INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR BAUTISTA Raz. Mat.
2° de Secundaria
“LOGOS”
La Esperanza N° 135 – Teléf. 639194 – Remigio Silva - Chiclayo III BIMESTRE
ANALOGÍAS
OBJETO DE LA ANALOGÍA 1. Contenga el menor número posible de
Una analogía numérica, propuesta como operaciones ya mencionadas como
problema tiene por objeto; averiguar la capacidad de admisibles y/o que:
las personas para descubrir Relaciones 2. Contenga el menor número posible de
operacionales entre determinados números que se repetición de una misma operación.
les proporcionan como datos, y que una vez
encontrada y razonando en forma análoga debe ser Ejemplo:
aplicada la búsqueda del término medio que siempre Hallar “x” en:
se desconoce. 38 (23) 15
35 (x) 18
ESTRUCTURA DE UNA ANALOGÍA a) 16 b) 23 c) 39 d) 17 e) 20
En una analogía siempre se busca un medio y las
operaciones entre los extremos deben de dar como
Resolución:
resultado a su respectivo medio, por eso es que los
Diferencia de extremos = medio
medios siempre van entre paréntesis, característica
que a su vez diferencia a las analogías, de las
distribuciones numéricas.
Rpta. x =
CLASES DE ANALOGÍAS
El ejemplo anterior tiene otras respuestas, con
Al igual que para las series numéricas, no existe
relaciones operacionales que cumplen con dar el
un criterio para clasificar las analogías; sin embargo,
medio, pero hemos escogido la operación más simple
si no atenemos a su estructura, puede Ud. ver que que hayamos encontrado; es decir, lo que nos da
hay 2 tipos de analogías: Simples y Complejas. como resultado x = 17.
Analogías Simples Analogías Complejas
Se caracterizan por poseer únicamente 2 filas, Aquellas que constan de 3 filas, en la tercera
la primera de las cuales actúa como dato, mientras de las cales se encuentra el medio buscado.
que en la segunda está el término medio buscado. La relación operacional existente entre los
En este caso las relaciones operacionales a las que extremos y sus medios respectivos de las dos
nos referimos, y válidas en este caso, son las primeras filas, deben ser la misma para ambas y
operaciones de: adición, sustracción, multiplicación, hemos de utilizar en forma análoga, para la 3ra fila.
radicación y división, ya sean ellas solas o
combinadas entre sí, entre los extremos y que nos Tipos de Analogías Complejas
deben dar como resultado a sus respectivos medios. 1. Analogías Complejas de 1er Orden:
Método de Solución de una Analogía
En este caso no se admite operaciones
En realidad no existe un Método Absoluto para entre las cifras de los extremos
resolver una analogía (lo mismo sucede con las
distribuciones), puesto que las relaciones Ejemplo:
existentes entre sus extremos y de diferentes Hallar el número que falta
tipos. 5 (60) 15
Escogemos como respuesta a aquel medio que 3 (45) 12
sea resuelto de la Operación más simple entre 8 (x) 5
los extremos, mejor dicho, a aquella relación
que: a) 12 b) 13 c) 45 d) 39 e) 5
1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2° Prof. Lelis Labán Ubillus
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Resolución: 2) Qué número falta?
4 (12) 3
1ra fila:
2 (4) 2
2da fila: 6 (x) 3
3ra fila:
a) 24 b) 14 c) 65
Rpta. d) 30 e) 18
2. Analogías Complejas de 2do Orden: 3) ¿Qué número falta?
Son aquellas en las cuales el término medio es
resultado de una operación entre las cifras (dígitos) 14 (77) 11
de los respectivos extremos, operación que de 12 (72) 12
confirmarse con la 2da. fila y utilizarse en la 3ra. fila 10 (X) 13
permitirá hallar el medio buscado.
a) 24 b) 18 c) 65
d) 30 e) 58
Ejemplo:
Hallar el número que falta
123 (21) 456 4) ¿Qué número falta?
245 (32) 678
204 (x) 319 4 (5) 7
8 (10) 14
24 (X) 42
a) 12 b) 13 c) 19 d) 15 e) 16
a) 24 b) 18 c) 65
Resolución: d) 30 e) 58
1ra fila:
5) ¿Qué número falta?
2da fila:
3ra fila:
3 (10) 1
5 (29) 2
Rpta. 7 (X) 3
EJERCICIOS DE APLICACIÓN a) 24 b) 18 c) 65
d) 30 e) 58
6) ¿Qué número falta?
Son arreglos numéricos que ponen a prueba
nuestra rapidez mental para determinar la 5 (3) 7
incógnita pedida mediante la relación o 9 (5) 11
comparación de los valores dados. 13 (X) 11
Para poder ubicar la incógnita se ha de a) 16 b) 10 c) 6
relacionar los números con diferentes d) 14 e) 46
operaciones elementales.
NIVEL I 7) ¿Qué número falta?
1) ¿Qué número falta? 1 (9) 2
2 (35) 3
1 (6) 5 3 (X) 1
2 (10) 8
3 (X) 3 a) 16 b) 10 c) 28
d) 14 e) 46
a) 24 b) 18 c) 6
d) 30 e) 58
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8) ¿Qué número falta?
14) ¿Qué número falta?
16 (4) 16
81 (5) 45 9 8 4 7
25 (6) X 11 4 6 7
15 7 5 X
a) 30 b) 41 c) 8
d) 65 e) 37 a) 610 b) 42 c) 45
d) 9 e) 27
9) ¿Qué número falta?
15) ¿Qué número falta?
5 (23) 3
7 (32) 4 15 7 64
9 (X) 5 13 9 16
32 X 25
a) 30 b) 41 c) 8
d) 65 e) 37 a) 610 b) 42 c) 45
d) 9 e) 27
10) ¿Qué número falta?
