Prof.
Lazarte
Producto Académico N°1
Asignatura
Psicología de la Personalidad (ASUC01501)
Criterio Detalle
Unidad 01
Nombre de la Introducción y conceptos generales de la Psicología de la Personalidad
unidad
Tiempo 240 minutos
aproximado
Modalidad Trabajo colaborativo
Contenidos 1. Presentación e Introducción a la teoría de la personalidad.
2. Desarrollo de la personalidad. Aspectos biológicos, hereditarios y genéticos.
3. Genética y personalidad.
4. Psicoanálisis: Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler; Karen Horney.
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar los conocimientos y la
aprendizaje de la metodología psicológica en el desarrollo de la personalidad, tomando en cuenta la teoría
unidad 01 biológica y psicoanalítica.
Desafío Para cumplir con la presente actividad colaborativa, se deberá presentar una infografía
descriptiva sobre:
Los principales aportes de la Biología, la Genética y el Psicoanálisis al estudio científico
de la personalidad.
Instrucciones La infografía colaborativa deberá elaborarse según las siguientes instrucciones:
para la
resolución del 1.- Elaborarse en una sola hoja, considerando, a modo de encabezado:
producto
académico. • Asignatura.
• Producto académico Nº 1.
• Nombre del docente responsable.
2.- En el pie de página, se detallarán los nombres de los integrantes del equipo designados
por el profesor:
• Líder del equipo.
• Integrantes.
3.- Como cuerpo de la infografía, deberá sustentar brevemente:
• ¿Por qué es importante el estudio científico de la personalidad?. Sustente tres
argumentos clave.
• ¿Qué aportes han tenido la Biología, la Genética y el Psicoanálisis al estudio científico
de la personalidad?. Mencione dos por cada disciplina.
• Dentro del análisis del equipo: ¿Qué contribución científica detallada por el equipo ha
impactado de manera más significativa al estudio de la personalidad y por qué?
4.- Indicaciones complementarias:
• Emplear citas y referencias en formato APA. Argumentos deberán ser expresados con
precisión y rigurosidad académica. La capacidad de síntesis es importante.
• Desarrollar una infografía con alto impacto visual, innovadora, creativa y comprensible
para un lector no especializado. Como referencia pueden emplear el siguiente vídeo:
[Link]
Prof. Lazarte
• Recuerden que es obligatorio emplear el foro de coordinación grupal dentro del aula
virtual como evidencia de sus coordinaciones internas.
5.- El líder de equipo deberá enviar el trabajo en formato PDF.
• Cloninger, S. (2003). Teorías de la Personalidad. México. Pearson Educación. (pp. 29-
192)
Referencias
• Salcedo, H. (2018). Personalidad, Teorías. Eysenck.
Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la realización de la infografía, donde
la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.
Logrado En proceso No logrado
Criterios
(4 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Capacidad de Interpreta adecuadamente las Interpreta parcialmente las No logra interpretar
análisis de las preguntas realizadas y preguntas de la actividad, no adecuadamente las preguntas
respuestas desarrolla respuestas logrando responder realizadas y sus respuestas
ofrecidas. coherentes al resultado de la íntegramente los principios demuestran limitado logro del
unidad. requeridos en la unidad. resultado de la unidad.
Empleo de fuentes Argumenta sus respuestas Emplea argumentos basados No emplea citas y fuentes
académicas mediante el empleo de fuentes su opinión propia, detallando académicas al desarrollar sus
académicas confiables. parcialmente la fuente planteamientos.
Asimismo, usa formato APA académica de la cual proviene
para colocar las citas y su afirmación.
referencias correspondientes
de forma simultánea.
Cohesión y Se desarrollan respuestas Sus respuestas son Sus respuestas no son claras ni
coherencia precisas y coherentes con el parcialmente coherentes con el marco teórico
contenido temático. claras (cohesión), precisas y vigente.
coherentes
Uso de reglas La infografía cuenta con un El texto presentado omite El texto presentado omite todo
ortográficas y de estilo de redacción reglas ortográficas. Sin tipo de regla ortográfica básica y
puntuación. sobresaliente. Carece de embargo, su mensaje es de puntuación, lo que hace que
errores ortográficos y de comprensible. el mensaje no pueda entenderse,
sintáxis. de ninguna manera.
Infografía sobresaliente y Infografía sencilla y poco Infografía mal planteada que no
atractiva que cumple los innovadora / creativa en su cumple con los criterios de
Alta calidad del
criterios de diseño planteados. presentación. diseño planteados y con más de
diseño
tres errores de ortografía.
Leves:
• Retraso en la entrega del producto académico.
Aspectos
• Incumplimiento de las instrucciones del presente trabajo.
detractores de
Graves:
la evaluación
• Faltas al desarrollo del trabajo en equipo y en contra de valores de colaboración digital.
• Falta contra la probidad académica.
