“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
INSTITUCION EDUCATIVA Nª 0087 “JMA”
I.E.E “JOSE MARÍA ARGUEDAS” SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nº 0087 - RED 11
UGEL # 05 - S.J.L
Unidad de Aprendizaje: “Practiquemos hábitos de higiene personal y ambiental en nuestra I.E”
Grado: 2º Fecha: 25– 04-18 Docente: Melina Magali Camacho Calle
Nombre de la Sesión: “NOS VEMOS LIMPIOS, PERO ¿PERO LO ESTAMOS?”
PROPOSITO
Los niños y niñas conocen la importancia de los hábitos de higiene personal para estar limpios y evitar
enfermedades.
MATERAILES O RECURSOS A UTILIZAR
Agua
Jabón Liquido
Papel toalla
Pasta dental
Lupa / corta uñas
toalla
II COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
Indaga mediante Problematiza situaciones para Hace preguntas que relacionan las
CIENCIA métodos científicos hacer indagación características de los objetos, hechos o
Y para construir fenómenos que explora y observa en su
AMBIENT conocimientos entorno, plantea posibles respuestas,
E. comparándolos con otros objetos,
hechos o fenómeno
DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.
AREA ESTRATEGIA METODOLOGICA
Actividades permanentes:
Saludamos y rezamos.
Escuchan con atención la presentación del plan del día.
Los grupos cumplen retos para ganar puntos.
INICIO
Entrégales retazos de hojas de revistas, pídeles que dialoguen sobre sus características y las funciones
que cumplen.
Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué representa las imágenes? ¿Cómo cuidan el aseo de su cuerpo?
¿Por qué crees que debemos lavarnos las manos?
Se presenta el PROPOSITO:
Los niños y niñas comprenderán la importancia de los hábitos de higiene personal
para estar limpios y evitar las enfermedades
Se toma acuerdos para la buena convivencias durante la sesión:
Levantar la mano para opinar.
Usar con cuidado los materiales.
Escuchar atentamente la clase.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se plantea una situación problemática sobre el objeto de estudio ante los estudiantes, para generar su
hipótesis.
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Situación Problemática:
P1. ¿Porque creen que debemos lavarnos las manos?
CIENCIA Las hipótesis que plantean los estudiantes serán anotadas en la pizarra luego se seleccionara las que
Y se relacionan con el objeto de estudio y al final del experimento se hará la contrastación.
AMBIENT
E. DURANTE
Se presenta los materiales a utilizar.
MATERIALES
SOLIDOS SOLUCIONES
Papel toalla Alcohol
Pasta dental Jabón liquido
Lupa / corta uñas agua
Toalla
hisopo
PROCEDIMIENTO
-Los estudiantes se agrupan de a 5 o 6 integrantes.
Se pide a los estudiantes que saquen los materiales sobre la mesa.
Antes de la actividad pedir a los estudiantes que Observen con detalle los materiales a utilizar,
describir oralmente las características y funciones de cada material.
Se distribuye la guía de experimento para que puedan leer los pasos a seguir durante el experimento:
1. Primero observan la mano sin lavarse. Y anotan lo observado.
2. Luego observan la mano lavado solo con agua.
3. Finalmente observan la mano lavado con agua y jabón.
Anota detalladamente las manos observados durante el experimento.
Útiles de aseo Mano sin lavarse Mano lavado con Mano lavado con
agua agua y jabón.
agua
jabón liquido
algodón
gasa
lupa
-Se realiza un recuento de las actividades realizadas y dialogamos sobre la importancia del cuidado
Cierre del aseo personal.
-Revisamos el organizador sobre los logros obtenidos.
-Expresan como se sintieron, que fue lo que más les gusto, que creen que deben mejorar en el trabajo
en grupo.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo nos sentimos?
¿Qué más te hubiera gustado aprender?
¿Cómo lo aprendimos?
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Lic. Fredy Espinoza Jaimes Lic.
Melina M. Camacho Calle
V°B° SUB DIRECTOR DOCENTE
UNE CON UNA FLECHA SEGÚN CORRESPONDE
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GUIA DE EXPERIMENTO N° 01
TEMA: El aseo personal.
Capacidad: Observa, Identifica y compara.
I.PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA.
P1. ¿Por qué crees que debemos lavarnos las manos?
IIIFORMULACION DE HIPOTESIS:
H1.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………
H2……………………………………………………………………………………………………
………………………………
IV. MATERIALES Y SUSTANCIAS.
MATERIALES SUSTANCIAS
- Jarra. agua.
- Tina jabón liquido
-algodón o gaza alcohol
V.PROCEDIMIENTO:
Primero pasar con gasa la mano sin lavarse. Y anotan lo observado.
Luego pasar la gasa a la mano lavada solo con agua.
Finalmente pasar con gasa la mano lavada con agua y jabón.
Hacer las anotaciones detalladas después del experimento.
Útiles de aseo Mano sin lavarse Mano lavado con agua Mano lavado con agua
y jabón.
agua
jabón liquido
algodón
gasa
lupa
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VI.CONCLUSIONES:
a) ¿Confirma tu hipótesis después de la experimentación?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
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b) ¿Cuáles son los útiles de aseo?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
c)¿Por qué es importante el aseo personal?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………..
c) ¿Qué diferencia hay entre mano sucia y limpia?
.................................................................................................................................
............................................................................................................................
d) ¿Cuándo debes lavarte las manos?
.................................................................................................................................
............................................................................................................................
VI.METACOGNICION:
A) ¿Cómo te sentiste durante el experimento?
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…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..
B) ¿Para qué lo aprendiste?
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………
C) Sugerencias para mejorar posteriormente.
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DESEMPEÑOS
N.º Nombres Hace preguntas que relacionan las características de los objetos, hechos o
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fenómenos que explora y observa en su entorno, plantea posibles
respuestas, comparándolos con otros objetos, hechos o fenómeno
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
1 - RED ELIZABETH
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GIAN CARLOS
2
NEYSA
3
SANYURIC
4
FLAVIA
5
KAREN
6
JEYCOPH
7
NELLY
8
EFRAÍN
9
FRANK
10
MAYCOL
11
YURI
12
ANTONIA
13
JOSE ALBERTO
14
MOISES
15
CLARIBETT
16
MARIANA
17
JESÚS
18
SAMARA
19
JARED
20
RAUL
21
ITALO
22
RUBI
23
EDINSON
24
XIARA
25
ANTHOANET
26
LUCIANA
27
PIERO
28
ROSA
29
JEFRI
30
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CIENCIA Y AMBIENTE
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