ASIGNATURA:

ESTADISTICA

SECCIÓN:
04

DOCENTE:
ING. JULIO CESAR ORANTES

GUIA N. 2

EQUIPO:
N° INTEGRANTES CARNÉT
1 AGUIRRE MOZ, KARINA ESMERALDA 11-0338-2020
2 BLANCO CRUZ, JENNIFER ELIZABETH 11-1197-2014
3 GRANILLO GUERRA, JORGE RAUL 11-0691-2008
4 PATIÑO MELGAR, JENNIFER CAROLINA 18-0849-2019
5 SANTOS CABALLERO, MAYRA CRISTINA 11-5194-2018
6 SANCHEZ FERNANDEZ, CLAUDINA GABRIELA 10-0106-2019
7 VELIZ ORELLANA, ANA MARIA 05-0398-2021

FECHA DE ENTREGA: jueves 22 de septiembre 2022

UNIDAD No: 2

TEMA: Elaboración de tablas completas de distribución de frecuencias y su interpretación

OBJETIVO: Transformar series simples en distribuciones de clases e interpretar la información contenida en ellas.

INDICACIONES: Calcular el número de datos, el rango, el número de clases usando la fórmula de Sturges,
transformar series simples en distribuciones completas de distribución de frecuencias; con el cuadro elaborado
proceder a contestarlas preguntas dentro del mismo.

1. Las edades de 50 bailarinas que se presentaron a un concurso de selección para una comedia musical fueron:

21 19 22 19 18 20 23 19 19 20
19 20 21 22 21 20 22 20 21 20
21 19 21 21 19 19 20 19 19 19
20 20 19 21 21 22 19 19 21 19
18 21 19 18 22 21 24 20 24 17

a) Clasifique los datos en una distribución de frecuencias.

b) Calcule todas las marcas de clase
c) Determine el rango y los límites reales
d) Determine el ancho de clase.
e) Obtenga las frecuencias relativas
f) Obtenga las frecuencias acumuladas
g) Interprete una fila completa
2) La siguiente masa de datos corresponde a la estatura en metros de un grupo de Estadística:

1.72 1.82 1.79 1.54 1.70 1.50 1.62 1.69 1.61 1.51
1.66 1.63 1.80 1.77 1.78 1.60 1.60 1.64 1.76 1.75
1.65 1.67 1.57 1.54 1.57 1.58 1.74 1.66 1.76 1.76
1.60 1.79 1.63 1.77 1.64 1.65 1.77 1.73 1.69 1.75
1.74 1.68 1.76 1.69 1.81 1.71 1.53 1.56 1.52 1.67

a) Elabore completamente el cuadro de distribución de frecuencias, comience con el dato menor,

b) Determine los límites reales
c) Conteste con bolígrafo lo que a continuación se le pregunta. Las respuestas deberá colocarlas en el cuadro de
distribución de frecuencias elaborado; encerrando en un círculo y colocando la respectiva letra, tal como hicimos en
clase.
a) ¿Qué porcentaje de estudiantes midieron en promedio 1.77 metros?
b) ¿Qué porcentaje de estudiantes midieron como máximo 1.69 metros?
c) ¿Qué porcentaje de estudiantes midieron como mínimo 1.55 metros?
d) ¿Cuántos estudiantes midieron 1.64 metros o menos?
e) ¿Cuántos estudiantes midieron en promedio 1.67 metros?
f) ¿Cuántos estudiantes midieron 1.70 metros o más?
g) ¿Cuántos estudiantes midieron en promedio 1.67 metros?
h) ¿Cuántos estudiantes midieron 1.70 metros o más
3) Una cadena de tiendas de deportes para esquiadores principiantes, con sede en Aspen Colorado, planea realizar un
estudio para ver cuanto gasta un esquiador principiante en su compra inicial de equipo y accesorios. Basándose en
estos números quiere explorar la posibilidad de ofrecer combinaciones como, por ejemplo, un par de botas y un par de
esquíes, para inducir a los clientes a comprar más. Unas muestras de notas de su caja de cobro reveló estas compras
iniciales.

140 82 265 168 90 114 172 230 142 86

125 235 212 171 149 156 162 118 139 149
132 105 162 126 216 195 127 161 135 172
220 229 127 87 128 126 175 127 149 126
121 118 172 126 130 220 95 126 203 100

a) Clasifique los datos en una distribución de frecuencias.

b) Calcule todas las marcas de clase
c) Determine el rango y los límites reales
d) Determine el ancho de clase.
e) Obtenga las frecuencias relativas
f) Obtenga las frecuencias acumuladas
g) Interprete una fila completa
TEMA: Elaboración de gráficos para variables continuas, cálculo de estadísticos de posición e interpretación de
resultados
OBJETIVO: Elaborar gráficos para variables continuas, determinar estadísticos de posición e interpretar resultados
INDICACIONES: Utilizando papel milimetrado, construir los diferentes gráficos de las distribuciones de frecuencia
resultantes en el tema anterior

1) Graficar el histograma, determinar la Moda por el método gráfico e interpretar el resultado.

