CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICA N°5 “DON JAIME FELIPE MORANT”

Matemática 2° C.B. (Turno mañana y tarde)

Profesora: Ríos Daniela Soledad.
Ciclo lecticvo: 2022

1
.

1
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6
5

7.
PASAR LAS SIGUIENTES FRACCIONES A SU EXPRESIÓN DECIMAL.

9 1
A) =¿ C) =¿
5 8
1 25
B) 3 =¿ D) =¿
3 5

8. ENCONTRAR 3 FRACCIONES EQUIVALENTES A LAS DADAS, POR EL MÉTODOS:

 AMPLIFICACIÓN
2 5
A) =¿ B) =¿ C)
3 6
1
1 =¿
3

9. ENCONTRAR LA FRACCIÓN IRREDUCIBLE, (F. IRREDUCIBLE: ES CUANDO NO SE PUEDE SIMPLIFICAR

MAS UNA FRACCIÓN)
 SIMPLIFICACIÓN
1000 27
A) =¿ C) =¿
100 69

2
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128 90
B) =¿ D) =¿
320 100

CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES

F. PROPIA: el numerador es menor que denominador, y su división siempre es menor que la unidad.
Por ejemplo:
1
=¿ 0,2
5
F. IMPROPIA: el numerador es mayor que denominador, y su división siempre es mayor que la
unidad. Por ejemplo:
3
=¿ 1,5
2
F. APARENTE: si el numerador de la fracción es múltiplo del denominador y la división de la fracción
representa siempre un número entero, se llaman aparentes. Por ejemplo:
4
=¿ 2
2
F. MIXTA: una fracción impropia se puede expresar como una fracción mixta, y viceversa. Una
fracción mixta tiene una parte entera y una fracción propia. Por ejemplo:
2 5
1 = =1,6
3 3

3
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4
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1
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5
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2.

6
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2 3

7
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6

8
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1
.

SUMA Y RESTA DE DISTINTOS DENOMINADORES (otro método)

Para sumar o restar fracciones, se deben buscar un común denominador, es decir, el mínimo
común múltiplo de los denominadores, luego, se divide el común denominador con el denominador
de la primera fracción y el resultado se lo multiplica por su numerador, colocando el mismo en el
numerador; el mismo procedimiento con todas las fracciones; y, de ser posible, simplificar el
resultado.

Por ejemplo:

M.C.M(2; 3) = 6

1 2 3+4 7
X + = =
2 3 6 6
:

2. Resolver las siguientes sumas y restas, simplificar sus resultados.

3 1 1
A) + + =¿
4 2 6
1 5 3
B) + − =¿
2 8 5
5 4
C) 1− − =¿ (cuando hay un número entero, se le agrega un 1 debajo
2 3
para
que quede como fracción, es decir, debajo del 1 le pongo un
1)

3 1
D) + −5=¿ (cuando hay un número entero, se le agrega un 1 debajo
4 2
para

9
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que quede como fracción, es decir, debajo del 5 le pongo un
1)

1 3 3
E) 2 +1 − =¿ (cuando tengo fracciones mixtas, debo transformarla en
2 5 4
fracción
impropia primero para luego resolver)

II.
3. I. .

II.
4. I.
.

5.

6. RESOLVER LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES, (simplificar los resultados).

IMPORTANTE
MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN
Se puede SIMPLIFICAR una multiplicación antes de Se puede SIMPLIFICAR una división antes de empezar
empezar a resolverla. a resolverla.
Se simplifica cualquier numerador con cualquier Se simplifican numeradores con numeradores, y
denominador. denominadores con denominadores.
Por ejemplo: (simplificamos el denominar 3 con el Por ejemplo: (simplificamos el numerador 12 con el
numerador 9, ya que los dos son divisibles de 3) numerador 6, ya que los dos son divisibles por 6)

4 9 4 3 12 12 6 2 1 10
. = . = : = : =
3 5 1 5 5 7 5 7 5 7

A)
4 3 1
. . =¿
15 5 8
D)
25
.
8 ( )
12 −15 −7
.(
6
)=¿

2 5 −14 25 15
B) . .( )=¿ E) : =¿
30 4 15 33 22
12 −4
C) :( )=¿
35 21
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7. I.

