CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
VICERRECTORÍA GENERAL ACADÉMICA
ACUERDO PEDAGÓGICO
El siguiente acuerdo pedagógico establecido entre el profesor y los estudiantes, tiene como fin describir los propósitos formativos y evaluativos, las estrategias y metodologías de aprendizaje y los medios y recursos educativo del curso, así como la concertación de las
condiciones mínimas para el óptimo desarrollo del curso.
I. INFORMACIÓN DEL CURSO
PROGRAMA ACADÉMICO Transversal CURSO Estructura de un plan de negocios NÚMERO DE CRÉDITOS ACADÉMICOS 2
MODALIDAD Virtual NIVEL DE FORMACIÓN PERIODO ACADÉMICO 202250
Profesional Universitario
RECTORÍA Rectoría Bogotá Virtual y Distancia SEDE HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO
RBUVD
NOMBRE DEL PROFESOR Mauricio Morales Meneses FECHA DE ELABORACIÓN 12/09/2022 NOMBRE DEL REPRESENTANTE DE CURSO
Hawiuth Nathalia Galindo Caicedo
II. PRESENTACIÓN DEL CURSO
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO Desarrollar estrategias para la definición y elaboración de sistemas de negocio, potenciando ideas de emprendimiento
innovadoras que le den solución a problemáticas de su entorno.
CORTE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS COURSERA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1. Describe, de forma detallada, las diferentes actividades que
realiza el usuario y el objetivo de cada una de estas acciones en el
en el proceso de precompra y poscompra de un producto o
servicio.
1. Observa las diferentes variables que se presentan al momento 1.2. Relaciona, de forma concisa, los elementos que intervienen
de interactuar con un producto o servicio. en el proceso de precompra y poscompra.
PRIMER CORTE Unidad 1. Herramientas y modelos para la gestión de proyectos. SI NO
2. Identifica los componentes que forman parte de la planificación 1.3. Evalúa la experiencia según las categorías de calificación e
de un modelo de negocio. identifica apropiadamente las áreas de la organización que
ejecutan cada actividad.
1.4. Describe, de forma detallada, todos los elementos y
conceptos que componen un plan de negocios, dando cuenta de
todos ellos.
2.1. Hace un análisis PESTEL detallado de todos los elementos que
cobijan la idea de negocio, y los clasifica como una amenaza u
oportunidad, tomando en consideración los datos y las cifras
estadísticas de fuentes confiables.
2.2. Incluye todos los elementos que integran el análisis
estratégico (misión, visión, objetivos del plan de negocios y
3. Identifica el estado macroeconómico de la idea de negocio a
valores corporativos), y estos se encuentran alineados con la idea
partir de un estudio PESTEL.
de negocio.
SEGUNDO CORTE Unidad 2. Plan de negocios. SI NO 4. Formula estrategias de marketing (producto, precio, distribución
2.3. Describe, de forma detallada, la marca del producto o servicio
y comunicación), considerando el proceso de fabricación y
y sus características, los beneficios, la forma de empaque y el
obtención del producto o servicio.
embalaje, si aplica. Muestra todos los elementos para la
fabricación del producto o prestación del servicio, y los cálculos
para determinar el costo unitario y precio de venta unitario.
2.4. Explica, de forma minuciosa, el canal de distribución del
producto o servicio, y describen la estrategia de comunicación
hacia el cliente, teniendo en cuenta los canales online y offline.
3.1. Describe, de forma detallada, las normatividades
empresariales, técnicas y laborales, según la idea de
emprendimiento.
3.2. Calcula, de forma precisa, todos los costos asociados a la
5. Identifica los costos, los gastos, la inversión y la legislación de su producción o prestación del servicio, tanto mensual como anual,
idea de emprendimiento. ya que tienen total relación con la idea negocio y se soporta en
TERCER CORTE Unidad 2. Plan de negocios. SI NO 6. Culmina la elaboración de su plan de negocios para un contexto varios datos oficiales vigentes.
específico, con la grabación de un video, mediante el cual socializa 3.3. Presenta, de forma detallada, toda la información solicitada
su idea de emprendimiento. para la elaboración del elevator pitch, que tiene completa
relación con el plan negocio propuesto.
3.4. Especifica, de forma minuciosa, todos los riesgos que podría
enfrentar la idea de negocio (económico, político, social,
ambiental, competencia entre otros) y cómo afrontarlos.
III. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE
La metodología corresponde a un curso ciento por ciento virtual, en el que la mediación se da principalmente a través de una plataforma tecnológica de educación virtual. Esta metodología aprovecha la flexibilidad en los horarios y las ventajas de la comunicación
asincrónica (mediante las herramientas de comunicación del aula virtual), que favorecen la individualización del aprendizaje y, por tanto, el seguimiento personalizado según las necesidades formativas de cada individuo, convirtiendo al estudiante en el centro de la
actividad educativa. Se desarrolla mediante actividades autónomas y colaborativas previamente diseñadas para lograr el desarrollo de las competencias.
IV. MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE APOYO
Unidad 1
Villani, I. (2018). Transform Customer Experience : How to Achieve Customer Success and Create Exceptional CX. John Wiley & Sons. CoworkingFY. (2020, 7 de marzo). Método SCAMPER | Guía para aplicar esta técnica de creatividad [página web]. ICR-evolution. [2020].
Customer Journe: Aprende a planear la CX de sus clientes [página web]. Pérez, F. (2017). Marketing y plan de negocio de la microempresa. Editorial CEP, S.L. Palacios, L. C. (2015). Estrategias de creación empresarial (2.a ed.). ECOE.
Unidad 2
Monferrer , T. (2013). Fundamentos de marketing. Servei de Comunicació i Publicacions. Moreno, C. (2016). Emprendimiento y plan de negocio. RIL editores. Castro, I. (2016). De la start-up a la empresa. Ediciones Pirámide.
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
NÚMERO DEL
CORTE PONDERACIÓN RESULTADO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE TIPO DE TRABAJO EVALUACIÓN SEGÚN LOS PARTICIPANTES
APRENDIZAJE
PRIMER CORTE 35% 1y2 Mapa de recorrido del cliente - Mapa conceptual Individual - Colaborativo Heteroevaluación
Análisis del sector y mercado y análisis estratégico, estrategias de marketing mix y
SEGUNDO CORTE 35% Colaborativo Heteroevaluación
3y4 análisis técnico
TERCER CORTE 30% 5y6 Normatividad para la idea de negocio y análisis financiero Colaborativo Heteroevaluación
TOTAL 100%
VI. ACUERDOS MÍNIMOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO
El curso constará de una sola actividad individual, las restantes cinco actividades se deberán desarrollar de manera colaborativa por lo que no es posible presentar estas de manera individual. Las actividades tienen una fecha de entrega que se conoce desde la primera
semana de desarrollo del curso, sin embargo, si por alguna razón no pueden enviarla por plataforma deben solicitar un plazo para enviarla. No se reciben, ni se revisan, ni se califican actividades enviadas por correo o por cualquier otro medio que no sea la plataforma. Se
desarrollarán seis encuentro sincrónicos donde se darán las instrucciones sobre el desarrollo de cada una de las actividades del curso y se resolverán dudas. Se aconseja revisar permanentemente el foro de novedades del aula donde se ubicarán los enlaces de conexión
para las sesiones sincrónicas y las grabaciones de las mismas, así como noticias de interés del curso. Todas las dudas o solicitudes se resolverán a través del foro de dudas del aula o el servicio de mensajería o por correo electrónico institucional.
VII. FIRMAS DEL ACUERDO
Firma del Profesor Firma del Estudiante Representante del Curso
