PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del programa de formación: Bioseguridad aplicada a la cosmética ornamental, facial

y corporal.
● Código del programa de formación: 63730739.
● Competencia: 230101258. Controlar infecciones de acuerdo con protocolos y normativa de salud.
● Resultados de aprendizaje a alcanzar:

- 230101258-01. Reconocer condiciones de la prestación de servicios del sector de la estética

ornamental, cosmética facial y corporal teniendo en cuenta normativa vigente.
- 230101258-02. Implementar protocolo de bioseguridad teniendo en cuenta normativa vigente.
- 230101258-03. Manejar los residuos generados según normativa vigente.
- 230101258-04. Verificar cumplimiento de normas de seguridad de productos y equipos de uso
cosmético teniendo el manual de bioseguridad y normativa vigente.

● Duración de la guía: 48 horas.

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz, en la presente guía de aprendizaje diseñada en el contexto del programa

complementario Bioseguridad aplicada a la cosmética ornamental, facial y corporal, se espera que
usted pueda desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes en torno al control de infecciones, de
acuerdo con protocolos y normativa de salud. La experiencia de aprendizaje surge en el contexto de la
cosmética ornamental, facial y corporal, que en los nuevos escenarios sociales ha llevado a la creación de
servicios de belleza y cuidado de la salud. En este sentido, este servicio puede traer riesgos biológicos y
otros que se hace necesario controlar a través de medidas y protocolos que permitan acciones de
bioseguridad. En las próximas cuatro semanas, usted debe abordar el contenido de los componentes
formativos como base para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Bienvenido.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Como requisito para el desarrollo del presente programa de formación, es importante que se reconozca el
espacio de trabajo, junto con las posibilidades que tiene para interactuar, comunicar, visualizar y poder
utilizar las herramientas necesarias en el Learning Management System, LMS, desde el rol de aprendiz.
Además, lo invitamos a realizar las siguientes acciones:

● Actualización de los datos personales.

● Realice la presentación en el foro social de acuerdo con las indicaciones de su instructor.
● Leer el documento Información del programa, le permitirá reconocer los objetivos, las actividades
y la metodología que se llevará a cabo en el curso.

GFPI-F-135 V01
 ● Leer el documento Cronograma, le permitirá comprender la planeación diseñada para lograr de
manera secuencial los objetivos del curso. Tenga en cuenta que entender los pasos y reconocer
las actividades a realizar le permitirá tener un estimado del tiempo de dedicación y, así, planear el
cumplimiento de los requisitos de acuerdo con su tiempo disponible.
● Leer el presente documento Guía de aprendizaje, le orientará en el desarrollo de las actividades.

Apreciado aprendiz, a continuación, encontrará un conjunto de actividades de aprendizaje que se

complementan con los componentes formativos. Esta ha sido una experiencia de aprendizaje diseñada
para 48 horas de duración y están distribuidas en cuatro semanas. Para más información, revise el
siguiente cuadro:

Semana
S1 S2 S3 S4
Competencia

Infografía. AA1-
EV01.

12 horas

Flujograma.
Procedimiento
estético. AA2-
EV01.

Protocolo de
bioseguridad.
AA2-EV02.

230101258. Controlar 12 horas

infecciones de acuerdo
con protocolos y Plan de
normativa de salud. gestión
integral de
residuos de un
centro
estético. AA3-
EV01.

12 horas

Ficha de control
de productos y
equipos. AA4-
EV01.

12 horas

Horas semanales 12 12 12 12

GFPI-F-135 V01
3.1. Actividad de aprendizaje AA1. Identificar características, elementos y condiciones de la estética
ornamental, cosmética facial y corporal teniendo en cuenta normativa vigente.

Estimado aprendiz, el propósito de esta actividad de aprendizaje es argumentar la importancia del

aseguramiento al SGSSS (Sistema General de Seguridad Social en Salud) de las personas que se
desempeñan en el campo de la estética ornamental, cosmética facial y corporal, según normativa vigente.

