UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA PRIVADA DE SANTA CRUZ

“PORTAFOLIOS 1-4”
MÓDULO : ESTADISTICA EMPRESARIAL
DOCENTE : Hugo Villegas
CARRERA : Administración General
NOMBRE : Raul Junior Arellano Soliz

Santa Cruz de la Sierra, de 2022

 PORTAFOLIO #1
Preguntas 1

1. ¿Cuál la diferencia entre Estadística y Estadísticas?

La diferencia son que:

 La estadística es una ciencia ligada a la matemática, la cual trata de explicar las

probabilidades, los modelos, intervalos de confianza donde ciertos tipos de eventos
son posibles.

 Por otro lado, las estadísticas son el conjunto de herramientas las cuales nos ayudan a

construir la solución de estadística y probabilidad, como lo pueden ser las medias
descriptivas, los gráficos de barras, o incluso las tablas de frecuencia.

2. ¿Qué se entiende por Estadística como ciencia?

La estadística es la ciencia que se encarga de recopilar, organizar, procesar, analizar e

interpretar datos con el fin de deducir las características de un grupo o población objetivo, su
importancia radica en que es una fuente de información altamente confiable para la toma de
decisiones.

3. ¿Cuál la diferencia entre Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial?

La diferencia es que la estadística descriptiva sirve tanto para una población como para una
muestra (un subconjunto de esa población cuyos elementos son elegidos al azar), la estadística
inferencial trabaja con muestras a partir de las cuales intenta extraer conclusiones sobre la
población.

4. Indique 5 aplicaciones de la Estadística en el campo empresarial.

- Evaluar la situación de la empresa.

- Gestionar y/o mejorar los niveles de productividad de distintos procesos, actividades y

productos.

- Realizar estudios e investigación de los mercados.

- Hacer proyecciones sobre futuras inversiones y/o adquisiciones en la empresa.

- Analizar las ventajas y corregir los fallos del producto que se dispone a vender

5. ¿Cuál la diferencia entre Población y Muestra?

La diferencia entre muestra y población reside en que la población es el conjunto de sujetos

que reúnen una característica que desea ser estudiada. En cambio, la muestra es una parte de
esa población que se selecciona para obtener la información con la que se va a trabajar.

6. Indique 5 ejemplos de población desde el punto de vista estadístico.

La estadística define a la población como un grupo de personas, animales o cosas que

comparten características similares entre sí, que son de interés para el estudio o análisis. Por
ejemplo:

 Los estudiantes de una universidad

  Los pacientes con enfermedades terminales de un hospital.
 La población de un país
 Los soldados que isieron su servicio militar.
 Todos los deportistas de alto rendimiento

7. De tres ejemplos de población finita y tres ejemplos de población infinita.

Población finita

Corresponde al conjunto o grupo que posee una cantidad limitada de elementos, los cuales
pueden ser contabilizados, por lo cual es medible y se limita a un rango de medidas u
observaciones, por ejemplo

 Cantidad de estudiantes de un colegio

 Cantidad de miembros de una familia
 Cantidad de votantes en una elección

Población infinita

Corresponde al conjunto de grupo que posee una cantidad incontable de elementos, debido al
gran número de elementos como, por ejemplo

 Cantidad de peces en el mar

 Cantidad de células en nuestro cuerpo
 Cantidad de estrellas en el cielo

8. ¿En qué consiste un Censo?

El censo implica un conjunto de operaciones que consisten en recoger, recopilar, evaluar,

analizar y publicar o divulgar de alguna otra forma características habitacionales de los hogares
y datos demográficos, económicos y sociales relativos a todos los habitantes de un país.

9. ¿Cuál es la diferencia entre variable y dato? Indique con un ejemplo.

Variable

La variable es aquello que estamos observando y por lo que estamos haciendo la investigación.
Ejemplos:

 Edad en la que una persona empezó a fumar.

 Número de hamburguesas que se come un adulto en un negocio.

Como puedes observar, la variable es lo que nos mueve para hacer una investigación.

Dato

El dato es la respuesta que proporciona cada uno de los individuos de la población o de la

muestra a la pregunta que se le está haciendo.

 Si la variable es “Edad en la que una persona empezó a fumar”, los datos serían las
respuestas de las personas entrevistadas que actualmente tienen el hábito de fumar.

Las respuestas pudieran ser: 12, 15, 16, 11,17, 13, 12, 14,15 y 12.
Todos estos números son los datos.

 Si la variable es: “Color favorito de los niños en la Escuela Primaria independencia”.

Los datos serían las respuestas de los niños.

Las respuestas pudieran ser: azul, amarillo, naranja, verde, rojo, rojo, verde, azul y café.

Nuevamente, todas estas respuestas serían los datos.

10. ¿Cuáles son los tipos de variables que estudia la estadística?

Aunque hay decenas de tipos de variables estadísticas, por norma general podemos
encontrarnos dos tipos de variables:

 Variable cuantitativa: Son variables que se expresan numéricamente.

 Variable cualitativa: Son variables que se expresan, por norma general, en palabras.

11. Indique la subdivisión de las variables cualitativas y cuantitativas.

Variable cuantitativa

 Variable continua: Toman un valor infinito de valores entre un intervalo de

datos. El tiempo que tarda un corredor en completar los 100 metros lisos.

 Variable discreta: Toman un valor finito de valores entre un intervalo de datos.

Número de helados vendidos.

Variable cualitativa

 Variable ordinal: Expresa diferentes niveles y orden.

 Variable nominal: Expresa un nombre claramente diferenciado. Por ejemplo el

color de ojos puede ser azul, negro, castaño, verde, etc.

12. Indique la clasificación de la estadística en relación con el tiempo.

La estadística en relación con el tiempo se clasifica de la siguiente forma: estática y dinámica.

13. Indique la diferencia entre el redondeo de datos numéricos y los dígitos significativos.

Diferencia entre redondeo y los dígitos significativos

La diferencia es que cuando realizamos operaciones matemáticas con valores decimales, el

resultado debe redondearse hasta un número determinado de cifras significativas. Ejemplo:
15/12.4=1,069=1,7

Y cuando sumamos o restamos, el resultado debe tener el mismo número de decimales que el
valor que menos tenga: Ejemplo: 12.07 + 3.2 = 15.27.

14. ¿Qué programas o paquetes informáticos se utilizan en Estadística para procesar

una voluminosa información?

Un programa estadístico es un producto de software que sirve para realizar tareas estadísticas;
y lo que se espera de él que lea los datos, reciba ordenes y ejecute el análisis de los mismos.
Los paquetes estadísticos actuales superan esas mínimas de manera que permiten:

a) Crear nuevas variables

b) Seleccionar variables y sujetos

c) Reconocer y generar datos en ASCII

d) Añadir las variables creadas al archivo en uso

e) Varios formatos de integración programa-usuario

f) Controlar aspectos del entorno de trabajo

Dentro de los paquetes estadísticos más utilizados están: SAS, BMDP, SPSS, SYSTAT,
STATISTICA, STATA y, últimamente están, MINITAB, S-PLUS, EVIEWS, STAT-GRAPHICS y
MATLAB.También se pueden encontrar: R, Past, Open Stat, Genstat Discovery Editión.

15. ¿Cuáles son las fuentes de obtención de información desde el punto de vista

estadístico?

Los datos estadísticos necesarios para la comprensión de los hechos pueden obtenerse a
través de fuentes primarias y fuentes secundarias. Fuentes de datos primarias: son las
publicaciones y trabajos hechos por personas o instituciones que han recolectado
directamente los datos.

16. ¿Cuáles son los métodos de recolección de la información a través de la Fuente

más importante?

Para la recolección de datos primarios en una investigación científica se procede básicamente

por observación, por encuestas o entrevistas a los sujetos de estudio y por experimentación.

Y la más importante es:

 Encuesta: Constituye el término medio entre la observación y la experimentación. En

ella se pueden registrar situaciones que pueden ser observadas y en ausencia de poder
recrear un experimento se cuestiona a la persona participante sobre ello. Por ello, se
dice que la encuesta es un método descriptivo con el que se pueden detectar ideas,
necesidades, preferencias, hábitos de uso, etc

17. ¿Qué se entiende por gráfico desde el punto de vista estadístico?

Los gráficos estadísticos son potentes herramientas para la visualización de datos que
permiten representar de manera accesible información compleja. Consiguen presentar la
información al usuario o lector de manera clara y precisa, facilitando la comparación y la
comprensión de la evolución de distintas variables.

18. ¿Cuáles son las principales características de un gráfico estadístico?

Características de un gráfico estadístico

Un buen gráfico estadístico.

 Capta la atención del lector;

 Presenta la información de forma sencilla, clara y precisa;
 No induce a error;
 Reúne los datos (por ejemplo, hacer un gráfico de líneas en lugar de muchos gráficos
circulares);
 Facilita la comparación de datos y destaca las tendencias y las diferencias;
  Ilustra el mensaje, tema o trama del texto a que acompaña.

19. ¿En que se basa la construcción de un gráfico cuáles son sus principales

limitaciones?

La construcción de gráficos de control está basada en la estadística matemática. Los gráficos de

control emplean datos de operación para establecer límites dentro de los cuales se espera
hacer observaciones futuras, si el proceso demuestra no haber sido afectado por causas
asignables o especiales. Y sus principales limitaciones son:

Límite superior de control (LSC): Es el mayor valor aceptado en el proceso.

Límite inferior de control (LIC): Es el valor más pequeño que se acepta en el proceso.

Límite central de control (LC): Es la línea central del gráfico. Mientras más cerca estén los
puntos a la línea, mas estable es el proceso.

