Ámbito: Participación Social.
Práctica Social de lenguaje: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.
Aprendizaje Esperado: Conoce y aprecia diversas manifestaciones culturales y lingüísticas de
México e identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y
alguna lengua indígena.
Tiempo de Ejecución : Del 11 al 22 de octubre.
Valor del proyecto: 20 puntos
Secuencia Didáctica 3
ESTE PROYECTO SE ENTREGA POR MEDIO DE LA PLATAFORMA ESCOLAR.
INSTRUCCIONES : Lee detenidamente las indicaciones en cada una de las actividades.
1.- Platica con tu familia y escribe una breve conclusión de qué son los pueblos indígenas,
posteriormente investiga algunas lenguas habladas en nuestro país.
PUEBLOS INDÍGENAS: Algunos de los pueblos indígenas son: algica, Yuto,
Oto,cero,maya,totonaco,carasco,huave,mixezoque entre otros.
LENGUAS QUE SE HABLAN
Náhuatl,maya, otomí,mixteco,Zapoteco,totonaco,Chol,y mazateco.
Explica la imagen:
R=los indígenas están haciendo agricultura.
2.-Identifica y escribe sobre la línea en que estados de la República Mexicana se hablan las
siguientes lenguas
Huichol:Jalisco,Durango y Nayarit
Maya: Yucatán,Campeche, Quintana Roo
Nahuatl:Puebla,Idalgo,Veracruz,San Luis Potosí, Oaxaca, Colima, Durango, Guerrero,
Jalisco, Michoacán,Morelos,Nayarit, Tabasco, Tlaxcala,estado de México, CDMX
Otomí: Guanajuato,Querétaro,Puebla, Idalgo, Veracruz, Michoacán,estado de México
Purépecha: Michoacán, Guanajuato,Jalisco, Guerrero,estado de México.
3.-Busca en la sopa de letras las lenguas indígenas anteriores
HUICHOL MAYA OTOMÍ PURÉPECHA NÁHUATL
4.-Lee con atención los siguientes poemas indígenas, marca con color las palabras
indígenas y explica de que habla cada estrofa.
PÁRRAFO # 1:
Habla del amor por la naturaleza que siente el actor.
PÁRRAFO # 2:
Habla del resplandor de las flores en primavera.
5.-Investiga y escribe el origen de las siguientes palabras
Aguacate: náhuatl
Mecate: náhuatl
Chile: náhuatl
Chocalate: náhuatl
Chicle: maya
Xilofono:griego
6.-Observa detenidamente la siguiente
imagen y selecciona mínimo 5 palabras para que construyas un breve poema
POEMA.
Sopla el viento en el cielo y mueve sus nubes hacia el sol pintando llenando de dejando en su
interior un hermoso resplandor
El río corre lento y sobre el agua se refleja un colibrí que habré su alas grandes para llegar a un
jikuri.
Escucha el siguiente enlace, compártelo con tu familia, posteriormente aprende un
poema en lengua indígena y finalmente escribe un comentario argumentado MÍNIMO 7
RENGLONES con la experiencia vivida
COMENTARIO
7.- Completa el siguiente crucigrama
AUTOEVALUACIÓN: CONTESTA LA SIGUIENTE LISTA DE COTEJO
Lee los enunciados y marca con color la opción con la que te identificas
Lo hago muy Lo hago a veces y Necesito ayuda
bien puedo mejorar para hacerlo
Entrego en tiempo y forma
con todos los
requerimientos
establecidos.
Leo todos los textos,
reflexiono y argumento con
bases como se me indica.
Me intereso por conocer
las lenguas indígenas de mi
localidad.
Investigo e identifico las
manifestaciones literarias
de las localidades
indígenas.
Logré aprender algunos
textos en lengua indígena.
