INSTRUCTIVO
EXAMEN DE ADMISIÓN
MEDICINA Y ENFERMERÍA
INDICACIONES GENERALES
El presente instructivo, está diseñado para orientar y asesorar al postulante
para lograr un óptimo desempeño en el examen de ingreso de las carreras de
Medicina y Enfermería ofertadas en la Universidad Indoamérica.
¿Qué se mide en el examen?
El proceso de admisión tiene como finalidad medir el nivel aptitudinal y
académico asociado al perfil de ingreso a estas carreras, para esto, el proceso
de evaluación se encuentra dividido en dos partes:
a) Un examen aptitudinal de 70 preguntas divididas en:
• 10 preguntas de Razonamiento Abstracto,
• 5 preguntas de Razonamiento Espacial,
• 5 preguntas de Razonamiento Mecánico,
• 20 preguntas de Razonamiento Numérico, y;
• 30 preguntas de Razonamiento Verbal.
b) Un examen académico de 80 preguntas divididas en:
• 20 preguntas de Anatomía,
• 20 preguntas de Biología,
• 20 preguntas de Química, y;
• 20 preguntas de Física.
EJEMPLOS DE LOS ÁMBITOS COGNITIVOS
CONSIDERADOS EN EL EXAMEN APTITUDINAL
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Capacidad para pensar y procesar la información a través de las operaciones de
análisis y síntesis. Permite al sujeto inducir, deducir, concluir y formular
hipótesis. Capacidad para trabajar o razonar con símbolos. Es decir, con
situaciones no verbales representativas del pensamiento subjetivo.
Las dimensiones consideradas en el examen de ingreso respecto a esta aptitud,
son los siguientes:
1
- Secuencia
Conceptualización: Evalúa la capacidad de continuar secuencias de tipo
abstracto, utilizando procesos de análisis, síntesis y discriminación de manera
general.
Ejemplo:
1. ¿Qué figura debe ir en la interrogación?
- Analogías gráficas
Conceptualización: Una analogía es la relación de semejanza entre dos objetos.
Considerando lo anteriormente mencionado, se puede definir que una Analogía
Gráfica es la relación de semejanza entre las partes y elementos de dos
gráficos.
Ejemplo:
1. Resuelva la siguiente Analogía Gráfica:
2
RAZONAMIENTO VERBAL
Capacidad para comprender y procesar: conceptos expresados a través de
símbolos verbales (palabras) y la esencia de mensajes verbales y escritos, con la
finalidad de responder a dichos mensajes. Calidad de abstraer, generalizar y
pensar de modo constructivo (expresión del pensamiento). No radica en la
simple fluidez verbal o conocimiento del vocabulario.
Las dimensiones consideradas en el examen de ingreso respecto a esta aptitud,
son los siguientes:
- Denotación y Connotación
Conceptualización: El nivel denotativo hace referencia al sentido exacto de la
palabra expresada. El nivel connotativo nos permite usar otras posibilidades
para usar el lenguaje.
Ejemplo:
Marca la expresión connotativa que corresponde a cada uno de los enunciados
denotativos:
1.- Tienes un mar de problemas:
a) Vamos a tener un buen día
b) Tienes muchos problemas
c) Es un buen día
d) Vamos a navegar el día de hoy
Marca el significado que corresponde a cada una de las expresiones
connotativas:
1.- Pedir peras al olmo:
a) Los olmos producen peras
b) Pretender algo imposible
c) Pedir que te traigan peras
d) Los olmos son altos
3
- Sinónimos
Conceptualización: Palabra o conjunto de palabras que puede o pueden ser
sustituidos en un contexto gramatical sin alterar demasiado su sentido.
Ejemplo:
1. Elevar:
a) Socorrer
b) Levantar
c) Soterrar
d) Alcanzar
- Antónimos
Conceptualización: Palabra que expresa una idea opuesta o contraria a la
expresada por otra palabra.
Ejemplo:
1.- Osado:
a) Animoso
b) Audaz
c) Prudente
d) Fanfarrón
- Analogía
Conceptualización: Empleo de otras palabras que pueden emplearse para
reconocer características similares. Así como las analogías gráficas que
establecen una relación de semejanza o similitud.
