Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

TAREA DE AUTOPRENDIZAJE A SER REALIZADA A DISTANCIA

Profesor/a: ENRIQUE CABALLERO

Estudiante: JORGE DANIEL ISIDRE SOTTO
Curso: 4to. Año Año: 2021

Capitulo 1 – Las ciencias y los conocimientos científicos

1- Busca una definición de ciencia y copia en este espacio

Conjunto de conocimientos objetivos de objetos o fenómenos reales, obtenido por medio de
razonamiento, a través de la aplicación del método científico en cualquier campo del
conocimiento, es demostrable y provisional.

2- Explica qué se entiende por los siguientes términos incluidos en una definición de
ciencia: El conocimiento científico es:
a) Objetivo: Los conocimientos son obtenidos mediante la utilización de procedimientos a
través de la observación, de pruebas objetivas y de la experimentación, de manera
empírica. No se refiere a un conocimiento intuitivo, adquirido solamente a través de los
sentidos.

b) Razonado: La ciencia se obtiene a través de estudios, reflexivos, críticos y sistemáticos

acerca de una realidad. Es el resultado de un estudio profundo de la realidad empírica
estudiada.

c) Demostrable: A través de la utilización de métodos, técnicas y procedimientos

empíricos, como la observación, las pruebas objetivas y la experimentación, se someten
a prueba los objetos y fenómenos en estudio bajo condiciones controladas. Cuando se
trata de estudios objetivos admite la replicabilidad.

d) Provisional: Los conocimientos científicos no son absolutos e inmutables. Los

conocimientos avanzan a través de nuevas investigaciones científicas. Un conocimiento
se basa en el anterior. Un nuevo descubrimiento puede aumentar, modificar o sustituir a
conocimientos existentes hasta entonces, crea nuevas curiosidades  y así el ciclo vuelve
a empezar.

1
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

3- Clasifica las ciencias en formales y fácticas o aplicadas, y realiza un esquema de las

disciplinas que corresponden a cada tipo de ciencia:
Lógica 
a) Formales
matemáticas
Biología, Psicología,
Fisiología, Botánica
Naturales
Física, Química
Geología, etc
b) Fácticas o Aplicadas Sociológicas Sociología, Psicología, Historia,
Economía, Políticas
Jurídicas, Tecnológicas,
Antropológicas,
Administración, etc

4- ¿Qué se entiende por investigación científica?

La investigación científica es un proceso que, a través de la aplicación de métodos científicos,
realiza un estudio a fondo, un examen cuidadoso y crítico acerca de objetos o ciertos fenómenos
específicos tomados de la realidad, en algunos casos, formulando hipótesis, y generalmente se
basa en hechos demostrables.

5- Analiza el texto y explica por qué la investigación científica es:

a) Sistemática: El avance de la investigación se realiza en forma ordenada y lógica, a
través de una serie de pasos, que incluye la definición del problema, los objetivos, el
diseño de estudio, la recolección de datos, la interpretación de los mismos hasta llegar a
conclusiones.
b) Controlada: El investigador realiza un control riguroso de la situación estudiada para
que el resultado sea confiable. En las investigaciones experimentales se controlan las
variables en estudio e incluso otras variables denominadas variables extrañas o
intervinientes, que si no son previstas y controladas pueden variar el resultado de la
investigación.
c) Empírica: La investigación se realiza sobre la realidad objetiva, una evidencia del
mundo real, en el proceso de estudio intervienen cualquiera de los sentidos: la vista, el
oído, el gusto, el olfato, el tacto.
d) Crítica: El investigador examina y analiza cuidadosamente para llegar a determinar y
verificar la validez y confiabilidad del estudio realizado.

