COLEGIO DE BACHILLERATO

P.C.E.I. “MONSEÑOR VICENTE MAYA”

PLAN ACCIÓN TUTORIAL

AÑO LECTIVO 2022-2023

Datos Informativos:
Modalidad: Intensiva Días de Clase Lunes a Viernes Horario de 18:00 a 22:00
No presenciales: Viernes y Sábados Clase 08:00 a 15:00
Intensiva
Total, Número de Estudiantes: Hombres:
Mujeres:

Datos de Tutores - Guía

Docente/Tutor Modalidad Curso – Número de Alumnos
Paralelo Hombres Mujeres Total
AREVALO SALAZAR DESIREE No Intensiva
GONZALEZ ZHININ ANDREA No Intensiva
JACOME TROYA EDISON No Intensiva
LOAYZA SIVISACA ZONIA No Intensiva
PARDO SARANGO CECILIA No Intensiva
PRADO AGUILAR ORLANDO No Intensiva
VALDIVIEZO AVENDAÑO No Intensiva
YULIZA
AYALA MAZA YADIRA Intensiva
MACAS VINTIMILLA MARIA Intensiva
MURILLO AGUILAR EDITH Intensiva
ORDOÑEZ TITUANA MONICA Intensiva
VELEPUCHA CAIMINAGUA Intensiva
MAYRA
AGUILAR GALARZA MELVA No Intensiva
CPL Machala
ATIENCIA ARMIJOS PRISCILA No Intensiva
CPL Machala
GONZALEZ CABRERA PIEDAD No Intensiva
CPL Machala
REASCO BUSTAMANTE ZOILA No Intensiva
CPL Machala
RUIZ MEDINA MARLENE No Intensiva
CPL Machala
VALDIVIEZO RAMIREZ ROBERT No Intensiva
CPL Machala
NUÑEZ MOROCHO JOHANNA No Intensiva Bachillerat
CPL Zaruma o “C”
ORDOÑEZ ESPINOZA NANCY No Intensiva Superior
CPL Zaruma “C”
VALDIVIEZO GRANDA ANITA No Intensiva Alfa - Post
CPL Zaruma Alfa “C”
Contenido
BASES LEGALES: ........................................................................................................................................ 3
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 3
OBJETIVOS: ............................................................................................................................................... 3
FUNCIONES DEL TUTOR - GUÍA: ................................................................................................................. 4
BLOQUE DE ACTIVIDADES ......................................................................................................................... 4
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ....................................................................................................................... 6
ANEXO 1: RECEPCION DE BIENES MUEBLES (MOVILIARIOS DENTRO DEL AULA) ........................................... 11
ANEXO 2: NORMAS, DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL ...... 12
ANEXO 3: CARTA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS PARA ESTUDIANTES ENTRE 15 Y 17 AÑOS 11 MESES ...... 14
CARTA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS PARA ESTUDIANTES MAYORES 18 AÑOS....................................... 14
ANEXO 4: INFORMACION DE LOS DOCENTES QUE IMPARTIRÁ CLASES EN LA BÁSICA SUPERIOR ................... 17
ANEXO 5: ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL ............................................................................................... 19
ANEXO 6: INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCION. ................................................................................... 20
ANEXO 7: TABLA DE ORGANIZACIÓN DE LOS QUIMESTRE EN EL CICLO ESCOLAR ........................................ 21
ANEXO 8: ACTA DE ENTREGA – RECEPCIÓN PUPITRE ESCOLAR A ESTUDIANTES .......................................... 22
ANEXO 9: FICHA DE INSCRPCIÓN DE OFERTAS EXTRAORDINARIAS ............................................................ 23
ANEXO 10: CRONOGRAMA DE TRABAJO CON ESTUDIANTES DE ACUERDO CON EL MINISTERIO DE EDUCACION
E INSTITUCION ........................................................................................................................................ 25
ANEXO 11: REGISTRO DEL COMITÉ ESTUDIANTIL DE GRADO O CURSO ....................................................... 26
ANEXO 12: PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO........................................................... 28
ANEXO 13: REGISTRO DE AVANCES ACADEMICOS ..................................................................................... 29
ANEXO 14: HORARIO DE PLAN DE REFUERZO ACADEMICO ........................................................................ 30
ANEXO 15: ACTA DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO .............................................................31
ANEXO 16: SEGUIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. ................................................ 33
ANEXO 17: FICHA DE DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ...................................... 34
 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
BASES LEGALES:

REGULACIÓN LEGAL.
La normativa en la que se basa el presente documento es la siguiente:
- Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural: REGLOEI Art. 56 Docente Tutor
de grado o curso.

- Derechos y Obligaciones de las y los Docentes: LOEI Art. 10-11

- Estándares de Calidad Educativa: Desempeño Profesional Docente

INTRODUCCIÓN
En vista de que los estudiantes del Colegio de Bachillerato PCEI “Monseñor Vicente Maya” realizan diversas
actividades a largo de su periodo escolar, estas no deben centrarse en la mera transmisión de conocimientos,
sino que deben ser dirigidos a lograr una educación personalizada, entendida como aquella que:
a) Por un lado se centra en cada uno de sus alumnos, considerado como ser único que tiene unas
características que le diferencian del resto y que al mismo tiempo posee ámbitos de desarrollo que deben
potenciarse al máximo.
b) Por otro lado los alumnos deben ser considerados como miembros de un grupo social en el que deben
ser integrados para alcanzar el máximo desarrollo como persona.
c) Finalmente, y en consecuencia con nuestro Proyecto Educativo, la formación del estudiantado está
encaminada a lograr estudiantes con elevada autoestima, autónomos, críticos, creativos, investigadores,
reflexivos con una formación humanística que trascienda en la ejecución de valores y en el respeto a la
naturaleza y a la sociedad en la que se desenvuelven.

OBJETIVOS:
El P.A.T. Plan de Acción Tutorial propondrá el desarrollo y la adquisición de los siguientes Objetivos.
Objetivo General:
• Orientar adecuadamente a los estudiantes de acuerdo a la situación que se les presente, con la
finalidad de brindarles una correcta formación integral educativa, a través de diferentes procesos que
se plasma el plan tutorial del año lectivo vigente.

