REPASAMOS
LA LECTURA
í de las
El s
n iñ a s
BLOQUE 1. EXTRACCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Elige la respuesta correcta
1. ¿Qué es el Neoclasicismo? 3. ¿Qué es una comedia?
a) Un movimiento artístico y literario a) Una obra dramática de cualquier
que se desarrolló en Europa a lo largo del género.
siglo XVIII y que pretendía restaurar el b) Una obra dramática de tono grave y
gusto y las normas clásicas del mundo patético, que versa sobre un argumento
antiguo. mítico o histórico, protagonizada por
b) Un movimiento artístico y literario personajes elevados e ilustres, que tiene
que se desarrolló en Europa a lo largo de una finalidad didáctico-ejemplar y que
los siglos XV y XVI, caracterizado por el termina habitualmente con la muerte de
estudio y la recuperación del legado los protagonistas principales.
clásico de Grecia y Roma. c) Una obra dramática que expone un
c) Un movimiento artístico y literario hecho particular fingido y doméstico,
que surgió a finales del siglo XIX y sucedido entre personas particulares y de
principios del siglo XX en Europa y que media o baja condición social, con un
supone un rechazo y una renovación de la estilo humilde, regocijado y aun ridículo,
estética decimonónica. con una declarada finalidad lúdica de
entretenimiento, sin que por ello deje de
2. ¿Qué es la Ilustración? tener una utilidad general de corrección de
a) Una teoría filosófica desarrollada por costumbres, y que suele presentar un final
Epicuro en el siglo IV a.C., que sostiene feliz para los protagonistas principales.
como principio de la existencia humana el
bienestar del cuerpo y de la mente. 4. ¿Cuáles de estas obras fueron escritas
b) Una doctrina filosófica típica del siglo por Leandro Fernández de Moratín?
XVII que insiste en los aspectos negativos a) La casa de Bernarda Alba, Yerma y
de la realidad y el predominio del mal Bodas de sangre.
sobre el bien. b) La comedia nueva o El café, La
c) Un movimiento filosófico y cultural mojigata y El viejo y la niña.
del siglo XVIII que acentúa el predominio c) Fuenteovejuna, El perro del hortelano
de la razón humana, el desarrollo de la y El caballero de Olmedo.
metodología científica y la creencia en el
progreso. 5. ¿Cuándo se estrenó El sí de las niñas?
a) El 22 de mayo de 1790 en el Coliseo
del Príncipe de Madrid.
b) El 24 de enero de 1806 en el Teatro
de la Cruz de Madrid.
c.)El 15 de noviembre de 1904 en el
Teatro de la Comedia de Madrid.
6. ¿Con qué acepción se emplea exactamente la palabra niña en El sí de las niñas?
a) En el de chica joven soltera en edad de casar.
b) En el alguien que tiene pocos años.
c) En el de alguien que tiene poca experiencia.
7. ¿Qué significa hombre de bien en El sí de la niñas y, por extensión, en el siglo
XVIII?
a) Se trata de un hombre que se comporta con nobleza, distinción y generosidad.
b) Se trata de un ideal ético y social de un hombre que ejerce la razón, cultiva la
virtud y practica la bonhomía.
c) Se trata de un hombre pusilánime, sin valor ni espíritu para afrontar situaciones
peligrosas o arriesgadas.
8. ¿Qué significa mujer de bien en El sí de las niñas y, por
extensión, en el siglo XVIII?
a) Se trata de una mujer honrada, honesta, recatada, sensible,
inocente, fiel, modesta, buena ama de casa y buena madre.
b) Se trata de una mujer noble o distinguida.
c) Se trata de la mujer de un hombre de bien.
