MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA

PRÁCTICA NRO. 2
MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA
COMPETENCIA

Analiza el modelo de cuidado integral de salud por curso de vida, identificando los
componentes, principios y enfoques del MCI, así como los paquetes del cuidado integral de la
persona, familia y comunidad

COMPONENTES DEL MCI:

Permiten elaborar la cartera de cuidados de salud por curso de vida de la persona, familia y
ciudadanos para la comunidad, organizar equipos multidisciplinarios y servicios de salud; elaborar
procesos, procedimientos e instrumentos de gestión para la implementación y desarrollo del MCI, asi
como su financiamiento estos son:

o Organización para el cuidado integral de salud: la implementación del modelo de cuidado

integral de salud requiere la organización de los diferentes niveles de gestión del sistema de
salud. La organización debe estar basada en el enfoque territorial, orientada a conseguir
resultados sanitarios y lograr la integración de los sistemas tanto de apoyo clínico como
administrativo.

o Gestión de recursos para el cuidado integral de salud: desarrolla la administración de

recursos humanos, materiales, tecnológicos, financieros y de la información; envolviendo
procesos de planificación, organización, dirección y control, todo en beneficio de la
implementación progresiva del MCI, considerando los recursos existentes y el cierre de
brechas que debe realizarse.

o Provisión del cuidado integral de salud: El cuidado en la

persona inicia con el autocuidado que la persona ejerce sobre si
misma, lo cual se logra a través de la educación de salud e
implantación de la práctica de estilos de vida saludables desde
los primeros años de vida, asi como en la familia y comunidad;
por su parte la familia recibe los cuidados de cada persona y de
su comunidad ; del mismo modo, la comunidad recibe los
cuidados de las personas y familias para lograr el bien común;
resultando el cuidado multidireccional, reciproco, saludable,
sostenible y efectivo.

o Financiamiento del cuidado integral de salud: las actividades por curso de vida a la persona,
familia y comunidad son financiadas por las partidas respectivas de tesoro publico recursos
ordinarios y recursos directamente recaudados), y otras fuentes de financiamiento.

Se promueve el apoyo privado nacional y de cooperación externa para el desarrollo de

actividades y proyectos específicos

Las actividades programadas deben estar incorporadas en el plan operativo institucional, para contar
con el financiamiento correspondiente. Las atenciones de la personas pobres y familias pobres y
extrema pobreza serán cubiertas por el sistema integral de salud – SIS o cualquiera de os regimenes
de financiamiento previstos en el TUO.
PRINCIPIOS DEL MCI:

El Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitaria se basa en tres principios

irrenunciables: 

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 Atención centrada en los usuarios

 Integralidad de la atención
 Continuidad del cuidado

OBJETIVOS DEL MCI:

El MCI constituye una evolución del Modelo de Atención Integral de Salud basado en la Familia y
Comunidad (MAIS-BFC), y propone fortalecer los avances alcanzados mediante el rediseño de los
procesos y procedimientos necesarios para lograr el acceso universal y la cobertura universal de las
necesidades de salud de la persona, familia y población

Asimismo, el modelo de atención se dirige al logro de una mejor calidad de vida para las personas,
las familias y las comunidades, con un énfasis en la anticipación de los problemas y el consiguiente
acento en promoción de la salud y prevención de la enfermedad, es decir, es anticipatorio al daño.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Brindar orientaciones al personal de salud para la implementación de los componentes del

MCI: provisión, organización, gestión y financiamiento del cuidado integral de salud.
- Establecer los procedimientos técnicos para la planificación y programación de actividades,
el diseño de estrategias, la implementación de intervenciones, el monitoreo y la evaluación
del MCI en los diferentes niveles de gestión.
- Brindar acompañamiento técnico al personal de salud, para la elaboración de un plan para la
implementación del MCI en sus componentes y dimensiones.