3 (12) 6
7 (24) 13
9 ( ) 11
1. ¿Qué valor debe tomar “x”?
a) 30 b) 41 c) 8
d) 65 e) 37
8 169 9 216 -1 x
11) ¿Qué número falta? 5 2 -3 3 3 4
-1 (5) 4
2 (14) 16 a) 60 b) 30 c) 900
4 (X) 12 d) 45 e) 16
a) 30 b) 41 c) 8
d) 65 e) 37 2. ¿Qué valor debe ir dentro del espacio
vació?
12) ¿Qué número falta? 6 8 9
6 (27) 5 4 2 2
7 (32) 6
8 (X) 7 2 2
a) 30 b) 41 c) 8
d) 65 e) 37 a) 60 b) 30 c) 900
d) 45 e) 1
13) ¿Qué número falta? 3. ¿Qué valor debe ir dentro del espacio
vació?
4 3 (15) 5 3
5 3 (9) 2 3 4 3 2
7 3 (X) 8 3 10 11
3 2 5 4 6 4
a) 610 b) 42 c) 45
d) 9 e) 27 a) 60 b) 30 c) 8
d) 3 e) 1
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4. Calcular el número que falta.
7 13 17 23 37 4. ¿Qué número falta?
11 19 31 124 (12) 131
241 (10) 111
a) 12 b) 45 c) -16 532 (x) 420
d) 29 e) 17
A) 10 B) 12 C) 14
5. Calcular el número que falta.
D) 16 E) 18
2 5 1
5. Determinar el número que falta.
4
843 (2) 751
3 7
751 (3) 190
22 27 664 (x) 553
A) 6 B) 5 C) 4
a) 12 b) 45 c) -16
D) 3 E) 2
d) 6 e) 17
TAREA DOMICILIARIA N°10 6. Hallar “x”
6 (40) 7
11 (x) 12
Bloque I
A) 130 B) 120 C) 136
1. Hallar “x” D) 110 E) 98
718 (26) 582
474 (x) 226
7. Hallar el valor de “x”
A) 14 B) 13 C) 12 16 (128) 2
D) 11 E) 10 10 (x) 3
A) 120 B) 400 C) 300
2. ¿Qué número falta? D) 200 E) 100
42 (44) 38
28 (x) 23
8. ¿Qué número falta?
A) 51 B) 55 C) 53 4 (20) 9
D) 49 E) 37 8 (14) 5
10 (x) 3
3. Hallar el número que falta
9 (45) 81 A) 10 B) 15 C) 12
8 (36) 64 D) 13 E) 11
10 (x) 40
9. Hallar “x”
A) 10 B) 15 C) 25 5 (60) 15
D) 20 E) 35 3 (45) 12
8 (x) 5
4 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2° Prof. Lelis Labán Ubillus
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A) 20 B) 25 C) 30 Bloque II
D) 39 E) 40
1. Hallar el número que falta:
10. Hallar el valor del número que falta 16 (4) 16
23 (15) 21 81 (5) 45
15 (18) 12 25 (6) x
13 (x) 24
A) 25 B) 30 C) 64
A) 18 B) 19 C) 24 D) 72 E) 20
D) 21 E) 22
11. ¿Qué valor debe ir dentro del espacio vació? 2. ¿Qué número falta?
5 (23) 3
7 (32) 4
64 4 3 9 (x) 5
A) 57 B) 36 C) 41
32 2 5 D) 14 E) 53
1 5
3. Hallar “x” en:
3 (12) 6
a) 60 b) 5 c) 1 7 (24) 13
d) 45 e) 3 9 (x) 11
12. ¿Qué valor debe ir dentro del espacio en A) 36 B) 48 C) 8
blanco? D) 12 E) 18
6 3 4 4 12 5 4. ¿Qué numero falta?
1 (9) 4
2 (14) 6
4 (x) 1
9 8
A) 23 B) 56 C) 42
D) 6 E) 72
a) 60 b) 30 c) 900
d) 45 e) 17
5. Hallar el número que falta:
13. Calcular el número que falta. 6 (27) 5
7 (32) 6
48
8 (x) 7
35
12 5 14 8 15 16
A) 39 B) 73 C) 37
a) 12 b) 7 c) -16 D) 43 E) 47
d) 6 e) 17
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6. Hallar “x” en: 214 (20) 526
124 (700) 520 631 (24) 428
952 (x) 317
322 (340) 223
421 (430) x A) 30 B) 27 C) 29
D) 32 E) 40
A) 521 B) 610 C) 432
D) 524 E) 620
12. Hallar “x” en:
12 (6) 2
7. Hallar “x” en: 16 (12) 3
4 3 (15) 5 3 20 (x) 4
4 3 (9) 3 3 A) 12 B) 16 C) 18
7 3 (x) 8 3 D) 20 E) 30
A) 28 B) 36 C) 42 13. Hallar el valor de: “y – x”
D) 49 E) 24 21 (9) 12
32 (9) 23
43 (x) y
8. Hallar “x” en:
3 2 (23) 5
A) 19 B) 20 C) 18
2 3 (19) 7
D) 25 E) N.A.
4 5 (x) 11
A) 12 B) 10 C) 91
D) 27 E) 15
9. Hallar “x” en:
9 8 4 7
11 4 6 7
15 7 5 x
A) 7 B) 8 C) 11
D) 9 E) 13
10. Hallar el número que falta:
15 7 64
13 9 16
32 x 25
A) 11 B) 13 C) 27
D) 23 E) 29 “Empeñarse en alcanzar el éxito sin esfuerzo,
es como querer cosechar sin sembrar”
11. Hallar “x” en:
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