UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE RR. NN

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y RR. NN

TITULO:

" POBLACION, MUESTRA E INSTRUMENTOS DE

RECOLECCION DE DATOS "

CURSO: Metodología de la Investigación CIentifica

SEMESTRE: 2020B
PROFESOR: Quintanilla Alarcon Jorge
INTEGRANTES:
• Ccarita Morales, Silvana Danacely
• Limache Centeno, Aaron Isidro
• Llona Cardenas, Alberto Sebastian
• Zorrilla Riofrio, Shirley Lastenia

Callao, diciembre del 2020

Lima - PERÚ
 Ccarita Morales, Silvana Danacely
INTRODUCCION

Partiendo de la importancia que tiene para cualquier profesional e investigador conocer

varios conceptos importantes de la estadística para poder desarrollar exitosamente una
investigación de cualquier índole, en el presente trabajo nos proponemos dar tratamiento
a algunos elementos de la estadística matemática de la forma mas elemental posible
para que pueda ser asimilada por cualquier profesional sin tener en cuenta su
especialidad ya sea de las ciencias sociales como de las ciencias exactas.

La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y

herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de
información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la
observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.

Todos estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de

buscar información que será útil a una investigación en común. En la presente
investigación trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de recolección
de datos, con las técnicas ya antes nombradas.
 Ccarita Morales, Silvana Danacely

POBLACIÓN Y MUESTRA

1. Población
La población (o población objetivo), “es un conjunto finito o infinito de
elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las
conclusiones de la investigación” (Arias,2006, p. 81). Sus características estarán
determinadas por el problema a investigar y los objetivos de la investigación
(Arias, 2006).
Según Tamayo (2003), al tratar el tema de población en algunos casos, “se
introduce el concepto de universo, al cual se le da igual significado, pero en
realidad son de diferente contenido y tratamiento, debido a los resultados que
arrojan (p. 175).
2. Muestra
La muestra es un subconjunto representativo y finito que se extrae de algunas
variables o fenómenos de la población (Arias, 2006; Rojas-Soriano, 2013). “A
partir de la población cuantificada para una investigación, se determina la
muestra, cuando no es posible medir cada una de las entidades de población; esta
muestra, se considera, es representativa de la población” (Tamayo,2003, p. 176).
La muestra descansa en el principio de que las partes representan el todo; por
tanto, refleja las características que definen la población de la cual fue extraída,
lo cual nos indica que es representativa (Tamayo, 2003). Una muestra
representativa “es aquella que por su tamaño y características similares a las del
conjunto, permite hacer inferencias o generalizar los resultados al resto de la
población con un margen de error conocido” (Arias, 2006, p. 83).
Respecto a la muestra existen tres procedimientos importantes para determinar:
(a) su tamaño;
(b) su representatividad y
(c) su error (Tamayo, 2003). El tamaño de la muestra se determina tomando en
cuenta los parámetros de la población que se desea investigar, y “está
determinado propiamente por el nivel de precisión requerido, y por error de
muestreo aceptable” (Tamayo,2003, p. 180).

¿Cómo realizar el muestreo?

Cuando muestreamos, lo que hacemos es seleccionar algunos casos para
crear una muestra representativa (colección de casos o unidades que
repersenten características de interés en una población) que examinaremos
para luego hacer conclusiones sobre un conjunto mucho más amplio de casos o
sobre una población
 Ccarita Morales, Silvana Danacely

Tipo de Muestreo
El muestreo en investigaciones cuantitativas El muestreo “es una técnica de base
estadístico-matemática que consiste en extraer de un universo o población (N),
una muestra (n)” (Ñaupas-Paitán et al., 2014, p. 246). Su propósito es ganar
información acerca de la población porque permite ahorrar recursos de tiempo,
dinero y esfuerzos (Ñaupas-Paitán et al., 2014).
Entre metodólogos y estadísticos no hay acuerdo sobre los diversos tipos de
muestras (Tamayo, 2003); siendo las probabilísticas y no probabilísticas, los dos
tipos de estrategias de muestreo más utilizadas (Arias, 2006; Ñaupas-Paitán et
al., 2014).

a) Muestreo probabilístico (o aleatorio): “es un proceso en el que se conoce

la probabilidad que tiene cada elemento de integrar la muestra” (Arias, 2006,
p. 83). No hay manera de asegurar que el muestreo sea representativo. Se
clasifica en:
 Muestreo aleatorio (al azar) simple: procedimiento en el cual cada
miembro de la población tiene una probabilidad igual e
independiente de ser seleccionados; en donde las características de la
muestra deberán ser muy parecidas a las de la población (Salkind,
1999).
 Muestreo al azar sistemático: “se basa en la selección de un
elemento en función de una constante K. De esta manera, se escoge
un elemento cada k veces” (Arias, 2006, p. 84).

