5 CIE

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MARIA
CO

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L EG

IAS
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E
SEGMENTO:OPERACIONES DE
Segmento: operaciones
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN de
5
adición y sustracción

Recordemos: el segmento es una porción

de línea recta y está comprendida entre
dos puntos llamados extremos.

L1
P Q

P Q
x

Se denota: PQ ; se lee: segmento de línea recta PQ.

Longitud del segmento PQ = x.

También podemos realizar operaciones con los segmentos, veamos:

1. Adición 2. Sustracción
Tenemos los segmentos RT y TQ. Tenemos los segmentos MN y MP.
20cm
5cm 8cm
M N
R T T Q
7cm
Si queremos juntarlos y saber el valor to- M P
tal, haríamos lo siguiente: Queremos saber cuánto le falta al segmen-
5cm 8cm to MP para que llegue a tener la misma
longitud que el segmento MN, entonces:
R T Q
20cm

RQ = RT + TQ M P N
7cm
→ RQ = 5 cm + 8 cm
∴RQ = 13 cm PN = MN – MP
→PN = 20 cm – 7 cm
∴PN = 13 cm

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5
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GEOMETRÍA
Colegio de Ciencias- Tingo María
89
 SEGMENTO:OPERACIONES DE
4.o Grado ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
4to Grado de Primaria

Trabajando en clase
Nivel básico 6. Calcula la longitud del segmento RS.
1. Observa los segmentos y calcula PM + RS – TV 36cm
O P R S
m 24cm
4c M 5cm
P 6c Q 7. Calcula: MN + BC – NB
V m
5cm 7cm 3cm
T M N B C
T
7cm

8cm
R S Nivel avanzado
S

Resolución: 8. Calcula la longitud del segmento BQ; si AB = 7 cm,

Nos piden PM + RS – TV BR = 15 cm y RQ = 8 cm.
Entonces descartamos los segmentos ST y OQ
→ PM = 4 cm
RS = 8 cm
Resolución:
TV = 6 cm
Nos piden BQ.
∴ 4 cm + 8 cm – 6 cm = 6 cm
Primero colocamos los datos:
2. Observa los segmentos y calcula PQ + MN – ST

9cm
M

7cm

T →BQ = BR + RQ
S
BQ = 15 cm + 8 cm
N

3cm BQ = 23 cm
P Q
9. Calcula la longitud del segmento MN; si MA = 10 cm,
3. Calcula la longitud del segmento FE. AN = 17 cm y NP = 9 cm.
3cm 8cm 5cm
M A N P
F P D E
10. Calcula la longitud del segmento PT.
4. Observa el gráfico y calcula la longitud del segmento
AB. 20cm 9cm
6cm 21cm P T Q R
39cm
A P B

Nivel intermedio
5. Calcula la longitud del segmento PM.
7cm
P M R
25cm
Resolución:
Piden PM: → PM = 25 cm – 7 cm
PM = 18 cm
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5
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GEOMETRÍA 30
90 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
SEGMENTO:OPERACIONES DE
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN 4.o Grado
Geometría

Sigo practicando
Sigo practicando
Nivel básico 4. Calcula <<x>>.

1. Calcula: PQ + MN – RS

a) 12 m c) 30 m e) 50 m
b) 24 m d) 42 m

Nivel intermedio

5. Calcula la longitud del segmento PR.

a) 10 cm c) 14 cm e) 18 cm
b) 12 cm d) 16 cm

2. Calcula: AB + CD + MN a) 10 m c) 12 m e) 14 m
b) 11 m d) 13 m

6. Calcula la longitud del segmento OT.

a) 19 u c) 21 u e) 32 u
a) 23 u c) 25 u e) 27 u b) 20 u d) 22 u
b) 24 u d) 26 u

7. Calcula <<x>>.
3. Calcula la longitud del segmento PR.

a) 5 u c) 7 u e) 9 u
a) 18 m c) 28 m e) 47 m b) 6 u d) 8 u
b) 27 m d) 37 m

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GEOMETRÍA
Colegio de Ciencias- Tingo María
91
 SEGMENTO:OPERACIONES DE
4to Grado de Primaria
4.o Grado ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Nivel avanzado
10. Calcula la longitud del segmento PM, si BM =
24 m
8. Calcula la longitud del segmento OT; si OS =
8 m, ST = 16 m y TR = 7 m.
9m 10m
B Q P M

a) 7 m
a) 4 m
b) 8 m
b) 5 m
c) 16 m
c) 6 m
d) 24 m
d) 8 m
e) 31 m
e) 10 m

9. Calcula la longitud del segmento TM.

Claves
a) 5 u
b) 6 u 01. c 06. d
c) 8 u 02. e 07. b
d) 18 u 03. c 08. d
e) 16 u
04. c 09. d
05. b 10. b