Ejemplo:
1.- Osado:
a) Animoso
b) Audaz
c) Prudente
d) Fanfarrón
4
- Lectura Comprensiva
Conceptualización: Al pensar relacionamos conceptos, datos e informaciones,
estableciendo entre ellos relaciones causales o comparaciones,
clasificándolos, reuniéndolos bajo una explicación general que los engloba y los
supera, etc. La memoria recolecta y almacena ese stock de conceptos y datos a
partir de los cuales podemos recrear y pensar. Este modelo de ejercicios
involucra el análisis de los textos así como de sus opciones de respuesta para
determinar la relación directa entre las preguntas y el texto.
Ejemplo:
Analizando detenidamente la lectura y las opciones de respuesta, responda las
preguntas que aparecen a continuación:
“Puno, la ciudad más importante del altiplano, se recuesta a lo largo de la orilla
oriental del lago Titicaca, a 3827 metros de altitud. Fundada por el Conde de
Lemos en 1668, fue durante la denominación española, uno de los centros más
ricos del continente, debido a la explotación de las minas de plata de la
cercana Laykakota.
El mayor atractivo del lugar viene por el folclor, que en Puno alcanza la más
alta expresión de todo el Perú, gracias a la artesanía, los trajes, los mitos, las
fiestas y, especialmente las danzas populares, casi trescientas contando
todas sus variantes.
La más célebre e interesante es la Diablada, que se realiza durante los festejos
en honor de la Virgen de la Candelaria, en la primera mitad de febrero. Los
danzantes llevan máscaras grotescas y muy decoradas, trajes de muchos
colores y entablan vertiginosas competiciones de habilidad, con significados
que se remontan probablemente a las culturas pre incas, junto a otros más
recientes de extracción totalmente diversos”.
1.- El título de la lectura, debería ser:
a) Fundación y actividad económica de Puno
b) Puno como uno de los centros más opulentos del continente
c) Puno como la capital folclórica del Perú
d) Puno, atrayente y cautivador por sus expresiones
5
HABILIDAD NUMÉRICA
Capacidad para comprender relaciones numéricas y razonar con material
cuantitativo. Práctica de conocimientos y dominio del cálculo estrictamente
mental. Reduce al mínimo la utilización del lenguaje, para evitar la interferencia
de factores verbales. La mayoría de estos razonamientos sólo miden destrezas
en el cálculo. Exigen la comprensión de las relaciones numéricas en función de
los conceptos.
Las dimensiones consideradas en el examen de ingreso respecto a esta aptitud,
son los siguientes:
- Conjuntos
Conceptualización: Podemos entender por conjunto a la agrupación,
asociación, colección, reunión, unión de integrantes homogéneos y
heterogéneos, los cuales pueden ser naturaleza real o imaginaria. En
conclusión, pueden estar integrados por letras, números, meses de un año,
astros, países mares etc., a los integrantes en general se les llama elementos del
conjunto. La resolución de estos ejercicios de la realiza utilizando diagramas de
Venn para ubicar y correlacionar los datos.
Ejemplo:
Marca la expresión connotativa que corresponde a cada uno de los enunciados
denotativos:
1.- De un grupo de 120 turistas, 68 hablan inglés y 25 no hablan ni inglés ni
francés. ¿Cuántos turistas solo hablan francés?:
a) 27
b) 32
c) 45
d) 23
6
- Diagramas de Caroll
Conceptualización: Los Diagramas de Carroll son usados para agrupar cosas de
una manera sí/no. Números y objetos son categorizados como x (teniendo una
cualidad x) o no x (no teniendo este atributo).
Ejemplo:
1.- De un grupo de 80 niños y niñas, los que cantan son tantos como los que no
lo hacen. Si las niñas que cantan son 20 y los niños que no cantan son 34,
¿cuántos niños y niñas conforman el grupo?:
a) 38 y 42
b) 56 y 24
c) 54 y 26
d) 40 y 40
- Orden de información
Conceptualización: Este modelos de ejercicios utiliza varias clases de
relaciones binarias que capturan la noción intuitiva del orden matemático.
