Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica Multidisciplinaria de los Ríos
“Estudio en la duda, acción en la fe”
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Trabajo: Ensayo sobre
“LA OBSERVACIÓN “
INTRODUCCIÓN
La ciencia comienza con la observación, que puede ser considerada como el
método más antiguo y moderno de recogida de datos. Esta aparentemente
contradictoria, se justifica por la gran evolución que ha experimentado el método
observacional en los últimos años. Ahora bien, la observación sin más, no puede
ser considerada como método científico. Por ello resulta que la a observación es
una etapa del proceso de investigación que es de gran importancia porque
mediante su proceso, aparte de haber una mayor acercamiento con el objeto de
estudio, se está en el momento de tomar de él , datos que son base esencial para
cuantificar y cualificar a ese objeto de estudio de manera específica . Observar es
advertir los hechos tal y como se nos hacen presentan en la realidad de manera
natural y espontanea; como procedimiento debemos entenderle de la siguiente
manera: “Proceso mediante el cual se percibir deliberadamente cierto rasgos
existentes en la realidad por medio de una esquema conceptual previo, y con base
en ciertos propósitos definidos generalmente por una conjetura por la cual se
requiere indagar algo respecto del objeto observable.
En dicho proceso de conocimientos se parte de la relación sujeto-objeto, donde las
dudas del sujeto van a ser el punto de partido para indagar acerca del objeto. No
se puede hablar de observación sin presuponer la existencia de aquello que es
digno de nuestra atención, y no solo desde el hecho meramente contemplativo, si
no desde una perspectiva de integración. Sabemos que constituye un proceso de
atención, recopilación, selección y registro de información, para el cual el
investigador se apoya en sus sentidos como la vista, oído, sentidos kinestésicos y
cenestésicos, olfato, tacto; El investigador define la observación como la apertura
integral de la persona (sentidos internos y sentidos extremos. vivencias,
percepción, intelecto...), con respecto a lo que le circunda. La elección sistemática
y codificación de un conjunto de hechos, situaciones o conductas.
Como sabemos la observación es un elemento fundamental de todo proceso de
investigación; con este se apoya el investigador para obtener el mayor número de
datos. Un elemento que podemos tomar como necesario o muy bien algo
primordial es la “habilidad de pensamiento” y por supuesto la observación, este es
incluso usado en la vida cotidiana, también sabemos que en el captamos la
información por medio de la percepción intencionada y selectiva ilustrada, existen
diversos tipos y clases de observación y estos dependen de la naturaleza del
objeto o persona a observar. Por su parte, Sierra y Bravo (1984), la define como:
“la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus
propios sentidos, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas o hechos de
interés social, tal como son o como tienen lugar espontáneamente”. Van Dalen y
Meyer (1981) “consideran que la observación juega un papel muy importante en
toda investigación porque le proporciona uno de sus elementos fundamentales; los
hechos”. Concordando con De acuerdo con el Pequeño Larousse Ilustrado (2005),
se refiere a la “capacidad, indicación que se hace sobre alguien o algo; anotación
o comentario que se realiza sobre un texto”. La observación está influida por el
marco(s) teórico(s).
Por otra parte; al respecto a la naturaleza de la observación, Charles Darwin (1809
-1882); dice: “Resulta extraño que nadie quiera ver en la observación el valor de
servir de fuerza- ya sea positiva o negativa- sobre las opiniones, si acaso han de
tener algún valor”. La persona que investiga o bien dicho el investigador usa los
sentidos como: la vista, la audición, el olfato, el tacto y el gusto; se realizan
observaciones y se acumulan hechos que le ayudan tanto a la identificación de un
problema como a su relación posterior.