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925 GEOMETRÍA Aquí nos preparamos,

32 para servir mejor a Dios y al Hombre
6 CIE
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E ÁNGULOS:DEFINICIÓN,
Ángulos: definición,
CONTRUCCIÓN construcción y
Y CLASIFICACIÓN
SEGÚN SUclasificación
MEDIDA 6
según su medida
1. Definición 2. Medida de un ángulo
Un ángulo es la unión de dos rayos que tienen un Los ángulos en geometría se miden en «grados
punto en común llamado vértice, los rayos son los sexagesimales».
lados del ángulo.
Los ángulos
en geometría
se miden
en «grados
sexagesimales»

Notación: m∠FOD
Se lee: ángulo AOB y se denota ∠AOB. Se lee: medida del ángulo FOD = 40°

3. Clasificación de los ángulos

a) Ángulo agudo b) Ángulo obtuso c) Ángulo recto

Es aquel ángulo que Es aquel ángulo que mide Es aquel ángulo que
mide más de 0° pero más de 90° pero menos de mide 90°
menos de 90°. 180°.

¿Sabías que…? Observa:

Con ayuda del
transportador puedes
construir ángulos.

De esta manera, podemos construir ángulos agudos, obtusos y rectos.

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GEOMETRÍA
Colegio de Ciencias- Tingo María
93
 ÁNGULOS: DEFINICIÓN,
CONSTRUCCIÓNYCLASIFICACIÓN
4.o Grado SEGÚN SU MEDIDA
4to Grado de Primaria

Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio
1. Construye en tu cuaderno los siguientes ángulos: 5. Observa los ángulos y clasifícalos según su medi-
a) Un ∠POQ cuya medida sea 40° da (agudo, obtuso y recto)
b) Un ∠MON cuya medida sea 120°
Resolución: M
Q
El primer paso es dibujar un rayo.
100°
O 30° R
N O
Luego, con la ayuda del transportador, se observa
sobre el rayo y marcamos donde está el 40°. A

8 0 9 0 100 11
70 0 1
6 0 110 100 80 7 2
0 6 0 1
30
5 0 120 0
50
14

B
0
0

O
60 1 0 4

1
0
0

40
14

15
50
3

0 1
30
20

60
20

Resolución:
180 170 1

170 180
0 10

10 0

m∠MON = Obtuso
m∠QOR = Agudo
m∠AOB = Recto
P M
6. Clasifica los ángulos según su medida (agudo, ob-
40° 120° tuso y recto).
O Q N Q
O

Así obtenemos el ángulo POQ de 40°, luego hace- 160°

mos lo mismo con el ángulo MON de 120°. M 85°
O N O R
2. Construye en tu cuaderno los siguientes ángulos: A
a) Un ∠ROS cuya medida sea 80°
b) Un ∠AOB cuya medida sea 150°
95°
3. Construye en tu cuaderno un ángulo FOD cuya O B
medida sea 90°.

4. Usa el transportador para indicar la medida de los 7. Encierra con rojo los ángulos agudos, con azul los
ángulos mostrados. obtusos y con verde los rectos, luego construye en
tu cuaderno.
M
170° 140° 160° 95° 120°
10° 130° 20° 100° 10°
O 45° 75° 105° 30° 65°
N m∠MON = ________
90° 60° 70° 150° 50°
Q

O R m∠QOR = ______

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GEOMETRÍA
94 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
ÁNGULOS: DEFINICIÓN,
CONSTRUCCIÓNYCLASIFICACIÓN
SEGÚN SU MEDIDA Geometría
4.o Grado