Objetivos Específicos
a) Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de sus alumnos.
b) Propiciar el conocimiento de las características propias del alumnado, asumiendo que cada alumno es
único.
c) Realizar un seguimiento personalizado del alumnado con un enfoque preventivo que evite, dentro de
lo posible, la aparición de disfunciones y desajustes.
d) Adecuar las programaciones, la enseñanza y la evaluación a la diversidad del alumnado.
e) Potenciar la coordinación de los profesores que imparten enseñanza a un mismo grupo de alumnos o
a un alumno en particular, con el fin de unificar criterios y pautas de acción.
f) Coordinar recursos para atender a las necesidades del alumnado buscando la complementariedad
de los distintos profesionales que intervengan, UDAI-DECE Distrital.
g) Propiciar un clima adecuado en el aula y fuera de ella para la convivencia y el trabajo escolar buscando
la aceptación de todos los alumnos.
h) Favorecer la transición de los alumnos de una etapa educativa a la siguiente.
i) Mediar en situaciones de conflicto entre el alumnado, o con el profesorado o la familia, buscando
siempre una solución adecuada para todos.
FUNCIONES DEL TUTOR - GUÍA:
Art. 56. Reg. Gen. Ley. El Docente Tutor-Guía de curso es el docente designado, al inicio del año escolar, por
el Rector o Director del establecimiento para asumir las funciones de consejero y para coordinar acciones
académicas, deportivas, sociales y culturales para el grado o curso respectivo. Deben durar en sus funciones
hasta el inicio del próximo año lectivo.
En el Colegio de Bachillerato PCEI “Monseñor Vicente Maya”, cada curso tendrá un tutor-guía que será
designado por el la Rector/a y ejercerán las siguientes funciones:
a) Participar en el desarrollo del plan de acción tutorial y en las actividades de orientación, bajo la
coordinación de la Junta Académica de la Institución.
b) Informar a los alumnos de curso, especialmente al inicio del año y a lo largo del mismo, de todo
aquello que le concierne con respecto a la organización de la actividad académica y al funcionamiento
de la institución.
c) Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos de curso. Organizar y presidir la junta de docentes-
tutores y las sesiones de evaluación del mismo. Velar por la adecuada distribución en el tiempo de las
evaluaciones orales y escritas.
d) Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las actividades de la
institución, incluidas las complementarias y extraescolares.
e) Mediar, en colaboración, con el resto de los profesores y el equipo directivo en los problemas que se
presenten.
f) Realizar el seguimiento de la inasistencia del alumnado y comunicar al Inspector General y/o
representantes, cuando amerite la situación del estudiante.
g) Coordinar las Adaptaciones curriculares en los casos necesarios.
h) Organizar los Refuerzos Académicos a los estudiantes que necesitan según análisis de evaluaciones
diagnósticas, formativas y sumativas.
i) Convocar a reunión de tutor con docentes, en forma extraordinaria para casos especiales que no se
haya dado resolución en la junta de curso.

ACTIVIDADES
En base a la propuesta de la Junta Académica, el docente tutor - guía de curso cumplirá las siguientes
actividades:
DENTRO DEL AULA
a) Bienvenida al inicio del año lectivo y especialmente para aquellos alumnos que se incorporen por
primera vez a la Institución.
b) Dar lectura de las normas, expuestos en el código de convivencia; el funcionamiento, los deberes
y los derechos de los alumnos establecidos en el Código de Convivencia y el Acuerdo de
Responsabilidades y Compromisos.
c) Informar a los estudiantes, docentes que impartirán clases con su respectiva asignatura.
d) Presentar el organigrama institucional y los funcionarios que conforman el área administrativa.
e) Presentar los espacios de la infraestructura de la institución incluyendo los implementos de
seguridad.
f) Organizar actividades que fomenten la convivencia y la participación de los alumnos en la
Institución, así como realizar actividades encaminadas a la integración de todos los alumnos en el
grupo.
g) Elegir el Comité de aula.
h) Realizar actividades con el curso y con el resto de los grupos de la Institución que muestren la
diversidad y la riqueza de los diversos integrantes de la comunidad educativa.
i) Efectuar el seguimiento y el control de la asistencia de los alumnos.
j) Informar a los alumnos calificaciones, avances, comportamiento y otros aspectos académicos en
cada parcia y quimestre.
 k) Participar en las actividades lectivas y generales que se organicen en la Institución tales como
Jornadas Deportivas, Navidad, Festival de lectura, Semana Cultural y Mingas de la institución
estipuladas en el Calendario escolar emitido por el Ministerio de Educación y Cronograma de
actividades aprobado por el Distrito.
l) Organizar y fomentar el aseo del aula entre los estudiantes.
m) Detectar estudiantes con NEE del alumno, para su posterior información a vicerrectorado con
copia a rectorado (por escrito).
n) Informar a los estudiantes el número de insumos que la junta académica acordó hacer calificados.
o) Notificar a los estudiantes la fecha de culminación del año lectivo, la toma de exámenes
quimestrales y fechas tentativas de cada parcial.
p) Dar a conocer a los estudiantes de cómo es evaluado cuantitativamente de acuerdo al reglamento
del Ministerio de Educación.

FUERA DEL AULA

a) Recibir a los estudiantes a la hora de entrada a la institución en un ambiente cordial y amable.
b) Fomentar en todo el curso de estudiantes el aseo y cuidado de los bienes institucionales.
c) Recoger información de los estudiantes a base de la ficha de inscripción, el mismo que utiliza la
secretaría.
d) Establecer criterios comunes con el equipo docente para la programación y evaluación de las
diversas áreas.
e) Coordinar aspectos comunes con el equipo docente respecto a las tareas para casa, considerando
las horas autónomas de la malla curricular (2017- 00040-A).
f) Transmitir al equipo docente aquellas informaciones sobre los alumnos del grupo que puedan ser
beneficiosas para el desarrollo de todas las actividades docentes y de la formación integral de los
alumnos.
g) Coordinar con el equipo docente respecto a la organización de la clase, responsabilidades,
materiales, horarios, espacios y tiempos del grupo/clase.
h) Respetar y llevar a cabo los acuerdos tomados en las reuniones sobre los temas que afectan al
desarrollo de la educación de los alumnos.
i) Intervenir en caso de conflictos entre estudiantes y/o docentes-estudiantes.
j) Aquellos estudiantes que son menores de 18 años y están emancipados bajo su responsabilidad,
deben tener un oficio firmado por el requerimiento del estudio en una oferta semipresencial, el
mismo que debe ser firmado por un representante.

A continuación, Plan Acción Tutorial que debe ejecutarse dentro del año lectivo:
 COLEGIO DE BACHILLERATO P.C.E.I. MONSEÑOR VICENTE MAYA
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

TUTOR:

CURSO: PARALELO: MODALIDAD:

Año Lectivo:

Objetivos:
❖ Proporcionar a los alumnos una orientación educativa adecuada, conforme a las aptitudes,
necesidades e intereses de los mismos, a través de una actuación tutorial individualizada y planificada.
❖ Asegurar la continuidad educativa de los alumnos en las distintas áreas, ciclos, etapas educativas que
se imparten en la institución.
❖ Garantizar una guía y ayuda personalizada a cada uno de nuestros alumnos y especialmente a aquellos
que presenten alguna necesidad educativa.
Actividades planificadas

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

ASPECTO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA DE

EJECUCIÓN

Receptar los bienes Inventario dentro Antes del Inicio de

Académico Lograr el apoyo muebles del Aula por del aula. Clase
entre parte de Rectorado Apoyarse con
estudiantes y Instrumento de
docente a una Anexos. Anexo 1
formación
integral con Dar la Bienvenida del Primer día de inicio
responsabilidad Año Lectivo de clase
y perseverancia
de que deben Dar lectura de las Código de Primer día de inicio
cumplir una normas, los deberes y los Convivencia. de clase
meta. derechos, obligaciones
de los alumnos Acuerdo de
establecidos en el Responsabilidad de
Código de Convivencia y Compromiso.
el Acuerdo de
Responsabilidades y Apoyarse con
Compromisos. Instrumento de
Anexos. Anexo 2 y
3

Comunicar a los Listado de Primera semana de

estudiantes, los docentes docentes y horario clase
que impartirán clases con de clase.
su respectiva asignatura
y el horario asignado por Apoyarse con
grado o curso. Instrumento de
Anexos. Anexo 4

Presentar el organigrama Organigrama Primera semana de

institucional y los Institucional clase
funcionarios que
conforman el área Listado de los
administrativa. Funcionarios