N
 K= “
n

K, es un intervalo que se obtiene dividiendo el tamaño de la

población (N) entre el tamaño de la muestra (n)” (Ñaupas-Paitán et
al., 2014, p. 253).Ejemplo: “Para una población de 120 individuos, se
define una muestra integrada por 30 sujetos. La constante K obtenida
al azar es igual a 4. Luego se asigna un número a cada uno de los 120
individuos y se calcula el valor de inicio con la siguiente fórmula:
N/n, entonces 120/30= 4. Esto significa que comenzaremos
seleccionando el número 4 al que se le sumará la constante K=4, y
así sucesivamente hasta obtener los treinta individuos que
conformarán la muestra definitiva: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40,
44,48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, 80, 84, 88, 92, 96, 100, 104, 108,
112, 116, 120” (Arias, 2006,p. 84).
 Muestreo estratificado: consiste en dividir la población en
subconjuntos cuyos elementos posean características comunes (como
edad, sexo, grupo étnico, grupos políticos, procedencia, etc.) de
 Limache Centeno, Aaron Isidro
forma proporcional a su representación en la población (Arias, 2006;
Ñaupas-Paitán et al., 2014; Salkind, 1999; Tamayo, 2003).
 Muestreo por conglomerados (por cúmulos o por racimos): se
seleccionan aleatoriamente unidades de individuos (grupos) y no los
individuos mismos; parte de la división del universo en unidades
menores denominadas conglomerados o cúmulos (Arias, 2006;
Ñaupas-Paitán et al., 2014; Salkind, 1999).

b) Muestreo no probabilístico: son los procedimientos que no utilizan la ley

del azar ni el cálculo de probabilidades; por tanto, se desconoce la
probabilidad de escoger un solo individuo y sus muestras son sesgadas y no
se puede saber cuál es el nivel de confiabilidad de los resultados de la
investigación (Ñaupas-Paitán et al., 2014; Salkind, 1999). Se clasifica en:
 Muestreo por juicio (intencional u opinático): es el más
expeditivo, el menos representativo y el más sesgado. Los elementos
son escogidos con base en criterios o juicios establecidos por el
investigador.
 Muestreo casual o accidental: es un procedimiento en donde el
investigador escoge arbitrariamente los individuos de la muestra
según las circunstancias de mayor facilidad, sin un juicio o criterio
preestablecido (Arias, 2006; Ñaupas-Paitán et al., 2014.
 Muestreo por cuotas: se basa en la elección de los elementos en
función de ciertas características en común (sexo, edad, nivel de
instrucción, etc.) de la población, de modo tal que se conformen
grupos o cuotas, pero no aleatoriamente sino a criterio de
investigador (Arias, 2006; Ñaupas-Paitán et al., 2014; Salkind, 1999).

El muestreo en investigaciones cualitativas

En la investigación cualitativa, se evitan las pruebas probabilísticas y se recurre
a la muestra no probabilista, que busca reproducir lo más fielmente la población
global teniendo en cuenta las características conocidas de ésta (Deslauriers,
2004; Monje-Álvarez, 2011).
En la investigación cualitativa, el muestreo “es la selección del tipo de
situaciones, eventos, actores, lugares, momentos, y temas que serán abordados
en primera instancia en la investigación, teniendo como criterio aquellos que
están más ligados con el problema objeto de análisis” (Quintana-Peña, 2006, p.
52). El muestreo “es progresivo y está sujeto a la dinámica que se deriva de los
propios hallazgos de la investigación. Incluye al menos el muestreo de las
personas, de espacios y escenarios, y de tiempos y momentos” (Quintana-Peña,
2006, p. 53).

