Psicología precientífica y científica 3.
La función de la psicología como ciencia
no se limita a la mera observación y
descripción de la conducta de un individuo.
La psicología explica, predice, modifica y
1. Una de las Ramas aplicadas de la
aplica.
psicología es la Educacional donde se estudia
los problemas del proceso de enseñanza-
Con relación a las siguientes expresiones,
aprendizaje y la orientación vocacional. En
indique las que son incorrectas.
torno a ello, Ramiro es un adolescente que
I. La explicación es el procedimiento que
acaba de terminar de estudiar la secundaria en
establece las características objetivas del
una escuela nacional de Cajamarca y se ha
comportamiento.
propuesto estudiar la carrera de ingeniería
II. En la predicción se establecen las
ambiental, debido a ello se prepara en una
probabilidades de ocurrencia de una conducta
academia preuniversitaria de Lima para
en determinadas condiciones.
alcanzar una vacante en el siguiente examen
III. Para la modificación de la conducta solo
de admisión de la UNMSM. Según el caso
se emplean las técnicas conductuales
anterior, podemos afirmar que Ramiro:
derivadas del condicionamiento operante.
IV. La experimentación es indispensable en la
A. Ha logrado su objetivo en la vida.
aplicación de la psicología en un escenario
B. Carece de interés vocacional.
social.
C. Se ha propuesto una meta.
D. No se preocupa por su vida afectiva
A. Solo IV
2. La psicología es una ciencia joven, con una B. I y II
antigua tradición. Sus orígenes se encuentran C) II y III
en las ideas y propuestas de los grandes D) Solo III
filósofos griegos como Sócrates, Aristóteles,
entre otros. La psicología como ciencia
4. La Psicología a partir del siglo XIX dio un
comienza en Alemania en 1879 con la
giro completo entorno a su objeto de estudio
fundación del primer laboratorio de
debiendo acoplarse a los criterios científicos
psicología experimental, con Wilhelm
de la época hasta hoy en día. Por ello, la
Wundt.
conducta se convirtió en la manifestación
observable de los procesos mentales. Así
Respecto a la psicología, señale los
pues, Martita es una destacada estudiante de
enunciados correctos.
secundaria, desde pequeña ha sobresalido en
I. La psicología emplea la medición en forma
los cursos de números; ella muestra mucha
directa y exacta.
habilidad para resolver problemas
II. Su objeto de estudio debe ser objetivo y
matemáticos y cada vez que obtiene la
observable.
respuesta correcta se siente contenta y muy
III. La prueba de las hipótesis requiere la
motivada para continuar. Identifique el valor
contrastación.
de verdad (V o F) de los siguientes
IV. La psicología estudia el alma humana y
enunciados.
sus funciones.
I. Para resolver los problemas
matemáticos utiliza sus procesos
A. I, II y III
cognitivos.
B. II y III
II. Los procesos afectivos y conativos
C) I y IV
están ausentes.
D) I y II
III. Para resolver problemas matemáticos
utiliza solo procesos básicos.
A) VFF B) VFV C) FVF III. Psico neurológica
D) VVF IV. Conductual
a. Papel de las áreas cerebrales y de los
5. Francisco es un estudiante que saca buenas neurotransmisores
calificaciones en sus exámenes, sin embargo, b. Estructuras psíquicas denominadas ello, yo
se tiende a olvidar de lo estudiado o se y superyó
bloquea cuando tiene que exponer alguna c. Comportamientos como manifestaciones
asignación dada por los docentes. En vista de observables, registrables y medibles
que Pancho se ha dado cuenta que se pone d. Procesos mentales como la percepción,
nervioso al exponer en clases, ha decidido pensamiento, la memoria y los sentimientos
matricularse en un programa de habilidades
sociales para mejorar su desempeño A) Id, IIb, IIIc, IVa
académico. Es claro que Pancho quiere B) Id, IIc, IIIa, IVb
________ su comportamiento C) Ic, IIb, IIIa, IVd
A. explicar D) Id, IIb, IIIa, IVc
B. describir
C. modificar
D. Predecir 8. Al regresar de la escuela secundaria,
Miguel reflexiona sobre su futuro académico
y desea con mucho interés continuar sus
6. La psicología es la ciencia que estudia la estudios en una Universidad pues desea ser
conducta y los procesos mentales de manera Arquitecto. Para ello está estudiando técnicas
sistemática y rigurosa a través de la de mnemotecnia para poder aprender
investigación. Cuando se investiga, por conceptos y fórmulas matemáticas y así
ejemplo, el bajo rendimiento académico de un resolver adecuadamente los problemas en RM
grupo de estudiantes se emplean diversos y Aritmética. Lo anterior, ejemplifica
procedimientos y técnicas en base al método respectivamente los procesos mentales de
científico. Con relación a la investigación se tipo:
podría afirmar que A. Afectivo - cognitivo.