Duración: 12 horas

Materiales de formación: para desarrollar la presente actividad de aprendizaje, lea el componente

formativo: Servicios de estética ornamental, cosmética facial y corporal.

Evidencias: a continuación, se describen las acciones y las correspondientes evidencias que conforman
la actividad de aprendizaje:

● Evidencia AA1-EV01. Infografía.

Antes de iniciar, es importante que conozca que una infografía es un diagrama visual cuyo objetivo es
organizar y explicar de forma sintetizada conceptos, los cuales se asocian con imágenes. Para la
construcción de la evidencia esperada, tenga en cuenta esto:

1. Identifique la información relacionada con el aseguramiento al SGSSS de las personas que se

desempeñan en el campo de la estética ornamental, los riesgos existentes, las medidas
preventivas, los requisitos de apertura y funcionamiento de los establecimientos de estética
ornamental, facial y corporal.
2. Planee su infografía de manera que le permita explicar y argumentar la siguiente pregunta: ¿Cuáles
son las condiciones de la prestación de servicios del sector de la estética ornamental, cosmética
facial y corporal, teniendo en cuenta normativa vigente?
3. Organice las ideas en correspondencia con los siguientes ejes temáticos: aseguramiento al SGSSS
de las personas que se desempeñan en el campo de la estética ornamental, los riesgos existentes,
las medidas preventivas, los requisitos de apertura y funcionamiento de los establecimientos de
estética ornamental, facial y corporal.
4. Asocie los conceptos que está explicando a partir del uso de imágenes que le ayuden a desarrollar
el contenido de la infografía.
5. Diseñe la infografía utilizando algunas herramientas digitales, tales como:
● Genially. Ver: [Link]
● Canva. Ver: [Link]
● PowerPoint.
Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

o Producto a entregar: infografía.

o Formato: PDF.
GFPI-F-135 V01
 o Extensión: máximo 2 páginas.
o Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al
espacio: Infografía. AA1-EV01.

3.2. Actividad de aprendizaje AA2. Proponer un protocolo de bioseguridad para los procedimientos
estéticos y cosméticos, de acuerdo a las condiciones de la actividad y normativa vigente.

La presente actividad de aprendizaje surge con la intención de identificar los procedimientos que usted
debe considerar en la implementación de un protocolo de bioseguridad.

Duración: 12 horas.

Materiales de formación: para desarrollar la presente actividad de aprendizaje lea el componente

formativo: Protocolo de bioseguridad.

Evidencias: a continuación, se describen las acciones y las correspondientes evidencias que conforman
la actividad de aprendizaje:

● Evidencia AA2-EV01. Flujograma. Procedimiento estético.

Es importante que, antes de iniciar la realización de la evidencia, comprenda que un flujograma, también
denominado diagrama de flujo, es una muestra visual de una línea de pasos de acciones que implican un
proceso determinado. Es decir, el flujograma consiste en representar gráficamente situaciones, hechos,
movimientos y relaciones de todo tipo a partir de símbolos.
Básicamente, el flujograma hace que sea mucho más sencillo el análisis de un determinado proceso para
la identificación de, por ejemplo, las entradas de los proveedores, las salidas de los clientes y de aquellos
puntos críticos del proceso.
Siendo así, para su evidencia, siga estos pasos:
1. Lea la información del siguiente contenido de la página web Ingenio Empresa: Diagrama de flujo o
Flujograma: ¿qué es y cómo se hace? (ver: [Link]
2. Comprendido cómo se hace un flujograma, empiece por determinar los principales componentes
del procedimiento de bioseguridad en las actividades estéticas y cosméticas.
3. En las descripciones del flujograma, haga referencia a los elementos de bioseguridad en el
contexto de la cosmética ornamental, facial y corporal.
4. Ordene las actividades que se deben implementar en un protocolo de bioseguridad. Tenga
presente la clasificación de Spaulding y las técnicas de asepsia.
5. Elija los símbolos correctos para cada actividad a considerar en la implementación de un protocolo
de bioseguridad.
6. Haga la conexión entre las actividades.
7. Indique el comienzo y el final del proceso.
8. Revise su diagrama y haga ajustes finales.