Existen diversos diseños de muestreo utilizados:

 a. Por conveniencia (o voluntarios): Se utiliza si el investigador necesita que
los posibles participantes se presenten voluntariamente (Collins, Onwuegbuzie,
& Jiao, 2006).
b. Bola de nieve: Consiste en pedir a los informantes (personas consideradas
Limache
como influyentes) que recomienden a posibles participantes queCenteno,
están en Aaron Isidro
relación con ellos (Deslauriers, 2004; Monje-Álvarez, 2011).
c. Teórico (o intencionado): Esta técnica fue desarrollada por Glaser & Strauss
(1967) que consiste en la recolección simultánea de las informaciones y su
análisis mediante la utilización de la “estrategia sucesiva” (Deslauriers, 2004;
Krause, 1995). distinguen tres modalidades de éste:
 El muestreo abierto está asociado con la codificación abierta. Su
objetivo es guiar las elecciones del muestreo. Este tipo de muestreo
puede realizarse intencionada o sistemáticamente u ocurrir fortuitamente.
Este proceso incluye el muestreo “in situ”.
 El muestreo relacional-fluctuante está asociado con la codificación
axial. Su objetivo es maximizar el hallazgo de diferencias en el nivel
dimensional, se puede realizar deliberada sistemáticamente.
 El muestreo discriminativo está asociado con la codificación selectiva,
su objetivo es maximizar oportunidades para verificar la argumentación
o el argumento construidos, así como también las relaciones entre
categorías, permitiendo alcanzar la saturación de aquellas que han
mostrado un desarrollo insuficiente. (p. 53).
Recomendaciones de muestra y poblacion:
En muchas ocasiones, analizar una situación de manera cuantitativa conlleva a tomar
todo tipo de decisiones con los datos que se van a utilizar. Ahora bien, no es posible
recolectar la opinión de toda la población o considerar todas las posibles variables que
afectarán una decisión, tampoco se pueden recrear todos los posibles escenarios en los
cuales se desarrollará el sujeto del estudio. Se deben tomar riesgos, se asumen supuestos
y se consideran márgenes de error. Y se supone que funciona así, por practicidad y
escalabilidad del estudio. Es importante además, tomar en cuenta el tamaño de la
muestra y su grado de inferencia (la capacidad de la muestra de explicar el
comportamiento de toda la población), ni muy pequeña incapaz de generalizar, ni muy
grande haciendo que la recolección de datos se vuelva impráctica.
 Zorrilla Riofrio, Shirley Lastenia

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Métodos de recolección de datos

Es importante no confundir el diseño o método de investigación con los métodos de

recolección de datos. Los últimos forman parte del diseño, y son las técnicas con las que
se recolectan en físico los datos de la investigación. La selección de estos suele variar
dependiendo si la investigación es cuantitativa o cualitativa.

Observación

La observación es el procedimiento más primitivo y más moderno de investigación

(Egg, 1978 pp:87). Como técnica de investigación consiste en ver hechos y fenómenos
que se desean estudiar, para este fin se adoptan una serie de modalidades, por ejemplo:

 Según los medios utilizados: estructurada y no estructurada.

 Según la participación del observador: participante y no participante.
 Según donde se realiza: en un laboratorio o en la vida real (trabajo de campo).

En las ciencias sociales los instrumentos de observación pueden ser: cámara y registro
fotográfico, diario de campo, donde se plasma el relato cotidiano de la experiencias
vividas y hechos observados.

Entrevista

la entrevista es uno de los métodos mas utilizados en la Investigación Social. En

cualquiera de sus modalidades la entrevista tiene en común que una persona solicita
información a otra para obtener datos de un tema determinado. Como técnica de
recopilación de datos va desde un cuestionario estandarizado o una encuesta, a una
conversación libre, en cualquiera de los casos se requiere tener lineamientos para
recolectar datos que ayuden a responder las preguntas de investigación. Entre las
modalidades más comunes tenemos:

 Entrevista estructurada: comúnmente utilizadas en investigaciones

cuantitativas, las preguntas son específicas, él/la investigadora suele fijar un
rango de preguntas cerradas, determinadas o precodificadas. Es también llamada
entrevista estandarizada, el objetivo es hacer a todos los entrevistados las
mismas preguntas, el objetivo es asegurar que las respuestas puedan ser
agregadas.
 Entrevista semiestructurada: usualmente conocidas como entrevistas
cualitativas. Contrario a la entrevista estructurada, en la entrevista cualitativa se
abordan de forma general las ideas iniciales de la investigación y se enfatiza en
 captar la perspectivas de los entrevistados. Suelen ser flexibles, ajustándose a la
dirección que den los entrevistados y se espera tener respuestas extensas
Zorrilla Riofrio, y
Shirley Lastenia
detalladas. 