2
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

6- Analiza los distintos métodos utilizados en la investigación científica. Clasifícalos según

sean aplicados a las ciencias formales o fácticas. Resume brevemente cada uno.
a) Ciencias Formales: Estudian los conocimientos que no tienen existencia real
independiente de nuestro pensamiento, son conocimientos ideales. Pero si se pueden
pensar, razonar, tienen existencia en la estructura mental. Así son las matemáticas y la
lógica.
b) Ciencias Fácticas: Estudian a los seres de la vida real y a su comportamiento, animados
o inanimados, sean físicos, psíquicos o sociales, estos seres u objetos reales o
fenómenos, tienen existencia independiente de nuestro pensamiento, son temporales y
espaciales. Son ciencias que buscan  conocer para transformar.

7- Analiza los dos enfoques de la investigación científica. Escribe la denominación de cada

enfoque:
a) Enfoque Cuantitativo, enfoque a) Enfoque Cualitativo, Fenomenólogico
positivista

8- Escribe 5 características de cada enfoque:

Cuantitativo o Positivista 
  Estudia fenómenos empíricos.  
Cualitativo o Fenomenológica
  Estudia fenómenos sociales.
  Los datos son medibles, cuantificables.
  Datos no medibles, son cualitativos.
  Estudio parcial de una realidad.
  Estudio holístico de la realidad.
  Diseño de investigación poco flexible.
  Diseño de investigación flexible.
  Objetivo. Llegar al conocimiento
 Objetivo. Comprender la situación

9- La interacción de ambos enfoques constituye el enfoque Mixto Cuali-Cuantitativo

3
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

Capítulo 2 – Proceso de Investigación

1- Concibe un problema real interesante, dentro del contexto de tu experiencia de vida,

para realizar una investigación científica.
a) ¿Cómo percibes el problema?
La presente investigación surge con la necesidad de crear una microempresa
dedicada a la producción y comercialización de productos de aseo personal con Luffa
(Esponja Vegetal), delimitada en el departamento Central, para a dar a conocer sobre
un producto biodegradable. A causa de que el producto se encuentra sin ser
reconocido y sin ser explotada su materia prima.

b) Fórmula el problema genérico (Ten en cuenta los criterios de formulación).

 ¿Es factible la creación de una empresa dedicada a la producción y
comercialización de productos para aseo personal con Luffa (Esponja Vegetal) en
el Departamento Central?

c) Formula las preguntas que derivan del problema genérico. (Incluye todas las
variables que deseas abarcar en el estudio, delimitando de esa manera tu
investigación).
- ¿Es un estudio nuevo o ya existen trabajos sobre él, en el Departamento Central?
- ¿Qué factibilidad tiene este proyecto, en el Departamento Central?
- ¿El producto que se desea producir y comercializar tendrá aceptación en el mercado al
que se está proyectando?
- ¿La materia Prima (Luffa o esponja vegetal), es de fácil obtención en el Departamento
Central?

d) ¿Cuáles son los criterios de formulación de problemas?

 Tendrá un enfoque cuantitativo, ya que los resultados serán medibles y presentados en
gráficos o estadísticos.

4
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

2- Formula los Objetivos del problema planteado:

General  Determinar la factibilidad de la producción y
comercialización de productos para aseo personal con Luffa
(esponja vegetal) en el Departamento Central.

Específicos  Indagar si es un estudio nuevo o ya existen trabajos sobre él, en el

Departamento Central.
 Analizar acerca de la factibilidad del proyecto, en el departamento
Central.
 Averiguar si el producto que se desea producir y comercializar tendrá
aceptación en el mercado al que se está proyectando.
 Constatar si la materia prima (Luffa o Esponja Vegetal), es de fácil
obtención en el Departamento Central.

3- Analiza la factibilidad y viabilidad de realizar el estudio teniendo en cuenta los

siguientes recursos: ¿Se dispone de estos recursos? Explica en que consiste.
Humanos:
- Encuestador; será quien se encargue de recolectar las informaciones requeridas para el
estudio de mercado
- Encuestado: Son las personas a quienes se recurrirán para la toma de muestras a acerca
de la factibilidad y viabilidad del estudio a realizar

Materiales:
- En la recolección de informaciones se dispondrá la reproducción de materiales impresos,
transporte, viáticos, y otros artículos de librería.

