UNIDAD EDUCATIVA “VIRGEN DE COPACABANA - A”
NIVEL: INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA - PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
SIE: 40730375
PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Nº 1
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
DATOS INFORMATIVOS:
Dirección Distrital de Educación : El Alto-3
Unidad Educativa : “Virgen de Copacabana”
Trimestre : Primero
Director : Lic. Jhony Jorge Bleichner Bustillos
Año de Escolaridad : Primero
Nivel : Inicial en Familia Comunitaria
Docentes : Prof. Lidia Torrez Ticona
: Prof. Pamela Cameo Quisbert
Turno : Mañana
Fecha : 14 al 28 de febrero 2022
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“PROMOVER UNA CULTURA DE PAZ SIN VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES PROTEGIENDO LA
SALUD EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA”
OBJETIVO PSP
Desarrollamos acciones, estrategias metodologías para fortalecer los hábitos de lectura y escritura
comprensiva, razonamiento lógico matemático de los estudiantes, a través de acciones
despatriarcalizadoras para una vida sin violencia, con la participación de los actores educativos e
instituciones del entorno social.
PERFIL DE SALIDA
DESARROLLO DE DESARROLLO DEL DESARROLLO DE LA DESARROLLO DE
LAS LENGUAS DE PENSAMIENTO CONVIVENCIA INCLINACIONES
FORMA ORAL Y LÓGICO BIOCÉNTRICA VOCACIONALES
ESCRITA MATEMÁTICO COMUNITARIA PRODUCTIVAS
Comprende Utiliza diversos Procura el cuidado de Respeta las normas y
mensajes cada cuantificadores sí mismo de manera acuerdos de
vez más para identificar, progresiva, convivencia armónica
complejos en la comparar, ordenar fortaleciendo la dentro de la
comunicación y representar incorporación de comunidad educativa.
cotidiana. objetos y hábitos de alimentación
números. e higiene adecuados.
OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE:
Identificamos las prácticas sociales y culturales en la familia y comunidad, desde el respeto e igualdad
de oportunidades, a través de la indagación y la exploración de los saberes y conocimientos ancestrales
y culturales, para adquirir buenos hábitos alimenticios según las características de cada contexto.
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SIE: 40730375
CONTENIDOS:
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
Las normas cotidianas que regulan la convivencia pacífica intra e interpersonales entre mujeres y
hombres (saludo, orden, pedir permiso, dar gracias y otros). (Despatriarcalización)
CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Comunicación y Lenguajes
• La expresión de pensamientos, emociones, sentimientos y necesidades en primera lengua de manera
clara y entendible.
• La expresión de mensajes simples de la cotidianidad como: presentarse, saludar, palabras de
agradecimiento y despedida de manera espontánea.
Artes plásticas y visuales
Los diversos colores en la naturaleza, objetos y vestimenta.
Educación Musical
Ritmos, melodías de nuestra cultura acompañados de movimientos corporales.
Educación Física y Deportes
Movimientos, desplazamientos y equilibrio coordinado en relación al entorno.
Ciencias Sociales
• Identidad personal y cultural dentro de una comunidad.
CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO
Ciencias Naturales
La práctica de hábitos saludables en la familia, escuela y comunidad.
CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Matemática
• Las características de los objetos de la vida cotidiana y del contexto (forma, color).
Técnica Tecnológica
Las figuras geométricas en la vida cotidiana y en el entorno.
Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación
Recursos/Materiales
Práctica – Teoría. Valoración - Producción Ser-Saber-Hacer-Decidir
MATERIALES
PRACTICA: ANALÓGICOS
Inicio de la nivelación y socialización del Computadora. SER
mismo, bajo los parámetros del Ministerio Celular o Tablet Demuestra
de Educación. Plataforma responsabilidad en la
Conocerse: saludo en la familia, escuela y Virtual. comunidad educativa.
la comunidad. Equipo de Cooperación de sus
Recorrido por los ambientes de la unidad sonido. padres dentro la familia
educativa identificando, nombrando y Cds. videos. Valoración de la
contando las basuras y figuras Láminas y práctica de los valores.
geométricas, practicando la expresión cuadros Valoración de las
oral. didácticos. figuras geométricas al
Realización de juegos lúdicos para relacionarlo con su
generar la cortesía y el respeto entre MATERIALES DE LA entorno natural y
niñas y niños, para que estos valores las artificial.
