INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y
Eléctrica Unidad Zacatenco
“Práctica 1. Material y equipo del laboratorio”
Grupo: 4AV1
Equipo: 7
Profesor: Márquez García Iván
Integrantes:
Arellano Flores Isaías Jonathan
Alvarez Plancarte Angel David
Ochoa Moreno Ricardo Javier
Fecha de entrega: 3 de Septiembre del 2022
Corriente Alterna
La corriente alterna (CA) es un tipo de corriente eléctrica, en la que la dirección del flujo de
electrones va y viene a intervalos regulares o en ciclos
Desfasamiento de ondas
En física, el desfase entre dos ondas es la diferencia entre sus dos fases, es decir, el estado de
estas dos magnitudes que no pueden ser simultáneas y cuyos períodos sí son iguales
Curva de Lissajous
Son las curvas que recorre un punto sometido a un doble movimiento armónico simple en
dos direcciones perpendiculares
Valor RMS
Un valor RMS de una corriente es el valor, que produce la misma disipación de calor que una
corriente continua de la misma magnitud. En otras palabras: El valor RMS es el valor del voltaje
o corriente en C.A. que produce el mismo efecto de disipación de calor que su equivalente de
voltaje o corriente directa
1.- Objetivo:
Conocer los materiales y procedimientos para el correcto uso del equipo de laboratorio en la
materia de Teoría de los Circuitos II. Para lo anterior, es necesario alcanzar los siguientes
objetivos específicos:
- Realizar la identificación de una Fase en los módulos CA en el laboratorio
- Conocer el funcionamiento de las puntas con atenuador para el osciloscopio
- Identificar los valores de la amplitud de una onda sinusoide
- Determinar el desfasamiento de dos ondas sinusoides utilizando la representación gráfica
tensión tiempo.
- Visualizar la curva de Lissajaus y determinar el desfasamiento de dos ondas con esta grafica
2.- Materiales y equipo a utilizar.
- Multímetro Digital
- Resistores cerámicos de 220Ω y 330Ω a 10Watts
- Osciloscopio
- Puntas para osciloscopio con atenuación
- Fuente regulable de CA 0-123V
- Lampara incandescente de 100 Watts
- Base cerámica para lampara incandescente
- Clavija
- Caimanes para concesión
- Capacitor 4.7-12 F
3.- Procedimiento
1. Siguiendo las indicaciones proporcionadas por el profesor, identifique el conductor fase en el
contacto a 120 V CA, ubicado en el modulo de pruebas del laboratorio utilizando un voltímetro.
Elabore un diagrama esquemático de la prueba realizada
2. Siguiendo las indicaciones proporcionadas por el profesor, identifique el conductor fase con
el contacto a 120V CA, ubicado en el módulo de pruebas del laboratorio utilizando un foco
incandescente. Realice un diagrama esquemático de la prueba realizada.
3. Conecte la clavija a una tensión de 120 V CA posteriormente utilizando una punta con
atenuación visualice la onda en el osciloscopio. A partir de la imagen mostrada en el
instrumento, obtenga lo valores solicitados en la tabla I
4. Conecte la clavija a una tensión de 12 V CA posteriormente utilizando una punta con
atenuación visualice la onda en el osciloscopio. A partir de la imagen mostrada en el
instrumento, Obtenga los valores solicitados en la Tabla I
5. Realice las conexiones necesarias para obtener el siguiente circuito
Donde:
Vs :12V
R=220−330 Ω
C=4.7−12 μF
6. Visualice Vs y la tensión del capacitor en el osciloscopio.
7. Determine el Angulo de desfasamiento de las ondas sinusoidales utilizando la representación
grafica tensión-tiempo y anote el valor obtenido en la tabla 2
8. Determine el Angulo de desfasamiento de las ondas sinusoidales utilizando la representación
de Lissajous y anote el valor obtenido en la tabla 2
4.- Resultados
Tabla 1: Valores de una onda sinusoide
Valores 120 V CA 12 V CA
Vpico 166 172
Vpico-pico 332 34.4
VRMS 119 11.9
Frecuencia (f) 60.24Hz 59.45Hz
Periodo (T) 16.66 μs 16.66 μs
Tabla 2: Angulo de desfase
Método Valor obtenido ᴓ
tensión-tiempo
Curva de lissajaus
Simulación
El circuito simulado quedaria de la siguiente manera:
Y para la curva de Lissajous:
Conclusiones
Angel David Alvarez Plancarte:
Conforme a los objetivos de la práctica logramos cumplirlos de manera satisfactoria tanto en el
laboratorio como de manera simulada. En cuanto al objetivo general, al menos desde mi
experiencia nunca había utilizado los componentes de un circuito mas que de manera simulada,
por supuesto, mucho menos un osciloscopio. Con esta práctica al menos he logrado identificar
los distintos elementos, así como también su uso.
