Psicología Instruccional
Modelo de Dick y Carey: Es un modelo instruccional que mi persona elijo; porque se
enfoca con el fin de los estudiantes completen su aprendizaje al 100%, evaluándolos a
fin de la sesión y determinar sus habilidades, limitaciones, realidades. Al igual que hace
uso de materiales tecnológicos para así aumentar la concentración y la motivación de
aprender.
BASES TEORICAS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
YONY QUSIPE TORIBIO
RESUMEN
Este articulo presenta un modelo instruccional sinopsis de las teorías de la
Psicología Educativa que se encarga de profundizar el aprendizaje con métodos
educativos. Como son los modelos instruccionales que explican de una forma didáctica
y sistematizada con el fin de poder alcanzar aprovechar su atención del estudiante. Es
por ello que deben conocerlos y adecuarlos a los diversos momentos instructivos.
ABSTRACT
This article presents an instructional model synopsis of the theories of Educational
Psychology that is responsible for deepening learning with educational methods. As are
the instructional models that explain in a didactic and systematized way in order to be
able to take advantage of the student's attention. That is why they must know them and
adapt them to the various instructive moments.
PALABRA CLAVE
Modelo instruccional, Aprendizaje, Estudiantes
1. INTRODUCCION
Cada profesor tiene la elección de interactuar con sus alumn(a)s para el
aprovechamiento de su aprendizaje, pero con un mismo fin que su alumno
1|Página
Psicología Instruccional
entienda. Los modelos instruccionales manejan diferentes dinámicas, como
indica (Belth .1971) “Una manera de ayudar a ser más eficaz la instrucción”
Existe varios modelos instruccionales que intentan explicar de un modo
más sistemático, clasificado por:
Estructura de conocimiento: pueden ser procesal enfocándose en la práctica y
ejemplos; o declarativa; la cual brinda énfasis a las analogías y al descubrimiento.
Contexto: Educación de jardín y primaria hasta los 12 años, educación secundaria,
entrenamientos comerciales, entrenamientos gubernamentales.
Orientación: Descriptiva en un ambiente especifico, prescriptivos pueden ser
basados en los ejemplos de la teoría y cambiando de ambiente.
El aprendizaje es surgido por el uso de la tecnología y la influencia de poder aprender
más. Como lo menciona (G. Siemens, 2004) “El conocimiento personal se compone
de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez
retroalimentan a la red, proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos”
2. MODELOS DE INSTRUCCIÓN
I. Modelo de Dick y Carey: Utiliza un enfoque de sistemas para el diseño
instruccional, es uno de los modelos más conocidos; el cual, se caracteriza
por describir todas las fases de un proceso interactivo que comienza
identificando las metas instruccionales y finaliza mediante una evaluación
sumativa. Al igual que el diseñador identifica las competencias y
habilidades del alumno para así poder presentar una estrategia.
II. Modelo ASSURE de Heinich y col: El modelo ASSURE tiene sus raíces
teóricas en el constructivismo, partiendo de las características concretas
del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación
activa y comprometida del estudiante. Conocer los niveles de instrucción,
edad, características sociales, físicas, aptitudes, habilidades y
conocimientos previos para dar mejor acorde del uso efectivo de los
medios.
III. Modelo de Gange:Se cumplen funciones que unen al guía con el aprendiz
, considerándolo como estímulo-respuesta y el almacenamiento de
información.
IV. Modelo de Knirk y Gustafson: Se caracteriza por un proceso de tres
fases, los cuales incluyen la determinación de problemas, el diseño y el
desarrollo. Lo manifiesta ; (Quiles y Caraballo, 2000)La fase de
determinación de problemas se caracteriza por la identificación del
problema y el establecimiento de metas. La fase de diseño incluye el
2|Página
Psicología Instruccional
desarrollo de objetivos y la especificación de estrategias. Finalmente, la
fase tres de desarrollo, se especifican los materiales necesarios a utilizar
V. Modelo de Hannafin y Peck: Es un proceso que se compone de tres fases,
donde en la primera fase se desarrollan las necesidades para la evaluación,
continuándole el diseño y por último la ejecución de instrucciones,
efectuándose durante las tres un proceso de evaluación y revisión.
VI. Modelo de Leshin: Es uno de los más completos, de entrada es prioritario
establecer qué necesidades existen en la comunidad, en la escuela o en la
empresa donde se va a incidir, posteriormente se debe determinar la
instrucción que hay que propiciar, para después realizar el análisis de
secuencia y de sus componentes, para determinar que se va enseñar, esto
se conoce como la macro estrategia, después se selecciona el
procedimiento de enseñanza conocida como la parte micro instruccional,
para continuar con el desarrollo de las lecciones, donde se determinan las
actividades que va a emprender el estudiante, se seleccionan los
contenidos y los medios, para finalizar con la evaluación de la instrucción
en sus fases formativa y sumativa (Leshin y Reigeluth,1994).
las teorías instruccionales hacen referencia a los procesos metacognitivos,
mediante los cuales el alumno adquiere conocimientos, habilidades, actitudes y
valores, durante la enseñanza y un modelo instruccional sugiere determinadas
actividades, estrategias y recursos que deben ser empleados en condiciones
específicas para efectuar la instrucción
3|Página
Psicología Instruccional
BIBLIOGRAFIA
Quiles, Ileiny y Caraballo Vanessa (2000) BIOL 1200 ANATOMIA Y FISIOLOGIA,
San Juan ,Puerto Rico, https://www.coursehero.com/file/66553746/BIOL-1200-
ANATOMIA-Y-FISIOLOGIAdocx/
Luz Rodríguez Palmero.( 2004 )La teoría del aprendizaje significativo , santa cruz,
http://cmc.ihmc.us/Papers/cmc2004-290.pdf
Universitat id Valencia (2013), Diseño Instruccional, 31 de julio de
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?0
Universidad Ecotec (2019),Modelos de Diseño Instruccional, Guayaquil, Ecuador,
https://www.ecotec.edu.ec/material/material_2019X1_TIE521_02_133523.pdf
4|Página