B. Cognitivo - conativo.
I. analiza de manera directa los procesos C. Conativo - cognitivo.
mentales implicados en el bajo rendimiento D. Cognitivo - afectivo.
II. formula hipótesis en las que se establecen
probables relaciones funcionales.
III. usan la estadística inferencial para 9. El neurólogo Sigmund Freud desarrolló
generalizar los resultados obtenidos. una compleja teoría psicológica sobre la
IV. solo se toman en cuenta las variables dinámica de la personalidad denominada
independientes que participan en el proceso. psicoanálisis. Respecto al psicoanálisis,
señale lo correcto.
A. I y IV I. El ello se conduce por el principio de la
B. II y III realidad.
C) I, II y III II. Los procesos de la actividad inconsciente
D) II, III y IV son accesibles a la observación directa.
III. La actividad onírica es la expresión de los
procesos inconscientes.
7. Relacione correctamente las perspectivas IV. Los lapsus linguae son equivocaciones en
psicológicas con los correspondientes temas el habla.
tratados.
I. Cognitiva
II. Psicoanalítica
A. I y III C) Conciencia
B. I, II y III D) Yo
C) III y IV E) Ello
D) II y IV
10. Dos psicólogos educacionales conversan Parte de la estructura de la personalidad
sobre los problemas de conductas disruptivas en la perspectiva psicodinámica,
de los adolescentes en el aula. Javier sostiene desarrollada Sigmund Freud, y que
que para lograr cambios se debe trabajar las representa la interiorización de las fuerzas
ideas y creencias que tienen los adolescentes represivas que actúan sobre el hombre,
y el qué los impulsa a actuar de esa manera. aquellas normas de conducta adquiridas:
Fernando sostiene que la solución es utilizar
un programa de recompensas con fichas por A) Yo
el buen comportamiento en el aula. Los B) Consciente
enfoques propuestos por estos psicólogos son, C) Inconsciente
respectivamente: D) Libido
E) Preconsciente
A) humanista y gestáltico.
B) psicodinámico y conductual. Sigmund Freud establece, en su teoría
C) cognitivo y conductual. psicodinámica, que la estructura de la
D) humanista y conductual personalidad existe tres “agentes de
naturaleza hipotética” que cumplen
funciones específicas. La instancia innata,
Psicoanálisis de Freud vinculada a los primitivos instintos y que
En la vida diaria solemos enfrentar las actúa en base al “Principio del placer” se
frustraciones recurriendo a los denomina.
mecanismos de defensa a fin de aminorar
la angustia que dicha situación genera en A) Súper Yo
la persona. El postulante que no logra B) Ego
ingresar a la universidad dice “no importa C) Libido
que no haya ingresado, además no es la D) Ello
carrera que yo quería seguir”, usa el E) Ego
mecanismo de
A) Sublimación En la teoría psicoanalítica Sigmund Freud
B) Proyección sostiene que frente a situaciones que la
C) Negación persona interpreta como amenazantes, que
D) Formación reactiva generan ansiedad, se ponen en marcha una
E) Racionalización serie de “procedimientos” autodefensivos o
mecanismos de defensa. Juan es un joven
estudiante preuniversitario que le declaró
En la estructura del aparato psíquico, según su amor a una amiga y compañera de
Sigmund Freud, es el depósito de las estudios, quien le dijo “no puedo aceptarte
necesidades, experiencia olvidadas, las porque tengo pareja”. Días después le dice
tendencias instintivas y se conduce por el a su amigo “Mejor que me haya dicho que
Principio del placer no, no estaba tan enamorado de ella”.