Técnicos:
- Se dispondrá de los conocimientos técnicos de los encuestadores y de los interesados en
la investigación del proyecto.
Apoyo logístico:
- Los elementos que serán utilizados son: Computadoras, cámaras fotográficas,
dispositivos móviles y de comunicación

4- Justifica la importancia de realizar dicho estudio

Este estudio se plantea para satisfacer una necesidad de las personas no solo para su
uso diario (exfoliación de la piel), sino también para conservar y cuidar el medio
ambiente. Es un producto biodegradable (no genera desechos contaminantes, ni en la
producción ni en los residuos).
Este proyecto se lo realiza porque es un producto novedoso. Y de esta manera
obtener productos que den bienestar y salud a las personas.

5
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

Capítulo 3 – Marco Teórico e Hipótesis

1- ¿En qué consiste el Marco Teórico y cuál es su importancia?

- Se elabora a través de la revisión de la literatura, momento en que se entra en contacto

con una gran cantidad de materiales informativos que tienen relación con el problema,
por lo que se deberá realizar un análisis crítico de los mismos y seleccionar las
informaciones que serán útiles y relevantes.

2- Menciona las funciones del Marco Teórico.

- Ayuda a prevenir los errores que se han cometido en otros estudios.

- Orienta de cómo habrá de realizar el estudio.
- Conduce el establecimiento de la hipótesis.
- La teoría procede a la investigación.
- Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

3- Analiza y describe brevemente las dos etapas en la construcción del Marco Teórico.

La recisión de la literatura La adopción de la Teoría en la cual ha de

basarse la investigación

4- Analiza el texto y explica diferencia entre fuentes:

a) Primarias: Es la descripción original de un estudio por el propio investigador

que lo efectuó. Proporciona datos de primera mano

b) Secundarias: Son compilaciones de informaciones publicadas en un área de

conocimiento especifico. El redactor de estas fuentes procesa
información de otros autores que obtuvieron las informaciones de
primera mano.

c) Terciarias: Comprendían informaciones basadas en fuentes secundarias. Están

formadas por folletos, revistas, catálogos, etc.

5- ¿Qué entiendes por hipótesis en una investigación?

Son proposiciones, conjeturas o tentativas de explicación acerca de la relación entre dos o más
variables, las que se supone puede hallarse al realizar un estudio científico.

6
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

6- Formula la hipótesis de Investigación del Problema planteado. Si fuere posible puedes

plantear Hipótesis Nula y Alternativa (s)
Es factible la creación de una empresa dedicada a la producción y
comercialización de productos para aseo personal con Luffa porque existe
una alta demanda el Departamento Central.

7- Identifica las variables y entresácalas del párrafo.

- Creación de una empresa
- Alta demanda en del departamento Central.

8- Destaca el “elemento lógico” o la palabra de enlace que une las variables.

Porque existe

9- Si hubiere, identifica las variables dependientes e independientes.

- Creación de una empresa – Variante dependiente
- Alta demanda en el departamento Central – Variante Independiente

10- Define conceptualmente cada variable.

- Creación de una empresa: es el análisis puesto en marcha de un proyecto
- Alta demanda en el Departamento Central: Se refiere a la cantidad requerida del producto
en una determinada zona.

11- Prepara un cuadro de operacionalización de una o dos variables:

VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

12- Si existiere la posibilidad, menciona algunas variables intervinientes o extrañas que

pueden aparecer y afectar la investigación.
Variable interviniente: La pandemia, por que puede afectar una de las variables “La
factibilidad de la comercialización”

