PRESENTACIÓN DE DATOS

SEMANA 2
Sesión 3-4
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante presenta datos

cualitativos y cuantitativos discretos y continuos en tablas
y gráficos considerando el tipo de variable.
REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA
Luego de una investigación en una empresa, se tiene una base de datos y nos
piden redactar un informe que resuma la información hallada.
Hace dieta Practica Resistencia a
Género hipocalórica Edad ejercicios infecciones Practica Yoga
Masculino Sí 25 Sí Sí Sí
Femenino No 28 No No No
Femenino Sí 32 Sí No Sí
Masculino Sí 30 Sí No No
Masculino No 28 Sí Sí Sí
Masculino No 33 No Sí Sí
Femenino Sí 25 No Sí Sí
Femenino Sí 29 No No No
Femenino No 30 No Sí No
Femenino No 24 Sí Sí Sí
Femenino No 20 Sí No Sí
Femenino Sí 21 Sí Sí No
Masculino Sí 22 Sí Sí Sí
Masculino Sí 22 No Sí Sí
[Link] Masculino Sí 23 No No No

¿Qué podemos hacer para resumir esta información ?

REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA

Responde en el Padlet las siguientes

preguntas:

• ¿Qué podemos hacer para resumir la información?

• ¿Qué es una frecuencia?

• ¿Qué es una tabla de frecuencias?

Recordemos que todo estudio estadístico debe considerar el tipo de la variable a
estudiar:

[Link] [Link]

Variables cualitativas Variables cuantitativas

o categóricas o numéricas
Ordenando los datos
Al ordenar datos muy numerosos, es usual agruparlos en
clases o categorías. Al determinar cuantos pertenecen a
cada clase, establecemos la frecuencia. Construimos así
una tabla de datos llamada tabla de frecuencias.
[Link]

FRECUENCIA FRECUENCIA
ABSOLUTA RELATIVA
 ¿Qué es la frecuencia?
Se llama frecuencia a la cantidad de veces que
se repite un determinado valor de la variable.

[Link] [Link]
¿Cuántas personas hay de cada tipo de sangre?

[Link]
Organización de datos
variable cualitativa
Distribución de frecuencias: Variables Cualitativas
Frecuencias Frecuencias Frecuencias
Absolutas Relativas Relativas
Categoría Simples Simples Porcentuales
𝐶𝑖 𝑓𝑖 ℎ𝑖 ℎ𝑖 %
𝐶1 𝑓1 ℎ1 ℎ1 %
𝐶2 𝑓2 ℎ2 ℎ2 %
…….. …….. …….. ……..
𝐶𝑘 𝑓𝑘 ℎ𝑘 ℎk %
Total n 1 100%
Si es ordinal las Número de datos 𝑓𝑖 𝑓𝑖
categorías deben observados en ℎ𝑖 = ℎ𝑖 %= 𝑥100%
𝑛 𝑛
ir ordenadas en cada categoría
forma ascendente
En el siguiente estudio se tomó una muestra de las
respuestas de 30 pacientes pos operados de la clínica
Ricardo Palma, a quienes se les solicitó calificar su
percepción del dolor en una escala ordinal de cuatro
puntos, como parte de un estudio de manejo del dolor.

[Link]

a) ¿Qué niveles de dolor dominaron?

b) ¿Era común el dolor severo?
c) ¿Qué porcentaje de pacientes no tenía dolor?
d) ¿Qué porcentaje sufría de dolor muy severo?
 Tabla 1: Percepción de dolor de los pacientes pos operados
de la clínica Ricardo Palma durante el 2020
Gráfico 1: Percepción de dolor de los
pacientes pos operados de la clínica Ricardo
Percepción del dolor fi hi hi% Palma durante el 2020
Ninguno 6 0.20 20%
Leve 8 0.27 27%
Severo 4 0.13 13%
Muy Severo 12 0.40 40%
Total n=30 1.00 100%
Fuente: Encuesta aplicado a los pacientes pos operados de la
clínica Ricardo Palma (2020).

a) ¿Qué niveles de dolor dominaron?

