ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 220 “GABRIELA MISTRAL"
C.C.T 15DST0229N
TURNO: MATUTINO ZONA:2
XALATLACO, ESTADO DE MÉXICO
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 220 “GABRIELA MISTRAL” 220 15DST0229N
MARY JOSE HERNANDEZ SEGURA 2 MATUTINO
MATEMÁTICAS 2° “A” y ”B” 2021-2022
Resolver problemas de manera autónoma. Validar procedimientos y resultado.
I
Manejar técnicas eficientes. Comunicar información matemática.
Del 25 al 29 de abril del 2022 4
Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de reparto
proporcional.
30 de abril día del niño
PROPORCIONALIDAD
NÚMERO, ÁLGEBRA Y PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA
VAREACIÓN
2° “A” 2° “B”
Calculo mental
Operaciones básicas con números naturales
25 de abril del 2022
N Tiempo Actividad de enseñanza y/o aprendizaje Material didáctico Aprendizajes Evaluación
esperados
ETAPA: INICIO
Saludos.
Aplicar una serie de cálculo mental con
la siguiente operación: Pizarrón
38.9 * 6= 233.4 Marcadores Identificación de Resultados
4 9 24 12 6 Imágenes sobre los tipos de arrojados
15 ÷ = = =
min 2 6 18 9 3 representaciones magnitudes. del
de magnitudes, diagnóstico.
Aplicar un diagnóstico sobre magnitudes signo de
y regla de tres. Con ayuda del (anexo multiplicación y
1). división.
1
ETAPA: DESARROLLO
Presentar el tema y colocar el Aprendizaje
aprendizaje esperado en el pizarrón. esperado.
Pizarrón.
Desarrollar el concepto de
Marcadores
proporcionalidad. (Anexo 2).
Hojas de Comprensión de la
30 min
Explicar una razón con su estructura. actividad. introducción sobre la _________________
(anexo 2) Imágenes de proporcionalidad.
Citar ejemplos que involucre la razón de símbolos de
proporcionalidad. (anexo 3) multiplicación y
división.
5 ETAPA: CIERRE Trabajo en
Solucionar los siguientes ejercicios. clase
Ejercicio sobre alumnos Comprensión
1 Pizarrón favorable sobre mediante una
min Marcadores el concepto. lista de
De los alumnos de un colegio, han ido de Metro cotejo (anexo
viaje . 7)
¿Qué porcentaje de alumnos ha ido de viaje?
26 de abril del 2022
ETAPA: INICIO
____________ ________________
Aplicar calculo mental, implementando la
resolución con un juego.
15 min 2
6 ×3=¿108
34+52=86 Resolución
Revisar la solución del ejercicio de la Pizarrón de manera
clase anterior. Marcadores correcta el
Resuelve
ejercicio.
problemas de
2 proporcionalidad
directa.
ETAPA: DESARROLLO
Desarrollar la explicación con la
proporcionalidad directa. Pizarrón
Definir con conceptos la proporcionalidad Marcadores Participación
directa. (Anexo 4) Representación de los
Explicar las condiciones para una de bascula alumnos con
proporcionalidad directa. (anexo 4). Flechas de papel. la lista de
Presentar un ejemplo y utilizarlo con una Símbolo de cotejo
báscula (Anexo 5). multiplicación y (anexo 7).
Citar ejemplos de proporcionalidad división.
30 min directa con regla de tres y su solución.
(anexo 6) Comprendan la
ETAPA: CIERRE proporcionalidad
2 Pizarrón Trabajo en
Realizar de manera individual ejemplos directa y su
de proporcionalidad directa y Marcadores aplicación. clase con
5 comprobarlos de manera grupal. (anexo Hojas de lista de
min 6). ejercicios cotejo
(anexo 7)
27 de abril del 2022
ETAPA: INICIO
Aplicar calculo mental:
33=
78.98+65.12= Resuelvan de Resolución
10 Pizarrón manera autónoma de ejercicios
min Explicar con un ejemplo la Marcadores problemas de con lista de
proporcionalidad directa. proporcionalidad cotejo (anexo
directa. 7)
Solucionar un problema de
proporcionalidad directa. (Anexo 6)
ETAPA: DESARROLLO
3 Desarrollar la proporcionalidad inversa. Pizarrón
(Anexo 8). Marcadores Resolver
30 Imágenes de problemas de
Enunciar las condiciones de la
min símbolos de proporcionalida
proporcionalidad inversa. (anexo 8)
multiplicación y d inversa.
Identificar las diferencias de
proporcionalidad directa e inversa. división. .
(anexo 8) Evaluación
con la lista
Citar ejemplos de proporcionalidad de cotejo
inversa. (Anexo 9) (anexo 7).
ETAPA: CIERRE Solucionar
10 Resolver ejercicios de proporcionalidad Pizarrón problemas de
min inversa. Marcadores manera
autónoma.