7
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

Capítulo 4 – Enfoques y niveles de investigación

1- Describe sintéticamente las características de los dos enfoques de investigación

tratados en el Capitulo 1:
a) Investigaciones cuantitativas o positivas. b) Investigaciones cualitativas o
fenomenológicas
Utiliza métodos cuantitativos Utiliza métodos cualitativos
Parcializa la realidad y estudia uno o pocos Tiene una comprensión holística del
aspectos problema considerando su contexto
Realiza estudios extensivos sobre muestras Trabaja con grupo reducido de personas,
grandes de casos específicos
Los individuos son seleccionados a través de La muestra es pequeña, generalmente
muestras probabilísticas y no probabilísticas intencional
Los resultados se presentan a través de datos Los resultados se presentan de manera
estadísticos descriptiva, narrativa
El estudio se inicia con un plan a priori Se inicia sin tener un plan rígido
preconcebido
La medición es rigurosamente controlada Observación natural, sin grupo control

Estudio generalizable a la población No generalizable. 

Estudio de casos aislados 

2- Describe resumidamente los siguientes niveles o alcances de la investigación:

Este nivel de investigación se realiza cuando se aborda un problema
poco estudiado antes, o que no haya sido estudiado aún y no existe, o
Exploratoria
existe muy poca literatura e información sobre el tema o el problema.

Los objetivos de este tipo de investigación son describir situaciones.

Están dirigidos a determinar como es o como se manifiestan las
Descriptiva variables en una definida situación. Busca describir los fenómenos en
estudio.

El objetivo de los estudios correlacionales consiste en medir el grado

de relación que existe entre dos o más variables, no busca relacionar
Correlacional causa y efecto, sino describir de qué manera se relaciona una variable
con otra.

Diferencia de Busca la diferencia existente entre las variables.

grupos
Analítica o Este nivel de estudio busca explicar por qué sucede determinado
Explicativa fenómeno, cuál es la causa, o cuál es el efecto de esa causa. Su interés

8
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

es explicar por qué ocurre una situación y en qué condiciones se da

este fenómeno.
Es un método de investigación en el cual el investigador
Experimentales intencionalmente introduce o manipula uno o más variables para
medir el resultado.
Cuasi- Son estudios experimentales que no cumplen rigurosamente con
Experimentales todos los requisitos de un estudio experimental puro.

3- ¿Cuál es la diferencia entre la investigación:

a) De campo: Este tipo de estudio se realiza en el contexto del ambiente natural, en
situaciones reales. El estudio es premeditado, intencionalmente provocado,
introduciendo la variable independiente cuyo efecto se quiere controlar.

b) De laboratorio: Se entiende por laboratorio es un lugar especialmente equipado,

donde el investigador realiza el experimento, siguiendo un plan de actividades
diseñado adecuadamente para provocar de manera directa y activa el fenómeno que
desea estudiar.

c) Meta-análisis: Consiste en un estudio de reportes de investigaciones cuantitativas ya

realizadas. Se consideran los resultados estadísticos de diversos estudios realizados
acerca de un tema, o de temas similares, aplicando procedimientos estadísticos.

4- Haz una síntesis de las siguientes clasificaciones de investigación cualitativa:

a) Fenomenológicas: Estudian la manera como las personas experimentan su mundo, su
vivencia, que significados tienen para ellas y cómo comprenderlas, de donde el
investigador extrae la esencia del fenómeno para describirla.

b) Documentales: Los documentos son materiales informativos que fueron generados

independientemente de los objetivos de la investigación, son registros de
acontecimientos ocurridos recientes o pasados, son fuentes originales de
informaciones.

c) Históricas: Las investigaciones históricas realizan estudios sobre experiencias

pasadas. Son estudios ex post facto. Se realiza el estudio en cualquier campo del
conocimiento científico, en hechos históricos dentro del campo del conocimiento
humano, como en hechos de la naturaleza.

d) Criminalística: Son investigaciones cualitativas, generalmente de casos únicos,

realizados por profesionales expertos policiales y/o judiciales.

5- Haz una síntesis. Según el tiempo la investigación puede ser de corte:

a) Transversal: Se estudia las variables en un momento determinado, sin realizar un
seguimiento prospectivo ni retrospectivo. Es como hacer un corte en el tiempo.

