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Circuito en Serie: Mediciones Eléctricas

El documento presenta un taller sobre mediciones eléctricas en circuitos en serie. Los estudiantes aprenden a construir un circuito en serie con una resistencia, fuente de voltaje y multímetro. Midieron el voltaje a través de la resistencia y la corriente en el circuito, confirmando que cumplían la ley de Ohm. Aprendieron a usar herramientas de medición eléctrica y a desarrollar un circuito en serie siguiendo pasos específicos.

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Circuito en Serie: Mediciones Eléctricas

El documento presenta un taller sobre mediciones eléctricas en circuitos en serie. Los estudiantes aprenden a construir un circuito en serie con una resistencia, fuente de voltaje y multímetro. Midieron el voltaje a través de la resistencia y la corriente en el circuito, confirmando que cumplían la ley de Ohm. Aprendieron a usar herramientas de medición eléctrica y a desarrollar un circuito en serie siguiendo pasos específicos.

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PLANTILLA DE ENTREGA DE

TRABAJO

MÓDULO: Taller de Cadena Electroacústica


SEMANA: SEMANA 1 “Laboratorio de mediciones eléctricas”
Docente: Alex Fuentes
Estudiante: Javiera Guerrero
INTRODUCCIÓN

El alumno entiende como desarrollar y resolver un circuito en serie, utilizando los


materiales que se encontraban en el aula de clases, siendo estos una resistencia
(R), una placa de protoboard, una fuente reguladora de voltaje, cable explora,
entre otros. De manera que se hace una sencilla introducción a la ley de Volt, en
donde el alumno entiende la resolución teórica y práctica del circuito aplicando la
ley anterior.
DESARROLLO
MATERIALES:

PROTOBOARD FUENTE REGULADORA MULTITESTER ALICATE DIAGONAL

ALICATE DE PUNTA 1 RESISTENCIA CABLE EXPLORA


TABLA DE COLORES RESISTENCIA
DE 3 BANDAS
El docente presenta un circuito en serie, en donde hace entrega de datos
significativos y a la vez que entrega datos incognitos que el alumno debe de
resolver.
Circuito en serie:

El docente instruye a los alumnos pidiéndoles resolver el circuito con los


materiales que se encuentran en el puesto de trabajo de cada uno de ellos.
Las extremidades de la resistencia se deben de doblar en un ángulo de 90°
(imagen 1). Luego se debe de insertar en los agujeros de la placa protoboard
(imagen 2).

Imagen 1 Imagen 2
Una vez la resistencia esta inserta en el protoboard, hay que sacar su valor y esto
se hace configurando el multitester para medir omnios (imagen 3) y midiendo con
las puntas de prueba que tiene este (imagen 4).
Imagen 3 Imagen 4

Se pone una punta de prueba en cada lado de la resistencia (imagen 5), de esta
manera la pantalla del multitester proyectara un valor y este sera el valor que se le
otorgara a la resistencia. El valor de R1 es de 978 Ω.
Una vez sacado el valor de la resistencia, pasamos a completar el cicuito de serie
que el docente entrego y en base a los datos recopilados, se debe de hacer el
desarrollo matematico del circuito.

DESARROLLO CIRCUITO EN SERIE

R1= 978Ω
Se debe confirmar si la ley se cumple tanto de manera teórica como de manera
práctica, para eso se comienza regulando la fuente reguladora a 5v de la siguiente
manera.
Paso 1.- Conectar la fuente reguladora a una fuente de energía.
Paso 2.- Prendemos la fuente (botón naranja).

Paso 3.- Le damos corriente a la fuente en la sección CURRENT y regulamos con


las perillas FINE y COARSE.
Paso 4.- Una vez que le damos corriente, procedemos a regular el voltaje en la
sección VOLTAGE utilizando las perillas FINE y COARSE hasta llegar a 5v.

Paso 5.- Una vez lista la fuente reguladora, debemos medir el voltaje con el (debe
estar configurado para medir volts), de esta manera confirmamos el voltaje. Se
debe de medir de la siguiente manera.
Una vez calculado el voltaje, apagamos la fuente reguladora.
De los 2 cables largos de explora cortamos 2 trozos de cable (1 trozo de cada
cable), creándose un total de 4 cables. Se deben pelar los extremos de todos los
cables.

Cuando los trozos están ya pelados, estos deben de ser incorporados al


protoboard de la siguiente manera.
Paso 1.- Uno de los extremos de un cable largo debe insertarse en el segundo
agujero que se encuentra a un costado del final de la Resistencia.
Paso 2.- El otro extremo del cable debe llevarse al negativo (negro) de la fuente
reguladora.

Paso 3.- Utilizando el cable largo restante, insertamos uno de los extremos en el
segundo agujero que se encuentra a un costado del inicio de la Resistencia.

Paso 4.- El otro extremo del cable debe llevarse al positivo (rojo) de la fuente
reguladora.
Paso 5.- Prendemos la fuente reguladora.
Una vez realizados los pasos correspondientes, debería de quedar de la siguiente
manera.

Luego con el multitester medimos el volteje de cada lado de la resistencia y este


debe de darnos un valor similar (recordar el margen de error) o igual a 5v. Para
lograr esto hay que hacerlo de la siguiente manera.
Paso 1.- Medimos con la punta de prueba negra (negativo) el final de la
resistencia y esta debe marcarnos en el multitester un valor similar (recordar el
margen de error) o igual a 5v.
Paso 2.- Medimos con la punta de prueba roja (positivo) el inicio de la resistencia
y esta debe marcarnos en el multitester un valor similar (recordar el margen de
error) o igual a 5v.
Una vez medido el voltaje, debemos sacar la intensidad del circuito.

Para ello debemos seguir una serie de pasos.


Paso 1.- Apagar la fuente reguladora.
Paso 2.- Quitar el cable largo del inicio de la resistencia y enrollarlo a la punta de
prueba roja del multitester. Debería de quedar algo así.
Paso 3.- Con un extremo del cable pequeño, lo insertamos en el agujero en donde
anteriormente se encontraba el cable largo (inicio de la resistencia) y el otro
extremo del cable lo enrollamos en la punta de prueba negra del multitester.
Debería de quedar algo así.

Paso 4.- Configuramos el multitester para que mida amperes y luego prendemos
la fuente reguladora. El multitester proyectara el valor de la intensidad del circuito.
DESARROLLO INTENSIDAD DEL CIRCUITO

I= 5.02 A
CONCLUSIÓN

En base a lo anteriormente visto, se aprendió como crear un circuito en serie


básico de manera practica teniendo las herramientas necesarias para llevar a
cabo el desarrollo y la resolución del circuito presentado por el docente. Se
confirma que la ley se cumple tanto de manera teórica como de manera teórica
práctica.

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