20. Indique 4 recomendaciones para construir un gráfico.

 Ser preciso: los elementos gráficos deben ser de un tamaño que presente los índices
con precisión.

 Ordenar los datos: cuando se usan gráficos de barras o de pastel, debe ordenar los
datos de menor a mayor valor, para que resulten más fáciles de comparar.

 Evitar correlaciones erróneas: trazar variables con diferentes escalas en el mismo

gráfico puede conducir a conclusiones erróneas. El hecho de que dos curvas se
muevan juntas no es suficiente para establecer una correlación.

 Evitar elementos innecesarios en el gráfico: todo elemento del gráfico que no

muestre algo sobre el conjunto de datos que está representando, hará menos
inteligible el gráfico. Esto es especialmente cierto cuando se usan tres dimensiones en
gráficos que representan conjuntos de datos simples. Aunque se dispone de software
que produce fácilmente gráficos en tres dimensiones y algunas personas pueden
considerarlos atractivos, a menudo distorsionan los datos.

21. ¿Cuáles son los principales gráficos utilizados para presentar informes ilustrados

de carácter general?

Las principales tipos de gráficos estadísticos son:

 Gráficos de Barras: los gráficos de barras se usan para comparar datos. Son buenos
para diagramar datos e ilustrar cómo cambia algo con el tiempo (días, meses, años,
etc.)

 Gráficos Lineales: los gráficos lineales muestran cambios graduales en los datos. Los
gráficos lineales también son buenos para resumir la relación entre dos tipos de
información y cómo dependen una de la otra.
 Cuadro Gráfico Comparativo: Gráfico de Barra y Lineal. Un gráfico de comparación
contiene dos tipos de gráficos en el mismo área.

 Gráfico Circular: un gráfico circular es un círculo dividido en varias partes que

identifican porcentajes diferentes de un rubro como parte de un todo.
  Gráfico de Dispersión: los gráficos de dispersión demuestran particularidades en la
información y son similares a los gráficos lineales porque comienzan marcando los
diferentes puntos de información.

22. Cuáles son los gráficos específicos que se utilizan para graficar información

estadística de carácter cualitativo y cuantitativo?

a) Gráficos para variables cuantitativas

Para las variables cuantitativas, consideraremos dos tipos de gráficos, en función de que
para realizarlos se usen las frecuencias (absolutas o relativas) o las frecuencias
acumuladas:

 Diagramas diferenciales:
 Diagramas integrales
b) Gráficos para variables cualitativas

Los gráficos más usuales para representar variables de tipo nominal son los siguientes:

 Diagramas de barras
 Diagramas de sectores
 Pictogramas

23. A partir de que gráfico se hace el análisis de asimetría y kurtosis?

A partir del polígono de frecuencias.

24. ¿Cuál es la clasificación de las curvas de frecuencia desde el punto de vista de la

asimetría o sesgo?

Existen tres tipos de curva de distribución según su asimetría:

 Asimetría negativa: la cola de la distribución se alarga para valores inferiores a

la media.

 Simétrica: hay el mismo número de elementos a izquierda y derecha de la media. En

este caso, coinciden la media, la mediana y la moda. La distribución se adapta a la
forma de la campana de Gauss, o distribución normal.

 Asimetría positiva: la cola de la distribución se alarga (a la derecha) para valores

superiores a la media.

25. Cuál es la clasificación de las curvas de frecuencia desde el punto de vista de la

kurtosis?

Dependiendo del grado de curtosis, tenemos tres tipos de distribuciones:

 Leptocúrtica: Existe una gran concentración de los valores en torno a su media.

 Mesocúrtica: Existe una concentración normal de los valores en torno a su media.
 Platicúrtica: Existe una baja concentración de los valores en torno a su media.
 PRACTICOS
 PRÁCTICO No1
 1. Clasifique cada una de las siguientes afirmaciones en ESTADISTICA DESCRIPTIVA o
ESTADISTICA INFERENCIAL
a) Durante la gestion pasada el puntaje promedio del examen de admision de jovenes
estudiantes fue de 71 pts en la Universidad Gabriel Rene Moreno
Estadística descriptiva
b) Probablemente en la siguiente prueba de admision a un cargo para el area de ventas,
llegaran aproximadamente 85 postulantes.
Estadística inferencial
c) La compañía “R&M” predijo quien seria el ganador de una elección presidencial ,
despues de conocer los resultados de las votaciones de 25 mesas de sufragio de un
total de 1500 mesas.
Estadística inferencial

2. Indica cual es la poblacion y la variable estadistica de cada uno de los siguientes estudios

estadisticos. Señala ademas que tipo es la variable estadistica.

a) Preferencia deportiva de los estudiantes de tu materia

POBLACIÒN. – Estudiantes de la materia de Estadística Empresarial.
VARIABLE ESTADÌSTICA. – Preferencia Deportiva.
TIPO DE VARIABLE. – Cualitativa.
b) Tiempo promedio invertido por los trabajadores UTEPSA en desplazarse desde su
domicilo hasta su centro de trabajo.
POBLACIÒN. – Trabajadores de la universidad UTEPSA.
VARIABLE ESTADÌSTICA. – Tiempo promedio invertido en desplazarse desde su
domicilio hasta su centro de trabajo.
TIPO DE VARIABLE. – Cuantitativa.
c) Numero de veces, en un año, que asisten al cine los habitantes de tu ciudad.
POBLACIÒN. – Personas que asisten al cine en el departamento.
VARIABLE ESTADÌSTICA. – Número de veces en un año que asisten al cine personas en
el departamento.
TIPO DE VARIABLE. – Cuantitativa.

Señala cuales de los estudios estadisticos mencionados seria necesario tomar una
muestra. Justifica tu respuesta.

La opción “c” debido a que la población llegaría a ser el departamento de Santa Cruz de
la Sierra, del cual se debería extraer una muestra únicamente de las personas que
asisten al cine en el tiempo transcurrido de un año.

3. Se requiere elaborar un cuestionario que permita determinar como emplea la juventud

cruceña su tiempo libre. Elabore:

a) Preguntas abiertas

El encuestado da su opinión utilizando sus propias palabras.

1. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

2. ¿Cuánto tiempo dedicas a esta actividad?

3. ¿Por qué elegiste esta actividad?

b) Preguntas cerradas en base a la modalidad aprendida en clase.

Compuesta por opciones de respuesta establecidas previamente entre las cuales el encuestado
debe elegir.

1) Para comenzar, se mostrará una serie de actividades de tiempo libre, me gustaría que
señalara cual es la que más le gusta.

• Beber, ir de copas

• Salir o reunirse con amigos.

• Asistir a algún deporte.

• Viajar.

• Ir al cine.

• Ver la televisión.

• Jugar con Videojuegos.

• Descansar.

2) En total ¿Cuántas horas libres tienes a la semana para tu ocio o diversión?

• 2 a 3 horas

• 4 a 5 horas

• 6 a 7 horas

• 8 a 9 horas

4. Formar equipos de trabajo y planicar una encuesta para conocer el medio de transporte

utilizado por los alumnos UTEPSA. Elaborar un cuestionario con preguntas cerradas de

selección simple y/o multiple con variables:

a) ordinales

b) Nominales

c) Cuantitativas

Sexo Edad

FEMENINO MASCULINO
15 a 20 21 a 30
¿Qué medio de transporte utiliza para llegar a la universidad?
• Bus
• Taxi
• Auto Particular
¿Porque usa el medio de transporte?
• Única opción de Transporte.
• Rápido.
• Seguro.
• Mas barato.
• Comodidad.
• No lo usan
Frecuencia de Uso
• Una vez por semana.
• Tres veces por semana.
• 1 vez al mes.
• Todos los días.
• No lo usa.

Aplicación de lo aprendido

Averigua el nombre de 2 empresas privadas que elaboren encuestas, Indica:

a) Que tipo de investigacion efectúan.

b) Indaga: La representatividad, coste y tiempo son factores que hay que considerar

conjuntamente a la hora de decidir el tamaño de la muestra. ¿Por qué están involucrados?

Algunas empresas privadas, a nivel global, encargadas de realizar encuestas son:

• AC Nielsen Company SL.

AC Nielsen Company SL ocupa la primera posición según sus ventas, casi 63,5 millones de
euros, entre las empresas del sector de Estudio de mercado y realización de encuestas de
opinión pública, según el Ranking de Empresas que elabora eInforma, marca de INFORMA
D&B, (compañía de CESCE), líder en el suministro de Información Comercial, Financiera,
Sectorial y de Marketing, publicado por El Economista.

¿Qué tipo de investigación efectúan?

Básicamente se dedica a hacer investigaciones de mercado y estudiar a los consumidores

obteniendo datos sobre las tendencias y hábitos.
Nielsen Consumer: provee mediciones y análisis de las dinámicas de mercadeo y las actitudes y
conductas de los consumidores.

• TNS Investigación de Mercados.

TNS brinda consultoría a los clientes sobre estrategias de crecimiento específicas a cerca de
nuevos mercados.

Innovación, cambio de marca y gestión de los interesados, basadas en una pericia a largo plazo
y soluciones líderes en el mercado. Es la agencia de investigación más grande del mundo.

TNS es parte de Kantar, uno de los grupos más grandes a nivel mundial de perspectivas,
consultoría e información.

Mediante las encuestas estas empresas recolectan información que es muy valiosa en distintos
contextos.

Una encuesta no es más que una serie de preguntas, estas suelen ser cerradas. Esta
herramienta sirve para recolectar datos y conocer la postura de una población respecto a un
tema.