28 de abril del 2022
ETAPA: INICIO
Saludos
Calculo mental con las siguientes Comprensión de
15 operaciones: Pizarrón proporcionalidad
min La mitad de 100 Marcadores inversa y directa. Evaluación
El doble de 60 con la lista
Si se comprende el tema pasar a de cotejo
solucionar de manera autónoma (Anexo 7)
problemas de proporcionalidad directa e
inversa, de no ser así, seguir explicando
y aclarar dudas
4 ETAPA: DESARROLLO.
Resolver problemas de proporcionalidad Pizarrón Resolución
30 inversa y directa. (Anexo 10) Marcadores de problemas
min La solución de Con ayuda
proporcionalidad de la lista de
inversa, directa. cotejo.
(anexo 7).
ETAPA: CIERRE
Pizarrón Trabajo en
5 min Remarcar las diferencias y resolución de Marcadores clase y
problemas. apuntes
realizados.
29 de abril del 2022
5 CONSEJO TECNICO ESCOLAR
OBSERVACIONES
ATENTAMENTE :
RESPONSABLE DE LA PLANEACION: AUTORIZO LA PLANEACION:
PROFESORA: MARY JOSE HERNÁNDEZ MAESTRA: AURORA ELENA HURTADO
SEGURA PÉREZ
Vo. Bo.
DOCENTE RESPONSABLE DE LA
ASIGNATURA
PROFESOR: ZENÓN ROMERO GONZÁLEZ
Anexo 1
Anexo 2
Razón:
Anexo 3
Calcular el término desconocido de las siguientes proporciones:
1
2
3 ejercicio sobre ruedas
Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la
primera ha dado 300 vueltas, ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?
4 ejercicio sobre obreros
obreros labran un campo rectangular de de largo y de ancho en días. ¿Cuántos obreros serán necesarios
para labrar otro campo análogo de de largo por de ancho en cinco días?
Anexo 4
Proporcionalidad directa
¿Cuándo son directamente proporcionales? Cuando al aumentar una de las magnitudes aumenta proporcionalmente la otra.
Es decir, si al multiplicar o dividir una de ellas por un número, la otra también se multiplica o divide por ese mismo número.
ANEXO 5
Juan trabaja en empacar plátanos en cajas, su jefe le dice que deberá llevar una sucesión, en 1 caja lleva 3 plátanos, 2da caja
6 plátanos, ¿Cuántos plátanos debe de llevar en la 3ra? ¿Y 10 cajas?
Anexo 6
Anexo 7
LISTA DE COTEJO
Criterios 5 10
Resuelve de manera autónoma los ejercicios planteados.
Entrega todos los ejercicios
Presenta operaciones
Anexo 8
PROPORCIONALIDAD INVERSA
Es cuando dos magnitudes al aumentar una, la otra disminuye en la misma proporción, y cuando disminuye la primera, la
segunda aumenta en la misma proporción. La proporcionalidad es la conformidad o proporción (igualdad de dos razones) de
algunas partes con el todo o de elementos vinculados entre sí, o mas formalmente, resulta ser relación entre las magnitudes
mensurables.
Sin embargo, son inversamente proporcionales cuando al aumentar una de las magnitudes disminuye proporcionalmente la
otra. Es decir, si al multiplicar una de ellas por un número la otra queda dividida por ese mismo número, o viceversa: si al
dividir una de ellas entre un número la otra queda multiplicada por este número.
La proporcionalidad directa se produce cuando dos magnitudes se multiplican o dividen por el mismo número. Al dividir
cualquier valor de la segunda magnitud por su valor correspondiente de la primera magnitud, siempre se obtiene el mismo
valor (constante), esta constante se llama razón de proporcionalidad directa. La proporcionalidad directa se produce cuando
dos magnitudes se multiplican o dividen por el mismo número.
Anexo 9
1) Ejemplo de proporcionalidad inversa
Supongamos que en una granja 200 patos consumen la totalidad del alimento que hemos almacenado en un depósito en el
término de 15 días. ¿Cuánto tiempo demorarán 300 patos en culminar con similar cantidad de alimento guardado?
Para la resolución de este ejemplo de proporcionalidad inversa debemos realizar el siguiente razonamiento:
200 patos -------- 15 días
300 patos ---------- x días
Al tratarse de una proporcionalidad inversa la operación a realizar es: 15 x 200
300 ------------- = 10
Entonces llegamos a la conclusión que 300 patos terminarán igual cantidad de alimento en 10 días.
Anexo 10
Aspectos Respuesta
Llaves Tiempo
1)Para llenar un estanque con una sola llave de agua, se requieren 12 horas, ¿Cuántas llaves iguales a la primera se
requieren para llenar el estanque en 3 horas?
2)si para envasar cierta cantidad de aceite se necesitan 8 barriles de 20 litros de capacidad cada uno, ¿Cuántos barriles
necesitaremos so los que tenemos son de 5 litros de capacidad?
# de barriles Litros
# niños Duración
3) En una escuela hay 420 niños y comida suficiente para 30 días, ¿Cuánto duraría esa misma comida si en el internado
hubiese 630 niños?
