Actividades Matemáticas
Guía Digital n° 12
SEMANA 13 / 17 DE JULIO
¡¡¡Mis queridos niños, esta semana trabajaremos el Eje de Números
realizaremos actividades que serán muy entretenidas para ustedes, pidan
ayuda a la mamá, al papá o a los hermanos para desarrollar los ejercicios
de la Tarea!!!
GUÍA DIGITAL N° 12
MATEMÁTICA
Semana 16
Asignatura: Matemática
Curso: 3°A
Docente: Verónica Gracia Tapia
Semana: 13 al 17 de julio
Contacto: [email protected]
Horario de atención: Lunes a Viernes 16:00 -17:00 horas.
Objetivo de la clase: Completar secuencias numéricas de 5 en 5. 10 en 10,
100 en 100 en forma ascendente y descendente, en el ámbito numérico
de 0 al 1000.
Actividad: Observar videos de números de 0 al 1000.Resuelven guía
ejercicios, completando secuencias numéricas.
1.-Objetivo de Aprendizaje y
Contenidos Conceptuales
Objetivo de Aprendizaje Contenido
OA1 Contar números de 0 al 1000 de 5 en 5, Números de 0 al 1000.
de 10 en 10, de 100 en 100: empezando por Secuencias numéricas de 5
cualquier número natural menor que 1 000. en 5, 10 en 10, 100 en 100.
Objetivo de la clase Habilidades
Completar secuencias numéricas de 5 en 5, 10 Argumentar y comunicar.
en 10, 100 en 100 en forma ascendente y Modelar.
descendente, en el ámbito numérico de 0 al Representar
1000.
2.- Guía de Trabajo
Secuencias numéricas
Las secuencias numéricas son un grupo de números ordenados, que guardan
relación consecutiva entre si, y de ese modo una serie numérica puede ir de un
número hasta otro de 1 en uno, de dos en dos, o de acuerdo a la serie que se
elija. Los elementos de una serie numérica son los Términos y el patrón.
El objetivo de las series numéricas es mejorar la agilidad mental, no se trata
sólo de usar las matemáticas para encontrar las respuestas, sino que obtengas
mayor agilidad para resolver problemas.
Por ejemplo, en el caso de una serie numérica de 5 en 5 que comience en 5 y
llegue hasta 40 estará compuesta por los números 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35 y 40.
Las serie numérica pueden ser ascendentes o descendentes, el ejemplo anterior
fue de serie ascendente, en el caso de una serie descendente de números pares
que comience en 10 sería así: 10, 8, 6, 4 y 2.
Los tipos de series numéricas
Progresiva o ascendente: es cuando la serie va de menor a mayor y el patrón siempre
consiste en sumar.
Regresiva o descendente: es cuando la serie numérica está organizada de mayor a
menor y el patrón siempre consiste en restar.
Los términos y el patrón de una serie
Los términos son cada uno de los números que están presentes en la serie numérica y
el patrón es la cantidad, que deberá ser fija, al sumar o restar, por lo tanto, a los
niños en la construcción de la serie numérica hay que darles un término de inicio uno
límite y el patrón con el que va a realizar la serie, y se planteará de la siguiente
manera, por ejemplo:
Construye la serie numérica del 2 al 10 con el patrón +2.
Y el ejemplo sería:
2 -4 –6 -8 -10 Patrón +2
Esta serie numérica se realiza sumando, también hay serie numéricas que se realizan
restando, como en el ejemplo:
Construye la serie numérica del 50 al 10 patrón – 10
50- 40- 30-20-10 Patrón -10
Observar los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=1UX-UvY-IWE
https://www.youtube.com/watch?v=6jCbyoqQhrg
Una vez que hayas observado los videos, vamos a recordar los números de 0 al
1000, para empezar realizaremos una lectura de números, partiendo por el
0…1,2,3,4,5,6,7,8,9,10….. Hasta terminar en 1000.
Leamos:
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-28
29-30-31-32-33-34-35-36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-51-52-53-
53-55-56-57-58-59-60-61-62-63-64-65-66-67-68-69-70-71-72-73-74-75-76-77-78-
79-80-81-82-83-84-85-86-87-88-89-90-91-92-93-94-95-96-97-98-99-100……
100-101-102….hasta terminar en 1000.
