INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA 1120 PEDRO ADOLFO LABARTHE EFFIO
SESIÓN DE TUTORÍA – Semana 05 III Bimestre
“ Los inhalantes”
Propósito: Que las y los estudiantes comprendan que los inhalantes son sustancias que alteran
el funcionamiento cerebral, por lo tanto son muy perjudiciales para la salud.
MATERIALES:
● figuras de productos
● Plumones gruesos
● Papelotes
● Hoja de lectura: Los inhalantes
● Cuadernos
● Lapiceros
PRESENTACIÓN (15 minutos)
• El docente saluda cordialmente a sus estudiantes…, se reitera los acuerdo de convivencia del aula.
• Iniciamos la sesión presentando figuras o una lista de artículos de uso doméstico,
industrial o artesanal bastante conocidos: terokal, gasolina, bencina, thinner,
pinturas, barnices, sprays, etc. Mientras vamos mostrando las figuras, preguntamos a
las y los estudiantes:
❖ ¿Conocen ustedes estos productos?
❖ ¿Son de uso común?
❖ ¿Para qué se usa cada uno de ellos?
❖ ¿Dónde los podemos encontrar?
❖ ¿Son peligrosos?, ¿por qué?
• Escuchamos la opinión de las y los estudiantes valorando todas las intervenciones;
asimismo resaltamos que algunos de esos productos son utilizados con fines
diferentes para los que han sido creados.
DESARROLLO: (30 minutos)
Organizamos grupos de trabajo, luego les indicamos que dialoguen sobre las siguientes preguntas:
En tu localidad ¿Has podido observar si alguna persona le da un uso diferente a estos productos?,
¿quiénes lo hacen generalmente?, ¿cuáles son las razones por las que dichas personas los consumen?
En grupo las y los estudiantes comparten sus opiniones, luego presentan una o dos conclusiones al
respecto.
Se toma nota de las ideas principales e invitamos a las y los estudiantes a conocer más sobre los
inhalantes a través de la hoja de lectura: “Los Inhalantes” (anexo).
En el grupo se analiza el contenido de la lectura, extrayendo ideas centrales sobre los efectos,
consecuencias y señales de alerta que permitan identificar que una persona está consumiendo inhalantes.
Después del intercambio de ideas, los grupos elaboran conclusiones sobre porqué no deben usarse dichos
productos para fines distintos a los previstos, en este caso las drogas, y cuáles serían las medidas para
evitarlo.
En la plenaria, se comparten las conclusiones de los grupos, organizamos las ideas,
precisamos el concepto de los inhalantes y sus efectos.
Finalmente, establecemos algunas recomendaciones sobre la utilización adecuada de los productos en
mención, a fin de estar protegidos y alertas, evitando usos inapropiados que puedan desencadenar
adicciones
CIERRE (30 minutos)
Valorando la participación de los grupos, se reafirman las ideas fuerza: los inhalantes son productos que
han sido elaborados para uso doméstico, industrial o artesanal, por lo tanto su comercio es legal y por
ello son ofrecidos prácticamente sin restricción en bodegas, supermercados, ferreterías, etc. por tanto
están al alcance de todos.
Lamentablemente, también son utilizados como drogas por algunos niños y adolescentes que buscan
huir de los problemas o dificultades en su vida personal, sin darse cuenta que pueden producir en ellos
graves consecuencias para su salud y desarrollo.
Finalmente, solicitamos que cada grupo elabore un cartel o afiche sobre la sesión desarrollada.
ANEXO
HOJA DE LECTURA: LOS INHALANTES
¿Qué son los inhalantes? ◉ Su bajo costo.
Son productos químicos que al ser ◉ No requieren
inhalados o absorbidos producen instrumentos especiales para su
uso.
alteraciones en nuestro cerebro.
Entre estos tenemos a: los
¿Cómo identificar que alguien
pegamentos, disolventes de
pintura, aerosoles, gasolina, fluido consume inhalantes?
◉ Olor o aliento a
de encendedores, fluidos de
sustancias químicas.
limpieza, etc. En nuestro país, el
◉ Irritación de nariz, labios, boca o
más usado como droga es el
pegamento industrial «terokal». piel.
◉ Ojos enrojecidos.
¿Cuáles son sus efectos? ◉ Manchas de sustancias químicas
Fisiológicos: puede producir daño o pintura en nariz, boca, manos
cerebral como infarto y parálisis y ropa.
que son irreversibles, alteraciones
en el funcionamiento del corazón
Características
como taquicardias y arritmias, daño
en los pulmones y bronquios, de los consumidores:
inflamación del hígado, ◉ El uso experimental empieza en la
pérdida de apetito, infancia, aproximadamente entre
insuficiencia renal crónica, retardo los ocho y nueve años de
de los reflejos, fatiga.
edad,pudiendo darse casos de
Psicológicos: confusión mental, cinco a seis años. Generalmente,
alegría y energía al inicio, pero son niños en situaciones de
después siente una fuerte pobreza, de abandono y/o
depresión, agresividad. La persona
marginalidad.
empieza a ver y oír cosas que no
existen, pérdida de contacto con el ◉ El abuso de inhalantes es causante
medio ambiente, deterioro de la de alteraciones bruscas de la
capacidad para recordar, resolver conducta y desviaciones en las
problemas y aprender. Genera
relaciones sociales, depresión y
dependencia.
enojo. Hay cambios marcados en el
Sociales: incrementa los niveles de estado afectivo.
violencia, lleva a la deserción ◉ Se presentan modificaciones en la
escolar, se aprecian muchos casos apariencia física, descuido en
de niños abandonados o que viven
general y poca higiene. También,
en la calle.
aislamiento y poca convivencia
¿Qué favorece su consumo? familiar; preferencia por deambular
◉ La facilidad para obtenerlos por en la calle con amigos o
ser de venta autorizada para uso compañeros que son usuarios de
doméstico, industrial o
artesanal. estos productos.