GFPI-F-135 V01
Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

o Producto a entregar: flujograma.

o Formato: PDF.
o Extensión: máximo 2 páginas
o Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al
espacio: Flujograma. Procedimiento estético. AA2-EV01.

● Evidencia AA2-EV02. Protocolo de bioseguridad.

Antes de comenzar con la construcción de la evidencia, es preciso que usted sepa que un protocolo es un
conjunto de reglas sobre las cuales gira una actividad específica y que permite llevar una secuencia de un
proceso o procedimiento con el propósito de unificar criterios.

En este sentido, para la construcción de la evidencia, siga estos pasos:

1. Planee el protocolo teniendo en cuenta que debe hacer una propuesta de un protocolo de bioseguridad
para los procedimientos estéticos y cosméticos, de acuerdo con las condiciones de la actividad y la
normativa vigente.
2. Identifique y recopile información relacionada con:
• Bioseguridad en el contexto de la cosmética ornamental, facial y corporal.
• Procedimientos y prácticas de bioseguridad en el marco de la cosmética ornamental, facial y
corporal.
• Normatividad vigente relacionada con la cosmética ornamental, facial y corporal.
• Elementos de protección personal.
• Limpieza, desinfección y esterilización.
3. Evalúe la información y filtre solo lo necesario para la realización del protocolo.
4. Defina en el protocolo los procedimientos o técnicas a considerar en el contexto de la cosmetología
ornamental, facial y corporal.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: protocolo de bioseguridad.

● Formato: PDF.
● Extensión: máximo 4 páginas
● Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al
espacio: Protocolo de bioseguridad. AA2-EV02.

3.3. Actividad de aprendizaje AA3. Diseñar un plan de gestión integral de residuos para las
actividades relacionadas con procedimientos estéticos y cosméticos, según normativa vigente.

En la presente actividad de aprendizaje, usted tendrá la oportunidad de comprender todos los elementos
que deben estar presentes en la gestión de residuos hospitalarios en el contexto de la cosmética
ornamental, facial y corporal.

Duración: 12 horas

GFPI-F-135 V01
Materiales de formación: para desarrollar la presente actividad de aprendizaje, lea el componente
formativo: Protocolo de bioseguridad.

Evidencias: a continuación, se describen las acciones y las correspondientes evidencias que conforman
la actividad de aprendizaje:

● Evidencia AA3-EV01. Plan de gestión integral de residuos de un centro estético.

Para el desarrollo de la presente evidencia, usted debe comprender el siguiente caso, es un fragmento de
una posible situación que usted se puede encontrar en el contexto de la cosmética ornamental, facial y
corporal. Para iniciar, lea las siguientes instrucciones:

1. Lea la siguiente situación hipotética.

Juan y Sofía abrieron un centro de estética en un lugar muy concurrido en el Cauca. Ellos son recién
egresados de un programa tecnológico avalado por el Ministerio de Educación de Colombia. Una vez
decididos a invertir en el modelo de negocio, Sofía y Juan realizan una lista de acciones a ejecutar antes
de abrir el negocio. Estas fueron:

- Legalizar el contrato de alquiler del local por un año.

- Comprar elementos para prestar servicios ornamentales y faciales. Entre estos elementos de
seguridad.
- Convocar a unos amigos para que inicien su trabajo, pero sin seguridad social, ya que les
mencionan que el negocio aún no es rentable.

Días después de la apertura del establecimiento estético, Sofía y Juan tienen una cantidad de elementos
en mal estado y tienen una cantidad de residuos que han mezclado con la basura común. Los amigos
comienzan a ver esta situación y se preocupan porque esto puede causar un riesgo biológico.

