Curso virtual formación de
auditores internos SG-SST
Unidad 2: PLANIFICAR
Ruta de aprendizaje
Respaldo técnico de:
Curso virtual formación de auditores
Unidad 2: Planear
Ruta de aprendizaje
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Formación de auditores
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Presentación de la sección
Apreciados estudiantes, en esta segunda unidad se abordarán el primer paso del ciclo
PLANIFICACIÓN. Este tiene una serie de componentes que se explicarán en los recursos
didácticos a su disposición, pero haremos énfasis en la política de SGSST ya que esta
determina el norte de la empresa desde la alta dirección. Es muy importante que se
piensen a sí mismos como auditores de su empresa y que comiencen a detectar
hallazgos y así poder realizar recomendaciones para la mejora continua del sistema
Como actividad de apoyo para exponer todas las observaciones, aportes, dudas o
comentarios a manera de producto del análisis anterior, deberán ser expuestos en el foro
“Inquietudes”. También, debemos participar en al menos una de las sesiones de video
chat que nos permitirá resolver dudas en tiempo real.
Formación de auditores
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Generalidades
Preguntas orientadoras
- ¿Qué características tiene la política de SGSST?
- ¿Cuáles son los elementos fundamentales de la planificación en el SGSST?
- ¿Qué normas articula el SG SST?
Competencias a desarrollar
Comprende las características correctas de una política de SGSST y su función
dentro de la empresa.
Fecha de inicio y terminación de la selección
Planificación, política SGSST, matriz legal, estándares mínimos, objetivos del
sistema.
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Descripción de la actividad
Bases de planificación
- Identificación de peligros, evaluación y valoración de riesgos.
Metodología, características y obligaciones.
Niveles de probabilidad y niveles de severidad
- Identificación de cumplimiento de legislación vigente
Estándares mínimos
Elaboración de matriz legal
- Evaluación inicial
Incorporación de estándares mínimos
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Planificar
- Política y objetivos del sistema
- Responsabilidades y competencias
- Programa de capacitación
- Comunicación y participación de los trabajadores
- Plan de trabajo anual
- Recursos y documentación del sistema
1. Lea el documento Planificar que se encuentra en el aula. Este le permitirá
determinar qué elementos debe tener en cuenta al momento de auditar este
componente del sistema. Adicionalmente le indica características específicas de los
componentes del sistema ejemplo: ¿Que componentes debe incorporar la política?
¿Qué debe revisarse en su redacción? Recomendamos descargar este documento.
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2. A modo de síntesis, participe en el foro de discusión académica. Tenga en cuenta
la pregunta y la matriz de valoración “Responda a la pregunta "¿Cuáles son los
errores que deben evitarse en la redacción de la política SST?” teniendo en cuenta la
matriz de valoración enunciada abajo. Tenga en cuenta que estos serán los
elementos que deberá detectar cuando esté a cargo de la auditoría del sistema.
Recursos didácticos
- Texto Planificar
- Multimedias
Evidencia
- Participación en el Foro de discusión académica
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urso VIRTUAL
Competencias
Comprende las características correctas de una política de SGSST y su función dentro
de la empresa.
Niveles de desarrollo de la
Criterio(s) Evidencia(s) competencia
Inicial básico Autónomo Estratégico
0-5.9 60 – 79 80–89 90–100
Criterio Evidencia No participa. Participa, pero y su El aporte cumple El aporte no solo
actividad 01 actividad 01 Solo da una aporte es con elementos es ajustado a la
opinión parcialmente formales, es norma, sino que
personal sin correcto, pero tiene ajustado a la norma tiene una visión
fundamento errores que no son y argumentalmente amplia que
legal o teórico. sustanciales y no correcto evidencia una
afectan la validez visión amplia de la
Su participación de su argumento. SST en relación
tiene errores con la continuidad
fundamentales de negocio de la
que hacen que empresa.
su argumento
no sea válido.
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Recomendaciones finales
- Antes de iniciar el desarrollo de las actividades contenidas en la ruta de
aprendizaje, se recomienda leer en detalle la propuesta didáctica de la misma y los
componentes que la conforman: preguntas orientadoras, competencias a
desarrollar, secuencia de contenidos, matrices de valoración y recursos educativos
digitales de apoyo
- Utilizar los canales de comunicación disponibles (mensajería interna y foro
inquietudes) para la solución y/o aclaración de las dudas que susciten la propuesta
de las actividades contenidas en la Ruta de aprendizaje.
- Participar de las actividades en las fechas propuestas para tal fin.
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