9. ¿Qué significa el sí de las niñas en la 11. ¿Cuánto tiempo dura la acción de El
comedia El sí de las niñas? sí de las niñas?
a) La expresión que se utiliza para a) Ocho días, desde el martes de una
profesar libremente en religión. semana hasta el miércoles de la
b) La expresión que se utiliza para siguiente.
aceptar libremente una proposición b) Varios años, desde que doña
matrimonial, de modo que posibilita la Francisca ingresa en un convento y
felicidad de una pareja de enamorados. conoce a don Carlos hasta que se casa
c) La expresión que se utiliza para con él, después de que don Diego
aceptar, por obediencia a la autoridad renuncie a su mano en favor de su
familiar, una proposición matrimonial, de sobrino.
modo que supone un matrimonio no c) Diez horas, desde las siete de la
celebrado por amor sino por interés e tarde de un día hasta las cinco de la
imposición. mañana del siguiente.
10. ¿Dónde se desarrolla la acción de El 12. ¿Cuántos personajes aparecen en
sí de las niñas? escena en El sí de las niñas?
a) En un espacio único: el descansillo o a) Catorce, siete con voz propia y
sala de paso de la primera planta de una siete que se mencionan.
posada de Alcalá de Henares? b) Siete, cuatro señores y tres
b) En varias estancias de la casa de criados.
don Diego. c) Veintitrés, entre los principales, las
c) En varios lugares: un convento, una monjas del convento de Guadalajara,
posada, un cuartel militar, la casa de don los compañeros militares de don Carlos
Diego y la casa de doña Irene y otros que se mencionan.
BLOQUE 2. INTERPRETACIÓN DEL TEXTO
Elige la respuesta correcta
1. ¿Qué relación mantienen entre sí don Félix y don
Carlos?
a) Son el mismo personaje, don Félix es el nombre
fingido que utilizó don Carlos cuando conoció a
doña Francisca.
b) Son hermanos y sobrinos de don Diego.
c) Son rivales amorosos entre sí y pretendientes
de doña Francisca.
2. ¿Qué relación mantienen entre sí don Diego y don Carlos?
a) Son padre e hijo.
b) Son militares los dos, don Diego de rango superior a don Carlos.
c) Son tío y sobrino y rivales amorosos.
3. Los personajes de El sí de las niñas se apoden agrupar por su condición social:
a) Porque cuatro pertenecen a la clase media urbana y tienen derecho a utilizar el
don delante de su nombre y tres son criados.
b) Porque dos son nobles, don son de clase media y tres son criados.
c) En realidad, todos pertenecen a la misma condición social.
4. Los personajes de El sí de las niñas se pueden agrupar en
parejas de dos basadas en la relación señor criado, a excepción
de:
a) Doña Francisca, que no tiene criada propia por ser
demasiado joven.
b) Doña Irene, que no tiene criada propia por su situación
económica y su forma de ser.
c) Don Carlos, que no tiene criado propio porque es militar.
5. Leandro Fernández de Moratín decía que en las comedias
conviene que algún personaje sea ridículo, ¿quién desempeña
ese papel en El sí de las niñas?
a) Calamocha.
b) Rita.
c) Doña Irene.
6. El matrimonio concertado de don Diego con doña Francisca es:
a) Desigual por condición social: él es noble y ella una criada.
b) Desigual por edad: él es un señor mayor y ella una chica joven.
c) Igualitario en todos los órdenes.
10. ¿Es doña Francisca un personaje
7. Doña Irene piensa que los hijos:
simple o complejo?
a) Deben obedecer ciegamente a los
a) Complejo, porque evoluciona a lo largo
padres.
de la obra al dictado de los acontecimientos.
b) Deben obrar por su interés personal.
b) Simple, porque es un personaje de una
c) Deben dejarse guiar y aconsejar por
pieza, cuya conducta no se modifica durante
los padres y consensuar con ellos las
la obra.
decisiones más relevantes.
c) No solo es complejo, porque su
comportamiento fluctúa entre el de una hija
8. Leandro Fernández de Moratín decía
ingenua y obediente y el de una joven leal y
que «la comedia pinta a los hombres como
pasional, sino que además es conflictivo,
son, imita las costumbres nacionales
puesto que se encuentra ante situaciones
existentes, los vicios y errores comunes,
que requieren tomar decisiones durante el
los incidentes de la vida doméstica».
desarrollo de la historia.