Nivel avanzado R
M
8. Indica un ángulo agudo, un ángulo obtuso y un S

30°
ángulo recto. 70°
R 60° 20°
P O N
M
70° 90°
20°
P O N 10. Indica si los ángulos son agudo, obtuso y recto.
Resolución: R
M S
Nos piden un ángulo agudo; entonces sería el 85° 50°
∠POM porque mide 20°, luego un ángulo obtuso 25° 20°
es el ∠MON porque mide 160°, y el ángulo recto P O N
es el ∠RON porque mide 90°.
a) El < MOR es _______________________
9. Indica un ángulo agudo, un ángulo obtuso y un b) El < SON es _______________________
ángulo recto. c) El < PORes _______________________

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Colegio de Ciencias- Tingo María 35 GEOMETRÍA 6

95
 ÁNGULOS: DEFINICIÓN,
CONSTRUCCIÓNYCLASIFICACIÓN
4.o Grado SEGÚN SU MEDIDA
4to Grado de Primaria

Sigopracticado
Sigo practicado

Nivel básico 6. Clasifica los ángulos según su medida (agudo,

obtuso o recto).
1. Construye en tu cuaderno los siguientes
Q
ángulos: M
a) Un ∠TOW cuya medida sea 60° M 170° 95° 40°
b) Un ∠ZOW cuya medida sea 100° O N O R O N

2. Construye en tu cuaderno los siguientes

ángulos:
7. Completa con una medida que corresponda:
a) Un ∠FOD cuya medida sea 170°
b) Un ∠ZOW cuya medida sea 15° a) Ángulo obtuso: __________
b) Ángulo agudo: __________
3. Clasifica los ángulos según su medida (agudo,
obtuso o recto).
M Q

80° 110° Nivel avanzado

O N O R
8. Indica un ángulo agudo, un ángulo obtuso y
un ángulo recto.
4. Clasifica los siguientes ángulos: Q
R
M 30
°
a) 87° es ____________ 65°
25° 60°
b) 12°es ____________ P O N

c) 179°es ____________
9. Indica un ángulo agudo, un ángulo obtuso y
un ángulo recto.
Nivel intermedio R
M
5. Clasifica los ángulos según su medida (agudo, 50° 70° S
obtuso o recto). 40° 20°
Q P O N
A
M
85° 120° 10. Responde: el ángulo recto es aquel que mide
40° _____ grados.
O N O R O B

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GEOMETRÍA
96 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
7 CIE
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IA S
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ÁNGULOS:OPERACIONES
Ángulos: operaciones de
DE ADICIÓN Y
SUSTRACCIÓN adición y sustracción
7

Sustracción
A

B
  
x  x =   
O


También debemos recordar siempre lo siguiente:

A C C
x + y = 180°
x + y = 90°
x
x y
y A B
O B O

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GEOMETRÍA
Colegio de Ciencias- Tingo María
97
 ÁNGULOS: OPERACIONES DE
4.o Grado ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
4to Grado de Primaria

Trabajando en clase
Nivel básico Resolución:
Como nos piden la medida del ángulo AOM, te-
1. Calcula la medida del ángulo AOB. nemos que restar las dos medidas, veamos:
B m∠AOM = m∠AOB – m∠MOB
M m∠AOM = 110° – 50°
m∠AOM = 60°
50°
A
50° 6. Calcula la medida del ángulo MOB.
O B
Resolución:
Como nos piden la medida del ángulo AOB, tene- 80°
mos que sumar las dos medidas, veamos: M
m∠AOB = m∠AOM + m∠MOB 15°
A
O
m∠AOB = 50° + 50°
m∠AOB = 100°
7. Calcula el valor de «x».
M
2. Calcula la medida del ángulo AOB. 160°
M B
100°
B A x
O
40°
95° Nivel avanzado
A O 8. Calcula el valor de «x».
B
3. Calcula el valor de «x». M
A
B 40°
x x
A O
70°
60° Resolución:
C O Como nos piden «x» y sabemos que el ∠AOB
mide 90°, tenemos que restar las medidas.
4. Calcula el valor de «x». m∠AOM = m∠AOB – m∠MOB
D m∠AOM = 90° – 40°
A m∠AOM = 50°
x
B
60°40° 9. Calcula el valor de «x».
50° B
C O
x
M
Nivel intermedio 15°
A
5. Calcula la medida del ángulo AOM. O

