INSTITUCIÓN EDUCATIVA 52191 Santo Domingo
DATOS DEL DOCENTE
NOMBRE : Andrés Zarate Mamani
GRADO : 2do
SECCIÓN : “A”
NIVEL PRIMARIA:
ANEXO 12:
Ficha de evaluación para EBR
ASPECTO 1
FACTOR
acompañamiento, de manera presencial o remota, a los estudiantes y sus familias en sus experiencias de aprendizaje
1.1. Da seguimiento al estudiante y/o a sus familias (1) en el desarrollo de actividades educativas acorde con las necesidades de
aprendizaje del estudiante.
N
NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE NOMBRE Y APELLIDOS DEL [Link]. APODERADO
°
1
JESUSA SUNI MAMANI 921790495
YOSELIN DIANA, DIAZ SUNI
2
ELIZA QUISPE MAMANI 925568847
ELIAS ARMANDO, QUISPE MAMANI
3
YENI ALVARO AYQUI 941236468
JESÚS RICARDO QUISPE ALVARO
4 MARCOS JHOSUE ORJAS QUISPE
GUADALUPE ROJAS 953442852
5
BEATRIZ TELLO TITO 900463365
YANELJI SARAI MAMANI TELLO
6
ROSA PACCO QUISPE 930406641
CARLOS SMITH, ALVARO PACCO
7
TORIBIA PUMA PACCO 925538635
SAÚL YORDY CCOA PUMA
8 KEIDY NAITH BARRA OJEDA
NILBETH OJEDA SOLIS 929369389
9 925929233
FRANCISCA PACCO TORRES
LOGAN SALVADOR, MONROY PACCO
1 982289
GLADYS MAMANI MAMANI
0 JHON ANDERSON, SOTO MAMANI
1 ANA CRISTINA, ZUNIGA NAVARRETE 984463
AYDE NAVARRETE CHAMPI
1
1
MANUELA CONDORI MAYO 983107750
2 PILAR CONDORI QUISPE
1
ARACELY VALDIVIA RAMIREZ 954777870
3 ASHLY HALLISON QUISPE VALDIVIA
1 MARLENY MELLADO HUAYLLA 900992164
4 JHOEL ABRAHAN CAMPANA MELLADO
1
ROGELIA DUEÑAS 946627408
5 ADRIAN ANGELO ASTOCAHUANA DUEÑAS
1
918265545
6 SHERLEY NADINE CRUZ NUÑEZ
1 RAMOS HUANCA VIRGINIA MERY MARIANO RAMOS RUIZ 993696856
7
1 LEONERDO BAUTISTA CUSI 917303617
8 BAUTISTA TINTA LIS ALBERTO
1 LEONEL CELIS REQUEJO 917014936
9
2 KIOMI HUISA HOLGADO
0
2 LLIRVER ISUIZA MOZOMBITE
1
2 LEO ANDIELO RETIS ISLA 939461370
2
2
3 MEJIA HUAMAN SANTIAGO
Seguimiento al estudiante y/o a sus familias (1) en el desarrollo de
actividades a través de llamadas y video llamadas.
1.2. Brinda apoyo pedagógico y emocional a los estudiantes en el contexto de educación a distancia de acuerdo con sus
características (nivel, modalidad, ciclo y condiciones territoriales).
Se brinda apoyo emocional a los estudiantes al inicio, en proceso y al
final de la actividad con audios, frases, stikers y videos cortos.
1.3. Mantiene comunicación con el estudiante y/o su familia (1) para para dar seguimiento al progreso de sus aprendizajes.
El docente se comunica con los estudiantes y
padres de familia en todo momento
1.4. Utiliza medios/canales para realizar el acompañamiento al estudiante y su familia (1) en el acceso y uso de los recursos
pedagógicos definidos según los propósitos de aprendizaje.
Se realiza por medio de WhatsApp
ASPECTO 2
Adecuación y/o adaptación de actividades y/o materiales educativos.
2.1 Emplea actividades y/o materiales educativos que favorecen su desenvolvimiento con los estudiantes y/o sus familias y que
responden a las necesidades y características del estudiante
Elaboración de videos de
la actividad en power point
con imágenes de la región
para llamar la atención a
los estudiantes
Elaboracion de fechas en power
Point y fichas para el desarrollo de aprendizaje
2.2 Realiza la adecuación y/o adaptación de las actividades y/o materiales educativos según las necesidades y características del
estudiante.
Se adecua las actividades de acuerdo a sus necesidades con audios, videos y fichas para el estudiante.
ASPECTO 3
Análisis de la evidencia presentada y retroalimentación brindada a los estudiantes y/o las familias.
3.1 Analiza las evidencias presentadas por sus estudiantes con la finalidad de identificar lo aprendido y el nivel de logro de la
competencia que han alcanzado en relación con los propósitos de aprendizaje.
Se analiza las evidencias presentados por los estudiantes,
Luego reflexionar, corregir y mejorar. A la vez orientar
a través de audios.
3.2 Retroalimenta a sus estudiantes con información que describe sus logros, progresos y/o dificultades en función a los
aprendizajes esperados.
La retroalimentación se hace por video
llamadas, para ello se le cita a los
estudiantes por grupos y a la hora
indicada y luego se realiza la
retroalimentación tomando en cuenta las
preguntas.
3.3 Genera procesos reflexivos en los estudiantes y/o las familias (1) que favorecen el logro de los aprendizajes.
Visitando a las familias de manera presencial casa en casa para favorecer el logro de los aprendizajes.
ASPECTO 4
Trabajo colegiado con los pares y coordinación con el director de IE, Equipo directivo o especialista de la UGEL, según
corresponda.
4.1 Establece coordinaciones con sus pares necesarias para el desarrollo del periodo lectivo, presencial o a distancia.
Los docentes de primer grado “A” y docentes de primer
grado “B” haciendo coordinaciones de manera presencial,
llamadas y virtual (prof. Pascual y el prof. Rolando).
4.2 Brinda información referida al compromiso de los logros de aprendizaje que posibilita la toma de decisiones de gestión por
parte de la IE y/o UGEL (2) o programa.
Se brindó la información para el compromiso del logro de los aprendizajes.