Juan, seguramente, está empleando el
A) Súper Yo mecanismo de.
B) Ego
A) Compensación D) Catexias
B) Proyección E) Mecanismos defensivos
C) Formación reactiva
D) Negación
E) Racionalización Una persona tiene una discusión muy
grave con su mejor amigo, estuvo a punto
de golpearlo, pero fue detenido por los
Freud empleó un constructo para referirse asistentes a la fiesta en la que se
a los procesos psicológicos encubiertos que encontraba. El hecho quedó,
determinan el comportamiento sin que la aparentemente resuelto. Mucho tiempo
persona se pueda percatar de ello, pueda después el agraviado, en una reunión,
tener conciencia o conocimiento de ellos. olvidó saludarlo, cuando le hicieron ver
Así, por ejemplo, al momento de “calificar afirmó “Disculpa, no me di cuenta”.
a los demás como deshonestos, siendo la ¿Qué mecanismo de defensa empleó esta
persona marcadamente deshonesta”. persona?
Significa atribuir a los demás nuestros
propios errores, debilidades. En este caso, A) Regresión
estos procesos tienen como “responsable” a B) Compensación
la actividad C) Desplazamiento
D) Racionalización
A) Emocional E) Represión
B) Inconsciente
C) Libidinal
D) Catarsis Cuando se pasa por un estado de
E) Consciente frustración, al no haber logrado una meta
o satisfacer una necesidad, las personas
suelen golpear objetos, patear las puertas o
La manipulación de los órganos genitales cerrarlas con mucha violencia. Estas
como fuente de placer corresponde a la situaciones son claros ejemplos del
etapa: mecanismo de
A) Oral A) Proyección
B) Latencia B) Racionalización
C) Fálica C) Negación
D) Genital D) Represión
E) Uretra E) Desplazamiento
En la obra de Sigmund Freud Teoría humanista de Carl Rogers
“Psicopatología de la vida cotidiana”, hace
referencia a un conjunto de errores,
olvidos, equivocaciones, etc. Que las
personas cometemos en nuestra 1. Rogers se muestra en contra de dos
experiencia diaria, como saludar con un posturas psicológicas de la
“Buenos días” siendo entrada la noche, o psicoterapia, las cuales considera un
llamar a una persona con un nombre factor de contacto y comunicación
diferente. A estos errores y equivocaciones con el paciente
Fred les denominó.
a) Conductismo y funcionalismo
A) Actividad inconsciente
B) Parapraxias b) Psicoanálisis y teoría del
C) Catarsis autoconcepto
c) Gestalt y psocanálisis c) La terapia debe estar enfocada en lo
d) Gestalt y teoría de la autoeficacia que experimenta el paciente
d) La correspondencia entre
2. Un factor predominante dentro de la interpretación del terapeuta
psicoterapia del humanismo de primero, luego del cliente.
Rogers es el factor________ ya que
es la forma de poder llegar al
individuo que se aborda. 6. Rogers aporta una nueva perspectiva
a) Tolerancia sobre el la visión de la terapia como
b) Autoestima motor de desarrollo personal, el
c) Empatía desplaza el término paciente por
d) Asertividad a) Enfermo
b) Trastornado
3. Marque la opción que no contenga c) Persona en desarrollo
uno de los cinco rasgos de d) Cliente
personalidad funcional según Rogers
a) Apertura a la experiencia
b) Estilo de vida existencial Teoría psicogenética de Piaget
c) Carácter constructivo
d) Libertad de elección
e) Capacidad de defensa 1. Piaget considera que ____________,
consiste en tomar información de nuevos
objetos o experiencias e incorporarlos en
Los otros dos tipos son: esquemas ya existentes.