PAQUETE DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD A LA PERSONA

- Constituido por la oferta de servicios de salud por curso de vida que comprende
actividades de promoción, prevención, recuperación, rehabilitación y seguimiento para
la atención de las necesidades de salud de la persona.
CUIDADO INTEGRAL PRE NATAL Previsión del paquete de cuidado integral
de salud a la gestante (binomio madre-
niño) y acompañamiento paterno.
CUIDADO INTEGRAL AL NIÑO Provisión del paquete de cuidado integral de
salud del recién nacido hasta los 28 días
Provisión del paquete de cuidado integral de
salud del niño de 29 días a 11 meses y 29
días
Provisión del paquete de cuidado integral de
salud del niño de 01 a 04 años 11 meses y 29
días
Provisión del paquete de cuidado integral de
salud del niño de 05 a 11 años 11 meses y 29
días
CUIDADO INTEGRAL AL Provisión del paquete de cuidado integral de
ADOLESCENTE salud del adolescente de 12 a 17 años 11
meses y 29 días
CUIDADO INTEGRAL AL JOVEN Provisión del paquete de cuidado integral de
salud del joven de 18 a 29 años, 11 meses y
29 días.
CUIDADO INTEGRAL AL ADULTO Provisión del paquete de cuidado integral de
MUJER Y VARON salud del adulto mujer y varón de 30 a 59
años 11 meses y 29 días.

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CUIDADO INTEGRAL AL ADULTO Provisión del paquete de cuidado integral de

MAYOR salud del adulto mayor de 60 años a más.

CUESTIONARIO
Definir los siguientes términos:

1. Carpeta familiar: Es aquella que contiene datos referentes de una familia en su conjunto y
de la vivienda en la que ésta reside. En esta carpeta se archivan la ficha familiar y las historias
clínicas individuales de todos los miembros de dicha familia

2. Cartera de servicios: es el conjunto de servicios que produce un establecimiento de salud

y/o IPRESS, y por extensión una red de salud. Debe responder a las necesidades de salud de la
población y las prioridades sanitarias, en el marco de la promoción, prevención, recuperación y
rehabilitación de la salud.

3. Cuidado integral de salud: es el formato que permite la identificación del grupo familiar,
recopilar información de la familia, sus miembros vivienda y entorno, así mismo identificar y
establecer las necesidades de la familia y riesgos familiares.

4. Determinantes sociales de la salud: Son las circunstancias en que las personas son
concebidas, nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de salud, y son causa
de buena parte de las inequidades en salud entre los países y dentro de cada país. Explican la
mayor parte de las inequidades en salud, esto es, de las diferencias injustas y evitables
observadas en y entre los países en lo que respecta a la situación sanitaria.

5. Equipo multidisciplinario en salud: se requiere la conformación de un equipo

multidisciplinario de salud (EMS) que realice acciones de coordinación y articulación con la
comunidad, estará conformado en lo posible por: jefe del establecimiento de salud o el que haga
sus veces, quien será el responsable de la implementación del MCI. - Médico - Enfermera -
Obstetra - Técnicos de Enfermería/auxiliar.

6. Ficha familiar: es el formato que permite la identificación del grupo familiar, recopilar
información de la familia, sus miembros vivienda y entorno, así mismo identificar y establecer
las necesidades de la familia y riesgos familiares.

7. Gestión territorial en salud: Implica que la autoridad del territorio nacional y regional
planifica, organiza, dirige y controla las acciones que involucran a las entidades del ámbito
público, las organizaciones privadas y las personas, concertando con ellas para impulsar el
acceso equitativo a la salud y al desarrollo de entornos saludables.

8. Plan de atención integral a la familia (PAIFAM): Es el instrumento que permite que cada
equipo de salud planifique capte, detecte e intervenga a nivel de la unidad familiar para generar
corresponsabilidad en el autocuidado de la salud, se implementa de manera participativa,
concertada con la familia, incidiendo en la participación del jefe del hogar.

9. Red integrada de salud: Es el conjunto de organizaciones que presta, o hace los arreglos
institucionales para prestar una cartera de servicios de salud equitativa e (integral a una
población definida, a través de la articulación coordinación y complementación, y que rinde
cuentas por los resultados sanitarios y administrativos y por el estado de salud de la población a
la que sirve.

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10. Tele salud: Servicios de salud a distancia prestado por personal de salud competente, a
través de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC), para lograr que estos
servicios y sus relacionados, sean accesibles y oportunos a la población. Este servicio se efectúa
para: la prestación de los servicios de salud, la gestión de los servicios de salud, la información,
educación y comunicación con pertinencia cultural y lingüística; y el fortalecimiento de
capacidades al personal de la salud, etc.

