CREATIVIDAD

E INNOVACIÓN
 MÓDULO 01

Pág

03 RESUMEN EJECUTIVO
04 OBJETIVOS GENERALES
05 CAPÍTULO 1: DEFINIENDO LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN
05 1. ¿Qué es la innovación?
06 1.1 Características esenciales de toda innovación
08 2. ¿Qué es la innovación empresarial?
08 2.1 Tipos de innovación empresarial
09 2.2 Áreas y enfoques de la innovación empresarial
11 3. ¿Qué es la creatividad?
12 4. La creatividad como detonante de la Innovación
13 5. Estilos de creatividad
14 6. Estilos de pensamientos
14 6.1 Pensamiento divergente o lateral
15 6.2 Pensamiento convergente
16 7. Características de la creatividad
19 8. Barreras a la creatividad
20 9. ¿Por qué los profesionales de hoy deben ser innovadores y
aprender a aplicar la creatividad?

21 BIBLIOGRAFÍA

2
 RESUMEN
EJECUTIVO

En este curso revisaremos qué es la innovación y cómo está fuertemente unida a la creatividad.
Innovación significa estar cambiando constantemente para mejorar, solucionar, facilitar y simplificar
procesos, métodos, tareas y todo lo que finalmente nos lleva a progresar como sociedad y mejorar
nuestras vidas.

Aprenderemos que innovar es hacer del futuro algo diferente y mejor que el presente.

Veremos por qué las empresas deben asumir que la innovación afecta todas sus
áreas funcionales y cómo a través de un ambiente que motive a desarrollar la
creatividad individual y grupal pueden llegar a tener nuevos productos, servicios
y metodologías de trabajo que impulsen tanto sus empresas como sus industrias.

Descubriremos que la creatividad es el insumo de la innovación, es decir, a través de la

innovación la creatividad puede manifestarse y hacerse tangible. Y lejos de ser algo que se
genere de forma espontánea, ambas deben ser estimuladas e incentivadas en el día a día.

Revisaremos los estilos y características de la creatividad y

conoceremos los diferentes bloqueos mentales que pueden
afectarla. Aprenderemos cómo potenciar nuestro espíritu
creativo y lo que debemos evitar para no limitarlo.

Comprenderemos que las empresas deben promover una

mentalidad innovadora y el reto que esto significa, pero también
descubriremos las buenas prácticas necesarias para lograrlo de
forma exitosa.

Por último, aprenderemos paso a paso las diferentes técnicas

para el desarrollo de la creatividad en diferentes contextos.

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OBJETIVOS
GENERALES
• Realizar una inmersión en la cultura de la
innovación y entender el funcionamiento
del pensamiento creativo.

• Ser consciente de que cualquier persona

puede ser creativa.

• Conocer las barreras de la creatividad y

cómo evitarlas.

• Conocer las claves de la creatividad y

características de las personas creativas.

• Estar en disposición de llevar la creatividad

a la práctica.

• Potenciar la creatividad personal, la de

quienes nos rodean y la de los equipos de
trabajo.

• Conocer los elementos involucrados en la

innovación y cómo potenciarla.

• Familiarizarse con las técnicas de

creatividad más conocidas y que han tenido
éxito en contextos organizacionales.

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 MÓDULO 1
DEFINIENDO LA
CREATIVIDAD Y
LA INNOVACIÓN

1. ¿Qué es la innovación?
En muchos casos, la innovación está fuertemente unida a la creatividad, el descubrimiento
y la invención. Para realizar un cambio que suponga introducir algo nuevo es necesario un
proceso creativo.

Por lo tanto, innovación es todo aquel

cambio que supone una novedad,
mejora, solución, simplificación o
adaptación de lo ya existente. Se asocia
a la idea del progreso y el bienestar.

Una innovación puede incidir en

aspectos técnicos, materiales o,
incluso, conceptuales y por lo general
trae un considerable mejoramiento
de la vida a nivel social, económico,
cultural o tecnológico.

