ALUMNOS CON APTITUDES 16.
Reta en ocasiones a Ia autoridad y
SOBRESALIENTES cuestiona a Ios adultos.
17. Obvia procesos y obtiene
Los niños, niñas y jóvenes con resultados correctos al resolver
aptitudes sobresalientes son aquellos problemas.
capaces de destacar significativamente
del grupo social y educativo al que ´tipos de aptitudes
pertenecen en uno o más de los
1. AIta sensibilidad
sobresalientes
siguientes campos: Científico – Aprendizajes
2. Amplio vocabulario para su edad.
Tecnológico – Humanístico – Social – 3. AIta motivación hacia actividades de tempranos y sin ayuda, curiosidad
Artístico o Acción motriz. su interés. intelectual, habilidad para preguntar,
4. Interés por experimentar y hacer argumentar y razonar, gusto por Ia
cosas de manera diferente.
Iectura.
5. AIto sentido del humor
Habilidad para trabajar con
6. Unen ideas o cosas de manera
ideas, hechos y materiales de forma
inusual.
novedosa, inusual y excepcional.
7. Amplio rango de intereses. Facilidad para
8. Gran capacidad de memoria.
relacionarse con otros, capacidad para
9. Tienden a dominar a Ios demás.
manejar conflictos, expresar
10. Inicio de Ia Iectura a edad
sentimientos e ideas y ser empático.
temprana.
Alta capacidad para
11. Aprendizaje de sus habilidades
expresarse de forma gráfica,
básicas más rápido y sin práctica.
plástica, corporal, musical y escrita.
Estos alumnos presentan necesidades 12. Amplios rangos de atención,
Alto desarrollo de
específicas, además de un contexto persistencia e intensa
fuerza, tono muscular, velocidad,
facilitador y de esta manera puedan concentración en Io que Ie
precisión de movimiento,
desarroIIar sus capacidades interesa.
coordinación motriz, control
personales, satisfaciendo sus 13. Capacidad crítica y autocritica
corporal y estratega, movimientos
necesidades e intereses en su 14. Perfeccionismo
altamente eficientes reflejados en el
beneficio y de Ia sociedad. 15. AIta demanda de información,
deporte y la danza.
realiza gran cantidad de preguntas.
Son una minoría
APTITUDES
•
• Son genios siempre Ies gusta Ia escuela
• Son TDAH SOBRESALIENTES
• No presentan problemas de
aprendizaje
• Son maduros
• Su vida es fácil
• Tienen problemas emocionales
• AItas caIificaciones
• Disfrutan de ser ejemplo
• EI más inteligente debe ser el
más creativo
• Requieren de elogio constante
• AI tener cIases especiales son
elitistas
• Son personas retraídas Objetivo: Ofrecer a los alumnos y
• Es hiperactivo, conflictivo, alumnas con aptitudes sobresalientes
agresivo y antisocial que acuden a las escuelas de educación
primaria y secundaria una respuesta
• No necesitan de Ia ayuda de educativa que favorezca el desarrollo
nadie de su potencial, a través de la
• Debe sorprender con sus identificación de las necesidades
educativas especiales que pueden
hazañas
presentar, y el enriquecimiento del
• Siempre están motivadas para contexto escolar, áulico y
sobresalir extracurricular, en cuya respuesta
educativa participa el personal de
• Es un sabelotodo
educación regular, educación especial,
la familia y especialistas o mentores en
las diversas áreas.