11. Unidad productora de salud: Organizada para desarrollar funciones homogéneas y

producir determinados servicios de salud, en relación directa con su nivel de complejidad. Se
consideran referidas a los procesos operativos del establecimiento de salud (atención directa de
salud, investigación y docencia).

12. Visita domiciliaria: Actividad de salud realizada con el objetivo de desarrollar acciones de
captación acompañamiento y seguimiento dirigida a la persona, familia y comunidad.

I. ACTIVIDADES:

Tarea Nª 01. Identificar los paquetes del cuidado integral de la persona, familia y comunidad a
aplicar en curso de vida niño según las primeras 10 causas de morbilidad reportada en los años
2016 a 2021. Sustente su respuesta.
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD EN EL 2016 2017 2018 2019 2020
CURSO DE VIDA NIÑO
1 Infecciones Respiratorias Agudas 6290 6656 6819 6683 5508
2 Enfermedades de la cavidad bucal 3956 2090 2737 2650 1490
3 Infecciones Intestinales 1548 1402 1186 1366 1141
4 Otras infecciones respiratorias agudas 805 978 736 806 452
5 Desnutrición 745 936 154 176 105
6 Helmintiasis 300 322 268 576 444
7 Signos y sintomas generals 408 470 231 349 576
8 Transtornos de la conjunctiva 494 144 454 370 282
9 Dermatitis 451 470 374 365 300
10 Micosis 213 231 260 219 146
.

INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS

 Persona: Consejería para la prevención de enfermedades prevalentes como IRA,
realización de las inmunizaciones para la prevención de otras infecciones, autocuidado
del entorno (usar ropa de acuerdo al clima), sesión demostrativa para evitar el contagio
(como estornudar, llevar jabón o alcohol para la desinfección de las manos).
 Familia: Sesiones educativas y demostrativas en prácticas saludables, como la
vestimenta adecuada al clima, entorno seguro, prácticas de buena higiene, alimentación
y nutrición, el uso de diferentes herramientas para ayudar a la prevención de diferentes
infecciones.

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 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas para la inclusión de

temas de salud. Brindar sesiones educativas de alimentación y nutrición saludable,
lavado de manos frecuente, usar medidas adecuadas como poner en diferentes puntos
alcohol, cubrebocas, etc. Participación activa de los agentes comunitarios y la
comunidad.

ENFERMEDADES DE LA CAVIDAD BUCAL
 Persona: Exámenes estomatológico, para ver el estado de los dientes, teniendo
diferentes consultas ya sean especializadas o no, dependiendo del grado de enfermedad
encontrada, aplicación de diferentes elementos para la mejora del estado bucal y
mantenimiento del mismo, asesoría nutricional para el control de las enfermedades
dentales. Instrucción de higiene oral.
 Familia: Practicas de una buena higiene, a través de la enseñanza de los padres/tutor,
proporcionar lo elementos esenciales para el correcto lavado de dientes, enseñar los
diferentes síntomas y signos que puedan presentar (dolor, sangrado, heridas, etc.)
 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas para la inclusión de
temas de salud. Brindar sesiones educativas de una buene higiene bucal, los
implementos que estos contengan (cepillo, pasta dental, hilo dental), siendo estas
sesiones demostrativas con maquetas para una mejor captación, realizar la maniobra de
un buen cepillado de dientes (duración, cantidad de pasta dental, después de cada
alimento). Participación activa de los agentes comunitarios y la comunidad.

INFECCIONES INTESTINALES
 Persona: Realización de profilaxis antiparasitaria, consejería nutricional, para
determinar como es su alimentación y hacer modificaciones adecuadas según su estado.
 Familia: Sesiones demostrativas y prácticas de una buena alimentación, nutrición,
correcto lavado de manos (duración, después/antes de).
 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas para la inclusión de
temas de salud. Brindar sesiones educativas de alimentación y nutrición saludable,
beneficios de los diferentes alimentos (verduras/frutas) que puede encontrar en casa y
riesgos de los malos alimentos y si es muy recurrente podría agravar la situación.
Participación activa de los agentes comunitarios y la comunidad.

