SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL TERCER GRADO “D”
FECHA: 26 DE AGOSTO AREA: FORMACIÓN RELIGIOSA HORA: 08:00 a 08:45
TITULO: SANTA ROSA DE LIMA
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS:
Precisión
Competencia Capacidad Desempeños
Desempeño
1. CONSTRUYE SU 1.2 Cultiva y valora Establece Reflexiona acerca de las
IDENTIDAD COMO las manifestaciones relaciones acciones de Santa Rosa de Lima
PERSONA HUMANA, religiosas de su fraternas y como ejemplo a seguir y participa
AMADA POR DIOS, entorno respetuosas con
DIGNA, LIBRE Y de su celebración reconociéndola
argumentando su los demás en
TRASCENDENTE, como patrona de la Benemérita
fe de manera diferentes
COMPRENDIENDO
comprensible y
Guardia Civil el 30 de agosto
LA DOCTRINA DE SU escenarios, y
respetuosa. participa en
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL celebraciones
DIÁLOGO CON LAS religiosas de su
QUE LE SON MÁS comunidad..
CERCANAS.”
Evidencia Instrumentos
Tangible o Intangible Lista de cotejo
Enfoque
Actitudes o acciones observables
Transversal
Libertad y responsabilidad. Disposición a elegir de manera voluntaria y
Enfoque de derechos
responsabilidad la propia iniciativa de actuar dentro de una sociedad
Enfoque de igualdad Justicia: disposición de actuar de modo que sede a quien lo que le corresponde,
de géneros en especial a quienes se le ven perjudicados por las desigualdades de género
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos y materiales
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
necesitamos?
Cartulinas. Colores. Imágenes
CopiaS, tijeras, goma, etc.
impresas, goma papel de colores,
etc.
PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDÁCTICOS: (Por área y competencia)
INICIO 10 minutos
En grupo clase
· Dialogan que el 30 de Agosto se recuerda la fiesta tradicional de Santa Rosa de Lima.
· La profesora enseña a los niños (as) una canción a Santa Rosa.
· Cantan siguiendo el ritmo de la canción, aplauden y se expresan corporalmente.
· Responden las preguntas: ¿Les gustó la canción? ¿A quién le dedicamos la canción?
· Se provoca el conflicto cognitivo: ¿Quién es Santa Rosa de Lima? ¿Conocen la historia de
Santa Rosa de Lima?
· Se comunica el propósito de la sesión: HOY CONOCEMOS Y REFLEXIONAMOS LA
HISTORIA DE SANTA ROSA DE LIMA
· Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable
v Respetar a nuestros compañeros.
v Compartir materiales.
DESARROLLO 70 minutos
VER
Observan una imagen de Santa Rosa de Lima repasan y lo colorean:
· Se dialoga mediante las siguientes preguntas: ¿Conocen a Santa Rosa de Lima? ¿Cómo se
llamaba? ¿Qué saben de su historia?
JUZGAR
· Leen la lectura: “Leen la historia de Santa Rosa de Lima”
· Responden las preguntas de lo leído: ¿Cómo era Santa Rosa de pequeñita? ¿Cómo se llamaba?
¿Por qué le cambió de nombre su mamá? ¿Cómo ayudaba a las personas? ¿Pueden ustedes
imitar a Santa Rosa? ¿Cómo?
· Mencionan las cualidades de Santa Rosa y lo graficamos en una burbuja simple.
· En un organizador explicamos la vida de Santa Rosa de Lima.
ACTUAR
· Reflexionan sobre la historia de Santa Rosa de Lima como un ejemplo de vida y a seguir.
· Escriben en una silueta de una rosa como imitan a Santa Rosa de Lima y lo pegan alrededor de
la imagen de Santa Rosa de Lima. Ejemplo.
CIERRE 10 minutos
En grupo de trabajo:
Evaluación: Participación de los estudiantes: ¿Quién fue Santa Rosa de Lima?; ¿Qué cualidades tuvo
Santa Rosa de Lima?
Metacognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Transferencia: ¿Todos ya somos bautizados? Si no lo somos a poner en práctica el bautismo de Jesús
en nuestras vidas.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Los estudiantes reconocen el bautismo para el perdón de los pecados? ¿Qué aprendizajes debemos
reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué actividades,
estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V°B° SUBDIRECCIÓN Prof. Karin Jannet Ramos Galindo