PRÁCTICO No2

Resuelve los siguientes problemas ABP para variable cualitativa:

1. Con el fin de conocer la forma de viajar de una población se ha preparado una encuesta
para ver cuál es el medio de transporte preferido por dicha comunidad:

OMNIBUS BARCO AVION AVION

AVION OMNIBUS AVION AVION
TREN AVION TREN OMNIBUS
BARCO TREN TREN TREN
BARCO TREN TREN AVION

Se pide:
a) Realizar el cuadro estadístico
b) ¿Cuál es el medio de transporte más preferido por dicha comunidad?
El medio de transporte más preferido por la comunidad está entre dos
variables (Avión 50% y tren 50%)
c) Construya un gráfico de Barras para la presentación de datos

2.Usted es Gerente de Recursos Humanos de la Cooperativa “AHORRA

FELIZ”, muchas personas se han quejado del trato que le brinda el
asesor de Crédito Facundo Torres, para verificar las quejas de los
clientes, se ha decidido llamar telefónicamente a 12 clientes que el
señor Torres atendió. Se les ha preguntado: ¿Qué le pareció el trato que
recibió de nuestro asesor de créditos Facundo Torres?
A continuación se muestran los resultados obtenidos:

MALO BUENO BUENO EXCELENTE

NORMAL EXCELENTE MALO MALO
BUENO MALO BUENO BUENO

Se pide:
a) Realizar el cuadro estadístico

b) ¿Cuál es el mayor porcentaje de calificación que los clientes dieron al

asesor de créditos?
El mayor porcentaje de calificación que lo clientes le dieron al asesor es
que su atención fue Buena con un 45%.
c) Construya un gráfico de SECTORES para la interpretación de los datos

3. El siguiente cuadro muestra las entregas por mercado de las gaseosas

que se venden en nuestra ciudad. La empresa investigadora “ Éxito
S.A.” tiene algunas interrogantes.

GASEOSAS LOS POZOS LA RAMAD ABASTO TOTALES

COCA COLA 15 35 30 80
PEPSI 20 10 25 55
MENDOCINA 5 10 5 20
TOTAL 40 55 60 155

Se pide:
a) Realizar el cuadro estadístico
b) Realizar diagrama de barras por mercado individual

c) Interpretación de los gráficos

En el grafico se puede ver claramente que la Coca Cola es la bebida
Gaseosa que más se consume, tanto en la ramada como en el abasto.

4. En concepción se encuestaron a 20 personas y se les preguntó ¿Qué

le pareció el sabor de la nueva marca de Sodas “Sodín”?, los resultados
se muestran a continuación.

No me gustó Excelente Regular No me gustó

Regular Regular Regular Muy Buena
Muy Buena Excelente Excelente No me gustó
Normal Regular No me gustó Regular

Excelente No me gustó No me gustó Regular

¿Si usted fuera el dueño de la empresa, lanzara su producto?, responda

con base a análisis estadístico.
En esta tabla de grafico se puede apreciar dos puntos importantes que
están a par, la calificación de “Regular” y “No me gusto”, como gerenta
de la empresa puedo notar que las personas entrevistadas no están tan
conformes con el producto e independientemente con los resultados no
lanzaría el producto, al contrario solicitaría realizar otra entrevista donde
los consumidores den a conocer que cosas quisieran que se agregara al
producto o se quitaran, para así poder tomar en consideración esas
opciones y tratar de satisfacer sus necesidades o deseos.

5. Nokia que produce y comercializa teléfonos celulares, necesita conocer el

porcentaje mayor y menor de la variedad de colores, para sus planes de
producción. A continuación, el informe presentado por el departamento de
ventas de las unidades vendidas del semestre pasado. Realizar cuadro
estadístico, gráfico e interpreta.

• Blanco brillante 130

• Negro metálico 104
• Lima magnético 325
• Gris metálico 455
• Rojo fusión 256
El porcentaje Menor de estas variables estadísticas, llega a ser la funda color Negro Metálico
con un 8%.

El porcentaje Mayor de estas variables estadísticas, llega a ser la funda color Gris Metálico con
un 36%.

PRÁCTICO No3

Resuelve los siguientes problemas ABP para variable cuantitativa:

1. Las calificaciones de matemáticas de 25 estudiantes del Centro de Nivelación

“EMPRENDEDOR” se indican a continuación:

69 64 80 55 85
72 44 90 51 86
73 62 55 92 67
86 96 70 66 60
82 45 62 56 63

ORDENAR LOS DATOS

44 45 51 55 55 56 60 62 62 63 64 66

67 69 70 72 73 80 82 85 86 86 90 92

96

DETERMINAR LOS VALORES MINIMO Y MAXIMO

Min. – 44

Mx. – 96

CALCULAMOS EL RANGO

R= 96 – 44

R= 52

CALCULAMOS NÙMERO DE INTERVALO

1 + 3,32 * Log(25)

DETERMINAMOS LA AMPLITUD DE CL

C = 52 / 6

C= 8,66

CALCULAMOS EL RANGO IDEAL

RI= 6 * 9 = 54

54 > 52

MARGEN DE DESPLAZAMIENTO

54 – 52 = 2
MD = 2

2. Los siguientes datos representan el consumo diario de combustible, en barriles, de una

empresa de servicios petroleros que trabaja para EBR:

15 22 16 18 16

12 15 20 25 15

30 31 32 40 19

41 40 35 36 29

20 12 15 32 34

24 22 28 21 22

ORDENAR LOS DATOS ASCENDENTES

12 12 15 15 15 15 16 16 18 19 20 20 21 22 22 22 24 25 28

29 30 31 32 32 34 35 36 40 40 41

DETERMINAR LOS VALORES MINIMO Y MAXIMO

MIN = 12

MAX = 41

CALCULO DEL RANGO R = 41 – 12 = 29

CALCULO DE NUMERO DE INTERVALOS

I = 1 + 3,23 *Log(30) = 6

DETERMINAMOS LA AMPLITUD DE CLASE

C = 29 / 6

C=5

RANGO IDEAL

RI = 6 * 5 = 30

30 > 29

MARGEN DE DESPLAZAMIENTO

MD = 30 – 29

MD = 1

CALCULO DE LIMITE INFERIOR DE LA PRIMERA CLASE

Lo = 12 – 1

Lo = 11
CALCULO DE LOS DEMAS LIMITES INFERIORES

L1 = 11 + 5 = 16

L2 = 16 + 5 = 21

L3 = 21 + 5 = 26

L4 = 26 + 5 = 31

L5 = 31 + 5 = 36

3. Los jornales aproximados por semana en la industria metalmecánica, en dólares, son:

62 40 46 58 30

47 43 60 45 56

48 49 62 40 58

41 48 69 36 40

54 53 28 69 51

ORDENAR LOS DATOS ASCENDENTES

28 30 36 40 40 40 41 43 45 46 47 48 49 51 53 54 56 58 58

60 62 62 69

DETERMINAR LOS VALORES MINIMO Y MAXIMO

MIN = 28

MAX = 69

CALCULO DEL RANGO

R = 69 – 28 = 41

CALCULO DE NUMERO DE INTERVALOS

I = 1 + 3,23 *Log(25) = 6

DETERMINAMOS LA AMPLITUD DE CLASE

C = 41 / 6

C=7

RANGO IDEAL

RI = 6 * 7 = 42

42 > 41

MARGEN DE DESPLAZAMIENTO

MD = 42 – 41

MD = 1
CALCULO DE LIMITE INFERIOR DE LA PRIMERA CLASE

Lo = 28 – 1

Lo = 27

CALCULO DE LOS DEMAS LIMITES INFERIORES

L1 = 27 + 7 = 34

L2 = 34 + 7 = 41

L3 = 41 + 7 = 48

L4 = 48 + 7 = 55

L5 = 55 + 7 = 62

L6 = 62 + 7 = 69

4. A continuación se presenta la distribución de frecuencias de los salarios (en dólares) de un

grupo de 50 obreros de la fábrica de aceite CRISOL LTDA., en el mes pasado

SALARIOS No DE TRABAJADORES
114 – 119 1
120 – 125 4
126 – 131 8
132 – 137 13
138 – 143 10

144 – 149 11
150 - 155 3

CRISOL
40
%
LTDA 33,35
36,13
35 %
30,57 %
%
30 %
%
19,46
25
20 %
% 13,90
15 %
% 8,34
5,56 %
10
5 %
%%

0 10 11 12 13 15 16 17
% Menor Mayor
que que

5. Los siguientes datos muestran la cantidad de minutos que un grupo de clientes se

demoraron para ser atendidos en las instalaciones del Banco Económico1. Realice un

estudio que nos muestre un panorama general de lo que pasó ese día.

