ESCUELA “RAMON VINAY SEPULVEDA”
VILLA ABEL JARPA VALLEJOS, HUMAPALCA 1970
Fono : 229620 email escuelarvinay@[Link]
CHILLAN.
PROTOCOLO DE SELECCIÓN PREMIACIÓN ALUMNO INTEGRAL.
Se premiará al alumno que cumpla con los siguientes requisitos mencionados en los
tres criterios a evaluar aplicando un seguimiento semestral bajo las siguientes
condiciones:
A) Asistencia: Se realizará un seguimiento a fin de cada semestre, revisando el sige
y /o hoja de subvención por curso, para determinar al alumno (a) con mayor
porcentaje de asistencia.
B) Relaciones interpersonales: Se evaluarán las relaciones recíprocas entre pares y
su entorno considerando la habilidad para comunicarse afectivamente, el
escuchar, la solución de conflictos y la expresión de ellos, a través de la
observación directa.
C) Rendimiento académico: Se evaluará el rendimiento académico del alumno. Así
como el nivel de exigencia debe estar en relación con las características
individuales del alumno, se debe también premiar de acuerdo con su esfuerzo, sus
logros intelectuales y emocionales. En definitiva, el objetivo de la compensación y
el incentivo es que el niño desarrolle su autoestima, independencia y seguridad
emocional; sentimientos que redundarán en un buen rendimiento escolar.
El alumno, por curso de Pre Kinder a 8ª año básico, que reúna los tres criterios
mencionados se hará acreedor del premio en cuestión.
Este seguimiento se realizará semestralmente y se premiará a final del año escolar, en un
acto que involucrará a toda la comunidad escolar.
DIMENSION FOCALIZADA GESTION DE RECURSOS
PRACTICA DE LA DIMENSION 11.1
OBJETIVO Promover la participació n de los alumnos en los
diversos talleres impartidos, destacando el buen
comportamiento, asistencia, esfuerzo, compañ erismo y
rendimiento escolar, para premiar sus logros a través de
estímulos ademá s de brindar cobertura a todas sus
necesidades favoreciendo ambientes pedagó gicos
estimulantes para sus aprendizajes.
ACCION RECONOCIMIENTO Y ESTIMULOS..
DESCRIPCION DE LA ACCION: El establecimiento brinda reconocimiento durante el
añ o escolar a través de un estímulo y cena a él o los
estudiantes, que se destaquen por su asistencia,
rendimiento, comportamiento ,compañ erismo, esfuerzo
y participació n activa y responsable en diversas
actividades internas y/o externas que involucren al
establecimiento educacional a a alumnos que participen
en los diversos talleres con el objetivo de fortalecer su
compromiso con la escuela.
RECURSOS Artefacto tecnoló gico, estímulos, diplomas, servicio de
alimentació n, traslado, entre otros.
DIRECTOR.
CLAUDIO VASQUEZ HORMAZABAL
CHILLAN, MAYO DE 2019
ESCUELA “RAMON VINAY SEPULVEDA”
VILLA ABEL JARPA VALLEJOS, HUMAPALCA 1970
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CHILLAN.
PROTOCOLO DE SELECCIÓN PREMIACIÓN AL ESFUERZO.
Se entregará este reconocimiento al estudiante que ha demostrado trabajar en sí
mismo, superando sus propias metas; a quien evidencia acciones de resiliencia social y/o
física, que se supera a sí mismo y es un modelo para otros. Deberá cumplir con los
requisitos estipulados siendo evaluado semestralmente bajo las siguientes condiciones:
A) Superación Personal: Se reunirá información sobre el proceso de crecimiento
personal que ha presentado el estudiante en la sala de clases , la participación
social, el esfuerzo, disciplina, respeto y la responsabilidad que ha manifestado
dentro del aula.
B) Perseverancia y diligencia: Se evaluará si el alumno es capaz de terminar lo que
empieza y si persiste en una actividad aunque existan obstáculos, obteniendo
satisfacción por las tareas emprendidas y que consigue finalizar con éxito.
El alumno, por curso de Pre Kinder a 8ª año básico, que reúna los dos criterios
mencionados se hará acreedor del premio en cuestión.
Este seguimiento se realizará semestralmente y se premiará a final del año escolar, en un
acto que involucrará a toda la comunidad escolar.
DIMENSION FOCALIZADA GESTION DE RECURSOS
PRACTICA DE LA DIMENSION 11.1
OBJETIVO Promover la participació n de los alumnos en los
diversos talleres impartidos, destacando el buen
comportamiento, asistencia, esfuerzo, compañ erismo y
rendimiento escolar, para premiar sus logros a través de
estímulos ademá s de brindar cobertura a todas sus
necesidades favoreciendo ambientes pedagó gicos
estimulantes para sus aprendizajes.
ACCION RECONOCIMIENTO Y ESTIMULOS..