Confianza en uno mismo, creatividad,
libertad de elección A. la acomodación
B) el equilibrio
C) la adaptación
D) la asimilación
4. La terapia centrada en la persona,
proviene de la terapia
a) Centrada en el cliente 2. El estadio en el que se reemplaza la
b) Del paciente y terapeuta fantasía por un pensamiento más objetivo
y aparecen las operaciones lógicas simples
c) De la psicoterapia freudiana
se denomina
d) Del enfoque social de Bandura
5. Roger se contribuye en el desarrollo A. Operatorio concreto.
de las personas desde una B. Sensoriomotor
perspectiva, totalmente opuesta al C. Preoperatorio
psicoanálisis porque D) Operatorio formal
3. En la teoría del desarrollo cognitivo de
Jean Piaget se puede afirmar.
a) Importa lo que interpreta el I. en la etapa pre operacional se observan las
terapeuta primeras referencias a eventos hipotéticos.
b) La comunicación unilateral es clave II. en la etapa operacional concreta se
para la solución del problema emplean fórmulas algorítmicas.
III. en la etapa operacional formal se
comprenden conceptos abstractos como
justicia y ley. A. lo que él piensa, necesita o gusta
IV. en la etapa sensorio motriz se puede supone que los demás también.
explicar que llueve pues el cielo está triste. B) busca jugar solamente con los de su
mismo sexo.
A) II, III, IV B) III C) desea las pertenencias de otros niños.
C) IV D) busca constantemente imitar a sus padres
D) I, II E) I, III
4. De acuerdo a la teoría de la 7. Gabriel se encuentra en el estadio
epistemología genética de Jean Piaget, _________, porque organiza sus esquemas
identifique las proposiciones verdaderas. solo en función a la captación de estímulos
aislados y actividad motriz, que le
I. En el estadio operacional concreto el sujeto permiten explorar su propio cuerpo y
maneja conceptos abstractos. medio social.
II. Las habilidades de clasificación y
seriación son propias del estadio pre
operacional. A. Concreto
III. En el estadio operacional formal se B) Intuitivo
desarrollan las habilidades para el C)Preoperacional
razonamiento hipotético-deductivo. D)sensoriomotor
IV. La permanencia del objeto se evidencia
en el estadio sensorio motriz.
8. Respecto a la teoría del desarrollo
A) I, II, III B) III, IV cognitivo de Jean Piaget, identifique la
C) I, III alternativa correcta.
D) II, IV E) II, III, IV
A) En el estadio operacional concreto prima
5. En una sesión de psicoterapia, el el animismo y el pensamiento irreversible.
psicólogo le dice a su paciente: “Por lo que B) Explicar que llueve porque el cielo está
me dices, creo que en este momento de tu triste es propio del estadio pre operatorio.
vida estás estancado, como si hubieras C) En el estadio operacional concreto se
caído en un pozo y sientes que no hay manejan conceptos abstractos como justicia y
salida”. Para que el paciente pueda belleza.
entender a lo que se refiere el psicólogo con D) En el periodo sensorio motriz se observa
“caer en un pozo”, es necesario que haya un habla fluida y extensa.
alcanzado la etapa del desarrollo E) El principio de conservación es propio del
intelectual denominado estadio operacional abstracto.
A) Pre operacional.
B) zona de desarrollo próximo. 9. Brayan es un adolescente que no se
C) operacional concreta. preocupa por su futuro, él permanece
D) intuitiva-simbólica. encerrado en su habitación escuchando
E) operacional formal música, viendo televisión o en el internet.
Un día, se encuentra con su abuelo quien le
dice “camarón que se duerme, se lo lleva la
6. Una característica del periodo corriente” con la intención de que salga de
preoperacional del desarrollo intelectual, su modorra y se ponga a estudiar algo.
según Jean Piaget, es el egocentrismo, que Brayan entiende lo que el abuelo le quiere
se manifiesta cuando el niño decir y hoy está buscando donde
matricularse para estudiar. Según Piaget,
Brayan entiende el refrán gracias a su
A) razonamiento inductivo.
B) lenguaje metafórico.
C) pensar probabilístico.
D) egocentrismo cognitivo.
E) pensamiento no lógico
10. Fabiola se encuentra jugando en la
cocina e imagina que las tapas de las ollas
son sus escudos; las ollas y las cucharas,
tambores de guerra; y los cucharones,
escopetas y metralletas. En este caso, se
observa la función mental denominada
A) juego paralelo.
B) imitación diferida.
C) reacciones circulares.
D) imitación directa.
E) juego simbólico