Cuestionarios autocompletados: La principal diferencia con la entrevista estructurada

es que no hay intrevistadora, en lugar de eso el entrevistado debe leer y contestar las
preguntas por ellos mismos, por lo tanto, las preguntas tienden a ser fáciles de
responder. Los cuestionarios-autocompletados tienen muchos usos y formas – se pueden
enviar por email, realizarlos por teléfono, en internet como encuestas de opinión, etc.

Grupos Focales: La técnica de grupo focal es una modalidad de entrevista que

involucra al menos cuatro participantes, es esencialmente una entrevista grupal. Los
grupos focales generalmente enfatizan un tema específico que se explora a profundidad.
Él/la moderadora del grupo focal está también interesado en la forma en que los
participantes discuten un tema determinado como miembros de un grupo, en lugar de
simplemente como individuos.

Recopilación documental: Se trata de la selección y revisión de documentos que no

han sido producidos para el propósito de la investigación y son relevantes para el /la
investigadora. Estos pueden ser informes, documentos oficiales de gobierno y de
entidades privadas, autobiografías, diarios, datos estadísticos, material audiovisual, etc.
Al realizarse una recopilación documental se puede recurrir a fuentes primarias o
secundaria. La fuente primaria es material que no ha sido evaluado por alguien más, que
provienen de primera mano del autor, son documentos originales, observaciones,
descubrimientos, reportes. Ejemplos de fuentes primarias son: diarios, correspondencia,
biografías, discursos, entrevistas, manuscritos, datos estadísticos, reglamentos,
reportajes etc. La fuente secundaria implica análisis, interpretación o critica de fuentes
primarias. A menudo intentan describir o explicar fuentes primarias, por ejemplo, libros,
artículos de opinión, artículos científicos que analizan investigaciones etc.

Es importante enfatizar que en una investigación se pueden combinar diferentes diseños,

por ejemplo, utilizar el diseño transversal y es estudio de casos, así como métodos de
recolección de datos. Cómo utilizarlos estará a criterio del investigador para alcanzar los
objetivos del estudio.

Técnicas e instrumentos para la recolección de datos cualitativos

Es importante mencionar que los estudios que utilizan datos de tipo cualitativo emplean
métodos de recolección que difieren de aquellos que se utilizan en estudios
cuantitativos.
Tres técnicas de recogida de datos destacan sobre todas las demás en los estudios
cualitativos: la observación, la entrevista en profundidad y la revisión de documentos o
lectura de textos.
 La observación, con mayor o menor participación del observador (en el extremo
de menor participación estaría la observación a través de un espejo de visión
unilateral; en el extremo de mayor participación, la investigación-acción).
 Las entrevistas (narrativas, semi-estructuradas con temas predefinidos, o
focalizadas en alguna problemática específica; individuales o grupales). En
términos generales las entrevistas no presentan una estructura estándar sino se
 manejan en forma flexible, que se asemeje en lo posible a una situación de la
vida cotidiana.
 La revisión de documentos, tales como cartas, artículos de diarios, biografías,
libros, etc.(Krause, 1995, p. 30). Llona Cardenas, Alberto Sebastian

ANALISIS DE TESIS
Tesis 1
“BIORREMEDIACIÓN MEDIANTE EL USO DE Auricularia sp. EN SUELO
AGRÍCOLA CONTAMINADO POR PETRÓLEO ANALIZANDO LA
FRACCIÓN 2 Y 3 DE HIDROCARBURO DESARROLLADO EN LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO”
UNIDAD DE ANÁLISIS

Análisis Inicial
Tal como se indicó al inicio del Experimento se procedió a hacer el análisis de suelo de
cada uno de los tratamientos, con el objetivo de conocer la concentración inicial de la
F2 y F3 de hidrocarburos presente. Las concentraciones promedio obtenidas a partir del
análisis de las tres réplicas realizadas en cada tratamiento se muestran en la Tabla 9.
Asimismo, en el Anexo 2 se muestran los resultados de laboratorio correspondiente a
este periodo.

