Trabajo Práctico integrador.
Instancia de evaluación POEC.
Fecha de entrega:
Curso:
Alumno:
Consignas.
1)- Imagina que estas, llevando a cabo una campaña dirigida y niños y adolescentes, para ello te solicitan que realices un
folleto explicando qué es la personalidad, sus características, componentes y demás.
Recuerda que en un folleto debe contener recortes de información que consideres importante socializar con otros. Debe llamar
la atención de sus lectores (imágenes, letras, carteles)
2)- Escribe una entrevista periodística (debes especificar para qué medio: radio, televisión, revista, etc.). En la misma un
periodista realiza una entrevista a un especialista en psicología, que debe explicar al público en qué consiste esta ciencia, qué
estudia, cómo fueron sus orígenes y explicar por qué le interesa el tema del “acoso escolar”.
Tu escrito debe ser original, no deben realizarse copias de textos ni artículos de internet. Recuerda que, al ser una entrevista, tu
escrito debe contener las preguntas que realiza el entrevistador y las respuestas del especialista.
Para ello debes utilizar material bibliográfico propuesto durante el año, material actual y otras fuentes que consideres interesantes.
Trabajo Práctico integrador.
Instancia de evaluación POEC.
Fecha de entrega:
Curso:
Alumno:
Consignas.
1)- Imagina que estas, llevando a cabo una campaña dirigida y niños y adolescentes, para ello te solicitan que realices un
folleto explicando qué es la personalidad, sus características, componentes y demás.
Recuerda que en un folleto debe contener recortes de información que consideres importante socializar con otros. Debe llamar
la atención de sus lectores (imágenes, letras, carteles)
2)- Escribe una entrevista periodística (debes especificar para qué medio: radio, televisión, revista, etc.). En la misma un
periodista realiza una entrevista a un especialista en psicología, que debe explicar al público en qué consiste esta ciencia, qué
estudia, cómo fueron sus orígenes y explicar por qué le interesa el tema del “acoso escolar”.
Tu escrito debe ser original, no deben realizarse copias de textos ni artículos de internet. Recuerda que, al ser una entrevista, tu
escrito debe contener las preguntas que realiza el entrevistador y las respuestas del especialista.
Para ello debes utilizar material bibliográfico propuesto durante el año, material actual y otras fuentes que consideres interesantes.
¿Qué es la psicología?
La psicología es una ciencia amplia y compleja que participa de las ciencias sociales y de las ciencias médicas, puesto que su
campo de estudio abarca los aspectos conductuales y biológicos de los individuos.
El término psicología proviene de las voces griegas:
Psique, que podría traducirse al castellano actual como: esencia.
Logia, que era el término que usaban en Grecia para designar al estudio.
De forma tal que, apegados al significado literal de ambos vocablos, tendríamos que la psicología es una disciplina sistemática
que se encarga de estudiar la esencia humana, lo cual debe entonces interpretarse como: el estudio de lo intangible.
Pero de esta disciplina científica existen muchas escuelas, por lo tanto, del término se hayan distintas acepciones. Veamos
entonces qué es la psicología basados en los planteamientos de ciertas escuelas de la psicología y algunos autores.
LA PERSONALIDAD.
Todos los seres humanos contamos con una personalidad, que nos distingue uno de otros, por lo tanto, es incorrecto deducir
que la timidez o inseguridad, son sinónimos de falta de personalidad, ya que en realidad son características de ciertos tipos de
personalidad.
La personalidad es única en cada ser humano, si bien hay quienes tienen muchos rasgos en común con otros. Es la síntesis de
la forma más habitual de conducirse física, psicológica y socialmente en las distintas circunstancias de la vida.
Podemos encontrar distintas definiciones de personalidad, algunas son:
Son las estructuras y procesos psicológicos subyacentes y relativamente estables que organizan la experiencia humana
y moldean la relación de la persona con el medio.
Es la configuración única que toma, en el transcurso de la historia de un individuo, el conjunto de los sistemas
responsables de su conducta (Jean Filloux).
Es la organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determinan los ajustes únicos del individuo al medio
circundante. (G. Allport).
Estas definiciones presentan algo en común: hacen referencia a un “adentro” que se organiza de una manera específica para
cada persona. De este modo, de acuerdo a su personalidad, una persona actúa en el mundo externo, a través de conductas que
expresan dicha personalidad.
¿CÓMO ESTA CONFORMADA LA PERSONALIDAD?
José Bleger (1973) afirma que “la personalidad se asienta sobre un trípode formado por la constitución, el temperamento y el
carácter”, sobre los cuales hay una creciente influencia de los factores culturales y una decreciente incidencia de los
hereditarios.
Constitución: características somáticas, físicas, más básicas y permanentes; está más relacionada con la herencia
biológica, aunque también inciden factores más ambientales.
Temperamento: son las características afectivas predominantes que constituyen su forma habitual de conducta. Se
dice que es el aspecto dinámico de la constitución, su puesta en funcionamiento. Por lo tanto, inciden en el
temperamento tanto factores biológicos como culturales.
Algunos rasgos de temperamento son: susceptibilidad, velocidad en las reacciones, irritabilidad, frialdad, ternura,
expresividad, estados predominantes en general. Estas características están siempre relacionadas con aspectos
biológicos (funcionamiento glandular, sistema nervioso) pero pueden ser modificados por la influencia del medio
ambiente.
Carácter: es la manera con la que habitualmente reacciona una persona. Está muy relacionado con los factores
ambientales, son las formas de conducirse más típicas en cada uno y que se van formando a través de las sucesivas
experiencias de vida.
BULLYING.
El acoso escolar o bullying es la exposición que sufre un niño a daños físicos y psicológicos de forma intencionada y reiterada
por parte de otro, o de un grupo de ellos, cuando acude al colegio. El acosador aprovecha un desequilibrio de poder que existe
entre él y su víctima para conseguir un beneficio (material o no), mientras que el acosado se siente indefenso y puede
desarrollar una serie de trastornos psicológicos que afectan directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas,
conductas autodestructivas.
El bullying escolar se suele producir durante el recreo, en la fila para entrar a clase, en los baños, los pasillos, los cambios de
clase, al entrar y salir del centro, en el transporte escolar o en el comedor. También puede ocurrir en el aula, cuando el profesor
está escribiendo en la pizarra o mientras está atendiendo a otros alumnos.
Las causas que originan el bullying dependen de cada caso concreto, aunque suelen tener unas características comunes: el
acosador escolar no tiene empatía y, por tanto, es incapaz de ponerse en el lugar del acosado y ser sensible a su sufrimiento
El origen de la violencia del acosador puede venir causado por problemas sociales o familiares, que pueden provocar que el
niño desarrolle una actitud agresiva y que en la adolescencia sea violento. "En muchas ocasiones, los acosadores son personas
que también han sido acosadas", precisa Díaz-Caneja.
Otros factores que pueden incidir son una situación socioeconómica desfavorable en casa, poca organización en el hogar o
tensiones entre los padres.
También influyen factores relacionados con el colegio y los profesionales que allí trabajan. "El clima escolar es clave", afirma
la experta. La psiquiatra resalta los elementos que más inciden: "La convivencia y el hecho de que haya una cultura que no
solo prevenga el bullying, sino que promueva otros valores". A largo plazo, se ha comprobado que se obtienen mejores
resultados al fomentar lo positivo que al prevenir lo negativo.
