go)a McDonalds? ____________ (I want) hamburgesas.
- Sara: Yo ____________ (prefer) ir a un restaurante italiano. Además, ____________ (to be) cerca de aquí.

3. TRADUCE AL ESPAÑOL: Translate into Spanish:

1. At what time do you start and finish work? > ___________________________________________________________

2. I lose my wallet on the street but I found a watch. > _____________________________________________________
3. When do you come to see our house? > ______________________________________________________________
4. You don´t understand why I don´t want to go out. > _____________________________________________________
5. We always switch on the lights when we arrive home. > __________________________________________________
6. Do you (pl) recommend to close the shop on Saturday?. > ________________________________________________

3. RESPONDE: Read and answer the questions.

1. ¿A qué hora y con quien almuerzas los fines de semanas normalmente? ¿Qué prefieres almorzar?
___________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuántas horas duermes al día? ¿Crees que duermes suficientes horas? ¿Por qué? > ___________________
___________________________________________________________________________________________
3. ¿Pruebas cosas (things) nuevas cuando viajas? ¿Qué cosas? > _____________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. ¿Sueñas con vivir o trabajar en otro país? ¿Qué país? ¿Por qué? > __________________________________
___________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué recuerdas más de tu ciudad de origen? ¿Por qué? > _________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6. ¿Pierdes el avión o el autobús normalmente? ¿Qué haces? > _____________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
7. ¿Recomiendas visitar Londres? ¿Por qué? ¿Qué lugares recomiendas? > ____________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 DEBERES V: TODOS LOS VERBOS `BOTA´ + VERBOS REGULARES
1. TRADUCE Y CONJUGA: Translate the couples of verbs and conjugate with the given person.

- El (Turn on) > ________________________ VS Nosotros (Turn off) > ________________________

- Vosotros (Open) > ________________________ VS Tú (Close) > ________________________
- Yo (Ask for, order) > ________________________ VS Ellos (Serve) > ________________________
- Ellos (Come) > ________________________ VS Él (come back) > ________________________
- Tú (Lose) > ________________________ VS Vosotros (Find) > ________________________
- Nosotros (Believe) > ________________________ VS Yo (Think) > ________________________
- Yo (Say) > ________________________ VS Ellos (Tell) > ________________________
- Vosotros (Laugh) > ________________________ VS Tú (Smile) > ________________________
- Él (Fly) > ________________________ VS Nosotros (Enjoy) > ________________________
- Ellos (Follow, Keep going) > _____________________ VS Yo (get, manage) > ___________________

 COMPLETA EL TEXTO: Translate and conjugate the verbs completing the text.
LA VIDA DE EUGENIA
Me _______________ (call) Eugenia y _______________(to be) del País Vasco. En casa nosotros
_______________ (speak) vasco. Ahora yo_______________ (live) en el centro de Madrid. Yo _______________
(want) ser doctora, por eso yo _______________ (study) en la universidad de Medicina. Este _______________
(to be) mi último año de la carrera. Cuando yo _______________ (finish) mis estudios yo _______________
(think) ir a Latino América. Mis amigos _______________ (say) que es muy bonito y que (tú) _______________
(can) encontrar de todo: montañas, playa, pueblos, ciudades…
Por el momento yo no _______________ (have) suficiente dinero para el billete. Por eso (that is why) yo
_______________ (work) los fines de semana de camarera. Yo no _______________ (earn) mucho dinero, pero
_______________ (to be) divertido y cuando nosotros _______________ (close) el restaurante siempre
_______________ (drink) y _______________ (talk) hasta tarde. Cuando _______________ (come back) a casa,
yo _______________ (to be) muy cansada y _______________ (sleep) mucho. Estudiar y trabajar
_______________ (to be) difícil, pero yo _______________ (to be) contenta.

 RESPONDE: Read and answer the questions.

1. ¿Qué cosas no puedes hacer entre diario (in between the week) porque normalmente no tienes tiempo?
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. ¿Qué compañías aéreas y aeropuertos de Londres eliges cuando viajas? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué dices a tu jefe cuando llegas tarde? > ____________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué sitios recomiendas a las personas que quieren viajar a España o Latino América? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________
 DEBERES VI: TODOS LOS VERBOS `BOTA´ + VERBOS REGULARES
 COMPLETA EL TEXTO: Translate and conjugate the verbs completing the text.

LOS FINES DE SEMANA DE CARLA

Carla _______________ (to be) del sur de Argentina. Ella _______________ (have) 22 años y
_______________ (study) en la universidad porque _______________ (dream) con ser una gran doctora un
día. En un futuro ella _______________ (want) viajar a países donde la gente _______________ (need)
médicos y poder ayudar. Por eso (for that), ella _______________ (watch) muchos documentales sobre países
pobres y cuando ella _______________ (can) viaja allí.

Ahora Carla _______________ (live) con su familia. Por las mañanas ella y su hermano _______________
(usually do something, SOLER, O>UE) ir a la piscina los fines de semana, en especial los sábados. Ellos
_______________ (arrive) sobre las 9 cuando no _______________ (there is) mucha gente. Ellos
_______________ (change) de ropa y después _______________ (swing) unos 2 kilómetros. Después ellos
_________________ (have breakfast) en una cafetería donde ________________ (do,make/they) unas
tortillas muy ricas.