Análisis Final
Luego de pasadas las catorce (14) semanas del proceso de biorremediación, se procedió
al análisis de suelo. Las concentraciones promedio obtenidas a partir del análisis de las
tres (03) réplicas realizadas en cada tratamiento se muestran en la Tabla 10. Asimismo,
en el Anexo 3 se muestran los resultados de laboratorio, correspondiente a este periodo.
 Ccarita Morales, Silvana Danacely
TESIS 2
CUANTIFICACION DE FLUJOS SEDIMENTARIOS DE LAS CUENCAS
AMAZONICAS DE PERÚ
1) OBJETIVOS
1.1. Objetivo principal
• Cuantificar los flujos sedimentarios de los principales ríos de la cuenca
amazónica peruana para el período 2004-2009.
1.2. Objetivos secundarios
• Conocer la integración del flujo sólido a escala anual para las 8 estaciones de los
ríos amazónicos del Perú.
• Conocer el grado de incertidumbre en cada uno de los procesos tanto en campo
(muestreo y medición de caudal líquido, sólido) como en laboratorio.
• Determinar la distribución espacial de las dos poblaciones de sedimentos en
suspensión (material fino y grueso).
• Determinar una nueva metodología de análisis de sedimentos en suspensión a
través de la turbiedad.
2) METODO
AREA DE ESTUDIO
Es importante conocer la transferencia de sedimentos a través de los ríos ya que, ésta
regula otros procesos como la morfología, la estabilización del suelo, los ciclos
biogeoquímicos del ecosistema, la evolución de la corteza de la tierra y otros
relacionados. Existen varias estimaciones sobre el flujo de sedimentos que los ríos
vierten a los océanos, con importantes incertidumbres, debido a la falta o lagunas en la
información, sin embargo las cifras oscilan entre 15 a 20 1 09 ti año (Milliman y Meade
1983, Milliman y Syvitski 1992, tomado de Walling (1996), Chakrapani, 2005). Tabla
2.

Estaciones de Referencia
 Ccarita Morales, Silvana Danacely

Este estudio consideró los datos de 8 estaciones hidrológicas, que están distribuidas en
los ríos principales de la amazónica peruana, y que abarcan el pie de monte andino y la
llanura. El Proyecto HYBAM, inició con la medición de caudales y muestreo de
sedimentos, en las estaciones de referencia ver Tabla 5 y Figura 19.

Metodología de Campo
Muestreo de Material en Suspensión Superficial
Para la determinación de la concentración de material en suspensión en cada una de las
estaciones, se capacitó a un observador, que es una persona que recolecta una muestra
superficial de 500 ml, cada diez días (1, 11 y 21 de cada mes), en el centro del río
(Figura 20). Este muestreo permite conocer de una mejor manera la variabilidad
temporal de los flujos sedimentarios.

Muestreo de Material en Suspensión de la Sección

Para relacionar los resultados del muestreo superficial del observador con los resultados
de material en suspensión de la sección, se realizaron salidas de campo o comisiones,
cada tres meses para tomar muestras en verticales representativas de la sección de aforo
con la ayuda de un muestreador vertical u horizontal a diferentes profundidades, (20 cm,
medio y 100 cm antes de tocar el fondo). Figura 21.
 Ccarita Morales, Silvana Danacely