¿Sucede tal cosa en El sí de las niñas?
a) No, son personajes-tipo: el vejete, la
11. ¿Qué papel desempeña el uso de la razón
madre interesada, la dama joven, el galán,
en El sí de las niñas?
el gracioso, el criado consejero y la criada
a) No cumple ningún papel relevante,
consejera.
puesto que todos los personajes obran
b) Sí, son todos personajes
movidos por sentimientos y emociones.
individualizados y representativos de la
b) Es fundamental, puesto que su ejercicio
sociedad de la época, aunque
es lo que permite solucionar el conflicto y lo
caracterizados dentro de la tradición
que posibilita el final feliz de la obra.
literaria.
c) Es la causante de todos los enredos de
c) Sí, hasta el punto de que son
la obra, ya que los personajes la ejercitan
personajes reales o históricos.
errónea y exacerbadamente.
9. ¿Evoluciona don Diego, a lo largo de la
12. ¿Tuvo El sí de las niñas un éxito en su
comedia, guiado por la razón?
época?
a) No, es un personaje de una pieza que
a) No, fue un fracaso de público y solo
se comporta de la misma manera de
tuvo una representación: la del día de su
principio a fin.
estreno.
b) Sí, experimenta un viraje significativo
b) No pudo estrenarse por cuestiones de
al darse cuenta de la realidad de los
censura.
hechos, y así pasa de ser el pretendiente
c) Fue, a pesar de todos los problemas que
de doña Francisca a comportarse como un
tuvo para poder estrenarse, un clamoroso
padre bondadoso, generoso y discreto con
éxito de representaciones y público: se
ella.
calcula que fueron a verla durante los
c) En realidad, es siempre el mismo y, si
veintiséis días consecutivos que estuvo en
finalmente renuncia a casarse con doña
cartelera en el Teatro de la Cruz nada
Francisca, es porque se entera de que ella
menos que un cuarto de la población del
ama a otro hombre.
Madrid de comienzos del siglo XIX.
BLOQUE 3. REFLEXIÓN SOBRE LO LEÍDO
Responde a las siguientes cuestiones
1. El tema fundamental de El sí de las niñas, comúnmente
aceptado desde su estreno a comienzos de 1806, no es otro
que la «crítica a los casamientos desiguales en edad y
posición social impuestos por la autoridad familiar,
principalmente los padres, sin tener en cuenta el
consentimiento de los hijos». Selecciona los fragmentos de
la obra más significativos que versan sobre este tema y
compáralos tanto con la carta LXXV de las Cartas
igualdad marruecas, de José Cadalso, como con la epístola familiar
«A María Fernández de Moratín, que figuran en los Textos
y documentos de apoyo; indica después qué papel deben
desempeñar los padres en el casamiento de sus hijos según
lo que expresan don Diego y doña Irene; y, por último,
expón tu punto de vista personal sobre ello y piensa si este
tema sigue teniendo vigencia en actualidad en España y en
otras partes del mundo. (Puedes apoyarte en la
introducción.)
2. Imagina qué podría haber sucedido si doña Francisca se
hubiese casado finalmente con don Diego, como era el
propósito de doña Irene. Ten, para ello, en cuenta lo que
don Carlos le dice a su tío a tal respecto, en el
enfrentamiento verbal que tienen en el acto III. Propón uno
o dos títulos alternativos para la comedia ajustados a este
nuevo final.
BLOQUE 4. COMPRENSIÓN LECTORA
Lee el fragmento y responde a las preguntas
1. Escribe el argumento o historia de la obra (lo que en ella se cuenta) en el orden
cronológico de los hechos (de principio a fin). Resume, a continuación, la trama
de la comedia (cómo se cuenta lo que se cuenta), o sea, el relato de los hechos tal
y como suceden en cada uno de los tres actos de la comedia. Compáralos y
expón, por último, cuál de los dos te parece más interesante y apropiado, crea
más expectación y suspense, y por qué.
