VICE-RECTORÍA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y POSTGRADO,
ESCUELA DE POSTGRADO
RÚBRICA PARA EVALUAR PROYECTOS
NOMBRE Y APELLIDO DEL FACILITADOR (A):
PROGRAMA DE POSTGRADO Y ASIGNATURA:
Esta rúbrica es un instrumento de evaluación adecuado a los criterios del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes de
Postgrado. Al mismo tiempo, se constituye como un recurso orientador para el participante y el docente relacionado
directamente con las competencias que se desean alcanzar en la asignatura. En este sentido , el participante debe conocerla
antes de comenzar el proceso evaluativo.
CRITERIO EXCELENTE BUENO SUFICIENTE REPROBADO CALIFIC.
ESCALA REFERENCIAL (*) DE 16 A 20 PUNTOS DE 11 A 15 PUNTOS DE 06 A 10 PUNTOS DE 0 A 5 PUNTOS PARCIAL
Problema de investigación -Delimita con exactitud el -Delimita de forma aceptable el -Delimita pobremente el -No delimita bien el tema a
tema a investigar. tema a investigar tema a investigar investigar
-Contextualiza claramente -Aparece la contextualización -Aparece una pobre -No aparece la
el problema y adecuada del problema y su contextualización del contextualización del
su justificación. justificación. problema y su justificación. problema y su justificación.
-Las preguntas, objetivos e -Las preguntas, objetivos e -Las preguntas, objetivos e -Las preguntas, objetivos e
hipótesis de la investigación hipótesis de la Investigación son hipótesis de la Investigación hipótesis de la investigación
son claros y bien delimitados. adecuados y bien delimitados. no están suficientemente no están delimitados.
delimitados
Evaluación del Marco -Hay una revisión extensa de -Hay una revisión adecuada de -Hay una revisión mínima -No hay una revisión de las
Teórico) las fuentes relevantes, las fuentes relevantes, citación de de las fuentes relevantes, fuentes relevantes, ni
citación de las obras más la mayoría de las obras más escasa citación de las obras citación de las obras más
pertinentes en el campo. pertinentes en el campo. más pertinentes en el campo. pertinentes en el campo.
-Hay excelente síntesis y -Hay adecuada síntesis y -Hay mínima síntesis y -No hay síntesis y
organización de la literatura organización de la literatura que organización de la literatura organización de la literatura
que está claramente vinculada está vinculada al problema de que está vinculada al que está vinculada al
al problema de investigación. investigación. problema de investigación. problema de investigación.
-Se apropia las ideas. -Hace un intento de apropiarse de -Hace poca apropiación de -No se apropia de las ideas
las ideas las ideas.
Evaluación del Marco -Hay una descripción excelente -Hay una descripción del diseño -Hay una descripción vaga -No hay una descripción
metodológico y clara del diseño de la de la investigación, la muestra, del diseño de la clara del diseño de la
investigación, la muestra, se instrumentos, procedimientos de investigación, la muestra, investigación, la muestra,
presentan los instrumentos, y análisis, pero falta mayor instrumentos y instrumentos y
se indican los procedimientos claridad. procedimientos de análisis. procedimientos de análisis.
de análisis a utilizar. -Hay poca congruencia entre el -Falta mayor congruencia -No hay congruencia entre
-Hay congruencia entre el diseño del marco metodológico, entre el diseño el diseño, el planteamiento y
diseño metodológico, el el planteamiento y marco teórico. metodológico, el marco teórico.
planteamiento y marco teórico. planteamiento y marco
teórico.
Redacción, estilo y formato -La redacción es fluida, clara, -La redacción es fluida, clara, -La redacción no es fluida, -La redacción es pobre: no
APA concisa y entendible. concisa y entendible en algunas clara, concisa ni entendible es fluida, clara, concisa ni
-La gramática y ortografíaes partes del documento. en la mayoría del entendible.
correcta. No hay errores. -La gramática y ortografía es documento. -La gramática y ortografía
-Hay transiciones claras correcta en algunas partes del -Gramática y ortografía no no es correcta.
entre capítulos, los sub- texto, pero hay varios errores. son correctas en la mayoría -Hay muchos errores.
apartados y párrafos. -Hay transiciones claras entre del texto.
-Se aplica el formato de capítulos, los sub-apartados y -No hay transiciones claras -No se aplica el formato de
citación en el texto y párrafos en algunas secciones del entre capítulos, sub- citación en el texto y la
la bibliografía correctamente documento. apartados y párrafos. bibliografía no está
en todo el documento, -Se aplica el formato de citación -Casi no se aplica el formato actualizada ni pertinente.
actualizada y pertinente. en el texto y la bibliografía de citación y la bibliografía
correctamente en algunas partes correctamente en la mayoría
del documento. del documento.
Cronograma -En el cronograma se presentan -En el cronograma se presentan -En el cronograma falta El cronograma es
de manera clara los objetivos, los objetivos, las acciones a alguno de los elementos incomprensible, faltan
las acciones a realizar y los realizar y los tiempos de establecidos, presenta elementos básicos o no
tiempos de ejecución. ejecución, con algunas además ciertas existen en el informe
imprecisiones. imprecisiones presentado.
-Está representado -Está representado gráficamente -Está representado
gráficamente en un diagrama en un diagrama comprensible. gráficamente en un
comprensible. diagrama comprensible.
Responsabilidad y Realiza y entrega la actividad Realiza y entrega la actividad con -Realiza y entrega la Se evidencian conflictos con
en el tiempo previsto o antes y leves retrasos y/o con detalles actividad con retrasos sus compañeros por su
Honestidad. de forma estética. El producto estéticos. significativos y/o con incumplimiento.
de la investigación es inédito, detalles estéticos.
respeta la autoría de diversas -El producto de la investigación -No entrega el trabajo a
fuentes y reconoce la es inédito, respeta la autoría de -El producto de la tiempo y aunque se le dé
participación de sus diversas fuentes y reconoce la investigación es inédito, prórroga lo hace con baja
compañeros. participación de sus compañeros. pero descuida el calidad.
origen/autor de algunos
fragmentos del texto. Se -No respeta la autoría ni las
evidencian algunas fuentes de origen.
dificultades con sus
compañeros por su
incumplimiento
CALIFICACIÓN
TOTAL
ESCALA DE 16 A 20 PUNTOS DE 11 A 15 PUNTOS DE 06 A 10 PUNTOS DE 0 A 5 PUNTOS
REFERENCIAL (*)
(*) ESTA ESCALA NUMÉRICA TIENE CARÁCTER REFERENCIAL Y PUEDE SER MODIFICADA Y AJUSTADA POR EL FACILITADOR DE ACUERDO AL
PUNTAJE QUE SE LE HA ASIGNADO A LA ACTIVIDAD EVALUATIVA.