Análisis de Laboratorio
Determinación de la concentración de Material en Suspensión
Tanto las muestras recolectadas por los observadores cada 10 días como las de
comisiones fueron tratadas en laboratorio del Proyecto Hybam en la Universidad
Nacional Agraria La Molina en Lima (Figura 23).
Calibración de la Turbiedad
Al hacer un análisis de la distribución de sedimentos en la sección se observó que
existen dos familias de sedimentos gruesos (arenas > 0.63 ).liD) y finos (limos, arcillas
< 0.45 ).liD). Con este antecedente se realizó en el laboratorio, la calibración de la
turbiedad en función de la granulometría y la naturaleza de material (Anexo).
Equipo y material.
• Sondas de Turbiedad OBS 3A , OBS 3+ , YSI
• Cilindro transparente de PVC (0=20 cm, h=40 cm)
• Agitador magnético
• Barra agitadora
Para la calibración se utilizó arcillas y arenas de diferentes lugares de la región y
distinta naturaleza.
Metodología de Cálculo
Cálculo de Caudales sólidos
Para el cálculo de caudales sólidos se utilizó el paquete HYDROMESAD, desarrollado
por Vauchel (2009), inspirado en MESAD Cochonneau (2004) cuyo principio es
determinar una concentración media de la sección. Para este cálculo se puede utilizar
tres criterios.
 Zorrilla Riofrio, Shirley Lastenia

Tesis 3
“CONTAMINACIÓN DEL ECOSISTEMA EN SAN MATEO DE HUANCHOR
POR LOS PASIVOS AMBIENTALES MINERO METALÚRGICOS Y SU
IMPACTO EN LA SALUD DE LOS POBLADORES”
3.9. UNIDAD DE ANÁLISIS
El universo de la investigación comprende el Centro Poblado de San Mateo de
Huanchor, y el análisis de la calidad de agua y suelo comparando con los estándares de
calidad ambiental fijado para ambos componentes ambientales, para conocer la cantidad
de metales pesados que se encuentra en especial de arsénico y cadmio en el suelo y en el
agua, que permitirá conocer el ciclo que sigue el contaminante y su adherencia a los
diferentes componentes ambientales y organismos vivos. La utilización del sistema de
información geográfica nos permite representar los mapas de la situación de la calidad
de suelos, así como ubicar y describir los puntos de muestreo, analizar los principales
componentes del medio físico local de la zona de estudio, que tiene una influencia
directa en la dispersión, distribución y depósito de los contaminantes en el medio físico.
Para efectuar el trabajo se realizó una recopilación del monitoreo realizado por DIGESA
en sus diferentes estaciones de monitoreo que están ubicadas en el área de influencia de
la zona de estudio para conocer la calidad de agua con referente a cantidad de arsénico y
cadmio, con los resultados de las estaciones de monitoreo mensual, se procedió a
realizar el respectivo comparativo con los Estándares de Calidad Ambiental (ECA) para
Agua, establecidas en el D.S. N° 015-2015-MINAM. Para efectuar el trabajo de calidad
de suelos se realizó un plan de toma de muestras que consistió en ubicar 10 puntos de
monitoreo en la zona del centro poblado de San Mateo de Huanchor, realizando
calicatas en los puntos seleccionados, las tomas de muestras se efectuaron a una
profundidad de 10 centímetros, siguiendo el protocolo de monitoreo de suelos y luego
fueron trasladas a un laboratorio certificado para su análisis e identificación de la
presencia en el suelo de los elementos químicos de arsénico y cadmio, para ser
comparados con los ECA de suelo establecido por el D.S. N° 002- 2013-MINAN y sus
disposiciones complementarias D.S. N° 002-2014-MINAM, con ambos decretos nuestro
país inicio la gestión de suelos de terrenos contaminados. El manejo de muestras hasta
el laboratorio siguió el protocolo establecido respecto a la recolección y conservación de
las muestras para su análisis.
3.10. POBLACIÓN DE ESTUDIO Y TAMAÑO DE LA MUESTRA
El área de estudio es el centro poblado del distrito de San Mateo de Huánchor, provincia
de Huarochirí, Departamento de Lima, situado en el kilómetro 92 de la Carretera
Central.
 POBLACIÓN: La población de estudio comprende el territorio del centro
poblado de San Mateo de Huánchor, donde se identificó y analizó la calidad de
los suelos y también la calidad del agua para conocer la cantidad de cadmio y
arsénico presente en el suelo y agua, y compararlos para saber si cumple con los
Estándares de Calidad Ambiental establecidos para ambos componentes
ambientales.
 Zorrilla Riofrio, Shirley Lastenia