Se es dicho y comprendido por buen sabedor que el proceso de observación tiene
dos maneras de efectuarse: Como proceso la investigación y la toma de
decisiones, la observación está en relacionada directamente con la pregunta de
¿por qué se observa? Y se contesta de igual modo, pues el propósito de la
observación es observar ver el objeto o sujeto en práctica o instancia requerida en
un método de investigación. Sabemos que en términos generales la observación
es muy útil en todo tipo de investigación; particularmente de tipo: descriptiva,
analítica y experimental. En áreas como la educacional, social es de mucho
provecho; sobremanera cuando se desean estudiar aspectos del comportamiento:
relaciones maestro-alumno, desempeño de los funcionarios públicos, relación del
uso de ciertas tecnologías educativas, relación entre el índice de calificaciones y
las asignaturas practicas
Pero como todas sabemos no podían faltar los problemas de la observación; Una
de sus debilidades básica es que el observador haga inferencias incorrectas,
como la dificultad para observar un comportamiento específico en el momento de
efectuar la observación. Además, las conductas que se encuentran sujetas a
observación, generalmente son limitadas. Es difícil poder observar la interacción
familiar, por ejemplo, al acostarse o levantarse pero estas pueden superarse en
buena medida utilizando observadores que no tengan apegos con los objetos en si
o la práctica de los años ya que estos cuentan con otras habilidades de
pensamiento como la habilidad de reflexión y el ser objetivo ; Aunque tampoco
dejaremos de lado las ventajas , conocemos que determinada circunstancias la
conducta se describe en el momento exacto en que está ocurriendo; Además, las
observaciones se pueden realizar independientemente de que las personas estén
dispuestas a cooperar o no, a diferencia de otros métodos en los que sí
necesitamos de la cooperación de las personas para obtener la información
deseada. El observador utiliza sus marcos de referencia, sus metas, sus
prejuicios, su habilidad. Pero suele incrementar el proceso de observación
utilizando una
herramienta o instrumento o lente observacional que focaliza el objeto, guía la
observación, guía el registro. Este instrumento restringe aún más la observación.
También tiene un punto de vista, porta prejuicios, y tiene una estructura.
Pondremos en primer lugar como método recoger la información que debe
Planificarse a fin de reunir los requisitos de validez y confiabilidad. Un segundo
aspecto está referido a su condición hábil, sistemática y poseedora de destreza en
el registro de datos, diferenciado los tales significativos de la situación y los que no
tienen importancia. Así también se requiere habilidad para establecer las
condiciones de manera tal que los hechos observables se realicen en la forma
más natural posible y sin influencia del investigador u otros factores de
intervención.
Para confirmar tenemos conocimientos principales básicos para realizar una
observación, primero que nada debe tener un propósito en específico, debo ser
cuidadosa y sistemáticamente, debe llevarse, por escrito, un control cuidadoso de
la misma, debe especificarse su duración y frecuencia. Y por último pero no
menos importante Debe seguir los principios básicos de confiabilidad y validez;
como método para recoger la información debe planificarse a fin de reunir los
requisitos de validez y confiabilidad. Un segundo aspecto está referido a su
condición hábil, sistemática y poseedora de destreza en el registro de datos,
diferenciado los talantes significativos de la situación y los que no tienen
importancia. Así también se requiere habilidad para establecer las condiciones de
manera tal que los hechos observables se realicen en la forma más natural posible
y sin influencia del investigador u otros factores de intervención
CONCLUSIÓN
Indudablemente el método de observación es necesario para toda clase de
investigación y a grandes rasgos a como el ser humano, hace unidad
biopsicosocial , sabemos que esta está influida por marco(s) teórico(s) observa a
la persona sobre la base de lo que “ES”, lo que se “AGREGA” y lo que
“COMUNICA”, ya sea en forma verbal y/o en forma no verbal, lo que permite que
parta de lo general o conocido, a lo particular o lo desconocido, de lo consciente a
lo inconsciente. Además realiza una descripción física particularizada del sujeto
(persona) que le aporta un conocimiento detallado y minucioso que permite
identificarlo y diferenciarlo de los demás sujetos. En el proceso de comunicación a
partir del nacimiento, el ser humano pasa por la etapa de los gestos, del lenguaje
verbal y del lenguaje escrito, en la primera etapa el sujeto manifiesta claramente lo
que siente, y en las siguientes aprende a manejar, la observación será algo que
tendremos por el resto de nuestras vidas y por eso debe ser desarrollado en su
máximo esplendor.
BIBLIOGRAFIA FORMATO APA
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