ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°21
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : CIMA
DIRECTOR : Dr. Segundo Herrera Jara
DIRECTOR ACADÉMICO : Mg. Luis Ríos Garabito
GRADO / SECCIÓN : Segundo Presencial - virtual
DOCENTES : Equipo segundo grado
ÁREA : Ciencias Naturales
FECHA : …/08/2022
DURACIÓN : 90 minutos
CONOCEMOS EL AGUA Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA
I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos dará
Instrumento
Competencia/capacidad Criterios de evaluación evidencia de
de evaluación
aprendizaje?
Explica el mundo físico
basándose en • Reconoce al agua
Identifica la
conocimientos sobre los como Fuente de vida.
importancia de • Lista de
seres vivos, materia y • Menciona agua para los cotejo
energía, biodiversidad, recomendaciones para seres vivos.
Tierra y universo. el cuidado del agua.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas
verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a fin de
Enfoque ambiental valorar el beneficio que les brindan.
I. PREPARAMOS NUESTRA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
la actividad? en esta actividad?
• Leer mi sesión de clase • Botella de agua.
• Preparar los materiales y recursos • Celular
para el trabajo virtual.
• PPT
• Guía para el trabajo presencial -
virtual • Guía
• Preparar la lista de cotejo.
•
Tiempo:
II. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
CONEXIÓN EMOCIONAL
Inicio - La docente saluda a los estudiantes,
Presencial y Virtual
- La docente presenta una botella de agua.
Los niños responden las preguntas (Anexo 01)
¿Qué observan?
¿Qué uso le damos al agua?
¿Cómo usas el agua en tu casa?
¿Dónde encontramos agua?
¿Por qué será importante el agua?
¿PROBLEMATIZACIÓN
Se comunica el propósito de la sesión:
HOY CONOCEREMOS LA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LOS
SERES VIVOS.
- Los estudiantes leen el propósito y analizan
BNN con el apoyo de la docente para
comprender en qué consistirá el trabajo a realizar, mediante las siguientes
interrogantes:
✓ ¿Qué aprenderemos hoy según el propósito?,
✓ ¿Qué necesitaremos?
Presento los criterios de evaluación.
• Reconoce al agua como fuente de vida.
• Menciona recomendaciones para el cuidado del agua.
PREGUNTA RETADORA:
¿Qué pasaría si no tuviéramos agua potable?
• Presentamos el siguiente video: https://youtu.be/FQXoUbdj_lY
AULA PRESENCIAL
- Levantar la mano para
participar.
- Respetar las opiniones de los
demás.
✓
Desarrollo Planteamiento de hipótesis
Se presenta la siguiente situación. (ANEXO 02)
Se provoca el conflicto cognitivo mediante las preguntas:
¿Qué pasó con José y su amiga? ¿Qué hizo el niño? ¿Por qué ya no pueden estar en
el agua? ¿Qué debemos hacer para evitar la contaminación?
Registran sus respuestas. ANEXO (02)
PRESENTACIÓN DEL TEMA
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS
fecha…
El Agua
es
un elemento natural de vital importancia para los seres humanos.
formado por
hidrógeno(H) y oxígeno(O).
estados
líquido sólido gaseoso
Dibujan:
Importante:
El ciclo del agua o ciclo hidrológico, es el proceso de
transformación y circulación del agua en la tierra.
Se presenta el siguiente video: https://youtu.be/AUGKRQpkGkY
SÍNTESIS DE LO APRENDIDO
Trabajamos guía página ____
Resuelve en tu cuaderno las actividades de la guía.
Cierre
Evaluación de la información
• Se finaliza la sesión preguntando:
¿Qué aprendimos hoy?,
¿Les agradó la actividad?,
¿Cómo se sintieron?
III. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
• ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
-
ANEXOS:
- Malla del área de Ciencias Naturales
- Instrumento de evaluación
- Guía de Ciencias Naturales
RÚBRICAS A EVALUAR
IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: Fecha:
Título de la actividad: CONOCEMOS EL AIRE Y SUS CARACTERÍSTICAS Grado Sección: 2 Turno:
Mañana
• Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
INDICADORES
• Reconoce • Menciona
al agua como recomendaciones
Estudiantes
Fuente de vida. para el cuidado del
agua.
Criterio 01
AD -A -B -C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
28
19
20
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Docente de Aula