Fuente: Encuesta aplicado a los pacientes pos
b) ¿Era común el dolor severo? operados de la clínica Ricardo Palma (2020).
c) ¿Qué porcentaje de pacientes no tenía dolor?
d) ¿Qué porcentaje sufría de dolor muy severo?
 Gráfico de Barras
Gráfico 2: Viviendas afectadas en la provincia
Un diagrama de barras se utiliza para de Pisco por el terremoto del 2007
presentar datos cualitativos o datos
cuantitativos de tipo discreto.

• Se representan sobre unos ejes de

coordenadas.
• En el eje de abscisas se colocan los
valores de la variable, y sobre el eje de
ordenadas las frecuencias absolutas o
relativas o acumuladas.
• Los datos se representan mediante barras Fuente: INEI - Censo de damnificados del sismo
del 15 de agosto del 2007.
de una altura proporcional a la frecuencia,
en forma vertical u horizontal.
 Gráfico de Sectores
Gráfico 3: Percepción de dolor de los pacientes
Un diagrama de sectores se puede operados de la clínica Ricardo Palma durante
el 2020
utilizar para todo tipo de variables,
pero se usa frecuentemente para las
variables cualitativas.

Los datos se representan en un

círculo, de modo que el ángulo de
cada sector es proporcional a la
frecuencia absoluta correspondiente.

Fuente: Encuesta aplicado a los pacientes

operados de la clínica Ricardo Palma (2020)
 Organización de datos
variable cuantitativa discreta
Distribución de frecuencias: Variable
Cuantitativa Discreta

Relativas Acumuladas
Los siguientes datos muestran el número de cursos desaprobados en el semestre
2021-2 en un grupo de estudiantes encuestados del segundo ciclo de la carrera de
Nutrición.

1 1 4 4 3 2 2 1 4 1
2 5 5 5 2 5 2 1 3 3
4 3 2 5 3 4 1 5 1 5
1 2 3 2 1 3 1 4 2 5

¿Cuál es la variable de estudio? ¿Qué tipo de variable es?

¿Cómo organizaremos estos datos?

Se puede ordenar los datos para facilitar nuestro conteo

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
3 3 3 3 3 3 4 4 4 4
4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
La tabla para una variable numérica discreta tiene la
siguiente distribución:
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Y de esta forma
2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
continuamos con el
conteo 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4
4 4 5 5 5 5 5 5 5 5

Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Número de Frecuencia relativa
relativa absoluta
cursos absoluta porcentual
porcentual acumulada
desaprobados (fi) acumulada
(hi%) (Fi)
(Hi%)
1 10
2 9
3 7
4 6
5 8
TOTAL 40
 fi
hi% =
n
x100% Fi = Fi-1 + fi
Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Número de Frecuencia relativa
relativa absoluta
cursos absoluta porcentual
desaprobados porcentual acumulada
(fi) acumulada
(hi%) (Fi)
(Hi%)

1 10 25% 10
2 9 22,5% 19
3 7 17,5% 26
4 6 15,0% 32
5 8 20,0% 40
TOTAL n=40 100%
 Fi
Una primera forma es
utilizando
La segunda la siguiente
forma es similar
Hi =HH=i-1 + hi
i

división n
al usado en Fi

Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Número de Frecuencia relativa
relativa absoluta
cursos absoluta porcentual
desaprobados porcentual acumulada
(fi) acumulada
(hi%) (Fi)
(Hi%)

1 10 25% 10 25%
2 9 22,5% 19 47,5%
3 7 17,5% 26 65%
4 6 15,0% 32 80%
5 8 20,0% 40 100%

TOTAL n =40 100

 Tabla 2: Número de cursos desaprobados durante el semestre 2021-2 por los
estudiantes del segundo ciclo de la carrera de Nutrición

Frecuencia 1) A partir de la tabla interprete:

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia relativa
Número de
relativa absoluta f2: 9 estudiantes del segundo ciclo de la
cursos absoluta porcentual
desaprobados porcentual acumulada carrera de Nutrición desaprobaron 2
(fi) acumulada
(hi%) (Fi)
(Hi%) cursos durante el semestre 2021-2.
1 10 25% 10 25% h3%: El 17.5% de los estudiantes del
2 9 22.5% 19 47.5% segundo ciclo de la carrera de Nutrición
3 7 17.5% 26 65%
desaprobaron 3 cursos durante el semestre
2021-2.
4 6 15% 32 80%
F4: Hay 32 estudiantes del segundo ciclo de
5 8 20% 40 100%
la carrera de Nutrición desaprobaron a los
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes segundo ciclo de la más 4 cursos durante el semestre 2021-2.
carrera de Nutrición durante el semestre 2021-2 H3%: El 65% de los estudiantes del segundo
2) A partir de tabla responda la siguientes preguntas: ciclo de la carrera de Nutrición han
a) ¿Cuántos estudiantes desaprobaron 2 cursos? desaprobado a lo más 3 cursos durante el
b) ¿Cuántos estudiantes desaprobaron por lo menos 3 semestre 2021-2.
cursos?
c) ¿Qué porcentaje de los encuestados desaprobaron
a lo sumo 4 cursos?
Gráfico 4: Número de cursos desaprobados durante el semestre
2021-2 por los estudiantes del segundo ciclo de la carrera de
Nutrición.

Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes segundo ciclo de la

carrera de Nutrición durante el semestre 2021-2.
 Organización de datos
variable cuantitativa continua
Distribución de frecuencias: Variable Cuantitativa Continua

Valores de y
 Distribución de frecuencias: Variables cuantitativas
continuas

Nota: Redondeo simple

y debe ser entero

Nota: Redondeo
debe ser por
exceso
[Link]
A continuación se presentan los gastos mensuales en
soles correspondientes a las compra de medicamentos de
una muestra de 40 personas afectadas por fibrosis
pulmonar.
[Link]

a) Elaborar un cuadro de distribución de frecuencias

b) ¿Cuántos pacientes gastaron menos de 403 soles?
c) ¿Cuántos pacientes gastaron como mínimo 453 soles?
d) ¿Cuántos pacientes gastaron 353 a más y menos de 503 soles?
Construcción de la tabla de frecuencias
Pasos
Determinar:
Intervalos:
1) Cantidad de datos (n)
n = 40
2)El rango (R)
R = Vmáx – Vmín
R = 598 – 303 = 295

3) Número de clases (m)

m = 1 + 3,32 log n
m = 1 + 3,32 log 40=6.32≈ 6
4) Amplitud interválica (C)
C=R/m=295/6=49.17≈ 50
TABLA 3: Gastos mensuales en soles correspondientes a las compra de
medicamentos de 40 personas afectadas por fibrosis pulmonar.

a) Elaborar un cuadro de distribución

de frecuencias
b) ¿Cuántos pacientes gastaron
menos de 403 soles?
c) ¿Cuántos pacientes gastaron
como mínimo 453 soles?
Fuente: Encuesta realizada a las personas que compran d) ¿Cuántos pacientes gastaron 353
medicamentos producto de la fibrosis pulmonar.
a más y menos de 503 soles?
 Histograma
Gráfico 4: Gastos mensuales en soles
Un histograma es una representación gráfica correspondientes a las compra de medicamentos
de una variable en forma de barras. de 40 personas afectadas por fibrosis pulmonar.
• Se utilizan para variables continuas o para
variables discretas, con un gran número de
datos, y que se han agrupado en clases.
• En el eje abscisas se construyen unos
rectángulos que tienen por base la amplitud
del intervalo, y por altura, la frecuencia
absoluta de cada intervalo.
• La superficie de cada barra es proporcional
a la frecuencia de los valores representados.