Contamos decena en decena: (10 en 10)
0-10-20-30-40-50-60-70-80-90-100…
110-120-130-140-150-160-170-180-190-200….
200-210-220-230-240-… -300-…
300-310-320-330-340-...-400-…
500...
600…
700…
800...
900…-910-920-…-1000.
Contamos de centena en centena: (100 en 100).
Ejercitemos: (lee en voz alta)
100 – 200 – 300 – 400 – 500 – 600 – 700 – 800 – 900 - 1000.
Ahora contamos de 5 en 5:
5-10-15-20-25-30-35-40-45-50-55-60-65-70-75-80-85-90-95-100
105-110-115-120-125-130-135-140-145-150-155-160-165-170-175-180-185-
190-195…
200-205-210-215-220…
300…
400…
500…
600…
700…
800…
900…905-910-915-929…1000.
3.- Tarea
En la tarea de esta semana tendrás que completar secuencia ascendentes (el número
va creciendo, se va sumando) y secuencias descendentes (el número va
disminuyendo, se resta).
Completa la secuencia y responde si es una secuencia ascendente o descendente y el
patrón que se repite, ejemplo:
25-30-__35__-40-__45__-50-55-__ 60__ Secuencia Ascendente (Patrón +5)
El número que se repite es el 5, se suma al resultado anterior. (30+5=35, 40+5=45,
55+5=60).
GUÍA DE EJERCICIOS.
1.- Completa las siguientes secuencias:
a) 15 -_____- 25- _____-_____- 40 - _____- 50. ___________________________
b) 300 – 400 - _____ - 600 - _____- 800. ________________________________
c) 70 – 60 - _____ - _____ - 30 - _____ -10. _______________________
d) 54 - _____ - _____ - 24 - _____ - 4. ________________________
4.- Solucionario
1.- Respuesta
a) 20-30-35-45 Secuencia ascendente (+10)
b) 500 -700 Secuencia ascendente (+100)
c) 50 -40-20- Secuencia descendente (-10)
d) 44 -34 – 14 Secuencia descendente (-10)
2.- Respuesta
5-20-30-35 (secuencia ascendente +5)
25-55-65 (secuencia ascendente +10)
43-33-28-23-18 (secuencia descendente -5)
4-34-44-54-64-74 (secuencia ascendente +10)
12-17-32-37-42 (secuencia ascendente +5)
77-72-67-62-52 ( secuencia descendente -5)
3.-Respuesta
10-20-30-40-50-70-80 (+10)
90-110-120-130-140-150-160-170 (+10)
180-190-200-210-220-230+240+260 (+10) 6.- Payasos Carteleros.
4.- Respuesta 1.- 20-40-6080-90
a) 20-30-40-50-60-70 (+10) 2.- 10-30-50-70-100
b) 60-50-40-30-20-10 (-10) 3.- 20-30-40-50-70-90
c) 50-60-70+80+90-100 (+10)
5.- Respuesta
a) Conteo de 2 en 2 (+2)
b) Conteo de 10 en 10 (+10)
5.-AUTOEVALUACIÓN
INDICADOR Logrado En No logrado
desarrollo
Cuento una secuencia de
números a partir de un
número dado de 5 en 5, de 10
en 10 y de 100 en 100, hacia
delante y hacia atrás.
Explican el patrón de conteo
usado en una secuencia de
números dados.
Realizo mi trabajo en forma
responsable y metódica.
6.- Ticket de Salida
(Enviar respuesta a correo de profesora)
Responde las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué son las secuencias numéricas?
2.- ¿Para qué nos sirven?
3.- Crea una secuencia numérica, en forma ascendente, con 7 términos,
(patrón + 5), a partir del número 45.
Mis queridos niños y niñas, espero hayan recordado los contenidos
que trabajaron esta semana, son actividades que hemos trabajado en
clases, espero se hayan entretenido, si tienen dudas contáctense a mi
correo y les contestaré sus dudas a través de un video por wasap, los
quiero mucho, cuídense….
Profesora Verito