8 12 15 11 10 20
13 19 25 13 32 16
20 15 34 19 20 18
15 17 30 25 21 19
18 18 34 20 24 12
19 15 20 30 25 18

120,00%

100% 100,00%
100,00% 94,44% 94,47%
91,66% 91,69%
86,10% 86,13%
80,54% 77,80%
80,00% 75,02%
69,43% 72,24%
66,65%
63,87%
58,35%
60,00%
52,76%
47,24%
41,65%
40,00% 36,13%
33,35%
30,57% 27,76%
24,98%
19,46% 22,20%
20,00% 13,90%
13,87%
8,34%
5,56% 8,31%
2,78% 4,53% 0%
0,00%
810111213151617181920212425303234

Menor que Mayor que

6. Los siguientes datos muestran las edades de los integrantes del Club Social 21 de abril.
Realice una tabla de Distribución de frecuencias y conteste las siguientes preguntas: a) ¿Qué
porcentaje de los integrantes del Club son mayores de 46 años? b) ¿Qué porcentaje de los
integrantes del Club son menores de 50 años? c) Construya el Histograma de Frecuencias
Absolutas. d) Construya el Polígono de Frecuencias Relativas. e) Construya las ojivas menor y
mayor que de frecuencias Absolutas

35 65 47 45
45 32 43 48
48 42 40 40
42 40 32 32
40 60 39 34
50 50 40 37
65 52 42 38
32 53 41 50
35 45 41 34
37 48 42 62
7. Los siguientes datos muestran los ingresos de los obreros del Ingenio Guabirá, construya
una tabla de distribución de frecuencias y los 12 gráficos del estudio cuantitativo.
8. Los siguientes datos muestran la cantidad de veces que un grupo de 32 encuestados en
Pailón se refriaron el año pasado.

11211113
34521222
31122234
50111332
 9. Los

siguientes datos muestran las ventas de la empresa “Aqualoe” de los

primeros tres meses (expresadas en dólares). Construya una tabla de
distribución de frecuencias y los tres Histogramas y polígonos de
frecuencias.
100 147 156 195 200
120 158 123 174 225
150 123 100 185 230
130 100 125 165 232 100 100 100 100 102
180 123 125 132 232 120 120 123 123 123
190 120 165 154 231 123 125 125 125 130
152 150 187 123 231 132 135 147 150 150
135 159 185 102 235 150 150 152 154 156
100 125 156 189 215 156 158 159 160 165
165 170 174 180 180
180 180 180 185 185
185 187 189 190 190
195 195 200 200 200
205 215 220 225 230
231 231 232 232 235
 200 150 150 180 190
160 180 180 220 200
185 205 180 195 170

Número de datos (n): 60

Vmin: 100
Vmax: 235
Rango: 100-235: 135
Número de clases: 7
Amplitud: 19,2
No de INTERVALO DE MARCA DE
fi FI hi% HI%
clases CLASES CLASE
1 [100—119,3) 109,65 5 5 8,33 8,33
2 [119,3—138,6) 128,95 12 17 20,00 28,33
3 [138,6—157,9) 148,25 9 26 15,00 43,33
4 [157,9—177,2) 167,55 7 33 11,67 55,00
5 [177,2—196,5) 186,85 14 47 23,33 78,33
6 [196,5—215,8) 412,3 5 52 8,33 86,67
[215,8—235) 225,4 8 60 13,33 100,00
60 100,00

HISTOGRAMA DE FRECUENCIA
16
14
14
12
12
10
8 9
8
6 7
4 5 5
2
0
[100—119,3) [119,3— [138,6— [157,9— [177,2— [196,5— [215,8—235)
138,6) 157,9) 177,2) 196,5) 215,8)
 POLIGONO DE FRECUENCIA
16
14
14
12
12
10 9
7 8
8
6 5 5
4
2
0
109.65 128.95 148.25 167.55 186.85 412.3 225.4

10. Los datos que se muestran a continuación son el número de autos

que ocuparon los servicios de lavado de los cuatro lavaderos de Don

Alberto el mes de marzo del 2018. Realice una tabla de distribución de

frecuencias para cada sucursal y una tabla general de todos los
lavaderos.

NORTE-TABLA DE FRECUENCIA

2 4 5
5 5 5
8 8 10 Número de datos (n): 30
10 10 12 Vmin: 2
12 13 14 Vmax: 29
14 15 15 Rango: 2-29: 27
15 15 15
15 16 18
18 20 20
21 24 29
 Número de clases: 5
Amplitud: 5,4

No de INTERVALO MARCA DE
fi FI hi% HI%
clases DE CLASES CLASE
1 [2—7,4) 4,7 6 6 20,00 20,00
2 [7,4—12,8) 10,1 7 13 23,33 43,33
3 [12,8—18,2) 15,5 12 25 40,00 83,33
4 [18,2—23,6) 20,9 3 28 10,00 93,33
5 [23,6—29) 26,3 2 30 6,67 100,00
30 100,00

SUR-TABLA DE FRECUENCIA

1 1 1
2 4 5
5 5 6 Número de datos (n): 30
6 6 8 Vmin: 1
8 9 10 Vmax: 20
10 10 10 Rango: 1-20: 19
10 11 12 Número de clases: 5
12 14 15 Amplitud: 3,8
15 15 15
18 19 20

No de INTERVAL MARCA
fi FI hi% HI%
clases O DE DE CLASE
CLASES
1 [1—4,8) 2,9 5 5 16,67 16,67
2 [4,8—8,6) 6,7 8 13 26,67 43,34
3 [8,6—12,4) 10,5 9 22 30,00 73,34
4 [12,4—16,2) 3 5 27 16,67 90,00
5 [16,2—20) 18,1 3 30 10,00 100,00
30 100

ESTE-TABLA DE FRECUENCIA

1 2 4
4 4 4
5 5 5 Número de datos (n): 30
5 5 6 Vmin: 1
7 9 10 Vmax: 20
10 10 10 Rango: 1-20: 19
10 12 12 Número de clases: 5
12 12 15
15 15 16
16 18 20
 Amplitud: 3,8

No de INTERVALO MARCA
fi FI hi% HI%
clases DE CLASES DE CLASE
1 [1—4,8) 2,9 6 6 20,00 20,00
2 [4,8—8,6) 6,7 7 13 23,33 43,33
3 [8,6—12,4) 10,5 10 23 33,33 76,67
4 [12,4—16,2) 3 5 28 16,67 93,33
5 [16,2—20) 18,1 2 30 6,67 100,00
30 100,00
OESTE-TABLA DE FRECUENCIA

1 4 4
5 6 7
7 8 9 Número de datos (n): 30
9 9 10 Vmin: 1
10 11 12 Vmax: 25
12 12 14 Rango: 1-25: 24
14 15 15 Número de clases: 5
16 16 18 Amplitud: 4,8
18 19 20
20 21 25

No de INTERVALO MARCA DE
fi FI hi% HI%
clases DE CLASES CLASE
1 [1—5,8) 6,8 4 4 13,33 13,33
2 [5,8—10,6) 8,2 9 13 30,00 43,33
3 [10,6—15,4) 13 8 21 26,67 70,00
4 [15,4—20,2) 17,8 7 28 23,33 93,33
5 [20,2—25) 22,6 2 30 6,67 100,00
30 100

11. Los siguientes datos muestran los puntajes de calificación de la

materia Contabilidad Básica de los 2 grupos de la Universidad (noviembre
2017)
 Realice una tabla de Distribución de frecuencias para cada uno de los grupos y
una tabla general de toda la materia.

GRUPO A-TABLA DE FRECUENCIA

40 45 51
54 54 56
60 64 64 Número de datos (n): 30
65 65 65 Vmin: 40
70 72 75 Vmax: 100
75 78 80 Rango: 40-100: 60
80 80 80 Número de clases: 5
85 85 85 Amplitud: 12
90 95 98
100 100 100
GRUPO B-TABLA DE FRECUENCIA
No de 40 INTERVALO 40 MARCA51DE
51 54 CLASE 54 fi hi% Fi hi%
clases DE CLASES
1 54 [40—52) 55 3 56 6 20,00 6 20,00
2 59 60
[52—64) 7 64 7 23,33 13 43,33
64 64 65
3 [64—76) 11 10 33,33 23 76,67
65 65 65
4 75 [76—88) 76 1580 5 16,67 28 93,33
5 80 [88—100)81 1981 2 6,67 30 100,00
81 85 91 30 100,00
91 94 95
96 100 100
Número de datos (n): 33
Vmin: 40
Vmax: 100
Rango: 40-100: 60
Número de clases: 7
Amplitud: 8,5

No de INTERVALO MARCA DE
fi FI hi% HI%
clases DE CLASES CLASE
1 [40—48,5) 44,25 2 2 6,06 6,06
2 [48,5—57) 52,75 7 9 21,21 27,27
 3 [57—65,5) 61,25 9 18 27,27 54,55
4 [65,5—74) 69,75 0 18 0,00 54,55
5 [74—82,5) 78,25 7 25 21,21 75,76
6 [82,5—91) 86,75 3 28 9,09 84,85
7 [91—100) 95,5 5 33 15,15 100,00
33 100

12.Complete la siguiente tabla de Distribución de Frecuencias y construya

las 6 ojivas.
Tabla III - 1
“Edades de los profesores del Colegio Rio Nuevo”
Front Front
Lim Inf Lim Sup Inf Sup
# Int Li Ls Fi Fs Xi fi fr fr% Fi (-) Fr (-) Fr% (-) Fi (+) Fr (+) Fr% (+)

1 30 15 5 100

36 15

15%

30

20

90

97

8 3

Prácticos y laboratorios
1. A partir del siguiente cuadro referido a alumnos matriculados en
diferentes carreras en una universidad, realizar mediante el programa de
Excel, el gráfico del diagrama de barras para ambas frecuencias.