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1.1 Características esenciales de toda innovación

INNOVACIÓN ES CAMBIO
Innovar es siempre cambiar, hacer de lo ya existente algo nuevo, mejorarlo,
modificarlo, adaptarlo, simplificarlo. Puede cambiarse un proceso, un método,
un formato, un instrumento, un producto, un material.
Un ejemplo de cambio innovador es el lector electrónico (o e-reader), que
permite leer y almacenar una biblioteca gigantesca en la palma de nuestra
mano gracias al libro electrónico (también conocido como e-book). Y fue apenas
un cambio de formato: del libro de papel al libro digital.

INNOVACIÓN ES MEJORAMIENTO
Toda innovación debe ser también un mejoramiento con respecto a lo que
existía anteriormente. Muchos aspectos suponen una mejora, porque ahorran
tiempo, hacen más efectivo o fácil un proceso, reducen costos, producen una
disminución de impacto ambiental, etc.
Una innovación a este respecto es el teléfono inteligente, que une un sinnúmero
de funciones: reproductor musical, cámara fotográfica, navegador web,
calculadora, cuaderno de apuntes y, claro, todavía sirve como teléfono.

INNOVACIÓN ES SOLUCIÓN
Innovar también supone resolver problemas o situaciones innecesariamente
complejas para hacer nuestra vida más fácil.
La creación del GPS (o sistema de posicionamiento global) es un ejemplo de ello.
Atrás quedaron complicados mapas de rutas y coordenadas; ahora es posible
recorrer una buena parte del mundo sin perdernos.

INNOVACIÓN ES SIMPLIFICACIÓN
Lograr simplificar procesos es otro de los desafíos de la innovación. Ahorrarnos
energía y tiempo en pasos, procesos o métodos que no son fundamentales es
otra de las características claves de una innovación.
Un ejemplo de simplificación son los buscadores en internet, que nos permiten
navegar por el ciberespacio sin abrumarnos por la sobreabundancia de
información. Google, en este sentido, tiene un avanzado sistema de búsqueda
que clasifica la información según su utilidad, calidad y adecuación a nuestros
intereses.

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 INNOVACIÓN ES HACERLO MÁS FÁCIL
Innovar es, por lo tanto, solucionar problemas y simplificar procesos, y esto
también significa hacerlo todo más fácil para las personas.
Por ejemplo, la llegada de las pantallas táctiles ahora nos permiten usar nuestros
dispositivos electrónicos (teléfonos, tabletas, computadoras) de manera directa
e intuitiva, sin que necesitemos un largo manual de usuario para ello.

INNOVACIÓN ES ADAPTABILIDAD
Innovar también implica adaptarse a las nuevas realidades. El mundo cambia
constantemente, y también nuestras necesidades cotidianas.
Un ejemplo de adaptación es la fabricación de autos alimentados por energía
eléctrica, que no solo son más amables con el medio ambiente, sino que
previenen una potencial escasez futura de hidrocarburos.

INNOVACIÓN ES PROGRESO
Innovación, en definitiva, implica cambiar, mejorar, solucionar, facilitar y
simplificar procesos, métodos, tareas, todo lo cual se resume en progreso para
la sociedad: la posibilidad de hacer más con menos y de tener una mejor vida
que en el pasado.
Un ejemplo de progreso traído por la innovación es la llamada “revolución Ford”,
que supuso la posibilidad de fabricar en serie un producto tan complejo como
un automóvil, abaratando los costos y haciéndolo accesible a todos.

EN DEFINITIVA
Innovar es una actitud, una creencia de que para mejorar la situación actual hay que hacer
algo diferente y de que el futuro puede ser mejor que el presente.

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 2. ¿Qué es la innovación
empresarial?
En un entorno altamente competitivo, la innovación
empresarial se ha convertido en el caballo de batalla de
las organizaciones.

Como expresa Enrique Dans, profesor de Sistemas

de Información en IE Business School, “el valor de la
innovación no está en evitar que te copien, sino en
conseguir que todos te quieran copiar”. Las compañías
necesitan incorporar nuevos productos, servicios o
procesos con los que mantener su posición en el mercado.

2.1 Tipos de innovación empresarial

Dentro de la innovación empresarial podemos encontrar las siguientes clasificaciones propuestas
por Steve Bank, empresario y académico de Silicon Valley e impulsor del método Lean Startup a
través de su libro The four steps to the epiphany.