10. Calcula el valor de «x».

B

x
65°
A M
O
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GEOMETRÍA
98 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
ÁNGULOS: OPERACIONES DE
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN 4.o Grado
Geometría

Sigo practicando
Sigo practicando
Nivel básico 4. Calcula el valor de <<x>>.
1. Calcula la medida del ángulo AOB.
B
M

30°
50°
A a) 120° c) 140° e) 160°
O
b) 130° d) 150°
a) 30° c) 60° e) 80°
b) 50° d) 70°

Nivel intermedio
2. Calcula la medida del ángulo AOB.
5. Calcula la medida del ángulo AOM.

a) 120° c) 140° e) 160°

b) 130° d) 150°
a) 20° c) 35° e) 45°
b) 30° d) 40°
3. Calcula el valor de <<x>>.
A B
6. Calcula la medida del ángulo MOB.

x
50°
60°
C
O
a) 40° c) 70° e) 110°
b) 50° d) 100°
a) 115° c) 130° e) 150°
b) 120° d) 135°

CIE
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GEOMETRÍA
TINGO
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Colegio de Ciencias- Tingo María

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 ÁNGULOS: OPERACIONES DE
4.o Grado ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
4to Grado de Primaria

7. Calcula el valor de <<x>>. 10. Calcula el valor de <<x>>.

a) 20° c) 40° e) 180°

a) 20° c) 40° e) 60°
b) 30° d) 60°
b) 30° d) 50°

Nivel avanzado

8. Calcula el valor de <<x>>.

a) 25° c) 55° e) 90°

b) 30° d) 65°

9. Calcula el valor de <<x>>.

Claves
01. e 06. a
02. c 07. e
03. e 08. d
a) 20° c) 35° e) 45°
b) 30° d) 40° 04. e 09. c
05. a 10. d

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100 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre
8 CIE
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E
REPASO

8
Repaso
1. Indica el nombre de los elementos mostrados: 6. Completa la figura con su simétrico respecto al
eje «y».
Q M N
y
P
___________ ____________

2. Grafica tres rectas paralelas en forma vertical.

3. Indica las coordenadas de los puntos P y T. 7. Grafica el simétrico de la figura mostrada, con
y respecto al eje «x».
6 y

T
5
4
3
P
2

x
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0
-1
1 2 3 4 5 6 x
-2
-3
-4
-5
-6

P( ; ) T( ; ) 8. Traslada la figura como se indica: 5→ y 4 ↑

y
4. Los ángulos se clasifican según su medida en: 11
_____________, __________ y _____________. 10
9

5. Ubica en el plano cartesiano los pares ordenados:

8
7
M(-5; 5) y N(-5; -4). Calcula la d(M; N). 6
A B
y
5
4
6 3
5 2
D C
x
4 1
3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2

x
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1
-2
-3
-4
-5
-6

a) 8 u c) 10 u e) 12 u
b) 9 u d) 11 u

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GEOMETRÍA
Colegio de Ciencias- Tingo María
101
 4to Grado de Primaria
4.o Grado REPASO

9. Indica si los ángulos son agudos, obtusos o recto: 11. Calcula el valor de «x».
R B
M D
S
55° 45° M 40°
x
50° 30° 20°
P N A
O O
a) 20° c) 35° e) 45°
a) El ∠SON es ______________
b) 30° d) 40°
b) El ∠MON es ______________
12. Ubica en el plano cartesiano los siguientes pares
c) El ∠POS es ______________ ordenados: D(-4; 3) y E(3; -4).
y
10. Calcula el valor del ángulo MOB. 6
B 5
M 4
3
2
100° 1
x
A 60° -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
-1
1 2 3 4 5 6
O -2
-3
a) 20° c) 40° e) 60° -4
b) 30° d) 50° -5
-6

Bibliografía
1. Geometría; Introducción a la planimetría. Edit. Lumbreras.

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1028 GEOMETRÍA 42 para servir mejor a Dios y al Hombre

Aquí nos preparamos,