8. I.
II

II

9. RESOLVER LOS SIGUIENTES COMBINADOS.

EJEMPLO RESUELTO:

1 3 5 1
+ x − =¿ 1° (separar en términos) .
5 5 2 4

1 3 1
+ − =¿ 2° (resolvemos la multiplicación y simplifico
5 2 4
15 3
el resultado dividiendo por 5 = )
10 2
29
3°) resolver la suma.
20
1 3 1 4+30−5 29
+ − = =
5 2 4 20 20

7 1 3 1
A) − . − =¿ E)
5 4 5 2

(1− 34 ) . 23 + 15 : 4=¿
15 (
. 3− )+ :4=¿
3 4 3
B) F)
3 5

( 13 − 15 ) .( 53 − 12 )=¿
3 5 1 1 4 2
C) . 1O− + =¿ G) 1 : + . =¿
10 2 9 2 9 3
3 4 6 3 9
D) . + : − =¿
2 3 5 10 4
POTENCIACIÓN DE NUMEROS RACIONALES

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Elevar una fracción a un exponente es igual a elevar al exponente el numerador y el
denominador de la misma. Por ejemplo:

() ()
n n 2
a a 3 3.3 9
= n = =
b b 5 5 . 5 25

( )
−2 3
3
=¿
−2 .2 . 2 −8
3.3.3
=
27

REGLADE LOS SIGNOS DE LA POTENCIA

¿¿ +
¿¿ +
¿¿
¿¿

RADICACIÓN DE NUMEROS RACIONALES

La raíz de una fracción es igual a la raíz del numerador y a la del denominador de la
misma.

√ a √a
√ √1 = 1
n 3
n 3 1
= =
b √n b 27 √3 27 3

REGLA DE LOS SIGNOS DE LA RADICACIÓN

PAR
√¿¿
PAR
√ ¿ ¿= NO EXISTEEN LOS REALES
IMPAR
√ ¿ ¿= +
IMPAR
√ ¿ ¿= -
10. Resolver las siguientes potencias y raíces.

√
4
a) √ ¿¿ 5 −1 =
−2
3 e¿ ( )
b) ( ) =¿ 32
3

√
−4 −5 2
c) =¿ f ¿( ) =¿
100 7
4

(√ +864 )=¿
1
d) ( ) =¿ 3
4 g¿

RESOLVER EJERCICIOS COMBINADOS

( ) (√ 12 + 13 ) . 103 =
−2
−2 3 −1
A) + :4 − * separar en términos
3 10

de
( )
−3 2 3 1
2 10 4
5 10
+ : − .
6 3 √ * potencia negativa= se invierte y se eleva Suma

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distinto denominador

9 12
+ −
4 10
50
18 √ 1 1 3+2 5
+ =
2 3 6
=
6

9 6
+ −
4 5
25
9√ *SIMPLIFICAR las fracciones para que queden más

pequeños los resultados

9 6 5 135+72−100 107
+ − = =
4 5 3 60 60

TEMA:

 CONJUNTO DE N° Z Y Q: REPASO DE OPERACIONES MATEMÁTICA EN EJERCICIOS

COMBINADOS.
 PROPIEDADES DE LA POTENCIA Y LA RADICACIÓN.

PARA RESOLVER EJERCICIOS COMBINADOS DEBEN SABER LOS

PASOS JERARQUICOS:
1. Separar en Términos
2. Resolver (), [], y {}
3. Resolver potencias y/o raíces
4. Resolver multiplicaciones y/o divisiones
5. Resolver sumas y/o restas

PARA RESOLVER EJERCICOS COMBINADOS, DEBEN SIEMPRE ESTAR LOS CALCULOS

AUXILIARES, PUEDEN AYUDARSE CON LA CALCULADORA, PERO LOS CALCULOS DEBEN
ESTAR PLASMADOS EN SUS TRABAJOS.

A)
(1− 53 ). 34 +2 −√ 251 =¿
−1 2
* Separar en términos

( −23 ) . 34 + 12 − 15
−1 1 1
+ − * Propiedad Cancelativa
2 2 5
−1
5

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Cálculos auxiliares

5 3−5 −2
1− = =
3 3 3
*POTENCIA
()
+1 NEGATIVA: SE INVIERTE LA
−1 1 1
2 = = FRACCIÓN, LUEGO SE ELEVA.
2 2

√ 1
=
√1 = 1
25 √ 25 5
−2 3 −6 −1
. = =
3 4 12 2

Simplifico dividiendo por 6, numerador y denominador.