INICIATIVA INDIVIDUAL
Este tipo de innovación empresarial hace referencia a la propia capacidad de
la organización para crear una cultura de empresa que propicie la creatividad
de los trabajadores y permita a los profesionales poner en marcha sus propias
ideas o proyectos. Un ejemplo sería Google, que cuenta con programas
específicos para la innovación individual, ofreciendo a los empleados la
posibilidad de dedicar el 20% de su jornada laboral a sus propias propuestas.

LA MEJORA DE LOS PROCESOS

Se trata de la innovación empresarial a través de la introducción de
novedades en los productos, servicios o procesos como mecanismos para
la mejora continua sin modificar la actividad de la compañía o el modelo
de negocio. Dentro de este grupo se encontrarían los nuevos modelos de
iPhone que lanza Apple, la puesta en marcha de un soporte móvil como
alternativa al Ticket Restaurant de Edenred o la agilización del sistema de
distribución de Inditex.

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LA INNOVACIÓN CONTINUA
En este caso, la innovación empresarial se produce mediante la
incorporación de nuevas líneas de negocio al modelo empresarial a partir
de una revisión constante de la compañía. Se trata, por ejemplo, del caso de
Amazon, que comercializó el libro electrónico Kindle como valor añadido.
Incluso es posible que la innovación continua termine con una modificación
integral en cuanto a la actividad empresarial en sí, como ocurrió con la
joyería Tiffany & Co., que comenzó vendiendo material de papelería o Nokia,
que fabricaba papel antes de vender móviles.

LA INNOVACIÓN DISRUPTIVA
Se trata, posiblemente, del modelo más difícil de lograr, pues supone la
aparición de una nueva industria, no solo para la empresa o su público
objetivo, sino para toda la sociedad. Este tipo de innovación se refiere, por
ejemplo, a la aparición del vehículo, de la televisión, de los computadores,
de internet…

2.2 Áreas y enfoques de la

innovación empresarial
Tradicionalmente, la innovación ha estado casi
siempre ligada a un contexto exclusivamente
industrial y tecnológico. Sin embargo, esta
también puede basarse en la detección de una
nueva línea comercial o en la capacidad de las
empresas para mantener la mayor cuota de
mercado posible.

En ese proceso las empresas deben asumir

que la innovación afecta a todas sus áreas
funcionales, desde la del diseño y el desarrollo
de bienes y servicios, la comunicación y el
marketing, hasta la internacionalización, los
recursos humanos, los procesos o la gestión
empresarial.

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 Los diferentes tipos de innovación según 3 enfoques diferentes:

• Innovación incremental: pequeños cambios dirigidos a

aumentar la funcionalidad y prestación del producto o servicios,
sin modificar sustancialmente la utilidad del mismo.
Según el
Grado de • Innovación radical: pupone una ruptura con lo anteriormente
Innovación establecido. Da lugar a nuevos a nuevos productos, diseños,
tecnologías, usos o formas organizativas, que no son resultado
de una evolución natural de los ya existentes.

• Innovación tecnológica: puándo la propia tecnología sirve como

medio para introducir un cambio en la empresa, mediante la
aplicación industrial del conocimiento científico o tecnológico.

Según la • Innovación comercial: variación de cualquiera de las variables

naturaleza del marketing que influyen en el lanzamiento de un nuevo
de la producto o servicio.
Innovación • Innovación organizativa: cambios orientados hacia la
organización bajo la cual se desarrolla la actividad productiva
y comercial de la empresa, posibilitando un mayor acceso
al conocimiento y un mejor aprovechamiento de los recursos
materiales y financieros.

• Innovación de producto o servicio: nuevo bien o servicio o uno

sensiblemente mejorado respecto a sus características básicas,
especificaciones técnicas y otros componentes intangibles,
Según la finalidades deseadas o prestaciones.
aplicación
de la • Innovación en proceso: redefinición de los procesos productivos
Innovación o en la aplicación de una tecnología de producción nueva o
sensiblemente mejorada, con el fin de aumentar el valor del
producto final. El resultado debe ser significativo y podría
afectar a la cadena de valor.