DESCRIPCION DE LA ACCION: El establecimiento brinda reconocimiento durante el
añ o escolar a través de un estímulo y cena a él o los
estudiantes, que se destaquen por su asistencia,
rendimiento, comportamiento ,compañ erismo, esfuerzo
y participació n activa y responsable en diversas
actividades internas y/o externas que involucren al
establecimiento educacional a a alumnos que participen
en los diversos talleres con el objetivo de fortalecer su
compromiso con la escuela.
RECURSOS Artefacto tecnoló gico, estímulos, diplomas, servicio de
alimentació n, traslado, entre otros.
DIRECTOR.
CLAUDIO VASQUEZ HORMAZABAL
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CHILLAN, MAYO DE 2019
PROTOCOLO.
ESTIMULO POR PARTICIPACIÓN DE TALLERES SEP.
Se entregará este reconocimiento a todos los estudiantes que han demostrado trabajar
de forma constante y responsable en los talleres SEP que imparte el establecimiento.
Deberán cumplir con los requisitos estipulados siendo evaluados semestralmente bajo las
siguientes condiciones:
Superación Personal : Se reunirá información sobre el proceso de crecimiento personal que
ha presentado el estudiante en el taller, la participación social, el esfuerzo, disciplina,
respeto y la responsabilidad que ha manifestado en las actividades que se han realizado.-
Esto será monitoreado por el docente a cargo del taller mediante tres evaluaciones :
diagnóstica , de proceso y final.
Desarrollo de habilidades: Los alumnos serán evaluados a través de pautas de evaluación
para saber si adquirieron o desarrollaron los distintos tipos de habilidades, así por
ejemplo, las actividades relacionadas con la música, danza, deporte etc.
Asistencia: Se realizará un seguimiento a fin de cada semestre, revisando la asistencia al
taller, registrado en su carpeta o leccionario, para determinar a los alumnos (a) con
mayor porcentaje de asistencia y que haya tenido continuidad desde el inicio del taller.
Los alumnos de los talleres deberán reunir los tres criterios mencionados y con ello se harán
acreedores del premio en cuestión. Este seguimiento se realizará 2 veces al año y se premiará a final
del año escolar.
DIRECTOR.
CLAUDIO VASQUEZ HORMAZABAL
CHILLAN, MAYO DE 2019
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PROTOCOLO DE SELECCIÓN PREMIACIÓN MEJOR COMPAÑERO.
Se entregará este reconocimiento al estudiante que ha demostrado tener:
El reconocimiento de sus pares.
Cooperar con fines comunes, no solo propios
No querer sobresalir, sino ser parte de una sola familia
Ser generoso no sólo con lo que se tienen si no que también con lo que se sabe y
con lo que uno es.
Ampliar los horizontes y los límites personales
Conocer las aptitudes de los demás y aprender de ellas
Pensar en los demás y no sólo en uno
Estar atento a las necesidades de cada compañ ero (a) para colaborar en lo que se
pueda
A) El alumno, por curso de Pre Kinder a 8ª añ o bá sico, que reú nala mayoría de
criterios mencionados y observados por sus pares en el transcurso del añ o, se hará
acreedor del premio en cuestió n, el cual será elegido por sus propios pares en
compañ ía del profesor jefe , quien será ministro de fe de la votació n realizada, siendo
el que obtenga la mayoría de votos el mejor compañ ero y se premiará al final del añ o
escolar en un acto que involucrará a toda la comunidad educativa.
DIMENSION FOCALIZADA GESTION DE RECURSOS
PRACTICA DE LA DIMENSION 11.1
OBJETIVO Promover la participació n de los alumnos en los
diversos talleres impartidos, destacando el buen
comportamiento, asistencia, esfuerzo, compañ erismo y
rendimiento escolar, para premiar sus logros a través de
estímulos ademá s de brindar cobertura a todas sus
necesidades favoreciendo ambientes pedagó gicos
estimulantes para sus aprendizajes.
ACCION RECONOCIMIENTO Y ESTIMULOS..
DESCRIPCION DE LA ACCION: El establecimiento brinda reconocimiento durante el
añ o escolar a través de un estímulo y cena a él o los
estudiantes, que se destaquen por su asistencia,
rendimiento, comportamiento ,compañ erismo, esfuerzo
y participació n activa y responsable en diversas
actividades internas y/o externas que involucren al
establecimiento educacional a a alumnos que participen
en los diversos talleres con el objetivo de fortalecer su
compromiso con la escuela.
RECURSOS Artefacto tecnoló gico, estímulos, diplomas, servicio de
alimentació n, traslado, entre otros.
DIRECTOR.
CLAUDIO VASQUEZ HORMAZABAL
ESCUELA “RAMON VINAY SEPULVEDA”
VILLA ABEL JARPA VALLEJOS, HUMAPALCA 1970
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CHILLAN, MAYO DE 2019
