Scribd
Cargar
227 vistas1 página

Practica Docente

La práctica docente consiste en la enseñanza de contenidos a estudiantes. La investigación-acción es una metodología que permite a los docentes examinar críticamente su propia práctica a través de la recolección de evidencia, con el objetivo de mejorarla mediante cambios. Al indagar su práctica, los docentes se someten a un proceso de autoevaluación y aprendizaje continuo que mejora no solo su enseñanza sino también su relación con los estudiantes, familias y comunidad.

Cargado por

julissa santiago
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
227 vistas1 página

Practica Docente

La práctica docente consiste en la enseñanza de contenidos a estudiantes. La investigación-acción es una metodología que permite a los docentes examinar críticamente su propia práctica a través de la recolección de evidencia, con el objetivo de mejorarla mediante cambios. Al indagar su práctica, los docentes se someten a un proceso de autoevaluación y aprendizaje continuo que mejora no solo su enseñanza sino también su relación con los estudiantes, familias y comunidad.

Cargado por

julissa santiago
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Metodología de la investigación

¿Qué es la práctica ¿Cuáles son las


implicaciones al indagar la
docente?
propia práctica docente?

Es la actividad social que ejerce


¿Qué es la investigación-
Los docentes pasan por un
un maestro o un profesor al dar acción?
cambio, ya que pasan por un
clase. su propósito es
proceso de autoevaluación y
determinar contenidos, consiste
aprendizaje, al cual, en cargar
en la función La investigación -acción consiste
programas de trabajo,
pedagógica(enseñar)consideran en transformar la realidad, en
planeación, brindar asesorías
do sus procesos y sus 1946 se denominó como una
y tutorías, al igual con cursos
resultados, con base en autorreflexión al cual se
de actualización y formación
evidencias que son importante cuestionan sus prácticas
por lo que la practica docente
recabar, está compuesto por una socioeducativas, con la finalidad
no solo es la relación entre
triada: docente, estudiante y de un cambio toda. Con ello se
docente y alumno, sino
contenido tiene un conocimiento certero de
también la relación con la
la situación inicial, gracias a
familia y la comunidad.
análisis profundo, documentado,
categorizado, codificado e
interpretado con distintas
fuentes y evidencias.

También podría gustarte