 MUESTREO DE CALIDAD DE SUELO: Se efectuó un muestreo de suelo para

conocer la calidad de los suelos y la presencia de metales pesados,
principalmente de arsénico y cadmio, el análisis de las muestras se realizó en un
laboratorio certificado con ISO 9001, y con el método de análisis de ICP-masa.
Además, cumplió con los protocolos establecidos para la recolección y
conservación de muestras para su análisis.
 MUESTREO DE CALIDAD DE AGUA: Se efectuó un muestro de la calidad de
agua, y además de la recopilación de los resultados del monitoreo que realiza
DIGESA para conocer la calidad del agua y la presencia de metales pesados,
principalmente de arsénico y cadmio. Los análisis de las muestras que realiza
DIGESA lo efectúa en un laboratorio certificado con ISO 9001, y con el método
de análisis de ICP-masa.
3.11. SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Por ser un estudio con visión ecosistémica donde se estudió la calidad del suelo y
agua, para conocer si existe riesgo en la salud de la población humana, si no se
cumple con los estándares de calidad ambiental fijados para los parámetros de
arsénico y cadmio; por lo que el ámbito de la muestra comprendió lo siguiente:
 Monitoreo para determinar la calidad del suelo, según como lo establece el
procedimiento de la Guía para el Muestreo de Suelos del Ministerio del
Ambiente que brinda las especificaciones para el muestreo de sitios
contaminados, determinando la presencia, identidad y cantidad de
contaminantes presentes en el suelo.
 Recopilación de los datos de monitoreo de DIGESA de la calidad de agua
del área de estudio, de las estaciones de vigilancia y control de la calidad de
agua que realiza DIGESA.
 Monitoreo de toma de muestras de agua según lo establecido en el protocolo
de monitoreo de agua, aprobado por DIGESA. Para toda la toma de muestra,
tratamiento y conservación se tomaron en cuenta los protocolos de
monitoreo normados por la legislación peruana y el protocolo de la Agencia
de Protección Ambiental de los Estados Unidos, y las recomendaciones de la
Organización Mundial de la Salud.
3.12. TÉCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
3.12.1. TÉCNICAS
Para obtener información se utilizaron diferentes técnicas durante el desarrollo, ellas
son:
 Técnicas de análisis documental, encuestas y entrevistas, utilizando para su
realización lo siguiente: fichas bibliográficas, cuestionarios de encuestas y guías
de entrevistas.
 Técnica de monitoreo y análisis de laboratorio; se realizó la recolección y
muestreo de agua siguiendo los protocolos nacionales, y el análisis para
identificar la carga del contaminante se efectuó en un laboratorio certificado,
mediante el método de ICP-masa, de igual manera se elaboró un plan para el
 recojo de muestras de suelos, sobre la información de calidad de agua se
utilizaron los resultados del monitoreo que realiza DIGESA en sus estaciones de
monitoreo de calidad de agua.
Se utilizó para el análisis de la información indicadores estadísticos para el
procesamiento e interpretación de los datos.
3.12.2. INSTRUMENTOS
Los instrumentos a utilizar fueron los siguientes:
 Instrumentos para la toma de muestras de parámetros físicos, químicos en el
suelo.
 Instrumentos para precisar los puntos de muestreos de campo y realizar la
ubicación geográfica, para la caracterización de los pasivos ambientales.
 Equipo de medición de multiparametro portátil.
3.13. Análisis e interpretación de la información
El análisis e interpretación de los resultados obtenidos se realizaron en base a la
teoría de análisis cualitativa, además del tratamiento correspondiente de la
información que se presentarán de la manera siguiente: En cuadros estadísticos
los resultados del monitoreo de la calidad de suelo, para determinar su
cumplimiento en relación a los ECA de suelo fijados por la legislación peruana.
48 Cuadros estadísticos y gráficos de los resultados obtenidos del monitoreo de
la calidad de agua que efectúa DIGESA. Interpretación de los resultados del
análisis de los datos de agua, suelo y la presencia de arsénico y cadmio en
relación con el estándar nacional para ambos factores ambientales. Con el
debido procesamiento, análisis e interpretación de la información se determinó la
situación de la calidad del ecosistema en San Mateo de Huanchor, que permitió
obtener las conclusiones del presente estudio sobre la actual situación de la
calidad de agua y suelo en la zona de estudio y que tienen incidencia directa en
la salud de la población humana.