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Evaluacion Semestral Prekinder 2019

El documento es una evaluación diagnóstica para el primer nivel de transición, que incluye secciones sobre formación personal social, comunicación y relación con el medio natural y cultural. Se evalúan habilidades como el reconocimiento de partes del cuerpo, identidad, lateralidad, coordinación motriz fina, lenguaje oral, memoria visual y auditiva, así como la discriminación visual. Cada sección contiene actividades específicas que el párvulo debe completar para medir su desarrollo en diferentes áreas.

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Evaluacion Semestral Prekinder 2019

El documento es una evaluación diagnóstica para el primer nivel de transición, que incluye secciones sobre formación personal social, comunicación y relación con el medio natural y cultural. Se evalúan habilidades como el reconocimiento de partes del cuerpo, identidad, lateralidad, coordinación motriz fina, lenguaje oral, memoria visual y auditiva, así como la discriminación visual. Cada sección contiene actividades específicas que el párvulo debe completar para medir su desarrollo en diferentes áreas.

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EVALUACION DIAGNOSTICA

PRIMER NIVEL DE TRANSICION

Nombre del párvulo : _____________________________________________________________________


Edad cronológica : _____________________________________________________________________
Fecha de evaluación : _____________________________________________________________________
Puntaje obtenido : _____________________________________________________________________

I Ambito formación personal social


1.-Esquema Corporal
 Muestra en tu cuerpo las partes que nombra la tía

1.- Ojos……………… 6.- Dientes……………


2.- Orejas…………… 7.- Lengua……………
3.- Nariz…………….. 8.- Dedos…………..
4.- Boca……………... 9.- Pies…...………….
5.- Manos………….. 10.- Pelo..…………….

 Completa el rostro según corresponda

2.-Identidad

 Dice su nombre

Si No

 Dice el nombre de sus padres

Si No

 Reconoce su sexo

Si No

3.- Lateralidad
 Reconoce mano derecha e izquierda

4.- Coordinación motriz fina

 Pinta la manzana

 Recorta por la línea

II Ambito de la comunicación
5.- Lenguaje oral
 Repite palabras dadas

1.- tres _____________ 4.- leche _____________


2.- camión _____________ 5.- dado _____________
3.- Payaso _____________ 6.- trompeta _____________

 Nombra los objetos que ves

______________________ _____________________ ____________________

6.- Memoria Visual


 Recuerda y nombra dos objetos dados

Tijera _____________ Cepillo dental _____________

7.- Memoria auditiva

 Recuerda y repite versos

“una arañita
Grande y gordita
Sube la escalerita” si __________ no __________

5.- Grafo motricidad


 Une las líneas punteadas

 Laberinto
Seguir el camino

III.- Ámbito Relación con el medio natural y cultural

6.- Colores
 Nombra los colores que te muestra la tía

__________________ __________________ _______________

__________________ __________________ _______________

7.- Discriminación visual


 Encierra en un circulo el teléfono DIFERENTE:

 Figuras geométricas
Reconoce y nombra figuras geométricas

________________ _______________ _______________

 Encierra en un circulo la vela más ANCHA:


 Marca con una cruz el perro más LARGO:

 Marca con una cruz donde hay Muchos palos de fósforos:

6.- Discriminación visual

 Figura y fondo: pinta solamente la pera


 Dibuja la figura humana

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