Unidad Técnico Pedagógica
Liceo de PelarcoPLANIFICACIÓN MENSUAL 2022
NOMBRE DOCENTE CURSO ASIGNATURA
Danixsa Salinas Escobar 1° básico Matemática
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
OBJETIVO(s) APRENDIZAJE(s): OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(s): OBJETIVO(s) APRENDIZAJE(s): OBJETIVO(s) APRENDIZAJE(s):
OA 4 Comparar y ordenar OA 3 Leer números del 0 al 20 y OA 6 Componer y descomponer OA 6 Componer y descomponer
números del 0 al 20 de menor a representarlos en forma concreta, números del 0 a 20 de manera números del 0 a 20 de manera
mayor y/o viceversa, utilizando pictórica y simbólica. aditiva, en forma concreta, aditiva, en forma concreta,
material concreto y/o usando OA 4 Comparar y ordenar números pictórica y simbólica. pictórica y simbólica.
software educativo. del 0 al 20 de menor a mayor y/o
viceversa, utilizando material
OA 3 Leer números del 0 al 20 y concreto y/o usando software
representarlos en forma concreta, educativo.
pictórica y simbólica.
Evaluación N° de Habilidades Evaluación N° de Habilidades Evaluación N° de Habilidades Evaluación N° de Habilidades
clases Representar y clases Representar y clases Representar y clases Representar y
Formativa 6 comparar Formativa comparar Formativa comparar Formativa comparar
Ticket de números, Ticket de 6 números, Ticket de 6 números, Ticket de 6 números,
salida figuras salida figuras salida figuras salida figuras
geométricas, geométricas, geométricas, geométricas,
patrones patrones patrones patrones
Proceso Proceso Proceso Proceso
repetitivos, repetitivos, repetitivos, repetitivos,
Portafolio Portafolio Portafolio Portafolio
utilizando utilizando utilizando utilizando
material material material material
concreto y un Sumativa concreto y un concreto y un Sumativa concreto y un
lenguaje Prueba de lenguaje lenguaje Prueba de lenguaje
matemático conocimiento matemático matemático conocimient matemático
inicial. inicial. inicial. o inicial.
› Estimar › Estimar › Estimar › Estimar
cantidades y cantidades y cantidades y cantidades y
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Liceo de Pelarco PLANIFICACIÓN MENSUAL 2022
relacionarlas relacionarlas relacionarlas relacionarlas
con cantidades con cantidades con cantidades con cantidades
conocidas. conocidas. conocidas. conocidas.
› Comunicar › Comunicar Comunicar
procedimientos procedimientos procedimientos
de de de
descubrimiento, descubrimiento, descubrimiento,
comparación y comparación y comparación y
descripciones, descripciones, descripciones,
utilizando un utilizando un utilizando un
lenguaje claro. lenguaje claro. lenguaje claro.
Ejemplos de actividades (Mínimo 3) Ejemplos de actividades Ejemplos de actividades Ejemplos de actividades
(Mínimo 3) (Mínimo 3) (Mínimo 3)
Recortan cantidades de manera Utilizan figura del cocodrilo para expresar si un
concreta y escriben el número número es mayor o menor. Utilizan material concreto para formar más Trabajan pagina 27 a 30
representado. de un grupo con conjunto numérico hasta el
Ordenan números según indicación, mayor 10. Composición y descomposición
Elaboran recta numérica del 1 al o menor hasta el numero 10
20 en su cuaderno. De manera pictórica componen y
Expresan el número de mayor a menor descomponen en el rango numérico Elaboran cartas del 1 al 10 para
Ordenan fila de niños respetando según cantidades de manera concreta. hasta el 10. descomponer
la secuencia numérica.
Unen diferentes cantidades para crear
grupos según cantidad solicitada. Juegan con sus compañeros a las
. cartas. Con las cuales
descomponen cantidades hasta el
número 10.
.