CUADRO I.1
ALUMNOS MATRICULADOS POR CARRERAS EN UNA UNIVERSIDAD
CARRERA NUMERO DE ALUMNOS %
ADMINISTRACION 800 15,69
CONTADURIA PUBLICA 600 11,76
DERECHO 1200 23,53
ECONOMIA 700 13,73
 INGENERIA INDUSTRIAL 1300 25,49
PSICOLOGIA 500 9,8
TOTAL 5100 100
Fuente: Elaboración propia

FRECUENCIA RELATIVA (%)

100%
90%
80%
70%
60%
15.69 11.76 23.53 13.73 25.49 9.8
50%
40%
30%
20%
10%
0%
ADMINISTRACION CONTADURIA PUBLICA DERECHO ECONOMIA INGENERIA INDUSTRIAL PSICOLOGIA

FRECUENCIA ABSOLUTA

1400
1200
1000
800 1300
1200
600
800 700
400 600 500
200
0 ADMINISTRACION CONTADURIA PUBLICA DERECHO ECONOMIA INGENERIA INDUSTRIAL PSICOLOGIA

2. Realizar los gráficos de líneas en el programa de Excel para los

ingresos y costos

CUADRO I.2
INGRESO Y COSTO
(Expresado en cientos de millones de $us)

AÑOS INGRESOS CIENTOS DE COSTOS EN CIENTOS DE

MILLONES MILLONES
2009 260 110
2010 380 200
2011 300 150
2012 620 420
 2013 470 360
2014 720 510
2015 870 620

INGRESOS
1000
870
800
720
600 620
470
400 380
260 300
200
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

COSTOS
700

600 620

500 510
420
400
360
300

200
200
150
100 110
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

PORTAFOLIO#2
Preguntas

1.- ¿Que se entiende por Estadígrafo?

Se entiende que la estadígrafa es un valor cuyo significado interpretación depende de la forma

como se calcula, de la naturaleza de la variable y del contexto donde se encuentran los
elementos de la población o muestra estudiada.

2.- ¿Que se entiende por Promedio?

El promedio es un número representativo que puede obtenerse a partir de una lista de cifras.
Usualmente se relaciona con el concepto de media aritmética. Lo anterior quiere decir que
normalmente el promedio es el resultado de sumar un grupo de número y dividirlo entre el
número de sumandos.
3.- ¿Cuáles son los principales estadígrafos que se estudiaron en la unidad?

Son: Moda, Media y Mediana.

4.- ¿Cual la diferencia entre Media Poblacional y media Maestral?

La media poblacional toda la totalidad de los datos para realizar la estimación, mientras que la
media muestra se basa en una muestra significativa de esa población.

5.- ¿Cómo se define la media ponderada?

La media ponderada es una medida de tendencia central, que es apropiada cuando en un

conjunto de datos cada uno de ellos tiene una importancia relativa (o peso) respecto de los
demás datos.

6.- ¿Cuál es la diferencia entre media para datos no tabulados y datos tabulados?

La principal diferencia entre los datos agrupados y los no agrupados es que los agrupados
están clasificados según un criterio y los no agrupados se encuentran en el mismo formato que
cuando se recopilaron.

Es decir, la diferencia entre datos agrupados y no agrupados es que los primeros han sido
colocados en una categoría, pero los segundos están tan cual han sido recogidos.

7.- ¿Cuáles son las ventajas de la media aritmética?

Ventajas

* Es la medida de tendencia central más usada.

* El promedio es estable en el muestreo.

* Es sensible a cualquier cambio en los datos (puede ser usado como un detector de
variaciones en los datos).

* Se emplea a menudo en cálculos estadísticos posteriores.

* Presenta rigor matemático.

* En la gráfica de frecuencia representa el centro de gravedad.

8.- ¿Cuáles son las ventajas de la media aritmética?

Ventajas

* Es la medida de tendencia central más usada.

* El promedio es estable en el muestreo.

* Es sensible a cualquier cambio en los datos (puede ser usado como un detector de
variaciones en los datos).

* Se emplea a menudo en cálculos estadísticos posteriores.

* Presenta rigor matemático.

* En la gráfica de frecuencia representa el centro de gravedad.

9.- ¿Que se entiende por Mediana?

La mediana es un estadístico de posición central que parte la distribución en dos, es decir, deja
la misma cantidad de valores a un lado que a otro. Para calcular la mediana es importante que
los datos estén ordenados de mayor a menor, o al contrario de menor a mayor. Esto es, que
tengan un orden.

10.- ¿Cual la diferencia entre mediana para datos tabulados y datos no tabulados?

La mediana, llamada algunas veces media posicional, es el valor del término medio que divide
una distribución de datos ordenados en dos partes iguales, es decir, el 50% de los datos se
ubican sobre la mediana o hacia los puntajes altos y el 50% restante hacia los puntajes bajos.

11.- ¿Cual la diferencia entre la media y la mediana?

La media es la media aritmética de un conjunto de números. La mediana es un valor numérico

que separa la mitad superior de un conjunto de la mitad inferior.

12.- ¿En qué situaciones en que la media no es un estadígrafo representativo se debe

utilizar la mediana para obtener un promedio válido?

Cuando los datos no se ajustan a una distribución normal es más correcto utilizar la mediana.
Esto es así porque la mediana es mucho más robusta, lo que quiere decir que se afecta menos
por la presencia de sesgos en la distribución o de valores extremos. También Cuando haya
valores muy extremos la mediana informará mejor del punto central de la distribución que la
media, que tiene el defecto de desviarse hacia los valores extremos, tanto más cuanto más
extremos son.

13.- ¿Cuáles son las situaciones en las que la media no puede calcularse?

Cuando los datos son muy homogéneos la media nos da un valor representativo de la realidad,
pero cuando los datos son muy heterogéneos no. En este caso la Media y la Mediana ya no se
parecen en nada. Esto sucede porque hay valores muy extremos, lechones que apenas
alcanzan los 2 kg y los tres últimos que superan los 9.

14.- ¿Se puede decir que la mediana es representativa de todos los datos? ¿Por qué?

Por lo que en este caso la mediana es la medida de tendencia central más apropiada para
representar este conjunto de datos. Cuando hay presencia de datos extremos se recomienda
utilizar la mediana como medida de tendencia central pues esta será más representativa que la
media.

15.- ¿Cuáles son las desventajas de la mediana?

Desventajas podemos decir que solo existen cuando hay un mal uso de la estadística, lo que
produce:

 Datos erróneos basados en números no constatados.

 Si el estudio no es adecuado se pueden llegar a tomar decisiones negativas que no
ayuden a la mejora de los procesos.
 Necesita de suficiente tiempo, dedicación y cálculo para ofrecer resultados exactos.

16.- ¿Que se entiende por Moda?

La moda es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta. ... Se puede hallar la moda para
variables cualitativas y cuantitativas. Cuando todas las puntuaciones de un grupo tienen la
misma frecuencia, no hay moda.

17.- ¿Cuáles son las ventajas de la Moda?

. Las Ventajas son:

 Es sencilla de calcular razón por la cual es la medida de tendencia más usada.

 Es estable con un número grande de observaciones.
 A la hora de realizar su cálculo, hace uso de todos los datos posibles.
 Es de gran utilidad en procedimientos estadísticos.

18.- ¿Si el conjunto de datos es multimodal el valor modal es válido? ¿Por qué?

Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es la
máxima, entonces la distribución es bimodal (en caso de que sean 2 valores) o multimodal (en
caso de que existan más de 2), es decir, tiene varias modas.

Por qué solo cunado todas las puntuaciones de un grupo tienen la misma frecuencia, no hay
moda.

19.- ¿Desde el punto de vista matemático cuál de los tres estadígrafos es más manejable?

La media debe ser nuestra medida preferida de tendencia central para los conjuntos de datos
que se distribuyen normalmente, puesto que es más fácil de calcular y de usar en forma
matemática.

20.- Desde el punto de vista de la Disimetría ¿cuál es la relación que se establece entre la

media, la mediana y la moda?

La primera relación entre estas medidas es que pertenecen a las medidas de tendencia central,
las cuales son valores numéricos que tienden a localizar, en algún sentido, la parte central de
un conjunto de datos. A menudo el término promedio se asocia a estas mediciones. Cada una
de las diferentes medidas de tendencia central pueden recibir el nombre de valor promedio.

21.- Cual es la medida de tendencia central que NO debe utilizarse cuando se tiene una

distribución notablemente sesgada?

La moda es una medida de tendencia central que no es afectada por el sesgo, es decir, si
agregáramos unas pocas observaciones con valores muy altos (o muy bajos) no se vería
afectada debido a que el rango de valores con mayor frecuencia (en donde estaría la moda)
permanecería inalterado.

22.- Qué se entiende por Media Geométrica?

La media geométrica es un tipo de media que se calcula como la raíz del producto de un
conjunto de números estrictamente positivos. La media geométrica se calcula como un
producto conjunto. Es decir, que todos los valores se multiplican entre sí.

23.- En que situaciones se utiliza la Media Geométrica?

La media geométrica se utiliza cuando los valores de la distribución de datos cambian de forma
multiplicativa, y no aditiva. Esto la hace ideal para promediar datos de progresión geométrica,
como razones, interés compuesto en economía o crecimientos de bacterias en microbiología.

24.- ¿Cual es la otra denominación del segundo cuartil?

El segundo cuartil es la mediana, ya que se trata del valor localizado en la mitad de la

distribución.

25.- ¿Que se entiende por primer Cuartil y tercer cuartil?

El primer cuartil o cuartil inferior es aquel valor de la variable tal que la cuarta parte (25%) de
las observaciones son inferiores o iguales a él, y el resto (75%) es superior o igual

el tercer cuartil o cuartil superior es un valor tal que las tres cuartas partes de las
observaciones son inferiores o iguales a él.

26.- ¿Cual es la otra denominación del segundo cuartil?

El segundo cuartil es la mediana, ya que se trata del valor localizado en la mitad de la

distribución.

