TRABAJO FINAL DE INTRODUCCION A LA
EDUCACION A DISTANCIA
Participante:
Matricula
Asignatura:
Introducción a la Educacion a Distancia
Facilitador/a:
Fecha de entrega:
Índice
Introducción…………………………………………. 3
Desarrollo…………………………………………4
Colocaras capturas de pantalla de algunos de
los vídeos ........................4
Completa los siguiente …………………………………6
Desarrollar los siguientes
puntos………………………………7
Captura de pantalla con el resultado obtenido Sistema
de orientación………………………….8
Conclusión………………………………9
Foto………………………………….10
Introducción
Antes de presentarles mi trabajo final, quiero hablar un poco sobre
esta asignatura que me ha ayudado bastante como estudiante.
Son incalculables las ventajas que posee la Educación a Distancia,
desde la reducción de gastos en materiales y transportes hasta la
producción de conocimientos significativos de sus participantes a
través de estrategias de enseñanza y de aprendizaje.
La mayoría de los casos de deserción en la educacion superior,
tienen como una causa la poca disponibilidad de tiempo, la
distancia geográfica, los compromisos laborales, familiares y
sociales. Por tal razón, surge la necesidad de esta modalidad, la
cual ofrece las oportunidades que no podemos encontrar en la
Educacion tradicional o presencial.
Las ansias por aprender son hoy enormes en buena parte de los
estratos del tejido social. Sabes más para tener mejores
oportunidades; saber más para dialogar más y mejor con el entorno.
Utiliza medios o recursos técnicos de comunicación sobre un
soporte computacional apropiado, que permite a la información fluir
sin límites de tiempo ni de espacio.
En el presente trabajo se va a tratar, de lo que es el curso de
Orientación universitaria, diferentes capturas y mi calificación en el
mismo y como se han sentido estos tres meses de clases.
Adelante.
1. Colocaras capturas de pantalla de algunos de
los vídeos y documentos que se presentan en el auto-
curso, al lado de la captura colocarás el aprendizaje
obtenido.
Bueno, este video fue el que más llamo mi atención, trata sobre la
evaluación de la UAPA, la uapa asume el crédito como la unidad de
medida del trabajo académico, que representa el numero total de
horas teóricas y prácticas de actividades académicas, que debe
realizar el participante para lograr las competencias profesionales
establecidas en los planes de estudio.
Un crédito académico está compuesto por horas de facilitación
presencial, horas de interacción virtual y horas de estudios
independiente. La calificación mínima de aprobación de una
asignatura en los programas de grado es de 70 puntos y en los
programas de postgrado es de 80 puntos, teniendo esto en cuenta,
los facilitadores utilizan la escala siguiente para las calificaciones. Si
la calificación final esta entre 90/100 puntos, tiene un valor
excelente el cual es representado por la letra A, que para fines del
cálculo del índice académico tiene una equivalencia de 4, si la
calificación está entre 80/89, tiene un valor bueno representado por
la letra B y una equivalencia de 3, si la calificación está entre 70/79
tiene un valor satisfactorio que es representado por la letra C y una
equivalencia de 2, si la calificación está entre 60/69, tiene un valor
reprobado, representado por la letra D y una equivalencia de 1 y por
último, si la calificación está entre 0.59 puntos, tiene un valor
reprobado, representando por la letra F y una equivalencia de 0.
En este caso, si el participante esta inconforme con sus
calificaciones, puede solicitar revisión de calificación y para eso,
debe dirigirse a la dirección de escuela o departamento que
administra su carrera en la cede o al coordinador de carrera en
cada recinto y llenar una solicitud de revisión de calificación, esta
solicitud debe hacerse en un plazo no mayor a los cinco días
después de la publicación oficial de las calificaciones. Los
participantes con calificaciones incompletas no tienen derecho a
revisión después de completada la calificación, pero también hay
calificaciones que no acreditan puntuaciones, como son:
Incompleto, que es esta representada por la letra I, retirada
oficialmente, que lo representa la letra R, retirado por inasistencia o
incumplimiento, que los representa las letras RI, satisfactorio, que lo
representa la letra S etc…
La UAPA asume la evaluación de los aprendizajes como un proceso
continuo y sistemático de diagnóstico, seguimiento, valoración y
medición a que se somete el participante, tanto de forma individual
como grupal.
Este sin duda es una de mis actividades favoritas, puesto que ésta
te habla de como es el sistema de evaluación en la UAPA. Donde te
habla de créditos, como saber si aprobaste una asignación, que
hacer cuando no estas satisfecho con una puntuación final, y a
donde dirigirte, entre muchas otras cosas útiles sobre el sistema de
evaluación por el cual cursaras a lo largo de tu carrera.
2. Completa los siguiente:
Captura de pantalla de tú perfil en la plataforma.
Envía un correo desde el que te creo la universidad y coloca
la captura de este
Explica los pasos para hacer la prematricula según lo que se
explica en el curso de Orientación Universitaria
Explica qué es necesario para asegurar la permanencia
académica según el curso de Orientación Universitaria.
Enumera por lo menos 5 criterios que tienen que ver con la
responsabilidad Ética de los participantes en la UAP
3. Desarrollar los siguientes puntos:
Explica cuál fue tu experiencia al realizar el curso de
auto-gestión del Sistema de Orientación
Universitaria
Para mi fue una buena experiencia, este sistema de orientación
tiene como misión que el participante tenga exitoso desempeño en
la universidad, pude aprender desde los servicios de admisión,
orientaciones de los procesos académicos, hasta la ayuda que
ofrece la CUICE, también pude llevar en mis conocimientos, la
historia de la universidad, su misión, su visión, sus diferentes
modalidades y por el cual surgió esta universidad, dada la
necesidad, ya que puedes estudiar tu carrera desde cualquier lugar.
También aprendí como enviar una tarea, como ponerla bien
creativa, registre mi correo institucional algo que me gustó mucho,
pero algo que llamo muchísimo mi atención, fue de la manera en
que la UAPA estaba revolucionando durante los últimos años.
Aprendí sobre el entorno de la plataforma, que ya se me hace super
fácil de usarla y también aprendí mis beneficios como participante
de la UAPA y fue tan amplio el aprendizaje que si continuo, creo
que seria demasiado largo.
Coloca la última captura de pantalla y con el resultado
obtenido en el curso de auto-gestión del Sistema de
Orientación Universitaria
Conclusión
En conclusión, puedo decir que este primer trimestre fue un inicio
bastante bueno (a pesar de que muchas veces me sentí super
insegura). Me preparo para la modalidad virtual, me brindo
muchísimos conocimientos, interactúe con personas muy
agradables, y siempre recibí ayuda de mis facilitadores. Y aparte,
en particular esta asignación. Considero que es una de las más
importantes puesto que esta te muestra, te enseña todo lo que
necesitamos saber para poder estudiar en esta modalidad.
Me gusto bastante mi experiencia en esta asignatura, aunque al
principio se me hizo un poco complicada, pero al pasar de los días
fui aprendiendo mucho mas de lo que me imaginé, en particular,
cada encuentro fue muy interactivo y los conocimientos adquiridos
son para toda la vida.
Foto