Apoyarse con
Instrumento de
Anexos. Anexo 5

Presentar los espacios de Croquis de la Primera semana de

la infraestructura de la Infraestructura clase
institución incluyendo los
implementos de
seguridad. Apoyarse con
Instrumento de
Anexos. Anexo 6

Informar a los Tabla de Primera semana de

estudiantes la Organización de los clase
distribución quimestre y quimestres en el
parcial con su debido ciclo escolar.
porcentaje que equivale
respectivamente. Apoyarse con
Instrumento de
Anexos. Anexo 7

Informar el número de Art. 170 del Primera semana de

faltas que puede perder Reglamento de la clase
el año lectivo LOEI

Responsabilizar a los Apoyarse con Primera semana de

estudiantes mediante Instrumento de clase
acta el estado del pupitre Anexos. Anexo 8
que recibe y los otros
bienes que se encuentra
dentro del aula

Registrar debidamente la Apoyarse con Primera semana de

información de los Instrumento de clase
estudiantes tal como Anexos. Anexo 9
indica la ficha de
Inscripción que registra
secretaría en el
momento de
matriculación

Informar el cronograma Fecha cronológica Primera semana de

de las fechas de inicio y la entregado por clase
culminación de parciales, Vicerrectorado de
quimestre. Además, las lo que está
actividades planificadas aprobado por Junta
de acuerdo a la Académica
aprobación del
Ministerio de Educación
para el año lectivo Apoyarse con
vigente. Instrumento de
Anexos. Anexo 10

Coordinar con los Segunda semana

alumnos para llevar un de clase
cronograma de limpieza
y aseo de la aula.

Registro y presentación Según el Art. del Segunda Semana

de la elección de Comité Reglamento de la del mes de Mayo
estudiantil de grado o LOEI
curso

Apoyarse con
Instrumento de
Anexos. Anexo 11

Coordinar con Docentes Apoyarse con el La primera semana

para la elaboración de horario de clase, de Junio
plan de actividades facilitado el inicio
extraclases según horario del año lectivo.
de clases

Detectar e emitir informe Apoyarse con La primera semana

de estudiantes con NEE Instrumento de de Julio
Anexos. Anexo 17

Informar a Docentes con Socialización a base La primera semana

posible dificultad de de la ficha de de Julio
aprendizaje de detección de NEE
estudiantes con NEE

Participar con los Art. 67 del segunda Semana

estudiantes en las Reglamento de la de Julio
elecciones del Consejo LOEI - Obligaciones
estudiantil de los Estudiantes

Registrar la Evaluación Criterio de La Culminación de

del Comportamiento en Evaluación del cada Parcial y
Cada Parcial basándose Comportamiento Quimestral.
con los criterios de de estudiantes.
Evaluación con todos los
docentes de grado o Apoyarse con
curso. Instrumento de
Anexos. Anexo 12

Informar a los Socialización con En cada Parcial

estudiantes el avance docentes del curso
académico por parcial, sobre avances
de acuerdo lo indicado académicos con
por los demás docentes estudiantes.
Apoyarse con
Instrumento de
Anexos. Anexo 13

Coordinar con los Apoyarse con En cada Parcial

docentes el horario de Instrumento de
los refuerzos académicos Anexos. Anexo 14

Elaborar y entregar el Matriz de En cada Quimestre

informe de la Junta de Calificaciones de dentro de los 8 días
Curso sobre el Tutor. posteriores
aprendizaje de los
estudiantes,
comportamiento e Acta de Informe
inasistencia de los
estudiantes. Apoyarse con
Instrumento de
Anexos. Anexo 15

Solicitar la revisión de los Examen de prueba Un mes antes de

exámenes quimestrales estructurada finalizar cada
con un mes de Quimestre
anticipación a su
aplicación y someterlo a
la revisión para que
certifiquen si son
adecuados o no.

Entregar la matriz de Matriz en Excel de En cada Quimestre

calificaciones de todas Tutor. dentro de los 8 días
las asignaturas en una posteriores
matriz condensada a
secretaría

Elaborar y Entregar los Acta de En cada Quimestre

informes de aprendizaje Calificaciones dentro de los 8 días
quimestrales y finales a (Libreta) posteriores
los estudiantes

Dar seguimiento de la Apoyarse con En cada Parcial

Evaluación del Instrumento de
 Comportamiento y Anexos. Anexo 16
Avance académico del
Estudiante

Deportivo Humanizar al Participar en la Indicaciones por la En el mes de

estudiante organización estudiantil comisión de Octubre
mediante las de la formación de Deportes
habilidades equipos deportivos de
físicas que le acuerdo a lo que plantea
permita la comisión de deportes.
desenvolverse
ante la sociedad.

Sociocultural Expresar las Colaborar en las Revisar En fechas que

emociones de actividades cronograma apruebe el
sus habilidades socioculturales que le aprobado por el ministerio de
como ser permita exponer los Consejo Ejecutivo educación y
humano integral estudiantes en temáticas Consejo Ejecutivo
mediante y habilidades lingüísticas
presentaciones y psicomotoras
en el salón de
clase o patios
del plantel con
la comunidad
educativa.
 ANEXOS
ANEXO 1
RECEPCION DE BIENES MUEBLES (MOVILIARIOS DENTRO DEL AULA)

DOCENTE TUTOR: Elija un elemento.

CURSO: Elija un elemento. PARALELO: Elija un elemento.
MODALIDAD: Elija un elemento. JORNADA: Elija un elemento.

En la ciudad de __________________ a los, _______ días del mes de Abril del _______, a las ______ horas de
la _________________ , recepta la tutora la aula que va dirigir a sus alumnos para que prevalezca el buen uso
y cuidado de los bienes materiales de la institución. El listado de los bienes a receptar es:

Cantidad Descripción Estado

Entregado por: Recibido por

____________________________ ______________________________
Rectora Docente – Tutor (a)
ANEXO 2
NORMAS, DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
• No exige a los estudiantes asistir diariamente al establecimiento educativo.
• Va dirigido para personas de quince años o más.
• El estudiante que ingresa por primera vez a la institución educativa debe presentar un documento
oficial de identificación y entregar una copia de este documento.
• Entregar en la secretaría el archivo de registro de matrículas y promociones debidamente legalizadas.
• Debe estar legalmente matriculado con el llenado de la Ficha de INSCRIPCION Y MATRICULACION DE
OFERTAS EXTRAORDINARIA (Ver ficha).
• En caso de que no cuente con la documentación de los certificados de aprobación de años de estudio,
debe rendir un examen de ubicación de acuerdo con la normativa que para el efecto expida el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional.
• Asistir las actividades educativas obligatoriamente dentro de la jornada y horario establecido.
• Asistir puntualmente a las actividades educativas.
• La inasistencia de 1 o 2 días debe ser justificada hasta a más tardar, hasta 2 días después del retorno
del estudiante a clases ante el profesor tutor o guía de curso.
• La inasistencia excediera más de 2 días continuos deberá justificarla con la documentación respectiva
ante la máxima autoridad o el inspector general.
• La inasistencia recurrente debidamente justificadas, el estudiante deberá a las tutorías académicas de
acuerdo con el cronograma que el tutor coordine con el o los docentes.
• La inasistencia injustificada y excediera el 10% de total las horas del año lectivo en una o más
asignaturas reprobará dicha asignatura.
• Una vez iniciada las clases, el estudiante no podrá abandonarlas y de hacerlo sin permiso, incurrirá en
faltas injustificadas.
• Se promueve al estudiante al siguiente año escolar cuándo su calificación promedio es de 7/10
• En caso de que el estudiante no apruebe 7/10 y está entre 5 y 6,9 de cualquier asignatura podrá rendir
un examen de supletorio. El mismo que se le toma 15 días posterior a la presentación de las
calificaciones finales.
• En caso de que el estudiante tiene menos de 5/10 como notal final o no apruebe el examen de
supletorio tiene un segundo examen a tomarse (examen remedial), el mismo que es 15 días antes del
inicio de clase.
• En caso de que no apruebe el examen remedial en dos o más asignaturas deberá repetir el grado o
curso.
• En caso de que no apruebe el examen remedial en una asignatura rendirá el examen de gracia 5 días
antes de empezar el año lectivo.
• En caso de evaluaciones quimestrales o finales pueden ser autorizada de manera anticipada o
atrasada, previa a la solicitud y comprobación documentada, por razones de viaje, salud, calamidad
doméstica u otras.
• El estudiante puede solicitar al Rector la revisión de notas de los exámenes quimestrales, supletorios,
remediales, de gracia o de grado, dentro de los 8 días posteriores a la notificación de la calificación.
• Los plagios, trampas, o fraude en el ámbito académico, serán debidamente sancionados con un 0 en
la tarea o el examen.
• Se considera a un estudiante vulnerable en las siguientes condiciones: 1. movilidad humana, es decir,
refugiados y desplazados; 2. violencia sexual, física y psicológica; 3. explotación laboral y económica;
4. trata y tráfico de personas; 5. mendicidad; 6. indocumentación; 7. ser menores infractores o
personas privadas de libertad; 8. ser hijos de migrantes con necesidad de protección; 9. ser hijos de
personas privadas de libertad; 10. ser menores en condiciones de embarazo; 11. adicciones; 12.
discapacidad; o, 13. enfermedades catastróficas o terminales.
• Participar en la evaluación, actividades intra y extracurriculares que validen la calidad de la educación.
• Hacer buen uso de los materiales, bienes y servicios que recibe dentro de la institución.
• Cuidar y Respetar la privacidad e intimidad de sus compañeros, docentes, autoridades y los demás
miembros que intervienen la comunidad educativa.
• Participar en los diferentes actos programados en lo académico, cultural y deportivo de una forma
activa y responsable.
• El estudiante no será sancionado por condiciones de embarazo, maternidad o paternidad.
• Todo estudiante debe ser tratado con dignidad, sin discriminación, con respecto a la diversidad
individual, cultural, sexual y lingüística a sus convicciones ideológicas, políticas y religiosas.
• El estudiante recibirá apoyo pedagógico y tutorías académicas según la necesidad o según la
notificación del docente.
ANEXO 3
CARTA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS
PARA ESTUDIANTES ENTRE 15 Y 17 AÑOS 11 MESES

Yo…………………………………………………………………………………………….. con cedula de identidad

No:…………………………… en calidad de representante legal del/la
estudiante…………………………………………………………………………………………….. del …………………… de Educación
General Básica EGB ( ) Bachillerato BGU ( ) del Paralelo “……..”

1.- Conocedores de los Derechos y Obligaciones que nos asiste como representante de nuestros hijos, me
comprometo a

A.- garantizar que nuestros hijos(as) asistan regularmente al plantel durante la jornada académica, y en caso
de faltar a clases me comprometo a justificar oportunamente las inasistencias de mi representado, en un
tiempo no mayor a 48 horas, tomando en cuenta que las inasistencias injustificadas que exceda del diez por
ciento (10%) en una o más asignatura dará lugar a la reprobación de dichas asignaturas. B.- Apoyar y hacer
seguimiento al aprendizaje, comportamiento de nuestros hijos(as) atender los llamados y requerimientos de
las y los docentes y/o autoridades del plantel. C.- Asistir periódicamente al plantel como mínimo una vez al
mes para dialogar con el TUTOR, docentes e inspectores; para conocer el desempeño de mi representado(a)
tanto en la parte académica como disciplinaria. D.- Estar en contacto constante con la Unidad Educativa a
través de los medios de comunicación, correos electrónicos, página web de la institución, circulares,
comunicados escritos, y vía telefónica, sistema de calificaciones, etc., preocupándome porque mi
representado(a) cumpla con las tareas extra-clase, refuerzos académicos y actividades propuestas por la
institución educativa. E.- Apoyar, motivar y exigir a nuestros hijos(as) el respeto de leyes, reglamentos y normas
de convivencia establecidos por el plantel. F.- Controlar el buen uso del uniforme de mi representado(a). G.-
Asumir la corresponsabilidad de las acciones, obligaciones y compromisos adquiridos por faltas disciplinarias
de mi representado(a). Yo………………………………………………………………………………………………………………………..
estudiante del plantel:

2.- Consciente de mis derechos y obligaciones que me asiste como estudiante, me comprometo a:

A.- Asistir regularmente a clases con el horario establecido por el plantel; Jornada: _____________ de
_________ horas hasta _______ horas, cumpliendo con las tareas y obligaciones académicas y disciplinarias.
B.- No abandonar el salón de clases durante la jornada académica, de hacerlo sin el permiso del maestro(a)
responsable, según el caso, incurriré en falta disciplinaria leve y no se me justificará mi inasistencia. C.- No
permanecer en los exteriores del plantel y esquinas adyacentes al inicio y término de la jornada académica,
pues concluidas las clases deberé retirarme inmediatamente a mi domicilio, si el caso lo amerita será retirado
por la fuerza pública. D.- Respetar y cumplir los Códigos de Convivencia armónica y promover la resolución
pacífica de los conflictos. E.- Cuidar y dar buen uso a las instalaciones físicas, bienes y servicios de la institución
y reponer los daños en caso de que sufrieran un desperfecto o alteración. F.- No traer al plantel teléfonos
celulares, Tablet, audífonos, parlantes, iPhone, objetos de valor, juegos de carta (naipes), etc., y acepto que, al
darse el incumplimiento a esta normativa, este sea retirado y entregado al representante legal al finalizar el
periodo lectivo, liberando de responsabilidad al plantel por algún desperfecto que se suscite en el mismo por
el tiempo del no uso del equipo tecnológico. Solo se podrá traer el equipo tecnológico cuando el docente lo
solicite con fines pedagógicos. En caso de pérdida del equipo tecnológico, objeto de valor la responsabilidad
será personal y no de la institución. G.- No utilizar gorras, aretes, pierecing, y acepto que, al darse el
incumplimiento a esta normativa, este sea retirado y entregado al representante legal al finalizar el periodo
lectivo. H.- No usar tintura de cabello extravagante, en el caso de las mujeres no usar maquillaje exaltados. I.-
a no cometer actos que están determinadas en el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural
en el capítulo IV, Art. 330 de las faltas de los estudiantes, y asumir las acciones educativas disciplinarias en caso
de incurrir en una de ellas. J.- A mantener el buen uso del uniforme de acuerdo al horario de clases: VARONES:
Uniforme de parada y diario: Pantalón jean color azul oscuro, camiseta con cuello color blanco, con el logo de
la institución, zapatos mocasines clásicos de color negro, correa color negro. Para el uniforme de parada
pantalón azul y camisa manga corta con cuello y logo de la institución.
MUJERES: Uniforme de parada y diario: Pantalón o falda jean color azul oscuro, camiseta con cuello color
blanco, con el logo de la institución, zapatos mocasines clásicos de color negro. Para el uniforme de parada
falda plisada color caqui con rayas rojas azul y blusa manga corta con cuello y logo de la institución.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA Calentador de la institución con su respectivo logo del plantel, zapatos
clásicos blancos: sencillos – clásicos, medias blancas con el logo de la Institución.