PRACTICOS
PRÁCTICO No4

Resuelve los siguientes problemas ABP de medidas de tendencia central

1. Usted tiene los datos de ventas de las últimas 6 semanas. ¿Cuál es el promedio de ventas
semanales, mediana y moda?

1356 1456 1409 1567 1321 1564

1 2 3 4 5 6
  MODA

Mo= 4

Las ventas más frecuentes entre las 6 semana es la 4 semana con un monto de 1567.

 MEDIANA

Me= N/2 =3

Me= 3

El 50% de las ventas entre todas las semanas es de 3.

 MEDIA

X= xi*fi
N

X= 21/6

X=3,5

El promedio de las ventas entre todas las semanas es de 3,5.

2. Los siguientes datos muestran la cantidad de prendas compradas por una muestra
aleatoria de 8 personas en el Mercado “7 calles” ubicada en el centro de la Ciudad de santa
Cruz de la Sierra, Bolivia. Indique de las 8. ¿Cuál es el promedio que se gastó en compras,
mediana y moda?

12 14 10 7 5 12 30 26
  MODA

Mo= 12

Las compras mas frecuente en el mercado de 7 calles - santa cruz – Bolivia es de 12

 MEDIANA

Me= N/2 = 8/2 = 4

Me= 12

El 50% de las compras en el mercado de 7 calles - santa cruz – Bolivia es de 12

 MEDIA

X= xi*fi
N

X= 116/8

X=14,5

El promedio de las compras en el mercado 7 calles - santa cruz – Bolivia es de 14,5.

3. El Ministerio de Educación informó que durante los últimos años recibieron grados de

licenciatura en diferentes carreras el siguiente número de personas: 5.033, 5652, 6407, 7201,

8719, 11.154 y 15.121. ¿Cuál es la media del número anual de personas que se graduaron?

¿Es una media muestral o una media poblacional?

Datos

5.033 - 5652 - 6407 - 7201 – 8719 - 11.154 - 15.121.

 MODA

Mo= 15.121

La carrera mas frecuente en licenciatura que recibió el ministerio de educación es de 15.121

  MEDIANA

Me= N+1/2 = 7+1/2 = 8/2 = 4

Me= 7201

El 50% de las carreras de licenciatura que recibió el ministerio de educacion es 7201

 MEDIA

X= xi*fi
N

X= 59.287/7

X= 8.469,57

El promedio de las carreras de licenciatura que recibió el ministerio de educacion es.8.469,57

4. En el siguiente cuadro se refiere a los tiempos de servicio para varios empleados que se
retiran o jubilan:

Empleado Tiempo servicios(años)

M Arce 13

S. Jiménez 22

T.Teran 27

B. Sorel 24

L. Arce 19

a) ¿Cuál es la media aritmética de los tiempos de servicio?

b) ¿Cuál es la mediana de dichos tiempos?

 MODA

Mo= 27

El trabajador mas frecuente que iso mas tiempo de servicio es el señor T.Teran con un tiempo
de 27 años.

 MEDIANA
Me= N+1/2 =5+1/2= 6/2 = 3

Me= 27

El 50% de los trabajadores prestaron servicio con un tiempo de de 27 años.

 MEDIA

X= xi*fi
N

X= 105/5

X= 21

Los promedios de los trabajadores que prestaron servicio con un tiempo de 21 años

5. En una muestra de 15 estudiantes de primaria sobre el monto de su gasto se observan

los siguientes montos equivalentes en dólares americanos en orden ascendente de

magnitud son las siguientes: 0,10; 0,10; 0,25; 0,25; 0,25; 0,35; 0,40; 0,53; 0,90; 1,25; 1,35;

2,45; 2,71; 3,09; 4,10. Determine:

a) La media, la mediana y la moda.

b) El segundo cuartil

c) el segundo decil.

d) el punto percentil 40 de este monto de gastos

0,10; 0,10; 0,25; 0,25; 0,25;

0,35; 0,40; 0,53; 0,90; 1,25;

1,35; 2,45; 2,71; 3,09; 4,10.

 MODA

Mo= 0,25

Los gastos mas frecuentes de los estudiantes de primaria es entre 0,25$.

MEDIANA

Me= N+1/2 = 15+1/2= 16/2 = 8

Me= 0,53

El 50% de los gastos de los estudiantes de primaria es de 0,53

 MEDIA

X= xi*fi
N

X= 18,08/15

X= 1,21

El promedio de los gastos de los estudiantes de primaria es de 1,21

 SEGUNDO CUARTIL

Q2= 2*15/4 = 30 /4 = 7,5

Q2= 0,25

La cantidad de estudiantes que gasta mas es de 25%

 SEGUNDA DECILES

D2= 2*15/10 = 30/10 = 3

D2 = 3,09

El 10% de cantidad de estudiantes de primaria gasta 3,09

 40 PERCENTILES

Q40= 40*15/100 = 100/600 = 0,16

Q40= 0,25

El 10% de cantidad de estudiantes primaria gastan 0,15%

6. En una muestra de paquetes que salen de una oficina de courrier se encuentra que los

pesos dados hasta la onza más cercana son: 21, 18, 30, 12, 14, 17, 28, 10, 16, 25 onzas.

Determine: a) el tercer cuartil, b) el tercer decil c) el punto percentil 70.

  TERCER CUARTIL

Q3= 3*10/4 = 30 /4 = 7,5

Q3= 25

EL 25% de la muestras de paquetes que salen de la oficina es de 25 onzas

 TERCER DECILES

D3= 3*10/10 = 30/10 = 3

D3= 14

El 10% de la muestras de paquetes que salen de la oficina es de 14 onzas

 70PERCENTILES

P70= 70*10/100 = 700/100 = 7

P70= 21

El 25% de la muestras de paquetes que salen de la oficina es de 21 onzas

7. La fundación INFOCAL, por concepto de cursos de capacitación, genera mensualmente

los siguientes ingresos, en miles de bolivianos:

5 4 16 19 6

12 20 15 2 3

18 12 15 25 9

11 3 12 12 10

A. Elabore una tabla de distribución de

frecuencias del mismo ancho.

B. Determine la media aritmética, la mediana y la

moda de estas observaciones.
  MODA

Mo= 12

La fundación infocal genera frecuente mente un ingreso de 12mil Bs.

MEDIANA

Me= N/2= 20/2= 10

Me= 12

El 50% de lo que genera la fundación infocal es de 12mil BS.

 MEDIA

X= xi*fi
N

X= 229/ 20

X= 11,45

El promedio de los ingresos de la fundación infocal es de 11,45.

8.Las ventas semanales de monitores Samsung de la empresa LOGIC COMPUTERS, el

distribuidor más grande de Santa Cruz, de los últimos 6 meses se detallan a continuación:

100 80 70 52 75

60 72 55 69 110

66 55 70 63 91

85 83 72 82 90

A. Elabore una tabla de distribución de frecuencias del

mismo ancho.

B. Determine la media aritmética, la moda y la

mediana de estas observaciones
  MODA

Mo= 72

Las ventas mas frecuentes de monitoreos de sansung de la empresa LOGIC COMPUTERS es de

72

MEDIANA

Me= N/2= 20/2= 10

Me= 72

El 50% de las ventas de monitoreos de sansung de la empresa LOGIC COMPUTERS es de 72

 MEDIA

X= xi*fi
N

X= 1500/ 20

X= 75

El promedio de las ventas de monitoreos de sansung de la empresa LOGIC COMPUTERS es de

75

9.Complete la siguiente tabla de distribución de frecuencias determine: la media, la mediana

moda y los fractiles e interprete.

#1 INTERVALOS FRONTERAS Xi fi Fi(-) fr% Fr%(-)

1,00 11,00 14,00 10,50 14,50 12,50 1,00 1,00 5,00 5,00

2,00 15,00 18,00 14,50 18,50 16,50 2,00 3,00 10,00 15,00

3,00 19,00 22,00 18,50 22,50 20,50 0,00 3,00 0,00 15,00

4,00 23,00 26,00 22,50 26,50 24,50 12,00 15,00 60,00 75,00

5,00 27,00 30,00 26,50 30,50 28,50 4,00 19,00 20,00 95,00

6,00 31,00 34,00 30,50 34,50 32,50 1,00 20,00 5,00 100,00
 20,00 305

Media 15,25

El promedio de la tabla de frecuencia de distribución es de 15,25

Moda 24,5

La tabla mas frecuente de distribución es 24,5

10. HOTEL CORTEZ, está tratando de obtener un crédito. El banco dará el crédito si se
demuestra que el 50% de los ingresos del hotel están por arriba de los 400 dólares diarios. A
continuación, se detallan los ingresos del hotel de los últimos 20 días:

485 490 610 485 495

410 450 390 495 400

610 680 450 510 420

500 495 480 590 510

A. Resuma la información en un cuadro de distribución de frecuencias

B. Demuestre cuantitativamente si el hotel recibirá o no el crédito del banco.

El banco si podra resivir el credito por que sos ingresos son arriba de 1300 dolares

11. La distribución de acciones de una sociedad es:

Calcular:

a) El número medio de acciones que posee un accionista.

Es de 149,71 acionistas

b) Número de acciones que más frecuentemente posee un accionista.

50-100

c) Número de acciones que debe poseer un accionista para que la mitad de los restantes

accionistas tengan menos acciones que él.

Clase media = 130

Se encuentra en el intervalo = 100-150

Me = 121,62

12.En la empresa de telecomunicaciones VIVA existe un reclamo por parte de las mujeres
mencionando la hipótesis que ellas ganaban menos que los hombres, usted como analista
estadístico debe explicar si esto es cierto ó falso.
Desde los analisis estadistos de la empresa es falso el reclamo de las mujeres

Casos de Estudio y ABP

RELACION ENTRE LA MEDIANA, LA MEDIA Y LA MODA

Ejercicio 1:

Utilizando el siguiente cuadro de distribución, hallar: la media, la moda y la mediana.