TEORIA
PROPIEDAD CANCELATIVA:

Se utiliza dicha propiedad para cancelar/suprimir términos iguales, pero deben

ser de distintos signos, por ejemplo:
−1 1
+ =0
2 2

POTENCIA DE EXPONENTE NEGATIVO:

Cuando tengo un número elevado a un exponente negativo, se debe INVERTIR LA
FRACCIÓN para que el exponente se transforme en positivo, es decir, pasar el numerador en el denominador y el
denominador en el numerador, una vez invertida recién se ELEVA. Por ejemplo:

( ) ( ) = 499
−2 +2
3 7
=
7 3

1. RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS COMBINADOS, SIMPLIFICAR CUANDO SEA

POSIBLE, SI HAY DECIMALES PRIMERO DEBERAN PASARLOS A FRACCIÓN PARA
LUEGO CONTINUAR RESOLVIENDO, LOS CALCULOS DEBERAN ESTAR EN SUS HOJAS:

( ) √ ()
−1 −2
1 1 5 7 2
A) + : + 2− − =¿
2 5 14 16 7

√( ) ( )
2
7 11 5 12
B) 6− . + −1 . −2=¿
3 12 3 5

C)
3 3
√ 0,64 : 4−0,3 . 1− + =¿
√ 4 2

( ) √
−2
1 1 3 7
D) 3− −0,02 : + 1− =¿
2 10 8

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E) (−8 ) . 3 : (−6 ) −15: (−3 ) . (−2 ) +18 : (−1−2 ) =¿

F) 2 : (−4 ) + √ 25 . 4+ ( 3. 3−5 ) =¿
4 2

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

POTENCIACIÓN EJEMPLOS

( )( ) ( ) ( )
Producto/multiplicación de potencias de igual −1 3 −1 4 −1 3+ 4
−1 7
. = =
bases, sus exponentes se SUMAN. 2 2 2 2
AN . AM = AN+M
( −12 ) .( −12 ) =( −12 ) =( −12 )
3 −4 3 +(−4) −1

( 25 ) :( 25 ) =( 25 ) =( 25 )
Cociente/división de potencias de igual bases: sus 7 3 7 −3 4

exponentes se RESTAN.
AN : AM = AN – M
( 25 ) :( 25 ) =( 25 ) =( 25 )
7 −3 7−(−3) 10

Potencia de otra potencia, sus exponentes se

[( ) ] ( ) ( )
MULTIPLICAN. 4 −2 4 .(−2) −8
1 1 1
(A ) = A
N M N.M = =
3 3 3

Propiedad Distributiva de la potencia: se distribuye

el exponente para cada factor (solo se aplica si es
( ) ()()
3 3 3
1 5 1 5
multiplicación y división)
. = .
3 4 3 4
(A . B)N = AN . BN

POR EJEMPLO 1:

()()() () () () () () ()
1 3 1 7 1 8 1 3+7
1 8 1 10
1 8 1 10−8
1 2 1
. : = : = : = = =
2 2 2 2 2 2 2 2 2 4

EXPLICACIÓN, ejemplo 1:

AZUL: se aplica propiedad de la multiplicación de potencias de igual base, es decir, sus exponentes se SUMA.

ROJO: se aplica propiedad de la división de potencias de igual base, es decir, sus exponentes se RESTAN.

“CUANDO NO HAY MAS QUE APLICAR SE RESUELVE RECIEN NORMALMENTE”

EJEMPLO 2:
7 8 10 (7+8−10) 5
2 .2 :2 =2 =2 =32

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EXPLICACION, ejemplo 2:

1°) al ser las mismas bases, se puede resolver todo junto. Los dos primeros factores están multiplicando,
entonces sus bases se SUMAN y con el último factor que es una división se RESTAN.

EJEMPLO 3:

[( ) ] ( )
2 −1

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) = 41 : 259 = 3625
2 .(−1) −2 −2 −2 +2 +2
1 3 1 3 1 3 1 3 2 5
: = : = : = : = :
2 5 2 5 2 5 2 5 1 3

EXPLICACIÓN, ejemplo 3:

ROJO: primero se aplica potencia de otra potencia (porque las bases son distintas), es decir se multiplican los
exponentes.

AZUL: se aplica propiedad distributiva, es decir, se distribuye el exponente para cada factor (para cada
fracción).

VERDE: al ser los exponentes NEGATIVOS, se debe invertir cada fracción, para que el exponente se
transforme en positivo y luego se puede elevar.