2) Graficar el polígono de frecuencias, determinar la Moda por el método gráfico e interpretar el resultado.
3) Graficar la ojiva menor que, determinar la Mediana e interpretar el resultado.
4) Graficar la ojiva mayor que, determinar la Mediana e interpretar el resultado.
5) ¿Es simétrica la distribución?, ¿Por qué?
6) ¿Cómo es la tendencia de los datos?, explique

BAILARINAS:
ESTATURAS:
TIENDA DEPORTIVA:
4) Una compañía independiente de investigación realizó un estudio entre diversas residencias pertenecientes a
inquilinos de 55 años ò más. La siguiente distribución de frecuencias, muestra como contestaron los encuestados a
la pregunta “¿A cuántos minutos de recorrido en auto considera usted que debe estar el hospital más cercano a su
casa cuando se jubile?”
Minutos en auto Frecuencia
5 minutos o menos 47
De 6 a 10 minutos 150
De 11 a 15 minutos 128
De 16 a 20 minutos 67
21 minutos o más 94
Total 486
A) Construya un histograma
B) Construya un polígono de frecuencias
C) Construya una ojiva
5) La siguiente tabla presenta la distribución de frecuencias del número de kilómetros recorridos hasta que se
produjo la primera falla grave de motor en cierto modelo de vehículo.

Distancia recorrida (en miles Frecuencia

de kms.)

0-20 8
20-40 13
40-60 18
60-80 27
80-100 36
100-120 48
120-140 35
140-160 18
160-180 4
180-200 4
A) Representar mediante un histograma la distribución de frecuencia.
B) Señalar en el histograma la región correspondiente a vehículos que no han sufrido averías serias en los
100.000 kilómetros. ¿Qué proporción representa?
C) Hallar aproximadamente el valor del kilometraje para el que han fallado la mitad de los vehículos.
D) ¿Qué forma tienela distribución?
TEMA: Gráficos para variables cualitativas

OBJETIVO: Elaborar gráficos para variables cualitativas e interpretar resultados

INDICACIONES: Construir gráficos para variables cualitativas, utilizando la creatividad e instrumentos de dibujo
adecuados.

1) En una empresa se ha llevado a cabo un estudio sobre sueldos que se resumen en la siguiente tabla.

sueldos 25- 50- 75- 100-125 125-150 150-175 175-200 200- 225-
50 75 100 225 250
Hombres 202 231 687 833 375 192 101 38 21
Mujeres 99 202 246 121 96 35 21 8 4

Construir los gráficos

a) De barras dobles: vertical (usando fi) y horizontal (usando %).
b) Del sector circular
 TOTAL PORCENTAJE ANGULO
25-50 301 8.57% 30.85
50-75 433 12.33% 44.38
75-100 933 26.57% 95.64
100-125 954 27.16% 97.79
125-150 471 13.41% 48.28
150-175 227 6.46% 23.27
175-200 122 3.47% 12.51
200-225 46 1.31% 4.72
225-250 25 0.71% 2.56
3512 100.00% 360.00
2) Los niveles de escolaridad alcanzados por los diversos sectores de la población adulta urbana durante 1987
se presentan en la siguiente tabla:

Nivel de Marginales Obreros Medios Ni %

escolaridad
Analfabeto 33.9 14.5 6.0 174 16.3
Primaria 47.4 48.0 25.4 401 37.7
Plan básico 10.3 15.3 14.4 143 13.4
Bachillerato 7.4 17.8 35.4 242 22.7
Superior 1.0 4.4 18.8 105 9.9

Construir los gráficos:

a) De barras múltiple, horizontal y vertical
b) Del sector circular
3) La tabla siguiente presenta una muestra de 2000 estudiantes de extracción urbano, sub-urbana o rural:

EXTRACCIÓN fi %
DEL ESTUDIANTE
Urbana 240 12
Suburbana 1400 70
Rural 360 18
Total 2000 100
Construir los gráficos
a) De barras: vertical (usando fi) y horizontal (usando %).
b) Del sector circular
4) En una industria el informe de contabilidad muestra que la producción fue de $62.600.000 y los gastos
así: de administración $11.160.000, de materiales y energéticos $15.650.000, salarios y prestaciones
$18.780.000. Elabore con los datos un diagrama circular.