SALARIOS SEMANALES PARA TRABAJADORES NO CALIFICADOS

SALARIO SEMANAL
Li Ls Xi fi xi*fi F
140 159 149,5 7 1046,5 7
160 179 169,5 20 3390 27
180 199 189,5 33 6253,5 60
200 219 209,5 25 5237,5 85
220 239 229,5 11 2524,5 96
240 259 249,5 4 998 100
N 100 19450

MEDIA = 194,5

MEDIANA = 189,5
MODA = 189,5

Ejercicio 2:

Una firma de contadores públicos se anota el tiempo necesario para hacer una auditoría de
50 balances contables, como se indica en la siguiente tabla. Calcule a) la media, b) la
mediana c) la moda d) comente la forma de la distribución para los tiempos de auditoria
presentados.

TIEMPO DE AUDITORIA NUMERO DE

(en minutos) REGISTRO
Li Ls Xi fi xi*fi F
10 19 14,5 3 43,5 3
20 29 24,5 5 122,5 8
30 39 34,5 10 345 18
40 49 44,5 12 534 30
50 59 54,5 20 1090 50
N 50 2135

MEDIA = 42,7

MEDIANA =45

MODA = 44,5

Investigación
Utilizando la bibliografía complementaria y los enlaces en Internet investigue lo siguiente:

1) ¿Cuándo un conjunto de datos contiene valores extremos se recomienda no utilizar la

media y en su lugar se recomienda utilizar la mediana o la moda, que otra medida se puede
utilizar en lugar de estas y cuál sería el procedimiento?

Cuando hay presencia de datos extremos se recomienda utilizar la mediana como medida de
tendencia central pues esta será más representativa que la media. Y en otro lado las medidas
de dispersión también miden el grado de presencia extrema de los valores de la variable. Dicho
en otros términos las medidas de dispersión pretenden evaluar en qué medida los datos
difieren entre sí. De esta forma, ambos tipos de medidas usadas en conjunto permiten
describir un conjunto de datos entregando información acerca de su posición y su dispersión.

Los procedimientos para obtener las medidas estadísticas difieren levemente dependiendo de
la forma en que se encuentren los datos. Si los datos se encuentran ordenados en una tabla
estadística diremos que se encuentran “agrupados” y si los datos no están en una tabla
hablaremos de datos “no agrupados”. ordenados en una tabla estadística diremos que se
encuentran “agrupados” y si los datos no están en una tabla hablaremos de datos “no
agrupados”
2) Obtenga los siguientes promedios de fuente secundaria confiable, realizando la
interpretación o indicando su significado dentro de su contexto: Tasa de crecimiento
promedio del PIB en los últimos 10 años Edad promedio de los bolivianos estimado al 2017
Consumo per-cápita de leche en Bolivia Esperanza de vida de los bolivianos en la actualidad
Consumo per-cápita de huevos en Bolivia PIB per-cápita en Bolivia al 2016 Innovación y/o
Emprendimiento

Edad promedio de los bolivianos estimado al 2017

Consumo per-cápita de leche en Bolivia

En bolivia el consumo de per capita el año pasado era de 42 litros, sin embargo, desde el 2012
con la vigencia del fondo de apoyo al complejo productivo lacteo(PROLECHE) el sumo en el
2020 subio a 65,5 litro

GLOSARIO.

Indicar el significado de las palabras nuevas incorporadas en la presente unidad, indicando

además su equivalente en el idioma inglés, además de detallar en forma alfabética.

1. Media Aritmética

La media aritmética es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el
número total de datos. Denotamos la media con el símbolo y la calculamos de la siguiente
manera

2. Estadígrafo de tendencia central

Son estadígrafos que se ubican en la parte central de un conjunto de datos o de una

distribución de datos. Los estadígrafos de tendencia central más importantes y más usuales
son: la media aritmética, mediana y moda.

3. Promedio

El promedio es un número representativo que puede obtenerse a partir de una lista de cifras.
Usualmente se relaciona con el concepto de media aritmética. Lo anterior quiere decir que
normalmente el promedio es el resultado de sumar un grupo de número y dividirlo entre el
número de sumandos.

4. Media Geométrica

La media geométrica es un tipo de media que se calcula como la raíz del producto de un

conjunto de números estrictamente positivos. La media geométrica se calcula como un
producto conjunto. Es decir, que todos los valores se multiplican entre sí. De modo que, si uno
de ellos fuera cero, el producto total sería cero. Por ello, debemos siempre tener en cuenta
que a la hora de calcular la media geométrica necesitamos números que sean únicamente
positivos.
5. Media Armónica

La media armónica es igual al número de elementos de un grupo de cifras entre la suma de los
inversos de cada una de estas cifras.

En otras palabras, la media armónica es una medida estadística recíproca a la media

aritmética, que es la suma de un conjunto de valores entre el número de observaciones.

6. Mediana

La mediana es un conjunto es un valor que se encuentra a la mitad de los otros valores, es

decir, que, al ordenar los números de menor a mayor, éste se encuentra justamente en medio
entre los que están por arriba.
7. Moda

La moda es el valor que aparece más dentro de un conglomerado. En un grupo puede haber
dos modas y se conoce como bimodal, y más de dos modas o multimodal cuando se repiten
más de dos valores; se llama a modal cuando en un conglomerado no se repiten los valores.
Por último, se conoce como moda adyacente cuando dos valores continuos tienen la misma
cantidad de repeticiones. En este caso se saca el promedio de ambos.
8. Media Cuadrática

Es una medida estadística de la magnitud de una cantidad variable. Puede calcularse para una
serie de valores discretos o para una función matemática de variable continua. El nombre
deriva del hecho de que es la raíz cuadrada de la media aritmética de los cuadrados de los
valores.
9. Quartiles

Los cuartiles son valores que dividen una muestra de datos en cuatro partes iguales. Utilizando
cuartiles puede evaluar rápidamente la dispersión y la tendencia central de un conjunto de
datos, que son los pasos iniciales importantes para comprender sus datos.
10. Deciles

Los deciles son los nueve valores que dividen una serie de datos ordenados en diez partes
iguales.
11. Percentiles

Un percentil se define como una medida de posición no central, al igual que los cuartiles, los
deciles o los quintiles. Todas esas medidas nos informan de la posición de un valor respecto a
los demás. Si un valor está en el cuartil 3 (Q3), indicaría que tres cuartas partes de los datos
son igual o menores que ese valor.
 PORTAFOLIO #3
PREGUNTAS 3

1. ¿Cuál es el objeto principal para el estudio de la dispersión?

EL objeto es analizar el grado de separación de los valores de una serie estadística con
respecto a las medidas de tendencia central consideradas.

2. ¿Cuáles son las principales medidas de dispersión?

Las medidas de dispersión más conocidas son: el rango, la varianza, la desviación típica y el
coeficiente de variación (no confundir con coeficiente de determinación).

3. ¿En qué consiste la Amplitud total?

La amplitud total (AT) es la diferencia entre la puntuación de mayor valor y la de menor valor:
La amplitud total es un estadístico muy sencillo y fácil de calcular, pero a menudo esta
simplicidad es un inconveniente.

4. Define lo que se entiende por Desviación media Absoluta.

La desviación media absoluta (DMA o MAD por sus siglas en inglés) de un conjunto de datos es
la distancia promedio entre cada valor y el promedio.

5. Defina lo que se entiende por Varianza?

La Varianza es una medida de dispersión que se utiliza para representar la variabilidad de un
conjunto de datos respecto de la media aritmética de los mismo. Así, se calcula como la suma
de los residuos elevados al cuadrado y divididos entre el total de observaciones.

6. ¿Qué otra denominación recibe la varianza?

Se denomina varianza muestral cuando se calcula la varianza de una comunidad, grupo o

población en base a una muestra.

7. ¿Qué se entiende por Desviación Estándar?

La desviación estándar es un promedio de las desviaciones individuales de cada observación

con respecto a la media de una distribución. Así, la desviación estándar mide el grado de
dispersión o variabilidad.

8. Escriba la fórmula de la Varianza Poblacional y la fórmula de la Varianza Muestral.

9. Indique la formulación del Teorema de Chevyshev

El Teorema de Chebyshev explica que al menos 1-1/k2 de datos de una muestra deben caer
dentro de K, que es las desviaciones estándar de estándar de la media. ... Por otro lado, el 95%
son dos desviaciones están de la media, y el 99% aproximadamente se encuentra dentro de las
tres desviaciones estándar de la media

10. ¿En qué consiste la Regla empírica a partir del Teorema de Chevyshev?

la regla 68-95-99.7, también conocida como regla empírica, es una abreviatura utilizada para
recordar el porcentaje de valores que se encuentran dentro de una banda alrededor de la
media en una distribución normal con un ancho de dos, cuatro y seis veces la desviación típica,
respectivamente.

11. ¿Cómo se define el Coeficiente de Variación?

El coeficiente de variación, también denominado como coeficiente de variación de Pearson, es

una medida estadística que nos informa acerca de la dispersión relativa de un conjunto de
datos. Es decir, nos informa al igual que otras medidas de dispersión, de si una variable se
mueve mucho, poco, más o menos que otra.
PRÁCTICOS
Resuelve los siguientes problemas ABP de medidas de dispersión 1.