10
 3. ¿Qué es la creatividad?
El concepto de creatividad ha sido, con frecuencia,
asociado con actividades artísticas. Son muchos
los investigadores que han tratado de definir la
personalidad del individuo creador o las características
individuales que hacen que un individuo sea creador.
Sin embargo, no hay unanimidad en su definición, pues
ninguna ha sido validada o aceptada completamente.

Por otra parte Gardner (2001) considera que el

individuo creativo “es una persona que resuelve
problemas con regularidad, elabora productos o
define cuestiones nuevas en un campo de un modo,
que al principio, es considerado nuevo, pero al final
llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto”.

¿Sabias Que?
Acorde con las definiciones de la Real Academia de la Lengua Española (1970), la
creatividad es “la facultad de crear” o la “capacidad de creación”. Esto implica que todo
ser humano puede transformar su entorno. Sin embargo, esta definición es muy ambigua.
Con frecuencia, este concepto apunta a las actitudes y aptitudes del ser humano para
generar y concebir ideas, desarrollarlas y transformarlas en productos originales, que
puedan satisfacer una necesidad, solucionar un problema o simplificar un proceso.

De Haan y Havighurst (1961) indican que la creatividad es

“cualquier actividad que lleve a la producción de algo nuevo,
puede ser una invención técnica, un nuevo descubrimiento o
una nueva realización artística”.

Todos estos autores coinciden en su definición, asociando

la creatividad a la búsqueda de información y solución de
problemas, la originalidad (tanto en el proceso como en el
producto del pensamiento) y la novedad.

11
 4. La creatividad como
detonante de la Innovación
Aunque creatividad e innovación para muchos pueden
parecer lo mismo, en esencia son dos cosas distintas.

Para tener mayor claridad en este sentido, hablamos de

creatividad cuando nos referimos al mundo abstracto
de las ideas, mientras tanto la innovación se refiere a la
aplicación exitosa de esas ideas a la realidad o al proceso
que permite materializarlas y llevarlas a la práctica.

De esta forma podemos decir que ambas cosas se

complementan y necesitan la una de la otra.

Mientras que la creatividad es el insumo de la innovación, solo a través de la innovación

la creatividad puede manifestarse y hacerse tangible.

Lejos de ser algo que se genere de forma espontánea o

que requiera una fórmula mágica, LA CREATIVIDAD Y LA
INNOVACIÓN son cosas que hay que estimular e incentivar
en el día a día.

También es importante decir que ambas cosas no son

algo exclusivo de personas como los publicistas o los
encargados de las áreas de investigación y desarrollo
de empresas farmacéuticas o de tecnología; es algo
que está en el ADN de cada persona, Solo hay que
incentivarlas en lugar de reprimirlas.

¿Y tú, qué estás haciendo para

estimular la creatividad y la
innovación?

12
5. Estilos de creatividad
Existe un acuerdo general entre varios investigadores sobre grados o niveles de creatividad
para describir a las personas. Esto hace referencia a las condiciones que todos tenemos y que
pueden variar en diferentes grados de acuerdo a los individuos. Con frecuencia, el ser humano
se ajusta a un patrón o estilo de pensamiento creativo que sea compatible con su personalidad
y sus preferencias.

El estilo creativo de una persona es parte del modo en el cual utiliza la información para estimular
su creatividad. La investigación ha mostrado que existen cuatro categorías:

EL ESTILO TRANSFORMADOR:
Una persona con este estilo suele preguntarse
¿Cómo podemos mejorar lo que se hizo antes? Estas personas están más
cómodas cuando trabajan con hechos. Buscan soluciones empleando métodos
que han dado resultados anteriormente. Son precisas, fiables, eficientes y
disciplinadas.

EL ESTILO VISIONARIO: las personas que se caracterizan

por tener este estilo con frecuencia se hacen la siguiente pregunta:
¿Cómo podemos imaginar de forma realista la solución ideal a largo plazo?
Estas personas confían en su intuición y disfrutan tomando decisiones. Buscan
soluciones enfocadas hacia la maximización del potencial. Son persistentes,
determinadas, orientadas hacia el trabajo intenso y visionarias.

