PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR - PDC
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa : Mateo Kuljis Ilic II
Año De Escolaridad : 3º “A” de Primaria Comunitaria Vocacional
Trimestre : Primero.
Maestro/a : Lic. Yanet Carrasco Gutierrez
Director/a : Lic. Cleydy Rosales Alba
Campos : Cosmos y pensamiento, Comunidad Y Sociedad, Vida Tierra
Territorio, Ciencia Tecnología y Producción
Tiempo : 1 mes
Mes : Mayo
Gestión : 2022
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:
Medidas de prevención de la salud física y emocional
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos la interrelación complementaria con la Madre Tierra,
analizando las formas de comunicación interpersonal a través de la expresión de oral y
descriptiva en las actividades productivas y costumbres del municipio, por medio de la
aplicación, la planificación de las actividades del municipio para la difusión de hechos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Los códigos lingüísticos (Comunicación y Lenguaje)
El afiche (Comunicación y Lenguaje)
La carta y sus partes (Comunicación y Lenguaje)
Uso de la letra H (Comunicación y Lenguaje)
Lugares turísticos de Santa Cruz (Cs. Sociales)
Lomas de arena de Santa Cruz (Cs. Sociales)
Actividades productivas de Santa Cruz (Cs. Sociales)
Seguridad Ciudadana (Cs. Sociales)
El sistema digestivo (Cs. Naturales)
El sistema respiratorio (Cs. Naturales)
Conociendo la planta y sus partes (Cs. Naturales)
Plantas curativas para la salud (Cs. Naturales)
Plantas perjudiciales (Cs. Naturales)
Hábitat de las plantas (Cs. Naturales)
Ciclo vital de los seres vivos (Cs. Naturales)
El metro y el uso de las medidas (Matemática)
Números pares e impares (Matemática)
Respeto, reciprocidad y complementariedad a las diferencias generacionales,
sexuales, discapacidades y culturales en la convivencia socio comunitaria.
Collage en diferentes tipos de texturas con motivos ambientales flora y fauna de la
región.
Instrumento de viento, introducción en ritmos regionales en flauta dulce, según la
época y espacio.
Tecnologías aplicadas en los sistemas de producción según contexto cultural:
servicio, comercial, agropecuaria, industrial y turismo.
RECURSOS/ CRITERIO DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA: MATERIAL ANALÓGICO SER
Lectura de 10 min de alguna Láminas. Valora el trabajo
reflexión importante. Cuadros en equipo y
Leemos y escribimos un didácticos. respeta a sus
cuestionario sobre los códigos Cuestionarios. compañeros en
lingüísticos. Material de el momento de
Escribimos un afiche con dibujos escritorio. trabajar.
y colores, además de traer Texto guía.
recortes de periódicos y revistas. Cuadernillo.
Escribimos una carta a un familiar
o a un amigo/a.
Escribimos palabras y oraciones
que usan la letra H.
Hablamos haciendo preguntas y
respuestas sobre los lugares
turísticos de nuestro
departamento.
Dibujamos, pintamos y hacemos
las actividades del texto
EDUCATIVO.
Leemos y hacemos copia el texto
sobre las actividades productivas SABER
de nuestro departamento. Conoce el
Pintamos y colocamos las partes cuerpo humano
del sistema digestivo y sistema y algunos
respiratorio. aparatos.
Dibujamos y pintamos las plantas Realiza cartas
y sus partes. familiares
Dibujamos y pintamos algunas de Usa los códigos
las plantas curativas y lingüísticos para
perjudiciales para la salud. comunicarse.
Leemos y hacemos cuestionario
sobre el hábitat de las plantas,
con dibujos
Pintamos el ciclo vital de los
animales, plantas y seres
humanos, escribimos de que se
trata, y completamos las
actividades del texto
EDUCATIVO.
Realizamos ejercicios de
medición con el metro, utilizando
para medir cosas de su entorno.
Practicamos ejercicios donde
muestren y diferencien los
números pares e impares.
TEORÍA:
Analizamos el uso de los códigos
lingüísticos.
Conocemos la carta y sus partes.
Conocemos los derechos de los
niños y niñas HACER
Analizamos y conocemos a los Escribe
animales útiles y perjudiciales palabras,
para el ser humano. oraciones y
Investigamos las partes del textos
cuerpo humano, el sistema completos.
digestivo. Realiza cartas
Investigamos las partes del familiares y
sistema respiratorio y las otros
escribimos en él cuaderno. destinatarios.
Conocemos el ciclo vital de los Utiliza los
seres vivos y seres humanos a números para
través de dibujos. realizar
Investigamos y analizamos ejercicios
información sobre el metro y su matemáticos.
utilización.
Conocemos los números pares e
impares y los escribimos en su
cuaderno.
VALORACIÓN:
Valora la importancia de utilizar
los códigos lingüísticos para
complementar a la escritura.
Reflexiona sobre la importancia
de cuidar las plantas como parte
de la naturaleza.
Valora la importancia de cuidar
nuestro cuerpo, nuestro
organismo.
Toma importancia al
conocimiento de los números DECIDIR
para contar en diversas Limpia su
situaciones de la vida. curso y su
casa para la
PRODUCCION: prevención de
Utiliza la escritura de palabras y enfermedades.
códigos lingüísticos para Consume
comunicarse. alimentos
Produce una carta para un saludables.
familiar.
Dibuja y pinta las diferentes
fechas cívicas.
Dibuja y hace cuestionarios
sobre el tema de las plantas y los
recursos naturales en su
cuaderno.
PRODUCTO:
Escribe una carta familiar.
Dibuja el aparato digestivo y el aparato respiratorio.
Pinta los recursos naturales en su texto educativo y complementas las
actividades.
Utiliza el metro para medir algunas cosas de su entorno.
BIBLIOGRAFIA:
Planes y programas de estudio, primaria comunitaria vocacional.
Página web.
------------------------------- -------------------------------
FIRMA MAESTRO (A) FIRMA DIRECTOR (A)