OTRAS INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
 Persona: Realización de las inmunizaciones para el control de las diferentes infecciones
respiratorias que puedan suscitar, más aún si se encuentran en alturas, Consejería
 Familia: Sesión educativa y demostrativa del cumplimiento con el calendario de
vacunación, consejería en signos y síntomas, pautas de crianza.
 Comunidad: Articular con las Instituciones Educativas para sesiones de aprendizaje del
adecuado lavado de manos y el autocuidado (alcohol, mascarilla) coordinar con
entidades publicas para la generación de espacios abiertos y recreativos. Participación
activa de los agentes comunitarios y la comunidad.
DESNUTRICIÓN
 Persona: Consejería nutricional, viendo en que cantidad y que alimentos consume,
realizar modificaciones de acuerdo con su edad, proporcionar información de los
buenos y malos alimentos.

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 Familia: Brindar sesiones educativas de alimentación y nutrición saludable, presentando

información de beneficios/riesgos de los diferentes alimentos.
 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas, entidades públicas,
para la inclusión de temas de salud. Brindar acceso a las diferentes organizaciones
como al “vaso de leche” para que recurran con aporte nutricional.
HELMINTIASIS
 Persona: Profilaxis antiparasitaria, consejería en alimentación y nutrición saludable,
para la prevención de las diferentes infecciones.
 Familia: Sesión educativa para la correcta alimentación y nutrición saludable.
 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas y entidades publicas
para la inclusión de temas de salud. Brindar sesiones educativas de alimentación y
nutrición saludable. Participación activa de los agentes comunitarios y la comunidad.

SIGNOS Y SINTOMAS GENERALES

 Persona: Consejería de identificación de signos de alarma, viendo los más generales y
comunes hasta los que conllevan riesgo si no son tratados a tiempo, o si están por un
tiempo prolongado.
 Familia: Sesión educativa de la identificación de signos de alarma o generales, pautas
de crianza, monitoreo de un entorno seguro y buen trato, prevención de riesgos (caídas,
quemaduras, etc.)
 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas para la inclusión de
temas de salud. Brindar sesiones educativas de alimentación y nutrición saludable.
TRANSTORNOS DE LA CONJUNTIVA
 Persona: Examen de los ojos y de la visión viendo el reflejo, motilidad y diferentes
aspectos para determinar si conserva un buen estado o darle un seguimiento.
 Familia: Sesiones Educativas demostrativas en el entorno seguro, pautas de crianza,
para un mejor manejo de la tecnología.
 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas para la inclusión de
temas de salud, incluyendo beneficios y riesgos de la exposición continua a la
tecnología (tv, laptop, celulares).

DERMATITIS
 Persona: Consejería en identificación de signos de alarma, el correcto lavado de manos
y alimentación saludable.
 Familia: Sesión educativa para un entorno seguro, identificación de signos de alarma,
prevención de riesgos, presentación del lavado de manos.
 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas para la inclusión de
temas de salud. Participación activa de los agentes comunitarios y la comunidad.
MICOSIS
 Persona: Consejería en identificación de signos de alarma, el correcto lavado de manos.
 Familia: Sesión educativa para un entorno seguro, identificación de signos de alarma,
prevención de riesgos, presentación del lavado de manos.
 Comunidad: Coordinar y articular con las Instituciones Educativas para la inclusión de
temas de salud. Brindar sesiones educativas de alimentación y nutrición saludable.
Participación activa de los agentes comunitarios y la comunidad.
Tarea Nª 03. Explique con sus palabras en qué consisten los principios del MCI

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El MCI SE CONSTITUYE DE TRES PRINCIPIOS BÁSICOS:

-Atención enfocada a sus usuarios ya sean personas en específico o comunidades.
-Brindar servicios preventivos, curativos, individuales, colectivos, etc en los diferentes niveles
de atención
-Prestación de cuidado y seguimiento en la mejora de salud
Tarea Nª 04. Señale cuales son los escenarios donde se aplicarían los Paquetes del cuidado
integral de la persona, familia y comunidad. De ejemplos

Los Paquete de Cuidado Integral por Curso de Vida a la persona son:

✓ Cuidados Integrales Prenatal (Gestante)
Los cuidados en este periodo están orientados a la gestante para el desarrollo de mecanismos de
protección de su salud y por ende del producto(feto), enfocados a lograr el bienestar físico y mental,
emocional, afectivo, y social, así como reducir la morbilidad y mortalidad, cuidados en su entorno,
del padre, la familia y comunidad.
 Cuidado individuales a la gestante
Establecimiento de salud
Orientación sobre las prácticas de cuidado para la madre, su hijo y la familia
Atención prenatal reenfocada
Inmunizaciones (vacunación)
Centro laboral
Lactario
Vivienda
Intervención para condiciones específicas o población en riesgo (visita domiciliaria)

 Cuidados de la familia a la gestante

Vivienda

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Sesiones educativas y demostrativas en prácticas saludables (entorno seguro, educación para

la conciencia y respeto a los demás)
Centro de salud
Alimentación complementaria y buena nutrición
Lactancia materna exclusiva

 Cuidados comunitarios a la gestante

Medio ambiente
Promover la implementación de estrategias comunitarias en favor de la atención de la
gestante

✓ Cuidados Integrales de salud del Niño

Las intervenciones y cuidados de la salud en el niño están enfocadas en el bienestar físico y mental,
el desarrollo cognitivo, psicomotor, emocional, afectivo y social, así como reducir la morbilidad y
mortalidad infantil.
 Cuidados individuales por curso de vida niño
Vivienda
Intervención para condiciones específicas o población en riesgo (visita domiciliaria
Centro de salud
Atención inmediata y completa del recién nacido
Control del crecimiento y desarrollo
Medio ambiente
Consejería para la prevención de enfermedades prevalentes
 Cuidados familiares
Lactancia materna exclusiva hasta los seis meses y complementaria hasta los dos años
Vivienda
Identificas signos de alarma prevalentes de la infancia
 Cuidados comunitarios
Medio ambiente
Articulas y coordinar con los sectores, entidades públicas, y organizaciones comunales
presentes en el territorio, para la generación de espacios públicos saludables, de juego,
espacios recreativos, artísticos, deportivos, culturales para interacción de los niños y niñas y
sus familias.
Institución educativa
Brindar de manera coordinada las siguiente actividades: evaluación de la antropometría,
sesiones educativas de alimentación y nutrición saludables, suplementación con sulfato
ferroso, tratamiento de la anemia,dosaje de la hemoglobina , salud bucal, tamizaje de
violencia escolar, sesiones educativas, sesiones demostrativas, de prácticas saludables entre
otros.
✓ Cuidados Integrales del Adolescente
Las intervenciones y cuidados de la salud en el niño están enfocadas en el bienestar físico y mental,
el desarrollo cognitivo, psicomotor, emocional, afectivo y social, así como reducir la morbilidad y
mortalidad.
 Cuidados individuales a los adolescentes
Centro de salud
Evaluación físico nutricional
Inmunizaciones
Evaluación nutricional antropométrica y examen físico.
Evaluación del desarrollo sexual según Tanner.
Institución educativa
Formación de líderes escolares
Consejería de salud mental
 Cuidados familiares
Vivienda
Para las intervenciones en Familias se realizarán mediante el Programa Familias Fuertes
Amor y Límites, Programa de Disciplina Positiva, entrevista a la familia para la consejería
en cuidado integral de los adolescentes.

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Centro de salud
Consejería familiar para la prevención de riesgos y daños a la salud.
Consejería para evitar adicciones (ludopatía, alcohol, drogas).
Apoyo afectivo para su desarrollo y enfrentar problemas sociales.
 Cuidados comunitarios
Medio ambiente
Acceder a espacios deportivos y recreativos.
Sensibilizar en las prácticas de seguridad vial para la prevención de accidentes de tránsito.