EL ESTILO EXPERIMENTAL:
Estas personas se encuentran orientadas hacia ideas que busquen combinar
o probar. Ellas enfatizan la acumulación de información y la localización de
hechos. Buscan soluciones aplicando procesos preestablecidos mediante el
procedimiento de prueba y error. Son curiosas, prácticas y valiosas integrantes
de equipos.

EL ESTILO EXPLORADOR: suele preguntarse

¿Qué metáforas podemos utilizar para poner en cuestión nuestras premisas? A
estas personas les gusta utilizar sus percepciones como guía. Recogen grandes
cantidades de información esperando que les ayude a enfocar los problemas
desde diferentes ángulos. Son aventureros, les disgusta la rutina y les gustan
los retos.

13
6. Estilos de pensamientos
6.1 Pensamiento divergente o lateral
El pensamiento divergente es considerado como uno de
los pilares de la creatividad. Permite ver las diferentes
posibilidades existentes en una situación determinada,
que de otra forma estaría limitada a solo una o pocas
ideas encerradas en una lógica convencional.

En este pensamiento, la persona se mueve en varias

direcciones buscando la mejor solución para resolver
problemas a los que siempre enfrenta como nuevos y, por
ende, no tiene patrones de solución preexistentes. Según
los estudios, con el estilo de pensamiento divergente, la
persona se basa en una experiencia concreta, realiza una
observación reflexiva y deja fluir su habilidad imaginativa.

Hoy más que nunca se requiere que las instituciones educativas e industrias estimulen el
pensamiento divergente, es decir, aquel que lleva a nuevas soluciones, a innovar, a encontrar
nuevas formas de hacer las cosas o,”en general” a percibir nuevas relaciones entre elementos
aparentemente inconexos, con el fin de fomentar la resolución de diferentes tipos de problemas.

El pensamiento lateral es un aporte de Edward de Bono (1994), quien

lo propone a partir de la definición de pensamiento divergente de
Guilford. Él lo define como “tratar de resolver problemas por medio
de métodos no ortodoxos o aparentemente ilógicos”. Consiste en
desplazarse hacia los lados para probar diferentes caminos.

Por ejemplo: los descubrimientos que permiten el avance de la ciencia se generan

porque alguien probó una manera diferente de hacer las cosas con resultados favorables.

14
6.2 Pensamiento convergente

A diferencia del divergente, el pensamiento convergente se encuentra

relacionado con la apropiación de la información y con la generación y
búsqueda de una sola y acertada solución o respuesta correcta a una situación.

Aunque parezca contradictorio, este pensamiento

ayuda para el desarrollo serio y efectivo de la
creatividad, ya que aporta elementos necesarios
para cerrar las opciones generadas. En este
sentido, se le considera un pensamiento “cerrado”,
puesto que implica una restricción de las diferentes
posibilidades para llegar a una única respuesta
ante una situación, reto o problema.

Es importante decir que este tipo de pensamiento

es útil después de que se han abierto todas las
alternativas proporcionadas por el pensamiento
divergente, para poder llegar al momento del
análisis, ayuda a realizar lo que en creatividad se
llama el juicio diferido.

Tanto el divergente como el convergente son los pensamientos que más se involucran en
la producción creativa, dándole un toque más realista, quitándole ese velo de misterio que
algunas personas han querido darle, haciéndola accesible a todos a partir del esfuerzo y del
trabajo constante.

15
 7. Características
de la creatividad
En las investigaciones se ha observado una serie
de elementos que caracterizan al pensamiento
creativo y sirven como indicador para cuantificarlo.
Las características identificadas en la literatura son:
originalidad, flexibilidad, fluidez, elaboración, análisis,
apertura mental, síntesis, comunicación o expresión,
sensibilidad, redefinición, nivel de inventiva, sentido
del humor, factor forpresa. A continuación se definirán
estas características:

ORIGINALIDAD:
Hace referencia a las aptitudes o disposiciones que poseen las personas
para producir de forma poco usual respuestas diferentes, raras, ingeniosas
o novedosas ante un determinado problema o situación. Los diferentes
autores también afirman que esta cualidad del ser humano es la que da
origen a la existencia de cada uno de los procesos creativos. También se
refiere a todo aquello que es único e irrepetible.