2. Los pesos de una muestra de cajas listas para embarcarse a Francia son: (en kilogramos):
103, 97, 101, 106 y 103. A) Cual es la desviación media? B) Cómo se la interpreta?
3. Los pesos de un grupo de cajas que se van a enviar a un determinado país son en
kilogramos: 95, 103, 105, 110, 104, 105, 112 y 90 a) calcule la desviación media, b) Interprete
el resultado obtenido. C) Compare la dispersión de los pesos de los envíos que van a Francia
con la dispersión del presente ejercicio.
4.Diez expertos clasificaron una galleta con trozos de chocolate de nuevo desarrollo en una
escala de 1 a 50. Sus Calificaciones fueron: 34, 35, 41, 28, 26, 29, 32, 36, 28, y 40, a) Cual es la
amplitud de las calificaciones?, ¿b) Cual es su media aritmética?, c) Cuál es su desviación
media? Interprete su resultado, d) Un segundo grupo de expertos calificó el mismo producto.
La amplitud total fue 8, la media 33,9 y la desviación media 1,9. Compare la dispersión en
estas calificaciones con la del primer grupo de expertos.
5.- Las edades de los pacientes en el pabellón de aislados en el hospital de la ciudad son: 38,
26, 13, 41 y 22 años. ¿Cuál es la varianza de esa población? Cuál se desviación estándar?.
Interprete el último resultado.
6.- Una población está formada por los pesos de todos los integrantes de un equipo de
basket y son: (en libras) 204, 215, 207, 212, 214, y 208. ¿Cuál es la varianza poblacional?
¿Cual es la desviación estándar poblacional?
7.- Los pesos contenidos de varios frascos pequeños de aspirina son: (en gramos): 4, 2, 5, 4,
5, 2 y 6. Cuál es la varianza muestral y la desviación estándar muestral?, ¿la desviación
estándar muestral está en las mismas unidades de medición que en el problema original?
8. Industria PIL, realiza diariamente un control de la calidad de temperatura en ºC con que
llega la leche a la planta procesadora, las mediciones de las últimas tres horas, ya tabuladas,
se muestran a continuación:

A. Complete la tabla de distribución de frecuencias.

B. Determine la desviación típica, la varianza y el coeficiente de variación.

9. BANCO BISA, ha sacado al mercado un nuevo tipo de préstamo a una tasa de interés
accesible. La cantidad de dinero prestada, en miles de dólares, así como la cantidad de
clientes que han hecho los préstamos se detallan a continuación:

A. Complete la tabla de distribución de frecuencias.

B. Determine la desviación típica, la varianza y el coeficiente de variación.

10. En dos empresas petroleras se realizó un estudio del número de accidentes que se dan
por no usar ropa y accesorios de seguridad. Se quiere saber en cuál de ellas está mejor
controlada la seguridad y por qué.
11. El gerente de marketing de TIENDAS LEVI`S – SANTA CRUZ, analiza las ventas en dos de
sus sucursales. Indíquele Ud. en cuál de ellas las ventas son más homogéneas y permiten
hacer una planificación a futuro con objeto de ampliar la tienda. (Los datos representan las
ventas en cientos de dólares mensuales).
12. A continuación presentamos los datos de una muestra de la tasa de producción diaria de
escobas de una empresa en el TORNO:

17, 21, 18, 27, 17, 21, 20, 22, 18, 23

13. El número de cheques cobrados diariamente en una sucursal del BANCO NACIONAL DE
BOLIVIA durante el mes anterior tuvo la siguiente distribución de frecuencias:

El director de operaciones del banco, sabe que una desviación media en el cobro de cheques
mayor a 200 ocasiona problemas de personal y organización en la sucursal. ¿Deberá
preocuparse por la cantidad de empleados que va ha ocupar el siguiente mes?
PORTAFOLIO 4
CUESTIONARIO TEMA 4

1 ¿En qué consisten las medidas de asimetría?

Las medidas de asimetría son indicadores que permiten establecer el grado de simetría (o
asimetría) que presenta una distribución de probabilidad de una variable aleatoria sin tener
que hacer su representación gráfica.

2 ¿Cuándo existe asimetría positiva?

Decimos que hay asimetría positiva (o a la derecha) si la "cola" a la derecha de la media es más
larga que la de la izquierda, es decir, si hay valores más separados de la media a la derecha.

3. ¿Cuándo existe asimetría negativa?

Diremos que hay asimetría negativa (o a la izquierda) si la "cola" a la izquierda de la media es

más larga que la de la derecha, es decir, si hay valores más separados de la media a la
izquierda.

4. ¿Cuándo la distribución es simétrica?

Cuando representamos una distribución podemos analizar su nivel de simetría: una

distribución es simétrica si en relación a un valor central la distribución se distribuye un 50% a
la derecha y otro 50% a la izquierda, presentando una forma similar a ambos lados del valor
central.

5. ¿Cómo se llama el autor que desarrolló la medida para evaluar el sesgo?

En estadística se llama sesgo de un estimador a la diferencia entre su esperanza matemática y

el valor numérico del parámetro que estima. Un estimador cuyo sesgo es nulo se llama
encestado o centrado.

6. ¿Cuál es la fórmula del coeficiente de asimetría (C.A.)?

7. ¿Qué estadígrafos de tendencia central se utiliza para las medidas de forma?

Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo
valor a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el
conjunto de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y
moda.

8. ¿Cuál es la fórmula que se utiliza para medir el grado de asimetría?

Es una medida de forma de una distribución que permite identificar y describir la manera
como los datos tiende a reunirse de acuerdo con la frecuencia con que se hallen dentro de la
 distribución. Permite identificar las características de la distribución de datos sin necesidad de
generar el gráfico

9. ¿Cuál es el otro nombre que recibe la curtosis?

La curtosis es una medida estadística que determina el grado de concentración que

presentan los valores de una variable alrededor de la zona central de la distribución de
frecuencias. También es conocida como medida de apuntamiento.

10. ¿Cuál es la fórmula para medir la curtosis?

Ejercicios
PRÁCTICO 6

1. Un encargado de compras ha obtenido muestras de lámparas

incandescentes de 2 proveedores. Envía estas muestras a un laboratorio
donde se realizan pruebas respecto a la vida útil, con los siguientes
resultados:

Duración de la vida útil Muestra de:

(En horas)
Proveedor Proveedor
A B
700-899 10 3
900-1099 16 42
1100-1299 26 12
1300-1499 8 3

PROVEEDOR A
#I INTERVALOS MARCA DE fi X*fi X-MEDIA (X-MEDIA)2 (X-MEDIA)2*fi
CLASES
1 [(700-899)] 799,5 10 7995 -306,5 93942,25 939422,5
2 [(900-1099)] 999,5 16 15992 -106,5 11342,25 181476
3 [(1100-1299)] 1199,5 26 31187 93,5 8742,25 227298,5
4 [(1300-1499)] 1399,5 8 11196 293,5 86142,25 689138
60 66370 2037335

MEDIA: 66370/60 VARIANZA: 2037335/60 DESVIACIÓN: √33955,58

MEDIA: 1106COEFICIENTE
VARIANZA:DE VARIANZA: 2 DESVIACIÓN: *100 184,27
33955,58 (184,27/1106)
COEFICIENTE DE VARIANZA: 16,66
 MEDIANA: 1100+199*(30-26) /26 COEFICIENTE DE ASIMETRÍA: 3*(1106-1130) /184,27
MEDIANA: 1130 COEFICIENTE DE ASIMETRÍA: -0,39
COEFICIENTE DE KURTOSIS: 16450707140/60*1152971423
COEFICIENTE DE KURTOSIS: 0,02378015 = -2,98

PROVEEDOR B

#I INTERVALOS MARCA DE fi X*fi X-MEDIA (X-MEDIA)2 (X-MEDIA)2*fi

CLASES
1 [(700-899)] 799,5 3 2398,5 -250 62500 187500
2 [(900-1099)] 999,5 42 41979 -50 2500 105000
3 [(1100-1299)] 1199,5 12 14394 150 22500 270000
4 [(1300-1499)] 1399,5 3 4198,5 350 122500 367500
60 62970 930000

MEDIA: 62970/60 VARIANZA: 930000/60 DESVIACIÓN: √15500

MEDIA: 1050 VARIANZA: 2 DESVIACIÓN: 124,50 = 240249259
15500 (124,50/1050)
COEFICIENTE DE VARIANZA: *100
COEFICIENTE DE VARIANZA: 11,86

MEDIANA: 900+199*(30-3) /42 COEFICIENTE DE ASIMETRÍA: 3*(1050-1027) /124,50

MEDIANA: 1027 COEFICIENTE DE ASIMETRÍA: 0,55
COEFICIENTE DE KURTOSIS: 19425000000/60*240249259
COEFICIENTE DE KURTOSIS: 1,35 = -1,65

A. Indique el coeficiente de asimetría para cada proveedor.

El coeficiente de asimetría para el primer proveedor es menor a cero con una

asimetría negativa, teniendo una pequeña variabilidad en los datos con -0,39.
Por otro lado, el coeficiente de asimetría para el proveedor B, es mayor a cero
con una asimetría positiva con una pequeña variabilidad en los datos con 0,55.

B. Indique el coeficiente de Kurtosis para cada proveedor.

Para el proveedor A, el coeficiente de Kurtosis es menor a cero con una
kurtosis Platicúrtica, teniendo una variabilidad en los datos de -2,98.
Para el proveedor B, el coeficiente de kurtosis es menor a cero, con una
variabilidad de los datos de -1,65 teniendo una kurtosis Platicúrtica.