Fuente: Encuesta realizado a las personas que compran

medicamentos producto de la fibrosis pulmonar.
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
TÍTULO
1) En un estudio acerca de los niveles de resistencia física de estudiantes varones de
reciente ingreso a la universidad, se registraron las siguientes puntuaciones con base en
algunas rutinas de ejercicios.
Puntuaciones Yi fi Fi hi % Hi% a) ¿Cuántos estudiantes tienen un
[145.1 – 174.6[ 159.85 3 3 6.25% 6.25% nivel de resistencia menor de
[174.6 – 204.1[ 189.35 3 6 6.25% 12.50% 292.6?
[204.1 – 233.6[ 218.85 10 16 20.84% 33.34% b) ¿Cuántos estudiantes tienen un
nivel de resistencia mayor o igual
[233.6 – 263.1[ 248.35 12 28 25.00% 58.34% que 174.6 y menor que 292.6?
[263.1 – 292.6[ 277.85 7 35 14.58% 72.92%
c) ¿Cuántos estudiantes tienen un
[292.6 – 322.1[ 307.35 7 42 14.58% 87.50% nivel de resistencia de por lo menos
[322.1 – 351.6] 336.85 6 48 12.50% 100% 233.6?
Total 48 100% d) ¿Cuántos estudiantes tienen un
nivel de resistencia menor de 263.1?
2) La siguiente tabla muestra el numero de horas diarias de sueño de 80 pacientes de
un hospital como consecuencia de la administración de cierto analgésico.

Número de Porcentaje a) ¿Cuántos pacientes durmieron

Número de horas
de sueño
pacientes Fi de pacientes Hi% 2 horas durante un día?
(fi) (hi%)

1 12 12 15.00% 15.00% b) ¿Cuántos pacientes durmieron

2 15 27 18.75% 33.75% por lo menos 5 horas durante un
3 20 47 25.00% 58.75% día?
4 10 57 12.50% 71.25% c) ¿Cuántos pacientes durmieron
5 15 72 18.75% 90.00% al menos 3 horas durante un
6 8 80 10.00% 100.00% día?
Total 80 100.00%

d) ¿Qué porcentaje de los pacientes durmieron máximo 4 horas durante un día?

3) La siguiente tabla muestra las notas en el curso de Estadística de 80 alumnos de la
UCSUR.

Halle el rango:
Número de intervalos:
Amplitud de los intervalos:
4) La siguiente tabla corresponde a los pagos realizados por un grupo de pacientes que
fueron hospitalizados por emergencia.

a) ¿Cuál es el porcentaje
de pacientes que
pagaron menos de 350
soles?
b) ¿Cuál es el porcentaje
de pacientes que
pagaron como mínimo de
450 soles?

c) ¿Cuántos pacientes
pagaron menos a 550
soles?
5) Los siguientes datos representan la presión arterial sistólica (medida en milímetros
de mercurio) de 50 hombres adultos saludables:

Nivel Presión arterial

Presión baja Menor a 120
Prehipertensión De 120 a 139
Hipertensión 140 o mas

a) Construye la tabla de distribución de frecuencias y su respectivo gráfico.

b) Con los datos construya un gráfico de sectores considerando como categorías los
niveles de hipertensión que se muestran en la siguiente tabla:
6) Un psicólogo elabora una nueva prueba de inteligencia para adultos y aplica la
prueba a 20 individuos y obtiene los datos siguientes:

114 99 131 124 117 102 106 127 119 115

98 104 144 151 132 106 125 122 118 118

a) Construya una tabla de frecuencias y su respectivo gráfico

b) Interprete f2 y H2%
INTEGREMOS LO APRENDIDO

• ¿Qué es lo que más te ha gustado de la sesión

desarrollada?

• ¿Qué es lo que aún puedes mejorar para

construir una tabla de frecuencias para
variables cuantitativas continuas?

[Link]
Actividad Asincrónica

Resolver el cuestionario de la
semana 2
Referencias bibliográficas