FLEXIBILIDAD:
Es la capacidad que tienen las personas para realizar transformaciones o
reinterpretaciones ante las situaciones dadas.En este sentido, se refiere a
la capacidad para modificar comportamientos y conceptos, y para generar
nuevas respuestas ante nuevas situaciones, oponiéndose a la rigidez.

FLUIDEZ:
Implica producir o dar a conocer un número elevado de ideas innovadoras.
Existen tres tipos de fluidez:
• La ideacional: producción cuantitativa de ideas.
• La de asociación: establecimiento de relaciones
• La de expresión: facilidad con la que se construyen ideas, frases, etc.

16
ELABORACIÓN:
Implica la parte ejecutiva del desarrollo de ideas, la actitud del sujeto para
crear, ampliar o embellecer las ideas planteadas. Esta característica apunta
a todo lo relacionado con el proceso y la organización de la información,
valorando positivamente la capacidad de todas las personas para expresar
con mayor precisión sus ideas.

SENSIBILIDAD:
Es la capacidad que poseen algunas personas para descubrir diferencias,
dificultades, fallas o imperfecciones en el entorno y en su propias ideas. En
este punto, el creador parte de sus sentidos para identificar estos aspectos
en lo que se encuentra a su alrededor. Esta característica permite percibir y
describir situaciones difíciles y problemáticas.

REDEFINICIÓN:
En este indicador, la persona vuelve a observar las condiciones, ideas o
elementos que él mismo ha propuesto, y reestructurar o transformarla a una
más adaptativa. Así, se puede identificar una variedad de usos, funciones y
fines que, en un inicio, contribuyen a la elaboración de conceptos u objetos.

ANÁLISIS:
Es la capacidad para descomponer mentalmente una realidad en sus
partes. Este suele centrarse en la facultad de distinguir y diferenciar unos
conceptos de otros.

APERTURA MENTAL:
Hace referencia a la posibilidad que tiene la persona de afrontar retos,
obstáculos y resolverlos, buscando la mayor cantidad de alternativas
posibles.

17
 COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN:
Esta se concibe como la capacidad de transmitir y compartir mensajes,
productos y descubrimientos con otras personas.

NIVEL DE INVENTIVA:
Es considerado como la habilidad para percibir la realidad y transformarla
parcial o totalmente.

SÍNTESIS:
Hace referencia la capacidad de elaborar esquemas, organizar la información
y extraer los rasgos más valiosos dentro de textos, frases o conceptos.

SENTIDO DEL HUMOR:

Se define como la ocurrencia, el chiste, la risa, la alegría, los cuales son
considerados como factores fundamentales para activar y mantener la
creatividad. Difícilmente vemos seres creativos cargados de aburrimiento,
apesadumbrados. La luz de la creatividad acaba con muchas sombras.

FACTOR SORPRESA:
Es aquella cualidad de la persona creativa que, con frecuencia, nos
sorprende con algo, fuera de lógica o inventado, en el acto mismo de los
acontecimientos. Muchos cómicos y humoristas como Chaplin, son fieles
representantes de este indicador de creatividad. Generalmente son aquellos
que nos sorprenden.

A partir de esta caracterización de la creatividad, se puede observar como, desde

diferentes actividades, cada ser humano puede ser creativo para solucionar situaciones
de la vida diaria.

18
8. Barreras a la creatividad
Existen los bloqueos mentales que limitan la creatividad y que han sido clasificados en perceptivos,
emocionales, culturales, ambientales e intelectuales.

Son obstáculos que restringen nuestra capacidad para percibir el problema

BLOQUEOS en sí mismo, o la información necesaria para abordarlo. Como es bien
PERCEPTIVOS: sabido, nuestros ojos pueden inducirnos al error cuando observamos
ciertas figuras. Nuestras percepciones no siempre son precisas.

Limitan nuestra libertad para investigar y manipular ideas. Afectan a

la comunicación de nuestras ideas a otras personas. Estos bloqueos
BLOQUEOS
también se denominan barreras psicológicas y son los más significativos y
EMOCIONALES:
persistentes entre los obstáculos a la innovación. El temor a la novedad es
una característica común en muchos individuos en los países desarrollados.