EJEMPLO 4:

[ ( 5 . 5 ) ] =( 5
0
−6 2 5 +(−6 ) 2 .0 0
5
) =( 5−1 ) =5 0=1

EXPLICACIÓN, EJEMPLO 4:

1°) Se aplica en simultáneo, las siguientes propiedades (color rojo):

Potencia de otra Potencia (sus potencias se multiplican) y Producto de Potencias de igual Base (sus potencias se
suman).

2°) Se aplica nuevamente Potencia de otra potencia (color azul: sus potencias se multiplican)

3°) Por último se eleva la potencia.

2. RESOLVER APLICANDO PROPIEDADES, Y ESCRIBIR QUE PROPIEDAD CORRESPONDE:

()()()
1 2 1 3 1 −1
A) . . =¿
2 2 2
B) ( 7 )20 : ( 7 )18=¿

{[( ) ] }
0
2 −3
1
C) =¿
3

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( )
3
1 3
D) : =¿
2 5

( 32 ) . ( 32 ) . 3 =¿
3 9
5

E)

( 32 ) .3
10
3

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN

RADICACIÓN EJEMPLOS
Raíz de otra raíz: sus índices se MULTIPLICAN
√ √(− A)=¿ √(− A)¿
√√ √ √
n r n. r
5 3 1 5 . 3 1 15 1
= =
3 3 3
Propiedad Distributiva de la radicación: se

√ √ √
distribuye la raíz para cada radicando. (solo se
3 4 1 34 31
aplica si es multiplicación y división) : = :
3 2 3 2
m
√ A :B = m√ A : m√ B

√( ) √( )
Simplificación de Índice y Exponente: para
()
16 16: 8 2
8 7 8 :8 7 7
simplificar índice y exponente se debe DIVIDIR, = =
para eso se debe buscar un divisor común para el 5 5 5
índice y el exponente del radical
El común divisor entre 8 y 16 es 8.
√A = √A
m e m: y e: y

Ejemplo 1:

√√ √ √
6
2
3 1 2. 3 1 6 1
= =
√1 1
=¿ 6 = ¿
64 64 64 √ 64 2
Explicación, ejemplo 1:

Rojo: se aplica propiedad raíz de otra raíz, es decir, se MULTIPLICAN los índices.

Azul: se aplica propiedad distributiva, es decir, se distribuye la Raíz para cada número de la fracción.

EJEMPLO 2:

√ √ 12
3 40 32
:12 = √ 12(40−32)=√6 128=6 :√2 128 : 2=√3 124
2 .3

EXPLICACIÓN EJEMPLO 2:

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1°) se aplica en simultáneo las siguientes propiedades (color azul):

Raíz de otra Raíz (se multiplican sus Índices) y Cociente de Potencias de igual base (sus
potencias se restan)

2°) Se aplica Simplificación de Índice y Exponente (color Naranja)

En este caso se busca un mismo número divisible tanto para el índice y el exponente, ya que
debemos dividirlos a ambos números (índice y exponente) por el divisor encontrado para que se hagan
más pequeños.

Ejemplo 3:

√( ) √( ) √
6 6 : 6=1
18 1 18 : 6=3 1 1 1
= =3 =
8 8 8 2
Rojo: se aplica la propiedad de SIMPLIFICAR índice con exponente, es decir, se busca el máximo común
divisor (M.C.M), en nuestro caso el 18 y el 6 se puede dividir por 6, luego se resuelve la raíz.

3. RESOLVER APLICANDO PROPIEDADES, Y ESCRIBIR QUE PROPIEDAD CORRESPONDE.

a) 0,24 . 0,25 :0,27=¿

( ) ( ) =¿
3 8
1 1
.
4 4
b)

( 14 )
9

(√ 13 ) : ( 13 ) =¿
25 10
15
c)

d) √√9 7 40 2
. 9 =¿

PASAJE DE EXPRESIONES DECIMAL A FRACCIÓN

1. DECIMAL EXACTO:
numero completosin coma 208
2 , 08= =
launidad seguida de tantos ceros como parte decimal 100

2. DECIMAL PERIÓDICO PURO:

n ° completosin coma y sin arco MENOS la parte entera 187−1 186
1 , 8^7= = =
tantos 9 como n °hay bajo el arco 99 99

3. DECIMAL PERIÓDICO IMPURO:

^ N ° completo sin coma y sin arco MENOS loque no tiene arco 323−32 291
3 , 2 3= = =
tantos 9 como n° hay bajo el arco y tanto ceros como parte no periódica 90 90

