Diagnóstico y Atención Temprana Inés Rubio Vega
Nº Colegiado: N-0852
Psicología Infantil y Logopedia
CLPV: 480108
NeuroRehabilitación
Método Bérard Reeducación Auditiva
Test predictivo de dificultades en la lectoescritura
1.- Discriminación de fonemas (pares mínimos). “Te voy a decir dos palabras y tienes que
decirme si son iguales o diferentes, si son la misma o no. Fíjate bien: Gol-gol (“¡iguales!”), dar-
bar (“son muy parecidas, pero no son iguales”). Ahora tú: coz-coz..., mil-mis... ¡Seguimos!”.
PAN - PAZ LUZ - LUZ PEZ - TEZ CAL - COL FIN - FIN Total
2.- Segmentación de sílabas. “Ahora tienes que dar palmas. Mira cómo hago yo: casa ca-sa;
ahora una más larga: ventana: ven-ta-na. Ahora te toca a ti, dedo: ....... vaso:..... ¡Muy bien!”.
PERA LAZO COMETA OVEJA MARIPOSA Total
3.- Identificación de fonema. “Voy a decirte un sonido /R/, repítelo conmigo. Dime si lo oyes en
estas palabras. ¿Está /r/ en zorro? (sí); ¿Oyes /r/ en pelo? (no). Seguimos con más…”.
CARRO SILLÓN RATÓN ROJO PIÑA Total
4.- Repetición de pseudopalabras. “Este juego consiste en repetir. Tienes que repetir unas
palabras que no existen, porque me las he inventado. ¿Vale? Repite lo que yo digo: jepo, socata...
¡Muy bien, ¿estás listo para continuar?".
NIGO MUSPE DIPLO TINGANO PELAGRO Total
5.- Repetición de dígitos. “Te voy a decir unos números y tienes que repetírmelos. Presta mucha
atención para no fallar”.
8 5 1-6 7-2 5-2-1 6-4-8
5-3-1-8 3-7-4-1 4-1-8-3-9 6-3-2-5-8 Total:
6.- Fluidez verbal. Nombres de animales. “¿Cuál es tu animal favorito?... Di todos los animales
que sepas”. [0-1: 0 puntos; 2-3: 1 punto; 4-5: 2 puntos; 6-7: 3 puntos; 8-9: 4 puntos; +10: 5 puntos].
Número de animales:…….
27-30: buen rendimiento. 18-27 puntos: normal. TOTAL
16-18: dificultades leves. <16: dificultades severas. PRUEBA
C/ Irunlarrea 8, Entreplanta - Oficina 6 (Pamplona) Teléfonos: 948 181 454 · 676 702 522
(Pamplona)
Diagnóstico y Atención Temprana Inés Rubio Vega
Nº Colegiado: N-0852
Psicología Infantil y Logopedia
CLPV: 480108
NeuroRehabilitación
Método Bérard Reeducación Auditiva
Instrucciones para la aplicación y puntuación
Esta prueba evalúa una serie de habilidades relacionadas con la adquisición de la lectura:
conciencia silábica, discriminación de fonemas, memoria fonológica, fluidez verbal. La prueba
consta de seis pruebas; cada tarea tiene una puntuación máxima de 5 puntos, con lo cual el
total de la prueba serán 30 puntos como máximo. El tiempo de administración es de
aproximadamente cinco minutos. Cada tarea tiene unas instrucciones orientativas, pero a veces
se requieren explicaciones complementarias para que el niño comprenda lo que se le pide.
1.- Discriminación de fonemas. El niño tiene que decir si dos palabras son iguales o diferentes,
para ello se le ponen ejemplos de dos palabras iguales (mano-mano) y de dos palabras diferentes
(mano-león). Es una tarea que no les resulta difícil de entender.
Puntuación: se pone un punto por cada par bien realizado.
2.- Segmentación de sílabas. En esta tarea se mide la conciencia de sílaba y el niño tiene que
segmentar la palabra en sílabas, dando palmas o golpes en la mesa. Se le pondrán varios ejemplos,
los que vienen en las explicaciones, su nombre, el nombre de su madre... y se continúa con los
ítems del test.
Puntuación: se pone un punto por cada palabra bien segmentada.
3.- Identificación de fonemas. Se valora la capacidad de discriminar fonemas dentro de una
palabra. Al niño se le indica que tiene que decirnos si oye un sonido (fonema /r/) dentro de una
palabra. Se le dice el fonema aislado y se le manda que lo reproduzca él (en algunos casos el niño
no tendrá una pronunciación perfecta del fonema), luego se le ponen ejemplos de palabras que
llevan ese fonema: arrrrroz, Rrrramón, rrrrío,... Luego se pasa a la tarea.
Puntuación: se pone un punto por cada palabra.
4.- REPETICIÓN DE PSEUDOPALABRAS. El niño tiene que repetir sin más.
Puntuación: 1 punto por cada pseudopalabra correctamente repetida.
5.- REPETICIÓN DE DÍGITOS. Se trata de medir la memoria fonológica. El niño tiene que
repetir series de números; se comienza con un número, si lo repite bien se pasa a dos, después a
tres... Si falla se le da otra oportunidad con la serie de la segunda columna. Si fracasa en los dos
intentos se interrumpe la prueba y se anota el número de dígitos que ha conseguido repetir. Se
presentan al ritmo de un número por segundo.
Puntuación: mayor número de dígitos repetido correctamente.
6.- FLUIDEZ VERBAL. En un minuto el niño debe nombrar todos los animales que se le
ocurran. Se anotará el número de animales dichos. Puntuación: según el número de animales. 0-
1: 0 puntos; 2-3: 1 punto; 4-5: 2 puntos; 6-7: 3 puntos; 8-9: 4 puntos; 10 o más: 5 puntos.
La PUNTUACIÓN TOTAL se obtiene sumando las puntuaciones parciales de las seis tareas:
Entre 27 y 30 puntos: buen rendimiento. -- Entre 18 y 27 puntos: normal. -- Entre 16 y 18
puntos: dificultades leves. -- Menos de 16 puntos: dificultades severas.
C/ Irunlarrea 8, Entreplanta - Oficina 6 (Pamplona) Teléfonos: 948 181 454 · 676 702 522
(Pamplona)
