Kan.
SOBRE PEDAGOGÍA
Alumna: Diana Fabiola Carranza Kala Grupo: 101
Introducción
El hombre es la única criatura que ha de ser educada. Entendiendo por educación los
cuidados (sustento, manutención), la disciplina y la instrucción, juntamente con la
educación. Según esto, el hombre es niño pequeño, alumno y aprendiz.
Pero el hombre tiene por naturaleza tan grande inclinación a la libertad, que cuando se
ha acostumbrado durante mucho tiempo a ella, se lo sacrifica todo. Precisamente por
esto, como se ha dicho, ha de aplicarse la disciplina desde muy temprano, porque en otro
caso es muy difícil cambiar después al hombre.
El presente trabajo trata sobre algunos puntos importantes del libro “Sobre Pedagogía”,
donde Kant hace mención importante sobre la disciplina en el hombre desde muy
temprana edad para en un futuro no chocar con los obstáculos y no sufrir continuos
fracasos, así como también inculcar una buena educación.
Citas textuales:
“El hombre es la única criatura que tiene que ser educada”. (Kant, 2008, p. 13)
“El hombre es, en consecuencia, lactante – alumno - y aprendiz”. (Kant, 2008, p. 13)
“La disciplina o la crianza transforman la animalidad en humanidad”. (Kant, 2008, p. 14)
“La disciplina impide que el hombre, por sus impulsos animales, se aparte de su destino,
de la humanidad”. (Kant, 2008, p. 14)
“La crianza es, por lo tanto, meramente negativa: es decir, la acción por la que se le quita
al hombre su salvajismo”. (Kant, 2008, p. 14)
“La instrucción es en cambio la parte positiva de la educación”. (Kant, 2008, p. 14)
“La disciplina somete al hombre a las leyes de la humanidad, y empieza a hacerle sentir
la coacción de las leyes”. (Kant, 2008, p. 14)
“La disciplina tiene que ser aplicada muy pronto; ya que, si ello no ocurre, es entonces
difícil modificar después al hombre”. (Kant, 2008, p. 14)
“El hombre necesita cuidado y formación. La formación incluye la crianza y la instrucción”.
(Kant, 2008, p. 15)
“El hombre solo por la educación puede llegar a ser hombre. No es nada mas que lo que
la educación hace por él”. (Kant, 2008, p. 15)
“El que no está cultivado, es rudo; el que no está disciplinado, es salvaje”. (Kant, 2008,
p. 16)
“La educación es un arte cuya ejecución tiene que ser perfeccionada por muchas
generaciones”. (Kant, 2008, p. 17)
“Es el hombre el que tiene que desarrollar sus aptitudes para el bien”. (Kant, 2008, p. 17)
“La buena educación es justamente aquello de donde proviene todo el bien que hay en
el mundo”. (Kant, 2008, p. 19)
“Toda cultura empieza a partir del hombre privado y desde él se extiende”. (Kant, 2008,
p. 20)
“La educación y la instrucción no tienen que ser meramente mecánicas, sino basarse en
principios”. (Kant, 2008, p. 21)
“Una educación pública completa es la que reúne ambas cosas: la instrucción y la
formación moral”. (Kant, 2008, p. 22)
“El niño se tiene que guiar por los preceptos del pedagogo, y luego seguir también los
caprichos de los padres”. (Kant, 2008, p. 23)
“Uno de los más grandes problemas de la educación es cómo unir la sumisión bajo la
coacción de las normas con la capacidad de servirse de su libertad”. (Kant, 2008, p. 23)
Conclusión:
En conclusión, con los puntos anteriores, la disciplina y la educación son una base
importante en nuestra vida, que nos deben inculcar desde muy pequeños para en un
futuro ser autónomos y producir una moralidad en nosotros mismos.
Así también puedo decir que la construcción de un ideal de educación constituye una
condición necesaria e inevitable para la superación de los obstáculos que enfrenta toda
tarea educativa.
Referencias bibliográficas:
Kant, I. (2008). Sobre pedagogia. -1ª ed. Argentina: Córdoba: Encuentro Grupo Editor.