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PARA RESOLVER EJERCICIOS COMBINADOS CON NÚMEROS PERIODICOS, PRIMERO SE

DEBEN PASAR TODOS LOS DECIMALES A FRACCIÓN Y LUEGO RESOLVER NORMALMENTE. POR
EJEMPLO:

^
( 1 , 3−0,8
3 3
3^ ) +2−2− −0,5=¿
√ 4
Cálculos auxiliares

( 12 75 3 1 2
−
9 90
+
2 )()
3 5
− − =¿
4 10 √ ^
1 , 3=
13−1 12
9
=
9

() √
3
1 1 1
+ − =¿
2 4 4
083−08 75
0,8 3^ = =
90 90
1 1 1 −1 05
+ − = 0,5=
8 4 2 8 10
REGLA DE LOS SIGNOS DE LA POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN.
PROPIEDAD CANCELATIVA

Propiedad cancelativa: se utiliza dicha propiedad para cancelar/suprimir términos iguales,

pero deben ser de distintos signos, por ejemplo:

−1 1
+ =0
2 2
RECORDAR
REGLA DE SIGNO DE LA POTENCIA REGLA DE LOS SIGNOS DE LA RADICACIÓN
PAR
¿¿ + √¿¿
PAR
¿¿ + √ ¿ ¿= NO EXISTEEN LOS REALES
IMPAR
¿¿ √ ¿ ¿= +
IMPAR
¿¿ √ ¿ ¿= -
1. Pasar
primero los decimales a fracción y luego resolver (todos los cálculos deben estar en la
hoja):

a) ( 3)
( 3 , 6^ −1, 2^ ) :1,1−0 , ^4 :2−2 . 1+ 2 =¿

b) ^
( 1 , 3−0,8
3 3
√
3^ ) +2 − −0,5=¿
−2

( 25 −1 )
−1
^ 1
c) + ( 0 , 4−1 , 2^ ) : +2 , 2=¿
^
2
2. RESOLVER APLICANDO PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN:

(√ ) [( ) ] ( )
−1 2 3 −9
8 6
2 .5 −3 −3
a) =¿ d) . =¿
4
5 .2
4 4 4

( ) [( ) ]
−10 −4 2
−2 −2
b)
7
:
7
=¿ e) √√2 . 2
3 6 3 10 7
:2 =¿

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()() ()
2 14 −4
1 2 1
. .
2 3 2
c) =¿
() ()
12 −5
2 1
.
3 2
ECUACIONES
Una ECUACIÓN es una igualdad en la que hay, por lo menos, un dato desconocido, es
decir, una incógnita, y resolverla significa encontrar el o los valores de la incógnita que hacen
verdadera la igualdad.
Resolución de una ecuación:
Ejemplo 1:
 En toda ecuación se distinguen dos miembros en la igualdad

2/ 3 . x +3 /2=−9 /2

1° miembro 2° miembro

 vamos a agrupar en un miembro los términos semejantes (se llaman términos semejantes
a los términos que tienen la misma variable o no la tienen), por ejemplo: nosotros tenemos semejantes
solamente los números que no tienen la letra “X” el + 3/2 y el -9/2, y los vamos a agrupar en el
2°miembro; siempre que se pasa un número de un miembro al otro se pasa con la operación inversa:

Operaciones inversas
Suma Resta
Multiplicación División
Potenciación
Radicación

2 . x +3 /2=−9/2

2 . x=−9/2−3 /2

2 . x=−12/2

 para dejar nuestra incógnita sola se debe pasar el 2 que está multiplicándola, dividiendo al
otro miembro
X =−12/ 2:2
−12
X=
4
X =−3

20
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 para saber si el valor encontrado es correcto, se debe reemplazar la “X” en el ejercicio y
verificarla igualdad:
2 . x +3 /2=−9/2 reemplazo la “X” por el - 3

2 .(−3)+3/2=−9/2 resolver el 1°miembro

-6 + 3/2 = - 9/2
-9/2 = -9/2
 como da la IGUALDAD quiere decir que el valor encontrado de la incógnita “X” es
verdadero.