9
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

b) Longitudinal: Este tipo de investigación estudia el comportamiento de las variables

durante un periodo de tiempo. La recogida de datos se realiza sobre los mismos sujetos.

c) Prospectivo: Esta forma de estudio requiere un seguimiento a las variables. El diseño

del estudio parte de la variable condicionante en el presente y se observa lo que va
sucediéndose en el transcurso del estudio para llegar al resultado, a los fenómenos o a
los efectos.
d) Retrospectivo: El estudio se realiza exclusivamente en hechos pasados. Son ejemplos
los hechos históricos y criminalísticas.

e) Retro prospectivo: Se estudia un fenómeno o variables de hechos ocurridos en el

pasado. Estos estudios registran datos ocurridos con anterioridad al diseño de
investigación, y luego se continúa estudiando su evolución para inferir el efecto en un
estudio prospectivo.

Capítulo 5- Determinación metodológico

1- Transcribe el problema de investigación que has elaborado en el Capitulo 2

¿Es factible la creación de una empresa dedicada a la producción y

10
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

comercialización de productos para aseo personal con Luffa (Esponja

Vegetal) en el Departamento Central?

2- ¿Cuál es el enfoque y nivel de investigación a ser realizado? ¿Por qué?

 Cuantitativo: Los resultados serán presentados a través de cuadros estadísticos.
 Nivel de investigación descriptivo: Se describe el proceso.

3- ¿Considerando el tiempo de realización del estudio, ¿Cuál es el corte?¿Por qué?

Prospectivo: Por que inicia en el presente y continua en le futuro.

4- ¿Cuál es la línea de investigación del problema de estudio?

La línea de investigación del problema en estudio es el área de producción.

5- Describe el área de la investigación

Departamento Central: Es el Departamento más poblado del país (2.243.792) habitantes y
cuenta con 19 municipios.

6- ¿Cuál es la población en estudio? ¿Quiénes la conforman?

Describe las características de la población.
Oiko Paraguay: directores y funcionarios 20 persona. Empresa dedicada a la fabricación y
comercialización de productos de aseo personal con Luffa.
Productores: 50 personas. Agricultores dedicados a la producción de Luffa en el
Departamento Central.

7- ¿Trabajarás con la población total o con muestras? ¿Por qué?

Se trabajará con la población total, porque no es elevada.

8- Universo. ¿Cuántos individuos integran el universo? (Si no es posible contar con la

cantidad limitada, ¿Cuántos individuos aproximadamente se encuentran en la
población en estudio?)
Integran el universo 20 funcionarios y 50 productores.

9- Si has de trabajar con muestras:

¿De cuántos individuos estará conformada la muestra?
No se trabajará con muestras

11
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

¿Será probabilística o no probabilística? ¿Por qué?

No se realizarán muestras.

¿Qué técnica utilizarás para la selección de la muestra? ¿Por qué?

No se realizarán muestras.

10- ¿Quiénes conformarán las unidades de análisis?

Cada uno de los 20 funcionarios y cada uno de los 50 productores.

11- Describe los procedimientos que seguirás para la recolección de datos

- Elaborar el instrumento de recolección de datos.
- Solicitar a la empresa por nota para su aplicación y a los productores solicitar de manera
individual.

12- ¿De qué manera presentarás los resultados y el análisis de los datos?
(Debes tener en cuenta si la investigación es de enfoque cuantitativo o cualitativo).
- Los resultados serán procesados y presentados en gráficos o cuadros estadísticos.

Capítulo 6 – Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos

1- Menciona los métodos cuantitativos más utilizados en investigaciones sociales:

12
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

 Entrevista  Cuestionario

2- Las encuestas se subdivide en dos técnicas. Menciona las características de:

a) La entrevista: El entrevistado debe b) El cuestionario: El investigador da sus
expresarse con su propio lenguaje, y informaciones en forma escrita y el
relatar los hechos y experiencias desde investigador puede o no estar presente
su visión. en el momento de la respuesta.
Hay una interacción de cara a cara La administración cara a cara.
La administración telefónica.