Se configuran a partir de la exposición a ciertos patrones culturales. La

cultura de las naciones industrializadas expulsa el sentido del juego, la
fantasía y la reflexión sobre uno mismo, sustituyéndolos por el valor de la
BLOQUEOS eficiencia, la eficacia y el hacer dinero. Tabúes y mitos son los bloqueos
CULTURALES: predominantes del comportamiento creativo. Por tanto, hay que ser muy
valientes para actuar creativamente en una cultura que no promueve los
cambios creativos.

Nuestro entorno físico y social inmediato produce bloqueos ambientales.

BLOQUEOS
Las personas creativas tuvieron, en general, una infancia en la que fueron
AMBIENTALES:
libres para desarrollar sus propias potencialidades.

Los bloqueos intelectuales son producto del conservadurismo y la falta de

disposición para utilizar enfoques nuevos. Los mismos enfoques, las mismas
BLOQUEOS herramientas y las mismas personas se enfrentan a los mismos problemas
INTELECTUALES: durante años. Las personas con bloqueos intelectuales generalmente son
muy reacias a los cambios y están predispuestas para criticar las nuevas
propuestas.

19
9. ¿Por qué los profesionales de hoy deben ser
innovadores y aprender a aplicar la creatividad?

La creatividad es el activo esencial de futuro de las

empresas y organizaciones porque se basa en las
personas, en sus conocimientos y en su habilidad por
imaginar lo diferente. Nuestras empresas, especialmente
en los tiempos actuales, requieren tener la capacidad de
ser y parecer únicas. Y lo único siempre tiene una fuente
común: la creatividad y su poder para crear lo que otros
no pueden ni siquiera ver o imaginar.

Por tal razón, la creatividad y la innovación son inmensamente relevantes para las
empresas de cara a aprovechar las nuevas oportunidades, facilitando procesos de cambio,
implicando activamente a los participantes y siendo capaz de relacionar la situación
problemática con un contexto dinámico generado por diferentes entornos.

Aquellos profesionales que trabajan creativamente y facilitan procesos

creativos experimentan un contacto continuo con el placer de la creación.
Su trabajo, en ocasiones, llega a convertirse en una actividad artística, lo
que contribuye a gozar de una vida plena y satisfactoria. El pensamiento
creativo también puede llegar a ser un estilo de vida, una orientación de la
personalidad, un modo de ver el mundo.

Vivir creativamente significa desarrollar el talento, expresando las virtudes y llegando a ser
lo que se es capaz de ser mediante la interacción con otras personas, el autodescubrimiento
y la autodisciplina.

Mientras La creatividad es un acto de liberación:

la derrota del hábito a través de la originalidad.

20
 BIBLIOGRAFÍA

• Emprendimiento y creatividad, aspectos esenciales para crear empresa. Mercedes Parra

Alviz, Germán Rubio y Laura López. ECOE Ediciones 2017

• La diferencia. Cómo el poder de la diversidad forja mejores grupos, empresas, escuelas y

sociedades. Scott E. Page. Princeton UP 2007

• Creatividad empresarial, elementos teóricos e instrumentos didácticos. Edwin Tarapuez

Chamorro y Carolina Lima Rivera. ECOE Ediciones 2013

• Las diez caras de la innovación, estrategias para una creatividad excelente. Tom Kelley y
Jonathan Littman. Paidos, 2016

• La ecuación de la gente: por qué la innovación es la gente y no los productos. Deborah

Perry y David Crawley. Berret-Koehler, 2017

• El ADN del innovador, claves para dominar las cinco habilidades que necesitan los
innovadores. Jeff Dyer, Clayton M. Christensen. Deusto 2012

• El pensamiento lateral. BONO, E. DE (1974)

• Creating minds. An anatomy of creativity seen through the lives of Freud, Einstein, Picasso,
Stravinsky, Eliott, Graham and Gandhi. N. York. Harper Collins. GARDNER H. (1993)

• Artículos en la Web
https://www.gestiopolis.com/innovacion-y-creatividad-como-claves-del-exito-personal/

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