2 1 1
X +7 + X−1=12− X +2
3 2 3

 En cada miembro resuelvo los términos semejantes:

1° miembro (color rojo): 2/3 X + 1 /2 X = 7/6 X

1°miembro (color negro) : + 7 – 1= + 6

2° miembro ( color verde) : 12 + 2 = 14

7 1
X+ 6=14− X
6 3
 Ahora se agrupan los términos que tienen incógnita en un miembro y los que no tienen en el
otro miembro, (no olvidar que se pasan con la operación inversa):

7 1
X+ X=14−6
6 3
 Resuelvo ambos miembros:
3
X =8
2
 Paso el 4 que esta multiplicando a la “X”, dividiendo al otro miembro:
3
X =8 :
2
16
X=
3

 Verifico: reemplazando el valor x = 16/3 en cada una de las “X” que aparecen en la
ecuación.
2 1 1
. X +7+ X−1=12− X +2
3 2 3

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2 16 1 16 1
. +7+ . −1=12− .16 / 3+2
3 3 2 3 3

110/9 = 110/9 DA LA
IGUALDAD

Ejemplo 3:

“aplicando PROPIEDAD DISTRIBUTIVA”

2 1
3 2( 1 2
. X+ = X −2
3 3 )
2 2 2
X+ = X−2
6 9 3
2 2 2
X− X =−2−
6 3 9
−1 −20
X=
3 9

X=
−20 −1
9
:
3 ( )
20
X=
3
3. Resolver las siguientes ecuaciones y verificarlas.
3 1 2
a) X− =
5 3 3

1 1 3 5
b) X + X+ = X +
3 2 10 6

c)
1
3
1 2
X + = . X−
4 5 (
3
4 )
d)
−3
2 ( 1 1
)
. X− = . ( X +1 )
6 2

RESOLVER ECUACIONES COMPLETAS

REPASO

TENER EN CUENTA:

Que para resolver ecuaciones es encontrar el valor de la INCOGNITA “X”. Una ecuación tiene dos
miembros, del cual la incógnita debe quedar del lado de uno de ellos. Para eso se deberán ir pasando los
NUMEROS de un miembro a otro con la operación INVERSA:

SUMA RESTA

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MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN

POTENCIACIÓN RADICACIÓN

EJEMPLO 1 :

2 . √ X + 2=−4
3

√3 X +2=−4 :2
X +2=(−2)3

X = -8 -2

X = -10

Ejemplo 2:

(0 , 2^ X + 43 ) . 98 −0,15 X =0,8 1ero: pasar los decimales a fracción

( 29 X + 43 ). 98 − 100
15
X=
8
10
2do: aplicar prop. Distributiva en el ()

18 36 15 8
x+ − X= 3ero: juntar las X de un miembro y los N° del
72 24 100 10
otro

18 15 8 36
x− X= − resolver cada miembro
72 100 10 24

1 −7
X= pasar el 1/10 dividiendo al 2domiembro
10 10

−7 1
X= :
10 10
X =−7
ACTIVIDAD 4:
1 5
A) 0,2 7^ . ( 0,9 X−1,2 ) + X + =0,375
2 6
2
X−1 0,5
=
B) 1 0 , 2^
−1
3

√ ( )
−1
3 31 2 −5 −1
C) . X −0,25= :
2 2 2 5

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Unidad I: Números Reales: Radicación y Potenciación

Potenciación de base real y exponente entero

n
a =a · a · a........a
a: base. a ∈ℜ

n: exponente. n∈Ζ
n veces
Se lee: sea a perteneciente al conjunto de los números reales y n perteneciente al conjunto de las
números enteros, definimos que a elevado al exponente n es igual a multiplicar el factor a tantas
veces como indique n

0
 a =1 a elevado al exponente 0 es igual a uno. Si a es distinto de cero
1−n
a = n
 a a elevado al exponente n negativo, es igual a elevar la inversa de
a
a la n. si a es distinto de cero.

Repaso de las propiedades de la potenciación

 Propiedad distributiva (A · b )n = an · bn
 Producto de potencias de igual base : an · am = a n + m
 Cociente de potencias de igual base: an : am = a n – m
 Potencia de otra potencia (an )m = a n · m
Ejercicio 1: Aplicar propiedades y resolver

[( ) ( )] [( ) ]
0 3
2
2 9 2
− ⋅− = − =
a)
3 4 5
e)

[() ]
3

[( ) ]
1 3 3 2
− + = 1
b)
2 4 − =
2
[ ( )]
3 f)
3 9 8 −5
: − = h) x ⋅x =
c)
10 5

[ ( )]
−2 −2 5
2 z ⋅z
−3⋅ − = −3
=
d)
9 i) z

Potencia de exponente racional

Toda potencia de exponente racional se resuelve como una raíz, cuyo índice será el
denominador de la fracción y cuyo exponente será el numerador de la misma si el
exponente es positivo:
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m
a =√ am
n n