NOTA: La acumulación de faltas tendrá como consecuencia la aplicación de ACCIONES EDUCATIVAS

DISCIPLINARIAS DE MAYOR GRAVEDAD.

En caso de no cumplir con el compromiso acordado, asumo junto a mí representado(a) la total responsabilidad
por el desempeño inapropiado e irresponsable, aceptando las medidas correctivas que apliquen las
autoridades del plantel.
Machala, _________ de _______________del 20___

REPRESENTANTE LEGAL ESTUDIANTE DOCENTE/TUTOR

INSPECTOR GENERAL RECTOR

CARTA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS
PARA ESTUDIANTES MAYORES A 18 AÑOS
Yo…………………………………………………………………………………………….. con cedula de identidad
No:…………………………… en calidad de estudiante del …………………… de Educación General Básica EGB ( )
Bachillerato BGU ( ) del Paralelo “……..”

1.- Consciente de mis derechos y obligaciones que me asiste como estudiante, me comprometo a:

A.- Asistir regularmente a clases con el horario establecido por el plantel; Jornada: _____________ de
_________ horas hasta _______ horas, cumpliendo con las tareas y obligaciones académicas y disciplinarias.
B.- No abandonar el salón de clases durante la jornada académica, de hacerlo sin el permiso del maestro(a)
responsable, según el caso, incurriré en falta disciplinaria leve y no se me justificará mi inasistencia. C.- No
permanecer en los exteriores del plantel y esquinas adyacentes al inicio y término de la jornada académica,
pues concluidas las clases deberé retirarme inmediatamente a mi domicilio, si el caso lo amerita será retirado
por la fuerza pública. D.- Respetar y cumplir los Códigos de Convivencia armónica y promover la resolución
pacífica de los conflictos. E.- Cuidar y dar buen uso a las instalaciones físicas, bienes y servicios de la institución
y reponer los daños en caso de que sufrieran un desperfecto o alteración. F.- No traer al plantel teléfonos
celulares, Tablet, audífonos, parlantes, iPhone, objetos de valor, juegos de carta (naipes), etc., en caso de
hacerlo es responsabilidad del estudiante, liberando toda responsabilidad al plantel por algún desperfecto que
se suscite en el mismo por el tiempo del no uso del equipo tecnológico. Solo se podrá traer el equipo
tecnológico cuando el docente lo solicite con fines pedagógicos. En caso de pérdida del equipo tecnológico,
objeto de valor la responsabilidad será personal y no de la institución. G.- No utilizar gorras, aretes, pierecing
y acepto que, al darse el incumplimiento a esta normativa, este sea retirado y entregado al representante legal
al finalizar el periodo lectivo. H.- No usar tintura de cabello extravagante, en el caso de las mujeres no usar
maquillaje exaltados. I.- A no cometer actos que están determinadas en el Reglamento de la Ley Orgánica de
Educación Intercultural en el capítulo IV, Art. 330 de las faltas de los estudiantes, y asumir las acciones
educativas disciplinarias en caso de incurrir en una de ellas. J.- A mantener el buen uso del uniforme de acuerdo
al horario de clases: VARONES: Uniforme de parada y diario: Pantalón jean color azul oscuro, camiseta con
cuello color blanco, con el logo de la institución, zapatos mocasines clásicos de color negro, correa color negro.
Para el uniforme de parada pantalón azul y camisa manga corta con cuello y logo de la institución.
MUJERES: Uniforme de parada y diario: Pantalón o falda jean color azul oscuro, camiseta con cuello color
blanco, con el logo de la institución, zapatos mocasines clásicos de color negro. Para el uniforme de parada
falda plisada color caqui con rayas rojas azul y blusa manga corta con cuello y logo de la institución.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA Calentador de la institución con su respectivo logo del plantel, zapatos
clásicos blancos: sencillos – clásicos, medias blancas con el logo de la Institución.

NOTA: La acumulación de faltas tendrá como consecuencia la aplicación de ACCIONES EDUCATIVAS

DISCIPLINARIAS DE MAYOR GRAVEDAD.

En caso de no cumplir con el compromiso acordado, asumo junto a mí representado(a) la total responsabilidad
por el desempeño inapropiado e irresponsable, aceptando las medidas correctivas que apliquen las
autoridades del plantel.
Machala, _________ de _______________del 20___

REPRESENTANTE LEGAL ESTUDIANTE DOCENTE/TUTOR

INSPECTOR GENERAL RECTOR

ANEXO 4
INFORMACION DE LOS DOCENTES QUE IMPARTIRÁ CLASES EN LA BÁSICA SUPERIOR
ASIGNATURAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD INTENSIVA
Docente Asignatura GRADO
Lengua y Literatura 8VO, 9NO Y 10MO
Matemática 8VO, 9NO Y 10MO
Estudios Sociales 8VO, 9NO Y 10MO
Ciencias Naturales 8VO, 9NO Y 10MO
Educación Cultural y Artística 8VO, 9NO Y 10MO
Inglés 8VO, 9NO Y 10MO

ASIGNATURAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD NO INTENSIVA

Docente Asignatura GRADO
Lengua y Literatura 10MO
Matemática 10MO
Estudios Sociales 10MO
Ciencias Naturales 10MO
Educación Cultural y Artística 10MO
Inglés 10MO

ASIGNATURAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD NO INTENSIVA EN CPL MACHALA

Docente Asignatura GRADO
Lengua y Literatura 8VO, 9NO Y 10MO
Matemática 8VO, 9NO Y 10MO
Estudios Sociales 8VO, 9NO Y 10MO
Ciencias Naturales 8VO, 9NO Y 10MO
Educación Cultural y Artística 8VO, 9NO Y 10MO
Inglés 8VO, 9NO Y 10MO

ASIGNATURAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD NO INTENSIVA EN CPL ZARUMA

Docente Asignatura GRADO
Lengua y Literatura 8VO, 9NO Y 10MO
Matemática 8VO, 9NO Y 10MO
Estudios Sociales 8VO, 9NO Y 10MO
Ciencias Naturales 8VO, 9NO Y 10MO
Educación Cultural y Artística 8VO, 9NO Y 10MO
Inglés 8VO, 9NO Y 10MO

INFORMACION DE LOS DOCENTES QUE IMPARTIRÁ CLASES EN BACHILLERATO

ASIGNATURAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD INTENSIVA
Docente Asignatura Cursos
Matemática 1ro. 2do. y 3ro
Física 1ro. 2do. y 3ro
Química 1ro. 2do. y 3ro
Biología 1ro. 2do. y 3ro
Historia 1ro. 2do. y 3ro
Educación para la ciudadanía 1ro. y 2do.
Filosofía 1ro. y 2do.
Lengua y Literatura 1ro. 2do. y 3ro
Inglés 1ro. 2do. y 3ro
 Educación Cultural y Artística 1ro. y 2do.
Educación Física 1ro. 2do. y 3ro
Emprendimiento y Gestión 1ro. 2do. y 3ro

ASIGNATURAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD NO INTENSIVA

Docente Asignatura Cursos
Matemática 1ro. 2do. y 3ro
Física 1ro. 2do. y 3ro
Química 1ro. 2do. y 3ro
Biología 1ro. 2do. y 3ro
Historia 1ro. 2do. y 3ro
Educación para la ciudadanía 1ro. y 2do.
Filosofía 1ro. y 2do.
Lengua y Literatura 1ro. 2do. y 3ro
Inglés 1ro. 2do. y 3ro
Educación Cultural y Artística 1ro. y 2do.
Educación Física 1ro. 2do. y 3ro
Emprendimiento y Gestión 1ro. 2do. y 3ro

ASIGNATURAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD NO INTENSIVA EN CPL MACHALA

Docente Asignatura Cursos
Matemática 1ro. 2do. y 3ro
Física 1ro. 2do. y 3ro
Química 1ro. 2do. y 3ro
Biología 1ro. 2do. y 3ro
Historia 1ro. 2do. y 3ro
Educación para la ciudadanía 1ro. y 2do.
Filosofía 1ro. y 2do.
Lengua y Literatura 1ro. 2do. y 3ro
Inglés 1ro. 2do. y 3ro
Educación Cultural y Artística 1ro. y 2do.
Educación Física 1ro. 2do. y 3ro
Emprendimiento y Gestión 1ro. 2do. y 3ro

ASIGNATURAS PEDAGÓGICAS EN LA MODALIDAD NO INTENSIVA EN CPL ZARUMA

Docente Asignatura Cursos
Matemática 1ro. 2do. y 3ro
Física 1ro. 2do. y 3ro
Química 1ro. 2do. y 3ro
Biología 1ro. 2do. y 3ro
Historia 1ro. 2do. y 3ro
Educación para la ciudadanía 1ro. y 2do.
Filosofía 1ro. y 2do.
Lengua y Literatura 1ro. 2do. y 3ro
Inglés 1ro. 2do. y 3ro
Educación Cultural y Artística 1ro. y 2do.
Educación Física 1ro. 2do. y 3ro
Emprendimiento y Gestión 1ro. 2do. y 3ro
ANEXO 5
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

COLEGIO DE BACHILLERATO PCEI MONSEÑOR

VICENTE MAYA

RECTORA
DO
SECRETARIA
CONSEJO
EJECUTIVO
GOBIERNO
ESCOLAR

VICERRECTORA INSPECCION
DO GENERAL

ALUMNO DOCENT
JUNTA COMISION
S ES
ACADEMICA ES
COORDINADOR ✓ EVENTOS
DE JUNTA ACADEMICOS
ACADEMICA ✓ HORARIOS
✓ PLAN DE RIESGO
✓ COMPORAMIENT
JEFES DE
OY
AREAS
ORGANIZACIONE
✓ MATEMATIC S
AS ESTUDIANTILES.
✓ CIENCIAS ✓ DISTINCION
NATURALES HONORIFICAS
✓ LENGUA Y
LITERATURA
✓ CIENCIAS
SOCIALES
✓ LENGUA
EXTRANJER
A
✓ EDUCACION
CULTURAL Y
ARTISTICA
✓ EDUCACION
FISICA
✓ MODULO
INTERAREAS
Personal Administrativo
Rector (a) Mg. Nelly Robles
Vicerrector (a) Mg. Georgina Lima
Inspector (a) Lic. Italo Mendia
Secretaria Lic. Rosa Proaño
ANEXO 6
INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCION.
PLANTA BAJA

P BAÑOS
U
E
R
T
A
AREA SOCIAL

AREA SALA DE PROFESORES AREA

VERDE VERDE
BA
R

PRIMERA PLANTA ALTA

RECTORA ARCHI SECRE

DO VOS TARIA AULAS

VICERECT
BA INSP
ORADO AULAS
ÑO ECCI
S ON

SEGUNDA PLANTA ALTA

AULAS

TECHO - LOSA

AULAS
ANEXO 7
TABLA DE ORGANIZACIÓN DE LOS QUIMESTRE EN EL CICLO ESCOLAR

MODALIDAD QUE MANTIENE TRES PARCIALES

PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE
PRIMER SEGUNDO TERCER EXAMEN PRIMER SEGUNDO TERCER EXAMEN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL QUIMESTRAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL QUIMESTRAL

80% 20% 80% 20%

MODALIDAD QUE MANTIENE DOS PARCIALES

PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE
PRIMER SEGUNDO EXAMEN PRIMER SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL PARCIAL QUIMESTRAL PARCIAL PARCIAL QUIMESTRAL

80% 20% 80% 20%

ANEXO 8
ACTA DE ENTREGA - RECEPCIÓN
PUPITRE ESCOLAR A ESTUDIANTES

En la ciudad de Machala, a los ______ días del mes _______ del ________, comparece el(la) tutor(a)
_________________________________________ de ____________ año de _____________________ en
representación de la Institución Educativa Colegio de Bachillerato PCEI “Monseñor Vicente Maya” y los
presentes alumnos que están debidamente matriculados, reciben los pupitres para el presente año lectivo, con
el objetivo de que darán el buen uso del mismo y que al finalizar el curso que cursan entregarán el mismo en
estado que recibieron o mejor de lo que han recibido. Para constancia de los bienes recibidos firman los
estudiantes:

No. Nombre del Estudiante Firma Estado del Bien

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Fecha de Entrega del Informe a Rectorado: ____________________________________