Los sábados por la tarde, Carla _______________ (see) a sus amigos. Normalmente, Carla y sus amigos
_______________ (have dinner) en una pizzería y después ellos _______________ (go) al cine o a un bar. Ellos
_______________ (order) varias cervezas, _______________ (speak) durante horas y _______________
(laugh) mucho. Ellos _______________ (tell) su semana o sus planes para las vacaciones. A veces (sometimes)
ellos _______________ (play) a las cartas y la persona que _______________ (lose), _______________ (pay) la
siguiente ronda (round) de cervezas. Los sábados Carla _______________ (come back) tarde a casa. Por eso,
ella _______________ (sleep) mucho el domingo.

Los domingos por la mañana Carla _______________ (help) a su madre a limpiar la casa. Después ella
_______________ (go out) un rato y _______________ (walk) por el parque con su perro Toby. A las 2 ella y su
familia _______________ (start) a comer y _______________ (finish) sobre las 3. Por la tarde, normalmente
ellos _______________ (have) visitas. Sus abuelos, primos o amigos _______________ (come) a su casa y ellos
_______________ (spend time) la tarde juntos. A veces ellos _______________ (put) una película, Carla
_______________ (prefer) los documentales o películas históricas, pero normalmente su hermano
_______________ (chose) películas de acción o ciencia ficción. A las 8, más o menos, las visitas
_______________ (say) adiós y _______________ (come back) a su casa.

Los domingos antes de cenar, Carla _______________ (go up) a su habitación y _______________ (prepare)
las cosas para la universidad. Ella _______________ (turn on) el ordenador, _______________ (look at) sus
emails y _______________ (answer). Después, ella _______________ (open) su mochila (rucksack) y
_______________ (put in = meter) los libros que ella _______________ (need) para el lunes. Luego, ella
_______________ (close) su mochila, _________________ (go down) a la cocina y _______________ (have
dinner) con su familia. A las 11 de la noche, Carla _________________ (go) a la cama y _________________
(read) un poco, _______________ (turn off) la luz.
 DEBERES VII: TODOS LOS VERBOS `BOTA´ + VERBOS REGULARES
1. LEE Y RESPONDE: Read the text and answer the questions.
LOS PLANES DE ANA
Ana vive en Madrid con su familia, sus padres, un hermano mayor y una hermana pequeña. Ana tiene 18 años y
este año empieza la universidad. Ella está nerviosa y tiene mucha curiosidad. Ana quiere ser periodista porque
piensa que es una profesión fascinante. Sueña con viajar por el mundo, visitar muchos países, aprender muchas
lenguas y escribir sobre diferentes culturas. Por eso ella estudia idiomas, por el momento puede hablar español,
su lengua materna, inglés, y un poco de francés. Cuando tiene tiempo libre, Ana lee libros sobre viajes y países
exóticos. También ve documentales y películas sobre historia porque piensa que es muy importante para poder
entender que pasa en el planeta. Cuando encuentra a gente extranjera (foreign), habla con ellos y hace muchas
preguntas sobre sus vidas y sus lugares de origen. A veces ellos no quieren decir nada, pero Ana es muy
simpática y siempre consigue lo que ella quiere. Al final (at the end), ellos cuentan muchas cosas, pero Ana
siempre pide más información.
La próxima semana Ana viaja a Tailandia. Ella va a estar con una familia inglesa que vive allí. Está muy contenta,
pero también un poco nerviosa porque no habla tailandés. Ella piensa visitar todas las islas de Tailandia porque
quiere escribir un reportaje para la universidad. Por eso, ella va a ver a un profesor para que él recomiende
libros y películas para estar preparada.
Este fin de semana Ana tiene muchos planes. Ella quiere hacer la maleta y elegir bien la ropa y libros que va a
llevar a Tailandia porque ella no tiene mucho espacio. También ella quiere hacer una fiesta el sábado para
despedirse de su familia y amigos, y pedir sus direcciones para escribir cartas desde Tailandia. Ana está muy
ilusionada (excited) y ella sonríe todo el tiempo porque no puede parar de pensar en su viaje.
2. Responde a las preguntas:
1. ¿Dónde y con quien vive Ana? > ___________________________________________________________________
2. ¿Qué empieza a hacer Ana este año? > _____________________________________________________________
3. ¿Con que sueña Ana? ¿Por qué? > _________________________________________________________________
4. ¿Qué hace Ana en su tiempo libre? > _______________________________________________________________
5. ¿Qué hace Ana cuando encuentra gente extranjera? > _________________________________________________
6. ¿Dónde va el próximo lunes? ¿Qué va a hacer allí? > ___________________________________________________
7. ¿Por qué quiere Ana ir a ver a un profesor? > ______________________________________________________
8. ¿Qué tiene que elegir Ana el fin de semana? > ________________________________________________________
9. ¿Por qué va a hacer una fiesta el sábado? > __________________________________________________________
10.¿Por qué Ana sonríe todo el tiempo? > ______________________________________________________________

3. ESCRIBE: Write text similar to Ana´s life explaining your life: work, house, studies, plans, dreams…
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