2
Ejemplo 3 5 = √
5 2
3
Ejercicio 2: Convertir en raíz.
4

a)
() 3 −3
2
=
5
3
b) ( x+ y ) =
1 5
−
c) (−2 ) (−2 ) 3 : (−2 ) 2
=

{[( ) ] }
−1
3 −3 3
1 2
d)
2
OPERACIONES INVERSAS DE LA POTENCIACIÓN
Para cada número real positivo a , y para cada entero positivo n, existe un único
número real positivo b tal que
n
b =a
El número b se llama raíz enésima positiva de a y se representa

Donde: a = radicando
n
b=√ a
n = índice

√ signo radical
Propiedades:
b = raíz enésima de a
1. La raíz positiva de un producto es el producto de las raíces de los factores.
n n n
√ a .b=√ a . √ b
2. La raíz de un cociente es el cociente de las raíces del dividendo y del divisor.
n n n
√ a :b=√ a: √b
m
( √n a ) = √ am
n
3. La potencia de una raíz es la raíz de la potencia del radicando:
4. La raíz de una raíz es una raíz de índice igual al producto de los índices:

√ √a=
nm n .m
√a
5. Una raíz enésima positiva no varía si se multiplican o dividen por un mismo
n n .m
número el índice y el exponente del radicando. √ ar = √a r .m
Ejercicios 3: resolver aplicando las propiedades

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Extracción de factores del radical

Llamamos radical a toda expresión numérica o literal afectada por el signo radical
Ejemplo:
√3 2 a Donde 3 es el índice;  es el signo radical y 2ab es el radicando
Se pueden extraer factores cuando los que figuran dentro del radical tengan exponentes superior o
igual al índice.
Expresamos el radicando como producto de potencias de igual base de manera que el exponente de
una de ellas sea múltiplo del índice.
Ej:

√ √ √ √ √
a5 = a 4 · a Distribuyendo la raíz en el segundo miembro a5 = a 4 · a simplificando, es
√ 5
decir dividiendo el exponente y el índice por 2, resulta a =a · a .√ 2

Para verificar los resultados se procede a introducir nuevamente los factores extraídos Para lo cual se
debe multiplicar el exponente del factor que se desea introducir por el índice del radical y luego
operar bajo el signo radical.

Ejercicios

2) Extraer factores fuera del signo radical

La suma y resta de radicales tiene una regla de oro…

No operes peras con manzanas
Suena un poco raro e incluso infantil pero vamos a usar frutas para explicar esto de
la suma y resta de radicales.
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La idea principal de «no operes peras con manzanas» consiste en sólo sumar y
restar radicales semejantes. Debes tener igual índice del radical e igual radicando
para poder operar.

Arranquemos con ejemplos sencillos de suma y resta

de radicales
Supongamos esta operación de peras y manzanas

Lo primero es identificar peras y manzanas antes de operar

Ahora operamos y obtenemos…

¿Muy fácil cierto? Opera las peras y las manzanas aparte y listo!

Lo mismo sucede con la suma y resta de radicales

Si dos términos poseen radicales con índice diferente o radicando diferente… no
los puedes operar… son peras y manzanas!

Veamos un ejemplo

Analicemos todo como peras y manzanas

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Veamos más ejemplos.

¿Listo para pasar a ejemplos un

poco… menos sencillos?
Ya hemos dicho mucho de lo de NO OPERES PERAS CON MANZANAS… pero a
veces pasa que no sabemos cuáles son peras o manzanas.

Para ello el consejo a seguir es…

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REDUCCIÓN O SIMPLIFICACIÓN DE
RAÍCES
Una forma de interpretar lo que significa el reducir o simplificar una raíz,
consiste en ver sus componentes de la siguiente manera:

Un radical es una jaula cuyo prisionero es el radicando, y el índice

vendría siendo la multa requerida para poder liberarse.

Resolvamos el siguiente ejercicio:

Como primer paso vamos a realizar la descomposición en

factores primos de nuestro prisionero (radicando)

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Sabemos que el índice del radical, es decir nuestra multa,

es 3, por lo tanto, como tercer paso, vamos a reunir factores
iguales en grupos de 3

Cuarto paso, vamos a expresar el «prisionero» de nuestro

ejercicio como el producto de sus factores primos:

Ahora sólo hace falta pagar la «multa» para realizar

el quinto y último paso:

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Por lo tanto la solución de la reducción de la raíz cúbica de
64 es cuatro

Si se desea verificar el resultado basta con realizar la

respectiva potenciación:

Veamos otro ejemplo:

Continuamos con adición y sustracción de radicales menos sencillos

A simple vista diríamos que no hay peras o manzanas iguales para operar… pero
resulta que podemos simplificar los radicales..

