Aptitudes Sobresalientes
La Aptitud
Creativa
USAER 179
La aptitud creativa es la
capacidad para producir un gran
número de ideas, diferentes
entre sí y poco frecuentes, lo
que se concreta en la generación
de productos originales y
novedosos como respuesta
apropiada a las situaciones y
problemas planteados por el
medio.
Entre los procesos cognoscitivos
implicados en la creatividad se
destacan los siguientes:
Fluidez Flexibilidad Originalidad
La fluidez se refiere a la cantidad de
información, ideas o productos
creados a partir de una situación o
problemática planteada; por ejemplo,
en un grupo escolar, al hacer una
pregunta, habrá alumnos que se limiten
a contestar lo necesario; sin embargo,
habrá otros que darán más de
una respuesta al cuestionamiento. Lo
importante, entonces, es reconocer
e identificar que un alumno con
aptitudes sobresalientes creativas
puededar un número amplio de
respuestas, ideas o soluciones
alternativas ante diversas situaciones
que se le presenten.
La flexibilidad indica la variedad de
respuestas que pueden ofrecerse
ante determinado hecho o situación;
por ejemplo, al abordar un
problema, el alumno creativo tiene
la posibilidad de observarlo desde
diferentes puntos de vista, lo que
propiciará el desarrollo de distintos
procedimientos para su solución.
La originalidad se refiere al tipo de ideas que
pueden expresarse en diferentes momentos,
situaciones, tareas o temas de que se trate.
La característica principal de la originalidad
tiene que ver con el tipo de respuestas únicas
y poco comunes. Por ejemplo, ante la solicitud
de realizar una cierta actividad o problema, la
mayoría dará respuestas convergentes
(usuales y esperadas) para cumplir la
demanda; sin embargo, habrá quien produzca
una serie de ideas poco comunes, diferentes al
grupo de referencia, involucrando una serie de
elementos que el grupo en general no considera
necesarios ni importantes, pero que para el
alumno creativo sí lo son.
Estos alumnos, en ocasiones, pueden
presentar bajo rendimiento escolar,
ya que suelen comprender y procesar
la información de manera distinta a la
que se les plantea en el contexto
escolar. Muchas veces, sus
respuestas son distintas a las que el
profesor lógicamente esperaría y un
profesor que no está bien orientado
podría suponer que se trata de
respuestas provocativas o mal
intencionadas; por ello, es
fundamental que los maestros
reciban la orientación necesaria para
trabajar con estos alumnos.
El talento creativo puede reflejarse en diversas
áreas tanto artísticocreativas como
intelectuales. Considerando lo anterior, podemos
tener excelentes ejemplos de talento creativo en
la música, en la pintura, en la literatura,
etcétera. Sin embargo, una aptitud creativa
aunada a una dosis alta de talento intelectual
puede derivar en creatividad de carácter
científico-tecnológico, propia de investigadores
pertinentes y productivos, altamente
demandados por nuestra sociedad. Por último, se
subraya que la expresión de talento creativo
sólo es posible dadas las condiciones
necesarias de una preparación oportuna y
adecuada y en el marco de un
contexto facilitador.
1. Inventa nuevos juegos y cambia sus reglas.
2. Encuentra relaciones adecuadas entre objetos y situaciones
Subescala 2: que aparentemente no tienen nada en común.
3. Produce un gran número de ideas sobre un mismo tema.
Creativa 4. Agrega detalles a las cosas para hacerlas más elaboradas
(puede tratarse de dibujos, narraciones, composiciones,
entre otros)
5. Utiliza su imaginación al emplear expresiones como: ¿Qué
pasaría SI…?
6. Transforma los objetos para usos distintos e ingeniosos.
7. Produce trabajos con ideas originales y únicas.
8. Hace preguntas que provocan la reflexion de compañeros y
profesores.
9. Manifiesta agudo sentido del humor en diversas situaciones.
10. Sus opiniones son argumentadas, propositivas y
marcadamente diferentes na las de sus compañeras o
compañeros.
IDEAS IMPOSIBLES Actividades por
Escribe en tu cuaderno 10
aptitudes
ideas imposibles que podrian
Aptitud Creativa
pasar si viajaras al espacio y
visitaras cada uno de los
planetas de nuestro sistema
solar.
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