Ejemplo:
1.- Cinco familias viven en un edificio de 5 pisos, cada una en uno diferente. Los
García viven un piso más arriba que los Antón, pero más abajo que los Beltrán.
Los Vargas viven más arriba que los Dávila, pero más abajo que los García. Si los
Dávila viven en el primer piso, ¿en qué piso viven los Beltrán?:
a) Primero
b) Cuarto
c) Tercero
d) Quinto
7
- Relación de Parentezco
Conceptualización: Es la relación que existe entre las personas unidas por un
vínculo de sangre, es decir, que tienen al menos un ascendiente en común. La
proximidad en el parentesco por consanguinidad se determina por el número de
generaciones que separan a los dos parientes, y se mide en grados,
correspondiendo cada grado a la separación entre una persona y sus padres o
hijos.
Ejemplo:
1.- Viendo una foto, Roxana dice: “la hija de este señor es la madre de mi madre”
¿Qué parentesco tiene con este señor Roxana?:
a) Abuelo
b) Bisabuelo
c) Tatarabuelo
d) Tío abuel
- Método de Cangrejo
Conceptualización: El Método del Cangrejo nos permite encontrar la solución de
un problema de "planteo de ecuaciones" de forma rápida (sin necesidad de
plantear la ecuación), pero antes de poder aplicar el método correctamente, hay
que tener en cuenta lo siguiente:
• No se conoce la cantidad inicial.
• Hay varias operaciones sucesivas.
• Se conoce la cantidad final.
Ejemplo:
1.- Lorena tenía cierta cantidad de dinero. Su abuelo le regalo $ 10 más, prestó
$15 a su prima y regalo la mitad de lo que le quedaba a su hermana. Si a la final se
quedó con $ 8. ¿Qué cantidad de dinero tenía Lorena al principio?:
a) $ 20
b) $ 21
c) $ 18
d) $ 23
8
- Método de Equivalencias
Conceptualización: Una relación de equivalencia entre los elementos de un
conjunto determina sobre el conjunto dado una partición o una colección de
clases de equivalencia. El conjunto de las clases de equivalencia se llama
conjunto cociente. Decimos que dos elementos del conjunto original son
equivalentes si pertenecen a la misma clase de equivalencia.
Ejemplo:
1.- Juan va al mercado y observa que 3 Kg de arroz equivalen al precio de 5 kg de
azúcar; de la misma manera, que 8 kg de azúcar equivalen a 4 kg de fréjoles; y
que 10 kg de fréjoles a 2 kg de carne. ¿A cuántos kilogramos de carne equivalen
30 kg de arroz?:
a) 15 kg
b) 8 kg
c) 10 kg
d) 5 kg
- Problemas de edades
Conceptualización: Los problemas sobre edades son un tipo de problema de
planteo de ecuaciones, se refieren a situaciones en las que intervienen edades
de personas que se desean conocer, se comparan momentos temporales (por
ejemplo, hoy y dentro de tres años, hace cinco años, etc.), estableciendo una
relación matemática entre ellos. En este tipo de situaciones es importante tener
presente que: el tiempo que transcurre para una persona también transcurre
para las otras personas, por tanto la diferencia de las edades es constante en el
tiempo (por ejemplo, la diferencia de las edades con tus hermanos siempre será
la misma).
Ejemplo:
1.- Dora tiene el triple de la edad de Liliana. Hace 5 años, la edad de Dora era
cinco veces la edad de Liliana. ¿Qué edad tiene actualmente cada una?:
9
a) 20 y 65
b) 15 y 30
c) 10 y 30
d) 10 y 45
- Perímetros y Áreas
Conceptualización:
Perímetro.- es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica.
Área.- es una medida de extensión de una superficie, expresada en unidades
de medida denominadas unidades de superficie.
Ejemplo:
1.- El diámetro de cada rueda de una bicicleta mide 40 cm. Si la bicicleta se
desplaza a lo largo de 3 768 m, ¿cuántas vueltas darán sus ruedas?:
a) 20
b) 50
c) 30
d) 40
Resolución:
Se saca primero el perímetro del círculo (considerar que el radio de cada rueda
equivale a 20 cm):
P= 2 x 3,14159 x 20
P = 125,6
Se divide el resultado del perímetro del círculo para el desplazamiento de la
rueda de la bicicleta.