Arranquemos simplificando la raíz cuadrada de 45

El primer paso es descomponer el 45. El segundo paso es agrupar factores

iguales en parejas por ser raíz cuadrada (serían en grupos de 3 si fuera raíz cúbica,

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y así sucesivamente). El tercer paso es liberar de la raíz lo que hizo grupo y dejar
atrapado lo que NO tenía con quién agruparse. Mira:

Ahora simplificamos la raíz cuadrada de 20

Es el mismo paso a paso que hicimos con la raíz cuadrada de 45

No nos olvidemos de simplificar la raíz cuadrada de 32

Reescribamos nuestra operación de radicales

¿Ahora sí ves las peras y manzanas?

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3) Adición y sustracción de radicales. Efectuar las siguientes operaciones:

1
1. √ a− √ a+3 √ a=¿
2
42
2. √ 2+ √ 2=¿
3
5
3. √ 27+5 √ 3− √ 300=¿
1
4. √ 2 x + √ 8 x− √ 16 x=¿
3
3
4) Si A= √ 5+2 y B=−8+ √5
Calcular:

a. 2A +B
b. -B+A
c. 1/2B+2A

d. √ 125+B
Producto y cociente con radicales

En el producto y el cociente de radicales con el mismo índice, tenemos en cuenta la propiedad

distributiva,

√
n
√ a
√ a · √b=√ a·b y n = n
n n n a
En símbolos: √b b

Ejemplos:
Vamos a multiplicar dos raíces cuadradas

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En este caso, simplemente realizamos el producto de “lo de adentro con lo de
adentro” dando el siguiente resultado:

Realicemos otra multiplicación pero con radicales que posean coeficientes

numéricos

Lo anterior plantea el producto de dos términos que poseen radicales con índices
iguales, en este caso raíces cúbicas.

A diferencia del anterior ejemplo, se poseen coeficientes numéricos (los

números 8 y 9 que están por fuera de las raíces).

Para resolverlo, se procede a multiplicar “lo de afuera con lo de afuera” y “lo de

adentro con lo de adentro” de la siguiente manera:

Se puede apreciar que “lo de afuera con lo de afuera” se encuentra representado

por la flecha verde, aludiendo que se multiplicó el 8 por 9, y que “lo de adentro con
lo de adentro” corresponde a la flecha azul, indicando que se realizó el producto
de 2 por 7.

Más ejemplos

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5) resolver las siguientes operaciones y simplificar.
a.√ 18 y . √ 16 y

b.
√
3 1 −2 3 3 5 −2 3 3
2
x y z ⋅ √ 3 x y z ⋅ √ −2 x y 6 z 2=¿

√256 3
6
c.
√6 16 2
d.
√ a . √ a √a
12 6 12 8 12 9

√a
12 8

e.
√
4 1 −2 3 4 3 −2 3 4
2
x y z ⋅ √ 3 x y z . √ −8 x y z =¿
6 2

Racionalización de radicales

Cuando tenemos fracciones con radicales en el denominador, conviene obtener fracciones equivalentes,
que no tengan radicales en el denominador.

Según el tipo de radical o la forma de la expresión que aparece en el denominador, el proceso es diferente:

Caso A: Si el denominador tiene un solo término formado por una sola raíz cuadrada, basta multiplicar
numerador y denominador por la misma raíz cuadrada.

5
Ej √2 a multiplicamos numerador y denominador por la misma raíz √ 2a
5 √2 a 5 √2 a 5 √2 a
· =
√2 a √ 2 a ( √ 2a )2 Resolviendo en el denominador 2a
OTRO EJEMPLO

Caso B: Si el denominador solo tiene un término con una raíz de índice cualquiera (n), se multiplica
numerador y denominador por una raíz de índice n, que complete una potencia de exponente n

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1
3 3
Ej
3
√25 factorizando el radicando del denominador √ 52 y como √ 53 =5 multiplicamos numerador y
3
denominador por √5
√3 5 = √3 5 = √3 5
√3 5 2 · √3 5 √3 ( 5 )3 5

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