TRABAJO COLABORATIVO – ESCENARIO 5
ANYI MARCELINA ZULUAGA DAZA
EDUARD ALFONSO TANGARIFE CASTRILLON
LUZ MERY URBANO HERNANDEZ
SERGIO JHOVANI CRUZ MEDINA
POLITECNICO GRAN COLOMBIANO
MODULO MATEMÁTICAS
BOGOTÁ
2021
TABLA DE CONTENIDO
1. Pista 5 – ¿Otro laberinto?
2. Pista 6 – Escuela de deportes.
3. Pista 7 – Lanzamiento.
4. Pista 8 - Comparación de ventanas.
5. ¿Dónde se encuentra el tesoro?
CONCLUSIONES
1. Pista 5 – ¿Otro laberinto?
El resultado es 74
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, podemos concluir que una ecuación con una
incógnita: se define como una igualdad establecida entre dos expresiones, en la cual puede
haber una o más incógnitas que deben ser resueltas. Por lo tanto, es necesario conocer el
procedimiento para efectuar el despeje en una ecuación aplicando las siguientes reglas:
1.- Lo que está sumando pasa restando.
2.- Lo que está restando pasa sumando
3.- Lo que está multiplicando pasa dividiendo
4.- Lo que está dividiendo pasa multiplicando
5.- Si está con exponente pasa con raíz.
Los despejes pueden involucrar la eliminación/anulación de operaciones sencillas como la suma,
resta, producto, etc.
Por lo anterior, logramos repasar y aprender que el despeje de sumas y restas nos ayudan a
ordenar los términos de una ecuación para poder realizar simplificaciones en ella; mientras que
el despeje de multiplicaciones sucede al final, después de simplificar términos semejantes.
Por último, no olvidar que es fundamental aplicar las leyes de signos, la propiedad distributiva y
la simplificación de términos semejantes estas son herramientas útiles que podemos utilizar en
cualquier momento para facilitar algún paso en los despejes.
2. Pista 6 – Escuela de deportes.
El resultado es 17
La imagen de la escuela de deporte represente mediante los objetos el análisis que se debe
hacer para el cálculo matemático en relación en la cantidad de unidades (tenis, juez y silbato)
con base a la suma y multiplicación de números enteros. Aprendimos a utilizar el razonamiento
lógico de un problema partiendo de la búsqueda de variables según la ilustración.
3. Pista 7 – Lanzamiento.
El resultado es –12083
El lanzamiento de un paquete desde un avión como situación problema para la solución nos
plantea a través de una ecuación la posibilidad de calcular el tiempo que toma un objeto en
llegar a la tierra. Por lo tanto, este ejercicio nos lleva a repasar mediante lo planteado el despeje
de una ecuación igualando a cero para poder hallar las variables (A, B y C) y finalmente obtener
el valor del tiempo.
4. Pista 8 - Comparación de ventanas.
El resultado es WINDSOR
Podemos decir que la referencia de ventana que cubre el área más grande es la Windsor;
porque de acuerdo a las dimensiones de la tabla propuesta y los cálculos realizados partiendo
de las fórmulas de acuerdo a la figura geométrica para hallar el área total. Esta figura representa
el área más alta. Se concluye que el área de triangulo más el área de un paralelogramo
comparada con las otras ventanas es mayor.
5. ¿Dónde se encuentra el tesoro?