✓ Cuidados Integrales del Joven

Las intervenciones y cuidados de la salud en el niño están enfocadas en el bienestar físico y mental,
el desarrollo cognitivo, psicomotor, emocional, afectivo y social, así como implementar
intervenciones preventivas que fomenten conductas de autocuidado, prevención y promoción de
comportamientos saludables. Los jóvenes constituyen un grupo creciente que se enfrenta a una
mayor exposición a factores de riesgos sociales, laborales y epidemiológicos.
 Cuidados individuales a los jóvenes
Centro de salud
Identificación de factores de riesgo de enfermedades de transmisibles ITS, VIH-SIDA
Vivienda
Seguimiento o control del daño prevalente o relevante, según norma o protoc
Seguimiento a jóvenes en riesgo psicosocial
Captación, fortalecimiento y trabajo en red con instituciones y
Organizacione
Instituciones
Estilos de vida saludable
Malnutrición presente en la juventud
Medio ambiente
Preservación y cuidado del medio ambiente
Promoción de la cultura de seguridad y la salud en el trabajo
 Cuidados familiares
Vivienda
Sensibilizacion en estilos de vida saludables : practicas saludables de higiene,
alimentación, nutrición y de actividad fisica.
Centro de salud
Consejería para la prevencion de riesgos y daños en salud
Consejeria para el plan de vida
Consejeria para evitar (Ludopatia, drogas)
 Cuidados comunitarios promoviendo en conjunto
Medio ambiente
Coordinar y articular con los sectores , instituciones privadas y la comunidad
organizada presentes en el territorio para crear iniciativas para el manejo de
estréss

✓ Cuidados Integrales del Adulto

Las intervenciones y cuidados de la salud en el niño están enfocadas en el bienestar físico y mental,
el desarrollo cognitivo, psicomotor, emocional, afectivo y social, así como implementar
intervenciones preventivas que fomenten conductas de autocuidado, prevención y promoción de
comportamientos saludables.
 Cuidados individuales a los adultos
Centro de salud
Evaluación nutricional
Examen de laboratorio
Salud bucal

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Evaluación psicosocial detección de problemas de salud

Vivienda
Sesiones educativas y demostrativas en prácticas saludables
Centro laboral
Intervención de Riesgos y complicaciones en el contexto de la Pandemia COVID-19
 Cuidados de la familia a los adultos
Vivienda
Sesiones educativas y demostrativas en prácticas saludables
Consejería/Orientación de prevención de violencia basada en género
Habilidades para la vida (educación para ser padres, autoestima, buen uso del tiempo libre,
valores
Convivencia armoniosa
 Cuidados comunitarios a los adultos
Medio ambiente
Medidas de Higiene en la comunidad (Mercado, Bancos, transporte, farmacias)
Orientacion sobre los programas sociales
Orientacion sobre lineas de emergencia rapida

✓ Cuidados Integrales del Adulto mayor

El cuidado integral en la etapa de vida para el adulto mayor busca promover un envejecimiento
saludable, reducir los periodos de enfermedad evitar complicaciones de enfermedades crónicas,
preservar el mayor tiempo la funcionalidad evitando la dependencia.
 Cuidados individuales a los adultos mayores
Centro de salud
Evaluación integral del adulto mayor (Identificación de factores de riesgo de enfermedades
trasmisibles, recepción y atención de la personas adulta mayor de acuerdo a Norma Técnica,
identificación de síndromes y principales problemas geriátricos)
Vivienda
Identificación de problemas sociales (pobreza, abandono, maltrato)
Seguimiento y control integral de salud periódico, atraves de la programaciíon de citas y
visitas y atención domiciliaria.
Medio ambiente
Fomento de la integración social
- Proceso del envejecimiento
- Promoción de integración social para evitar aislamiento y soledad
 Cuidados de la familia a las personas adultas mayores
Vivienda
o Entorno seguro, buen trato, y comunidades saludables
o Prevención de riesgos(quemaduras, caídas entre otras)
o Identificación de signos de alarma prevalentes en el adulto mayor consejería en
factores de riesgo para la salud
o Educación para la convivencia y respeto a los demás Consejería en bajas temperatura y
temporada de lluvias
 Cuidados comunitarios a los adultos mayores
Medio ambiente
o Fomentar la vigilancia sanitaria, en la población adulta mayor: persona violentada,
ludopatía, alcoholismo entre otras, para un envejecimiento saludable.
o Coordinar y articular acciones intersectoriales e intergubernamentales, para la inclusión
de temas de salud en las actividades de la comunidad en las residencias, en poblaciones
vulnerables, comunidades indígenas, y poblaciones vulnerables.

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 MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD POR CURSO DE VIDA

Bibliografía
http://bvs.minsa.gob.pe/local/fi-admin/rm-220-2021-minsa.pdf

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