____________________________
Docente - Tutor (a)
ANEXO 9
FICHA DE INSCRPCIÓN DE OFERTAS EXTRAORDINARIAS
REQUISITOS PREVIOS DEL ESTUDIANTE:
1. ¿Aspirante tiene 15 años o más para Básica Superior Intensivo o 18 años o más para Bachillerato Intensivo?
2. ¿Aspirante tiene 3 años o más de rezago educativo?
3. ¿Aspirante cumple documentación requerida para el registro de la inscripción?
INFORMACIÓN PERSONAL DEL ASPIRANTE:
1. TIPO DE DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN:
CEDULA
PASAPORTE
CARNET DE REFUGIADO
2. NÚMERO DEL DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN:
3. APELLIDOS Y NOMBRES:
4. FECHA DE NACIMIENTO: / / 5. EDAD: años meses
dd mm aa
7. ESTADO 9. SITUACION
6. GÉNERO 8. ACTIVIDAD ECONÓMICA:
CIVIL LABORAL
MASCULINO CASADO AGROPECUARIA SALUD CON EMPLEO
MENSAJERIA Y
FEMENINO SOLTERO ARTESANAL SIN EMPLEO
COR
DIVORCIADO COMERCIAL SEGURIDAD
UNION LIBRE SERVICIO CONSTRUCCION
SERVIDOR
VIUDO DOMESTICA
PUBLICO
UNION DE OTRA
AGRICULTURA
HECHO
NINGUNA
10. AUTODEFINICION ETNICA 11. NACIONALIDAD INDIGENA
AFRODESCENDIENTE Achuar Wao Pueblo Afroecuatoriano
AFROECUATORIANO Andoa Sapara Pueblo Montubio
BLANCA A´i (cofán) Awa Otro
INDÍGENA Pai (Secoya) Chachi
MESTIZA Eperara
Bai (Siona)
siapida
MONTUBIA Shiwiar Tsa´chi
MULATO Shuar Kichwa
NEGRO
OTRO
12. NACIONALIDAD
ECUATORIANA OTRO ESPECIFIQUE:
13. DATOS FAMILIARES 14. DISCAPACIDAD (VALIDADA MSP/CONADIS)
NO SI NO SI
¿TIENE HIJOS? ¿TIENE DISCAPACIDAD?
(En caso de SI seleccione) (En caso de SI seleccione)
Porcentaje Porcentaje
Tiene hijos de 0 -5 años. Física % Lenguaje %
Tiene hijos de 6 -17 años. Auditiva % Mental %
Tiene hijos de 18 años en adelante Visual % Psicológica %
Está en estado de gestación Intelectual % Psicosocial %
(Autismo)
15. BENEFICIARIO MIES (BONO 17. TELEFONO CELULAR
DESARROLLO HUMANO) (OBLIGATORIO)
NO SI 18. TELEFONO CONVENCIONAL (OPCIONAL
¿Recibe bono de PUEDE COLOCAR EL DE UN FAMILIAR)
desarrollo humano? 19. CORREO ELECTRONICO:
16. AÑOS DE RESAGO EDUCATIVO DEL ASPIRANTE
3-5 años dentro del sistema educativo
3-5 años fuera del sistema educativo
6-10 años fuera del sistema educativo
Mas de 10 años fuera del sistema educativo
SERVICIO EDUCATIVO: FAPT-FASE VIII
20. ÚLTIMO APROBADO 21. OFERTA EDUCATIVA EN LA QUE DESEA INSCRIBIRSE
3 ero. E.G.B 5to. E.G.B Post Alfabetización 10 meses (4to. - 5to. EGB)
10 mo. E.G.B 7mo. E.G.B Post Alfabetización 10 meses (6to. - 7mo. EGB)
Básica Superior Intensiva 11 meses (8vo. 9no. 10mo. EGB)
Bachillerato Intensivo 15 meses (1ero. 2do. 3ero. B.G.U.)
22. DOCUMENTO PRESENTADO:
Certificado/s de años aprobados (Para PostAlfabetización es indispensable el Certificado de
promoción de 3ero E.G.B o 5to. E.G.B,
para Básica superior Intensiva es indisensable el Certificado de Promoción de
7mo E.G.B y para Bachillerato
Intensivo es indispensable el Certificado de Promoción de 8vo, 9no, 10mo.
E.G.B)
Título Artesanal anterior al 2002 (Debe rendir Examen de Ubicación)
Título Artesanal anterior al 2002 en adelante (Equivalencia a 10mo. E.G.B)
Es responsabilidad del funcionario que registre la inscripción verificar que el aspirante cuente con la
documentación completa.
DOMICILIO DEL ASPIRANTE O LUGAR DONDE DESEA ACCEDER AL SERVICIO EDUCATIVO (Se asignará la institución
educativa más cerca a la ubicación registrada)

1. ZONA: 2: PROVINCIA:
3. CANTÓN: 4. PARROQUIA:
5. DIRECCIÓN (BARRIO/COMUNIDAD/SECTOR/CALLE PRINCIPAL/CALLE SECUNDARIA/REFERENCIA)

DATOS DE LA PERSONA QUE LEVANTA LA INFORMACIÓN DEL ASPIRANTE:

APELLIDO Y NOMBRES DE LA PERSONA/ FUNCIONARIO QUE LEVANTA LA FICHA DE INSCRIPCIÓN:

CÉDULA DE LA PERSONA/FUNCIONARIO QUE LEVANTA LA FICHA DE INSCRIPCIÓN:

Número de inscripción asignado por el sistema: Nro.

ANEXO 10
CRONOGRAMA DE TRABAJO CON ESTUDIANTES DE ACUERDO CON EL MINISTERIO DE EDUCACION E INSTITUCION

Fecha Actividad
Elección del Comité Estudiantil
Convivencia y Conferencia por el día de la Madre
Feriado por el 24 de Mayo
12 de Junio Día Mundial contra el Trabajo Infantil – Exposición por los Alumnos
Convivencia y Conferencia por el día del Padre
Conferencia INTI RAYMI
Feriado por el 25 de Junio
Elección del Consejo Estudiantil
Feriado por el 10 de Agosto
Yo Leo – Programa ejecutado por los estudiantes
14 de Agosto Día Oficial de lucha contra la violencia sexual en las aulas. – Exposición por los
Alumnos
Mes del Arte y de la Cultura
26 de Septiembre Juramento a la Bandera
Feriado por el 9 de Octubre
Exámenes del Primer Quimestre
Integración Vicentina por Aniversario Institucional.
Juegos Deportivos
31 de Octubre Día del Escudo Nacional
Feriado del 2 y 3 de Noviembre
Integración por el compartir con la Comunidad Educativa
Feriado por Navidad
Integración por culminar un año
Feriado por Carnaval
Incorporación de estudiantes de 3ro. De Bachillerato
Culminación del Año lectivo
ANEXO 11
REGISTRO DEL COMITÉ ESTUDIANTIL DE GRADO O CURSO
DOCENTE TUTOR: Elija un elemento.
CURSO: Elija un elemento. PARALELO: Elija un elemento.
MODALIDAD: Elija un elemento. JORNADA: Elija un elemento.

En la ciudad de __________________ a los, _______ días del mes de Mayo del _______, a las ______ horas
de la _________________ , de acuerdo el Art. 6 del Capítulo III de la Conformación DE LOS COMITÉS
ESTUDIANTILES DE PARALELO O CURSO del ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2017-00077-A se ha elegido
el siguiente comité:
FUNCIÓN ESTUDIANTE
PRESIDENTE

VICEPRESIDENTE

SECRETARIO

VOCAL DE MEDIO AMBIENTE

VOCAL DE CONVIVENCIA

VOCAL DE CULTURA Y PAZ

Según el Art. 8 de mismo acuerdo, las funciones del comité estudiantil son:
a) Fomentar la sana convivencia y el buen trato entre compañeros de salón de clase; b) Definir de manera
participativa las normas de convivencia dentro del salón de clase y de la institución educativa, monitoreando
el cumplimiento de las mismas con apoyo de todas y todos los estudiantes; c) Liderar procesos de resolución
de conflictos de forma pacífica entre pares; d) Ser voceros ante las autoridades institucionales, docentes y el
Consejo Estudiantil de aquellas demandas o inquietudes que presenten los compañeros de salón de clase con
argumentos que sustenten los planteamientos; e) Apoyar la ejecución y cumplimiento de las actividades
planificadas por el Consejo Estudiantil en el marco del plan de trabajo presentado; f) Apoyar al docente tutor
o docentes de asignatura en la organización y gestión del salón de clase; g) Coordinar y apoyar al comité de
paralelo de madres, padres de familia y/o representantes legales en aquellas acciones que se hayan planificado
en beneficio del paralelo o curso; h) Colaborar con las autoridades institucionales, el personal docente, el
personal administrativo, el personal del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) y el Consejo Estudiantil
en lo que respecta al desarrollo de planes, programas, así como también en la detección de potenciales
problemáticas psicosociales que estén afectando la adecuada convivencia estudiantil; i) Participar activamente
en las comisiones que se pudieran establecer por el Consejo Estudiantil; j) Participar en las elecciones del
Consejo Estudiantil cumpliendo los principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su
Reglamento General.
Conociendo el comité de grado o curso, las funciones firman su responsabilidad:
FUNCIÓN ESTUDIANTE FIRMA DE RESPONSABILIDAD

PRESIDENTE

VICEPRESIDENTE
 SECRETARIO

VOCAL DE MEDIO
AMBIENTE

VOCAL DE
CONVIVENCIA

VOCAL DE
CULTURA Y PAZ

Fecha de Entrega: _________________________

_____________________________
Docente - Tutor (a)
ANEXO 12
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO
DOCENTE TUTOR: Elija un elemento.
ESTUDIANTE:
CURSO: Elija un elemento. PARALELO: Elija un elemento.
MODALIDAD: Elija un elemento. JORNADA: Elija un elemento.

