GUIA DE PRACTICA PARA EL ALUMNO
Interacción entre herencia y medio ambiente Fecha 00/00/2020
Tema
Aula
Laboratorio de Estructura y Función
Local
Tiempo de duración 110 min Horario
Curso(s) Bases biológicas del Ciclo: II 1º semestre Nº de Alumnos
comportamiento humano
Docente(s) Unidad(s) UNIDAD 1: Biología Celular
Curricular(es)
Observaciones relevantes sobre el tema:
I. Objetivos de Aprendizaje
a. Identifica y discute los diferentes postulados acerca de la influencia en la interacción genética vs medio ambiente.
b. Identifica y analiza los patrones de transmisión genética, los conceptos de herencia dominante y recesiva. Genotipo y fenotipo.
c. El estudiante desarrolla el tema de Medición de la heredabilidad, rango de reacción y canalización.
[Link]ón de las Estaciones de Aprendizaje y Actividades
Estación 1
Descripción de la actividad El estudiante, repasa los diferentes postulados de la influencia entre la interacción genética y el medio ambiente.
Duración de la Actividad 25 min
Objetivo Identificar las 5 importantes líneas de estudio actuales sobre el genoma
Actividad Aunque la genética juega un papel muy significativo en la apariencia y el comportamiento de los organismos, es la
combinación de la genética [replicación, transcripción, procesamiento (maduración del ARN] con las experiencias del
organismo la que determina el resultado final.
1. Acceda a la lectura recomendada y trate de identificar y discutir el futuro de la investigación sobre el genoma
2. Respondan a las siguientes interrogantes.
a. ¿Cuáles son las 5 importantes líneas de estudio actuales sobre el genoma?
b. ¿Qué otra línea de estudio usted propondría?
Recursos Material de lectura
Bibliografía Biopsicología, Jhon P.J,Pinel, [Link],2011, Capitulo 2. Evolución, genética y experiencia. Pg45.
Estación 2
Descripción de la actividad Identifica y analiza los patrones de transmisión genética, los conceptos de herencia dominante y recesiva. Genotipo y fenotipo.
Duración de la Actividad 25 min
Objetivo Comprender el concepto de transmisión genética y conceptos relacionados.
Actividad La herencia genética consiste en la transmisión del material genético de generación en generación a través de los gametos
(espermatozoides u óvulos). La mitad de nuestro material genético lo heredamos de nuestro padre y la otra mitad de nuestra
madre. El material genético se organiza en genes, que contienen información para una determinada característica o función. De
este modo, tenemos dos copias o alelos de cada gen, una procedente del padre y otra de la madre.
1. Acceda a la lectura recomendada e identifique el concepto de transmisión genética y conceptos relacionados.
2. Responda las siguientes interrogantes:
a. ¿Qué entiende por transmisión genética, herencia dominante y recesiva, genotipo y fenotipo?
Recursos Material de lectura
Bibliografía Papalia, Feldman. Desarrollo humano, Mac Graw Hill, [Link]., 2012, México. Págs. 58-60 63-74.
Estación 3
Descripción de la actividad El estudiante desarrolla el tema de Medición de la heredabilidad, rango de reacción y canalización.
Duración de la Actividad 25 min
Objetivo Analizar y comprende el concepto de medición de la heredabilidad, rango de reacción y canalización.
Actividad La HEREDABILIDAD es el parámetro que se estima y discute más frecuentemente en genética cuantitativa, ya sea en mejora
animal o vegetal, o cuando se aplica a poblaciones naturales. La heredabilidad es importante porque determina con qué ritmo
se modifica la media poblacional y cómo evoluciona la población, en respuesta a la selección natural o artificial.
1. Acceda a la lectura recomendada e identifique el concepto de Medición de heredabilidad y conceptos asociados:
2. En base a la lectura sugerida conteste la siguiente pregunta:
a. ¿Qué es la medición de la heredabilidad, rango de reacción y canalización?
Recursos Material de lectura
Bibliografía Papalia, Feldman. Desarrollo humano, Mac Graw Hill, [Link]., 2012, México. Págs. 58-60 63-74.