2. Comprendida la situación que se ha dado en el modelo de negocio, reflexione en torno a esta pregunta:
¿Qué errores están cometiendo Sofía y Juan a nivel de protocolos de bioseguridad, Sistema General
de Seguridad Social en Salud, y Gestión de Residuos Hospitalarios?
3. De acuerdo con sus reflexiones y conclusiones ante la situación de Sofía y Juan, debe construir un
Plan de Gestión Integral de Residuos. Para ello, tenga presente: clasificación, almacenamiento, rutas
y disposición final de residuos hospitalarios, según la normatividad vigente en Colombia.
4. Evalúe el contenido del Plan de Gestión Integral de Residuos y envíelo a su instructor.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

o Producto a entregar: plan de gestión integral de residuos de un centro estético.

o Formato: PDF.
o Extensión: máximo 4 páginas.
o Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al
espacio: Plan de gestión integral de residuos de un centro estético. AA3-EV01

GFPI-F-135 V01
3.4. Actividad de aprendizaje AA4. Analizar las condiciones de bioseguridad de los productos y
equipos para el desarrollo de actividades estéticas y cosméticas, según normativa vigente.

La presente actividad de aprendizaje surge como ejercicio que le ayudará a evaluar las condiciones de
bioseguridad de los productos y equipos para el desarrollo de actividades estéticas y cosméticas.

Duración: 12 horas.

Materiales de formación: para desarrollar la presente actividad de aprendizaje, lea el componente

formativo: Productos y equipos de uso cosmético.

Evidencias: a continuación, se describen las acciones y las correspondientes evidencias que conforman
la actividad de aprendizaje:

● Evidencia AA4-EV01. Ficha de control de productos y equipos.

Para el desarrollo de la presente evidencia, siga estos pasos:

1. Planee la intención de su ficha de control a partir de esta condición: condiciones de uso de los
productos cosméticos según normas de seguridad.
2. Haga una consulta con algún centro de cosmética ornamental, facial y corporal sobre instrumentos
que utilizan para el control de productos y equipos. Tome nota de las prácticas que ejecutan, estas las
puede considerar en la estructura de su ficha.
3. Construya una ficha de control que le permita verificar, en un centro de cosmética ornamental, facial
y corporal, los protocolos de bioseguridad, mantenimientos de los equipos y elementos de protección
del lugar, según la normativa vigente. Recuerde que la ficha de control debe contener la siguiente
estructura: fecha de elaboración, autores, nombre del elemento, tipo de riesgo asociado, modos de
prevención, recomendaciones de uso y precauciones a tener en cuenta.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: elaboración de ficha de control de productos y equipo.

● Formato: PDF.
● Extensión: máximo 3 páginas
● Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al
espacio: Ficha de control de productos y equipos. AA4-EV01.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación

Evidencia de conocimiento: Argumenta la importancia sobre

Lista de chequeo:
el aseguramiento al SGSSS de
Infografía. AA1-EV01. las personas que se
IE-AA1-EV01.
desempeñan en el campo de la

GFPI-F-135 V01
 estética ornamental, cosmética
facial y corporal, según
normativa vigente.

Enuncia los riesgos existentes

teniendo en cuenta las áreas de
su desempeño.

Explica las medidas preventivas

teniendo en cuenta tipos de
riesgo.

Identifica los requisitos de

apertura y funcionamiento de los
establecimientos de estética
ornamental, facial y corporal
según normativa vigente.

Evidencia producto:
Elabora flujograma de
Lista de chequeo:
procedimiento teniendo en
Flujograma. Procedimiento
cuenta clasificación de
estético. AA2-EV01. IE-AA2-EV01
Spaulding y técnica aséptica.

Utiliza los productos de limpieza,

desinfección y esterilización
según fichas técnicas.

Realiza diluciones de los

desinfectantes según
recomendaciones del fabricante
y ficha técnica.
Evidencia de desempeño:
Verifica que el área de trabajo, Lista de chequeo:
Protocolo de bioseguridad. AA2-
elementos y equipos cumplan
EV02.
con criterios de limpieza y IE-AA2-EV02.
Desinfección, según protocolo
establecido y normativa vigente.

Emplea elementos de protección

personal teniendo en cuenta el
tipo de actividad.

Cumple con la técnica aséptica

según protocolo establecido.