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transfieran a sus familias. VIDA Valora los alimentos
Realizamos el aprestamiento de escritura Ambientes de saludables para el
con gráficos. su hogar. cuidado de su salud.
Recortamos dibujos acerca de NO A LA Productos
VIOLENCIA. naturales
Concientizamos a los niños y niñas existentes en la
acerca de la no a la violencia.. comunidad.
Autonomía: aseo personal, comer, Herramientas SABER
vestirse. de trabajo. . Comprensión de las
Construimos figuras geométricas planas. Recipientes, mensajes en primera
Jugando con figuras geométricas. regaderas, lengua.
Realizamos ejercicios de coordinación Saberes y
Jugando con figuras geométricas. MATERIAL DE conocimientos sobre el
Realizamos ejercicios de coordinación PRODUCCIÓN cuidado uso de los
Lápiz. elementos de
Realizamos actividades productivas
Cuaderno. bioseguridad para el
desarrolladas en la familia y la
Colores. cuidado de nuestra
comunidad.
Cartulina salud.
Papel bond. Reconoce las figuras
TEORÍA:
• Las normas cotidianas que regulan la Cartulina geométricas del
convivencia pacífica intra e entorno natural y
Cartillas del
interpersonales entre mujeres y hombres artificial.
ministerio de
(saludo, orden, pedir permiso, dar gracias Compara las figuras
educación.
y otros). (Despatriarcalización). geométricas con
• La expresión de pensamientos, nuestro entorno
emociones, sentimientos y necesidades artificial.
en primera lengua de manera clara y Reconoce la forma y el
entendible. color de los diferentes
• La expresión de mensajes simples de la objetos.
cotidianidad como: presentarse, saludar, identifica los habitos
palabras de agradecimiento y despedida saludables.
de manera espontánea. Relaciona los
Los diversos colores en la naturaleza, diferentes colores con
objetos y vestimenta. su entorno.
Ritmos, melodías de nuestra cultura
acompañados de movimientos corporales.
Movimientos, desplazamientos y equilibrio
coordinado en relación al entorno. HACER
• Identidad personal y cultural dentro de Realiza ejercicios de
una comunidad. aprestamiento para la
La práctica de hábitos saludables en la pre-escritura y
familia, escuela y comunidad. escritura.
• Las características de los objetos de la Colorea diferentes
vida cotidiana y del contexto (forma, dibujos.
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color).
Las figuras geométricas en la vida DECIDIR
cotidiana y en el entorno. Conciencia en el
cuidado de su salud
VALORACIÓN: para prevenir el COVID
Reflexión sobre la importancia de la 19.
práctica de los valores: de respeto y auto Valoración de los
estima para una convivencia en armonía textos escritos.
entre seres humanos y con la naturaleza Reflexiona sobre
Reflexión sobre la importancia del cuidado temáticas del uso de
de nuestra salud. implementos de
Reflexión sobre la puntualidad, las bioseguridad para
normas de convivencia, la creatividad, evitar el contagio.
compromiso para crear un ambiente de Demuestra actitudes
armonía de respeto en las
PRODUCCIÓN: actividades.
Elaboración de diferentes trabajos
manuales, dibujos y técnicas del ´pintado.
Recortes, collages en su archivador
identificando las figuras geométricas
Producción de materiales tangibles.
PRODUCTO:
Acciones y estrategias para fortalecer la debilidades de los estudiantes.
Practica del lenguaje oral y escrito
Recortes de las figuras geométricas
Cuadros del cuidado de nuestra salud.
BIBLIOGRAFÍA:
Evaluación diagnostica del ministerio de educación inicial en Familia Comunitaria.
Programa de Estudio Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada 2021.