A B C D E
MUY SATISF POCO MEJOR INSATI
Aspectos fundamentales SATISFA ACTOR SATISF ABLE SFACT
CTORIO IO ACTOR ORIO
IO
Ambiente Cuida la presentación de la
físico: institución y decoración del
aula (pintura, adornos,
disposición de los pupitres,
distribución de materiales
didácticos, ambiente acogedor,
etc.).
Relaciones Alumno-alumno:
interpersonales Las relaciones del estudiante con
sus mismos compañeros
(discriminación, agresión, física,
agresión verbal, apodos, etc.)
Alumno-profesor:
Las relaciones del estudiante con
docentes y cada uno de los
estudiantes.
Alumno-institución:
Las relaciones del estudiante con
otros miembros de la institución
(Rector, Vicerrector, otros
alumnos, personal
administrativo)
Alumno-mundo extraescolar.
Las relaciones del estudiante
fuera del plantel educativo
(familia, amigos fuera de la
institución, vecinos alrededores
de la institución)

Fecha de Entrega: _________________________

_____________________________
Docente - Tutor (a)
ANEXO 13
REGISTRO DE AVANCES ACADEMICOS
DOCENTE TUTOR: Elija un elemento.
FECHA DE SOCIALIZACION CON Haga clic aquí o pulse para escribir una fecha.
DOCENTES
CURSO: Elija un elemento. PARALELO: Elija un elemento.
MODALIDAD: Elija un elemento. JORNADA: Elija un elemento.
ASIGNATURA Elija un elemento. PARCIAL Elija un elemento.

No. Estudiante Observaciones

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

____________________________
Docente - Tutor (a)
ANEXO 14
HORARIO DE PLAN DE REFUERZO ACADEMICO
DOCENTE TUTOR: Elija un elemento.
CURSO: Elija un elemento. PARALELO: Elija un elemento.
MODALIDAD: Elija un elemento. JORNADA: Elija un elemento.

Hora de Fecha de Estudiante que recibe Asignatura Destreza a

Tutoría Tutoría Reforzar

____________________________
Docente - Tutor (a)
ANEXO 15
ACTA DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente - Elija un elemento. Modalidad: Elija un elemento.
Tutor
Curso: Elija un Paralelo: Elija un Fecha de la Haga clic aquí o pulse para
elemento. elemento. Junta: escribir una fecha.
Sesión: Elija un Hora de Hora Lugar de
elemento. Inicio: Finalizada Realización:
2. ORDEN DEL DIA:
PUNTOS TRATADOS SI NO OBSERVACIONES
1. Constatación del quórum:
2. Lectura y aprobación del acta
anterior
3. Análisis de rendimiento Detallar lo más relevante y tratado
académico y toma de posteriormente a este apartado.
resoluciones:
✓ Lectura del informe de
docente tutor.
✓ Lectura del informe por
docentes según asignaturas.
✓ Lectura del informe del DECE.
4. Análisis de comportamiento y
asistencia por Inspección General
5. Varios
3. ASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE FIRMA DE ASISTENCIA OBSERVACIONES

INASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE JUSTIFICATIVO OBSERVACIONES

4. DESARROLLO
Lectura y aprobación del acta
anterior:
 Lectura del informe de docente
tutor de aquellos estudiantes
Menos de 7
Lectura del informe por
docentes según asignaturas,
aquellos estudiantes tienen
menos de 7
Lectura del informe del DECE.
Análisis de comportamiento y
asistencia por Inspección
General
Asuntos Varios, referente al
rendimiento académico.
Varios:
5. RESOLUCIONES GENERALES

La junta de docentes de Elija un elemento. año del paralelo Elija un elemento. queda finalizada a la hora que
indica al inicio de esta acta. Para constancia firma la tutora Elija un elemento.. y entrega informe a
Vicerrectorado.

Fecha de Entrega: _________________________

_____________________________
Docente - Tutor (a)
ANEXO 16
SEGUIMIENTO DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES.
DOCENTE TUTOR: Elija un elemento.
FECHA DE SOCIALIZACION CON Haga clic aquí o pulse para escribir una fecha.
DOCENTES
CURSO: Elija un elemento. PARALELO: Elija un elemento.
MODALIDAD: Elija un elemento. JORNADA: Elija un elemento.
ASIGNATURA Elija un elemento. PARCIAL Elija un elemento.

No. Estudiante Observaciones

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

____________________________
Docente - Tutor (a)
ANEXO 17
FICHA DE DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
NIVEL CONDUCTUAL (4 ítems durante 5 meses) SI NO
* debe cumplir 4 ítems, durante 5 meses consecutivos.
Constantes conductas desafiantes hacia el docente o autoridades.
Enfrentamiento con autoridades o pares.
Episodios constantes de agresividad física o verbal.
Baja tolerancia a la frustración.
Tiene comportamientos destructivos.
Mal humor frecuente.
NIVEL: CONOCIMIENTOS/ APRENDIZAJE ( 3 ítems, durante 3 meses) SI NO
* debe cumplir 3 ítems, durante 3 meses consecutivos.
El estudiante, en relación al promedio del grupo, tiene dificultades significativas para incorporar el
aprendizaje designado según el Currículo Nacional.
El estudiante requiere que se utilice en su proceso educativo distintos: recursos, materiales y
metodologías, para que alcance el conocimiento esperado.
El ritmo de aprendizaje es relativamente lento en comparación al de sus compañeros.
Los recursos empleados por parte del docente no son suficientes para que el estudiante alcance los
objetivos educativos establecidos.
Existe refuerzo académico en casa sin éxito.
NIVEL: ATENCIÓN (6 ítems durante 6 meses) SI NO
* Varios ítems se presentan en dos o más contextos (casa, institución educativa, actividades
recreativas, con amigos, con familiares, otras actividades)
Con frecuencia se observa baja atención a los detalles o por descuido se cometen errores en las tareas
escolares, en el trabajo o durante otras actividades.
Con frecuencia tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas.
Con frecuencia inicia actividades y no las termina.
Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla.
Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades.
Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas que requieren un
esfuerzo mental.
Con frecuencia pierde cosas necesarias para tareas o actividades.
Con frecuencia se distrae con facilidad por estímulos externos.
NIVEL HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD (6 ítems durante 6 meses) SI NO
* Varios ítems se presentan en dos o más contextos (casa, institución educativa, actividades
recreativas, con amigos, con familiares, otras actividades)
Juguetea o golpea con las manos o los pies o se retuerce en el asiento.
Se levanta en situaciones en que se espera que permanezca.
Corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado.
Es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas.
Habla excesivamente.
Responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta.
Le es difícil esperar su turno.
Interrumpe o se inmiscuye con otros.
Está “ocupado”, actuando como si “lo impulsara un motor”.
ESTUDIANTE: CURSO/PARALELO:
DOCENTE- TUTOR FECHA:

FIRMA DOCENTE – TUTOR SELLO DE LA I.E.