GFPI-F-135 V01
 Clasifica los residuos peligrosos
y no peligrosos generados en la
Evidencia de producto: fuente conforme al código de
colores. Rúbrica:
Plan de gestión integral de
residuos de un centro estético. Realiza el plan de gestión IE-AA3-EV01.
AA3-EV01. integral de residuos en el
establecimiento según normativa
vigente.

Describe los componentes del

manual de bioseguridad para
centros de belleza y estética
teniendo en cuenta la normativa
vigente.
Evidencia de producto:
Lista de chequeo:
Diligencia ficha de control de
Ficha de control de productos y
productos y equipos según IE-AA4-EV01.
equipos. AA4-EV01.
requerimientos.

Evalúa las condiciones de uso de

los productos cosméticos según
normas de seguridad.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Bioseguridad: la bioseguridad es el conjunto de principios, normas, protocolos, tecnologías y prácticas

que se implementan para evitar el riesgo para la salud y el medio ambiente que proviene de la exposición
a agentes biológicos causantes de enfermedades infecciosas, tóxicas o alérgicas.

Desinfección: proceso químico que mata o erradica los microorganismos sin discriminación, al igual que
las bacterias, virus y protozoos, impidiendo el crecimiento de microorganismos patógenos en fase
vegetativa que se encuentren en objetos inertes.

Esterilización: la esterilización se define como la destrucción completa de toda forma de vida microbiana,
incluyendo las esporas bacterianas y los priones, siendo estas últimas las formas de vida con más alta
resistencia a los métodos de esterilización.

Gestión integral de residuos: es el conjunto de actividades encaminadas a reducir la generación

de residuos, a realizar el aprovechamiento teniendo en cuenta sus características, volumen, procedencia,
costos, tratamiento con fines de valorización energética, posibilidades de aprovechamiento y
comercialización.

Medidas preventivas: son todas aquellas acciones que sirvan para proteger eficazmente la vida y salud
de los trabajadores.

GFPI-F-135 V01
Protocolo: el sustantivo “protocolo” nos viene del latín protocollum, que a su vez deriva del griego clásico
“protokollon”, que significa “la primera hoja o tapa, encolada, de un manuscrito importante, con notas sobre
su contenido”.

Riesgo: es una medida de la magnitud de los daños frente a una situación peligrosa. El riesgo se mide
asumiendo una determinada vulnerabilidad frente a cada tipo de peligro. Si bien no siempre se hace, debe
distinguirse adecuadamente entre peligrosidad, vulnerabilidad y riesgo.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Betancourt, D. (2016). Diagrama de flujo o flujograma: ¿Qué es y cómo se hace? Ingenio Empresa.
[Link]/diagrama-de-flujo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor(es) Jhacesiz Mary Instructora Centro de Servicios Diciembre 2021

Hincapie Atehortúa (EPC) de Salud - Regional
Antioquia

Cristina Marcel Instructora Centro de Servicios Diciembre 2021

Gallego de Salud - Regional
Antioquia

Luz Adriana Experta Centro de Servicios Diciembre 2021

Cárdenas González. Temática Red de Salud - Regional
Salud y Antioquia
Servicios
Personales

Adriana María Profesional Centro de Servicios Diciembre 2021

Bustamante Cataño Diseño y de Salud - Regional
Producción Antioquia
Curricular

Regional Distrito
Capital - Centro para
Cristian Metaute Diseñador
la Industria de la Diciembre 2021
Medina Instruccional
Comunicación
Gráfica del SENA.

Andrés Felipe Revisor Regional Distrito Febrero 2022

Velandia Espitia Metodológico y Capital – Centro de
Pedagógico Diseño y Metrología

GFPI-F-135 V01
Rafael Neftalí Asesor Regional Santander - Febrero 2022
Lizcano Reyes Pedagógico Centro Industrial del
Diseño y la
Manufactura

Darío González Corrección de Regional Distrito Febrero 2022

estilo Capital – Centro de
Diseño y Metrología

GFPI-F-135 V01