COLEGIO DE CIENCIAS E INGENIERÍA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
IIN – 2001 ESTADÍSTICA APLICADA
NRC: 3726
NOMBRE DEL ENTREGABLE: ENSAYO LA IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA
SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE 2021-2022
NOMBRE(S) Y CÓDIGO DE ESTUDIANTE(S):
MARILYN BORJA 216551
PROFESOR(A):
PABLO BURNEO
FECHA DE ENTREGA:
22/03/2022
Estadística más allá de las aulas en la vida cotidiana.
Este breve ensayo explicará de forma rápida y concisa sobre la importancia de la
estadística en la vida cotidiana, su aplicación en la toma de decisiones y la implicación ética al
momento de generar información y conocimiento.
Para empezar, se debe conocer sobre el significado de Estadística. Según Ross 2018,
Estadística es el arte de aprender de los datos. Esto a través de un proceso ordenado de
recolección, descripción, análisis y extracción de conclusiones.
En la vida cotidiana aplicamos la estadística de manera intuitiva en todo ámbito, desde lo
académico al elaborar promedios a través de nuestras calificaciones. En lo personal a través del
aprendizaje vivencial y las predicciones que podemos realizar en base a experiencias pasadas. De
manera general realizamos análisis de datos para tomar mejores decisiones.
Día a día analizamos el estado actual de la economía a través de datos, los médicos han
validado la eficacia de las vacunas contra el COVID-19 a través de grandes análisis y pruebas de
hipótesis. La estadística es parte de todo lo que hacemos e involucra tomar un camino u otro.
En la toma de decisiones, se encuentra un nivel directamente proporcional entre el nivel
de exactitud de un modelo estadístico y la calidad de la decisión. En un ambiente de
incertidumbre, la posibilidad de tomar decisiones adecuadas aumenta a través de la
disponibilidad de información válida y confiable.
De manera general para tomar decisiones a través de herramientas estadísticas se sugiere
tomar en cuenta los siguientes pasos:
Simplificar
Construir un modelo de decisión
Probar el modelo
Usar el modelo para encontrar soluciones
o El modelo es una representación simplificada de la situación real
o No se necesita una exactitud total sobre las relaciones
El modelo puede usarse en repetidas ocasiones y en problemas similares.
Estos conocimientos se deben aplicar en todos los campos del conocimiento para llegar a
mejores conclusiones o tomar mejores decisiones. Por ejemplo:
o Los auditores pueden usar técnicas de muestreo aleatorio para auditar las cuentas por
cobrar de un cliente.
o Un gerente de planta podría manejar técnicas estadísticas de control para asegurar ésta
con la mínima inspección y pruebas.
o Un analista financiero puede aplicar métodos de regresión y correlación para entender la
analogía entre indicadores financieros y variables del negocio.
Toda la generación de este conocimiento y la aplicación de estas técnicas deben estar sujetas a
normas éticas tomadas del International Statistical Institute, 2010:
a) Comprometerse con la objetividad
b) Aclarar las obligaciones y los roles
c) Evaluar imparcialmente las alternativas
d) Proteger la información de acceso privilegiado
e) Exponer y evaluar los métodos y los hallazgos
f) Recoger sólo los datos necesarios para el propósito de la investigación.
De manera general el manejo ético de la información es importante para garantizar confianza e
integridad en investigaciones, para producir conocimiento de calidad e impacto y crear
ecosistemas de confianza basados en datos.
Referencias:
Emanuel, E. (1999). ¿Qué hace que la investigación clínica sea ética? Siete requisitos éticos.
Investigación en sujetos humanos: experiencia internacional. Santiago de Chile: Programa
Regional de Bioética OPS/OMS, 1999, 33-46.
HRM558 | Toma de decisiones. (n.d.).
http://practicasprofesionales.ula.edu.mx/documentos/ULAONLINE/Maestria/MAN/HRM558/
Publicaci%C3%B3n/Semana_5/Estudiante/HRM558_S5_E_Toma_dec.pdf
Ross, S. M. (2018). Introducción a la estadística. Reverté.
Ruiz-Ramírez, J., Fortuno-Hernández, J. C., & Vela-Martínez, R. (2014). Ética y estadística en la
generación y aplicación del conocimiento. Ruiz-Ramírez, J., Díaz-Cordoba, Ma. de A. y
Fortunoff-Hernández, JC, Ética en la práctica profesional, 9-22.