3- ¿En qué caso se utiliza el cuestionario denominado “Escala de opinión”?

- Cuando se indaga la actitud o la opinión de las personas.
- Acerca de personas.
- Objetos o acontecimientos.
- La escala puede ser formada por calificaciones cualitativos o establecer una escala
numérica.

4- Del cuestionario menciona cuatro ventajas y cuatro desventajas:

Ventajas Desventajas
- Es posible mantener el anonimato de las - Se aplica solamente a personas
personas. alfabetizadas.
- No requiere mucho adiestramiento de - Si el cuestionario se envía por correo,
las personas. corre el riesgo de no ser respondido
gran parte.
- Es posible el anonimato de las - Se tiene dificultad para verificar la
personas. veracidad de la información.
- Permite poco riesgo de sesgos y - El informante puede tener dudas en la
distorsiones. interpretación de las preguntas.

5- ¿En qué consiste la técnica de la observación?

Es un método de investigación y a la vez una técnica de recolección de datos. Como método
orienta de manera teórica y racional como proceder en el momento de la observación. Como
técnica se refiere a la manera práctica de la recolección de datos.

6- De la técnica de observación menciona y explica brevemente cuatro modalidades:

a) Estructura: b) No Estructura:
El observador cuenta con un esquema Es una técnica muy utilizada en

13
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

estructurado o guía de observación, para investigaciones cualitativa. El observador

registrar los comportamientos que va tiene una guía poco estructurada, o un
observando, a fin de medir las variables de esquema de observación no tan cerrado.
estudio de manera uniforme en cada
unidad de observación o muestra.
c) Participante: d) No Participante:
Es propio de la investigación cualitativa. El investigador toma contacto con el grupo
Esta técnica implica que el observador o la comunidad que será observada, pero
participa directamente, es decir, interactúa no se involucra con el grupo,
en las actividades con el grupo objeto de la permaneciendo ajeno al fenómeno
investigación. observado. Aunque el observador no
participa directamente,

7- De la técnica de observación menciona cuatro:

Ventajas Desventajas
- No depende de terceras personas. - Es una técnica que requiere de mucho
tiempo para la recolección de datos.
- Permite objetividad de la información. - Se requiere de mucha habilidad y
agudeza de sentidos y objetividad para
ver los fenómenos tal como son
- El fenómeno se percibe de manera - Se requiere observaciones continuadas
holística. para observar los detalles en varias
circunstancias y esto lleva tiempo.
- En las observaciones estructuradas, como - En las observaciones no estructuradas,
técnicas de investigación cuantitativa, el por el modo de registro, se recoge
fenómeno observado puede reducirse a informaciones que dificultan su
un número de conductas medibles y organización e interpretación.
observables.

8- Diferencia los siguientes métodos de investigación cualitativa:

a) Investigación Participativa: Es una técnica muy usada en investigaciones etnográficas,
en la que el investigador convive con la comunidad en estudio. Hay una interacción

14
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

entre el investigador y el grupo social, en un ambiente natural.

b) Investigación acción participativa: La investigación acción participativa es un método
de investigación en el cual los sujetos investigados participan activamente desde la
percepción y planteamiento del problema que afecta a la comunidad, puede ser un
barrio, una escuela o un aula.
c) Investigación etnográfica: Es una rama de la antropología que estudia la cultura de la
comunidad, el estilo de vida de un grupo de personas que viven juntas en donde las
tradiciones, los valores y las normas de convivencia se van internalizando y generan
regularidades en el comportamiento.
d) Grupo focal: Esta técnica llamada también grupo de discusión focaliza su atención e
interés en un tema específico del estudio, se aplica con grupo reducido de personas,
entre cuatro a veinte participantes, que tengan alguna homogeneidad referente a la
experiencia o conocimiento del problema objeto de estudio.
e) Entrevistas e informes claves: Los informantes son personas conocedoras de la
problemática de la comunidad consideradas y respetadas por los pobladores constituyen
fuentes primarias de investigación
f) Estudio de caso: Corresponde a investigación cuantitativas constituye un estudio a
fondo o a profundidad acerca de una persona, una pareja una familia o un grupo social
pequeño.

