INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DE SANTA LIBRADA
Neiva, 2022
Prueba de: Lectura crítica Grado: _____ Nombres y apellidos: __________________________
[Link] LAS PREGUNTAS DE 1 A 6 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
EL DISCURSO DEL PAVO
El niño había esperado el bus en la acera marcada con la cinta amarilla y lo había tomado después de que lo hicieron
todos los pasajeros. A diferencia de los otros, el niño llevaba un pavo debajo del brazo. Y quienquiera que haya visto un
pavo debajo de un brazo, sabe que no hay animal más pacífico, más inofensivo y serio y que, ninguno como él
representa con mayor propiedad su papel de víctima propiciatoria.
El niño se sentó en uno de los asientos laterales, contra la ventanilla. Llevaba el pavo para alguna parte. Tal vez a
venderlo en el mercado. Tal vez a regalarlo. Tal vez para que algo fuera extraño simplemente lo llevaba a dar una vuelta
por la ciudad, como llevan las damas su pekinés favorito. En todo caso, el niño iba allí tan pacífico, inofensivo y serio
como el pavo.
De pronto, cuando ya parecía haber pasado el momento oportuno para protestar, la dama que ocupaba el asiento
vecino empezó a incomodarse. Primero se incomodó con un gesto displicente. Luego, como en un proceso de reacciones
internas, se llevó las manos a las narices, después se estiró, buscó al cobrador con la mirada llena de propósitos
amenazantes y, finalmente, cuando el proceso interno llegó a su punto de ebullición, hizo la estridente protesta que
pareció un
verso fabricado para la literatura de tocador:
—¡Si no me quitan este pavo me desmayo!
Todos sabíamos, desde luego, que aquella saludable y peripuesta señora era capaz de todo, menos de desmayarse. Pero
la protesta había sido formulada en un tono contundente, tan definitivo e irrevocable, que todos empezamos a temer
que sucediera lo que sucede siempre. Es decir, que bajaran al niño con el pavo.
Y él iba allí, contra la ventanilla, pegada la frente al borde de madera, sin ninguna preocupación por lo que pudiera decir
la señora. En sus brazos, el pavo tenía toda la distinción de un caballero venido a menos, de uno de esos mendigos a
quienes todos respetan porque recuerdan que, diez años antes, era uno de los hombres más acaudalados de la ciudad.
Digno, intachable, el pavo parecía ser la única cosa lo suficientemente humana como para desmayarse frente a un
mal olor.
Entonces alguien propuso, en voz alta, que se le aceptaran los diez centavos del pasaje, para que el pavo pudiera ocupar
el puesto de la mujer. Otro, menos guasón, ofreció cambiar su asiento con el de la indispuesta dama. Pero ella no
parecía dispuesta a transigir, sino que, rechazando todas las fórmulas propuestas, insistió con palabras que iban para
discurso cívico, que no podía permitirse que en un vehículo de servicio público viajaran animales plumados, en confusión
con los implumes.
Y ante la rabiosa andanada de aquella viajera patrióticamente antipática el pavo permanecía digno, sereno,
imperturbable. Nunca se vio pavo más insultado, pero tampoco animal más discreto y silenciosamente irónico.
Tomado de: García Márquez, Gabriel 1981. Textos costeños
Bogotá: Edit. Oveja Negra.
1. La actitud de la dama, que ocupa en el bus el puesto vecino al niño que lleva el pavo,
se puede calificar como
A. injusta. B. intolerante.
C. imperturbable. D. insoportable.
2. En la expresión “Hizo la estridente protesta que pareció un verso fabricado para la literatura de tocador”, la palabra
subrayada puede reemplazarse sin cambiar el sentido por
A. dulce. B. chillona.
C. firme. D. abusiva.
3. En el tercer párrafo del texto, lo que se dice de la dama permite
A. conocer cómo era la dama físicamente.
B. justificar el comportamiento del niño.
C. describir la intolerancia de la dama.
D. demostrar la incomodidad de los pasajeros.
4. En la expresión “Pero la protesta había sido formulada en un tono tan contundente, tan definitivo e irrevocable, que
todos empezamos a temer que sucediera lo que siempre sucede”, las palabras subrayadas cumplen la función de
A. ampliar el sentido de unas palabras.
B. reforzar el sentido de una palabra.
C. contradecir el sentido de unas palabras.
D. modificar el sentido de una palabra.
5. De los siguientes enunciados, el que más se relaciona directamente con el título del texto es:
A. “No hay animal más pacífico, más inofensivo y serio y que, ninguno como él representa su papel de víctima
propiciatoria”.
B. “En sus brazos, el pavo tenía toda la distinción de un caballero venido a menos”.
C. “Nunca se vio pavo más insultado, pero tampoco animal más discreto y silenciosamente irónico”.
D. “Digno, intachable, el pavo parecía ser la única cosa lo suficientemente humana como para desmayarse frente a un
mal olor”.
6. En la historia, los rasgos de los personajes están hechos para contraponer principalmente
A. las conductas humanas al comportamiento animal.
B. las características del niño a las características del pavo.
C. los sentimientos de los animales a las emociones humanas.
D. las actuaciones de los hombres a las acciones de las mujeres