2. Imagina que tienes que anunciar El sí de las niñas en diversos
medios de comunicación. Diseña, por ejemplo, un cartel similar al de
las obras de teatro o al de las películas de cine, en el que figuren el
nombre del autor, el título de la obra, un dibujo representativo de la
misma y una o dos frases directas relacionadas con ella para llamar
la atención de la gente. Redacta un anuncio del estreno de la obra
para un periódico, indicando los motivos por los que todo el mundo
debería ir a verla. Escribe, finalmente, un tuit (o tweet) de 280
caracteres destacando aquello que consideres lo más relevante de la
obra.
3. Realiza un cuadro con el nombre de los cuatro
principales personajes de la comedia, poniendo a la
derecha los características que mejor los definen:
Tolerancia / Intolerancia / Autoritarismo / Valentía /
Ambición / Generosidad / Egoísmo / Respeto /
Agradecimiento / Tenacidad / Insensatez / Ingenuidad /
Discreción / Necedad / Simpleza / Candor / Firmeza /
Empatía / Lealtad / Obediencia / Ridiculez / Prudencia /
Sandez / Autorreflexión / Inquietud / Excitabilidad
4. Leandro Fernández de Moratín definió la comedia neoclásica del siguiente
modo:
Imitación en diálogo (escrito en prosa o en verso) de un suceso ocurrido en un
lugar y en pocas horas entre personas particulares, por medio del cual y de la
oportuna expresión de los afectos y caracteres resultan puestos en ridículo los
vicio y errores comunes en la sociedad y recomendadas por consiguiente la
verdad y la virtud.
Comenta razonadamente si las características principales de la definición que
desarrolla Moratín en su teoría se observan en El sí de la niñas (puedes apoyarte
en la introducción).
El sí de las niñas
Leandro F. de Moratín
BLOQUE 5. COMENTARIO DE TEXTO
Lee el fragmento detenidamente y realiza un comentario de texto
teniendo en cuenta las pautas ofrecidas
En un momento determinado de la comedia, don
Diego dice el siguiente parlamento:
Ve aquí los frutos de la educación. Esto es lo que se
llama criar bien a una niña: enseñarla a que desmienta
y oculte las pasiones más inocentes con una pérfida
disimulación. Las juzgan honestas luego que las ven
instruidas en el arte de callar y mentir. Se obstinan en que el temperamento, la
edad ni el genio no han de tener influencia alguna en sus inclinaciones, o en que
su voluntad ha de torcerse al capricho de quien las gobierna. Todo se las permite,
menos la sinceridad. Con tal que no digan lo que sienten, con tal que finjan
aborrecer lo que más desean, con tal que se presten a pronunciar, cuando se lo
mandan, un sí perjuro, sacrílego, origen de tantos escándalos, ya están bien
criadas, y se llama excelente educación la que inspira en ellas el temor, la astucia
y el silencio de un esclavo.
Sitúa el fragmento dentro de la obra indicando en qué contexto se
produce
Índica cuál es el tema principal y que papel desempeña dicho
tema a lo largo de toda la obra
Comenta si el tipo de educación del que habla don Diego es el que
ha recibido doña Francisca y, en caso afirmativo, quién se lo ha
dado, dónde se lo han impartido y cuáles son los valores en los
que se fundamenta tal educación
Argumenta si el tipo de educación es positiva o negativa, si hace o
no feliz a las personas, si es bueno para la sociedad y si en la obra
se propone un modelo alternativo.
desarrolla si la cuestión de la educación fue un asunto de primer
orden en el siglo XVIII para los ilustrados (puedes apoyarte en la
introducción).
Respuestas del tipo test:
Bloque1: 1a, 2c, 3c, 4b, 5b, 6a, 7b, 8a, 9c, 10a, 11c, 12b.
Bloque 2: 1a, 2c, 3a, 4b, 5c, 6b, 7a, 8b, 9b, 10c, 11b, 12c.
Leandro Fernández de Moratín retratado por Goya en 1799