9- ¿Qué entiendes por triangulación de métodos y técnicas?

En cualquier enfoque de investigación y especialmente en la investigación científica
conveniente contar con varias técnicas de recolección de datos y fuentes de información porque
permite mayor riqueza y profundidad en las informaciones.

10- ¿Cuál es la importancia de realizar “prueba piloto”?

Para asegurar la validez del instrumento de recolección de datos.

15
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

Capitulo 7 – Elaboración de Proyecto e Informe Final

Estás en condiciones de elaborar el Protocolo o Proyecto de tu Investigación

de acuerdo a lo que has analizado en los Capítulos anteriores.

Siguiendo los pasos de elaboración de un proyecto, elabora el protocolo de tu

investigación de acuerdo a los pasos indicados en el Libro Básico, página 111. Si
Capitulo 2 de este ejercitarío.
(El protocolo será elaborado en un documento independiente a este ejercitario).

Comienza consignando el: a) Tema: b) El título:

Sigue paso a paso todos los ítems mencionados en la página 111, teniendo en
cuenta lo estudiado y analizado en el texto.

Elabora la BIBLIOGRAFÍA que será incluida en el Protocolo, siguiendo las

normativas que orienta el Libro Básico. (Mínimo 15 textos. Puedes incluir: libros,
enciclopedias, artículos científicos, artículos de diarios, páginas WEB, etc., todo de
acuerdo a las orientaciones técnicas).

Elabora un CRONOGRAMA de actividades del Proyecto. Para el efecto te puede

ayudar el Modelo presentado en la página 117.

Antes de elaborar el informe Final de tu investigación, te recomiendo leer

pormenorizadamente las normativas de presentación que se encuentra en detalles
en los Capítulos 7 y 8 del Libro Básico.

La realización de una investigación científica requiere esfuerzo, entusiasmo y

dedicación. Llegar a la culminación, es todo un éxito que te traerá satisfacciones.

16
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

Cualquier duda que se te presente, consulta el Libro Básico: Metodología de la

Investigación Cuantitativa y Cualitativa, allí encontrarás respuestas a tus dudas.

¡BUENA SUERTE Y ÉXITOS EN TU INVESTIGACIÓN!

Anexo
Componentes de un proyecto de investigación
Portada
Índice
A- DISEÑO TEÓRICO
a) Tema
b) Título de la investigación
c) Línea de la investigación
Antecedentes del tema y/o percepción del problema. Explicado en la pag. 17
d) Planteamiento del Problema: (Incluye)  Formulación del Problema genérico
 Formulación de preguntas específicas
e) Objetivos:  Generales
 Específicos
f) Justificación de la importancia del estudio
g) Limitación
h) Temas a abarcar en el Marco Teórico (si se presenta a una Unidad Académica)
i) Hipótesis (si lleva hipótesis, la misma y las variables
Variables. Definición. Operacionalización se ubican después del Marco Teórico).
B) DISEÑO METODOLOGICO
a) Enfoque y niveles de investigación
b) Línea de investigación
c) Área de estudio
d) Universo
e) Muestra (cómo será seleccionada)
f) Unidad análisis
g) Unidad de muestreo
h) Métodos y tékcnicas o estrategias de recolección de datos
i) Instrumentos de recolección de datos
j) Prueba Piloto
k) Los procedimientos
l) Plan de Análisis e interpretación de los resultados
(Cómo serán analizados: se presentarán en cuadros o gráficos estadísticos o descriptivamente).

17
 Universidad Autónoma San Sebastián - UASS

m) Consideraciones éticas (si procede)

n) Bibliografía
ñ) Cronograma de actividades
o) Anexos

18