3 768 / 125,6 = 30
10
RAZONAMIENTO ESPACIAL
Conceptualización: Es la capacidad del individuo para visualizar objetos en su
mente, así como la habilidad de imaginar un objeto en diferentes posiciones, sin
perder de él sus características, como por ejemplo, la rotación de imágenes o la
construcción de figuras; también se incluyen las habilidades para descubrir
similitudes (semejanzas). En este tipo y modelo de ejercicios, se presenta un
modelo desarmado en la parte izquierda, y en la parte derecha, modelos
similares al desarmado, ya construidos.
A través de inferencias lógicas, se deberán encontrar cuál/cuáles son el/las
posible/es opciones de respuesta a los ejercicios planteados. Es decir, podrían
existir por ejercicio entre 1 a 5 posibles opciones de respuesta por ejercicio
planteado.
Ejemplo:
En los siguientes 3 ejercicios se presenta un modelo geométrico desarmado.
Usted deberá seleccionar cuál o cuales son las opciones de respuesta que
corresponden al modelo desarmado en la parte izquierda. Recuerde que
pueden haber en estos 5 ejercicios entre una y cinco posibles respuestas, eso lo
deberá determinar usted, el momento de analizar y seleccionar aquella/as
opción u opciones de respuesta que correspondan al modelo armado.
1.- Determine cuál o cuáles son las opciones de respuesta que corresponden al
modelo desarmado en la parte izquierda:
Respuestas: A - B - C - E
11
RAZONAMIENTO MECÁNICO
Conceptualización: El razonamiento mecánico mide la habilidad para entender
los principios mecánicos básicos con los que operan las máquinas,
herramientas, entre otros; es decir, evalúa la capacidad para manejar objetos y
para comprender mecanismos.
Ejemplo:
En los siguientes 3 ejercicios se plantean situaciones de la vida cotidiana que
necesitan de un análisis detallado para ser resueltas. Leyendo la instrucción
que acompaña al gráfico, seleccione de entre estas 3 opciones de respuesta la
opción correcta:
1.- Seleccione la opción de respuesta correcta acorde a la instrucción del
ejercicio:
Respuesta: A
EJEMPLOS DE LOS ÁMBITOS COGNITIVOS CONSIDERADOS EN EL
EXAMEN ACADÉMICO
Los temas y subtemas considerados en el diseño del examen de admisión
académico de las carreras de Medicina y Enfermería son las siguientes:
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TEMAS Y SUBTEMAS
ÁMBITO COGNITIVO CONSIDERADOS EN EL
DISEÑO DEL EXAMEN
1. La célula
2. Reproducción celular
3. Transporte celular
4. Procesos de obtención de energía
BIOLOGÍA Y ANATOMÍA (fotosíntesis y respiración celular)
5. Genética
6. Alteraciones cromosómicas
[Link]ía y fisiología humana
(órganos y sistemas)
1. Medición y unidades del sistema
internacional
2. Balance de reacciones
FUNDAMENTOS DE 3. Leyes de gases
QUÍMICA 4. Estequiometría de las reacciones
5. Potencial hidrógeno
6. Grupos funcionales
7. Nomenclatura Orgánica
1. Sistema Internacional de Unidades
2. Medición
3. Movimiento Circular Uniforme
CONCEPTOS 4. Estática de Fluidos
BÁSICOS DE 5. Temperatura y Calor
LA FÍSICA 6. Carga y fuerza eléctricas
7. Campo eléctrico
8. Corriente y resistencia eléctrica
9. Elementos de las Ondas luminosas
13
EJEMPLOS DE PREGUNTAS RELACIONADAS A CADA ÁMBITO
COGNITIVO
A continuación, se presentan algunos ejemplos del tipo de preguntas similares
consideradas para el diseño del examen académico de estas carreras:
- Biología
Banco de preguntas de biología
1. El espacio de aspecto acuoso donde se encuentran suspendidos los
orgánulos en la célula se denomina:
a. Vacuolas
b. Citosol
c. Retículo endoplasmático
d. Aminoácidos
e. Núcleo
2. El orgánulo que se encuentra tanto en células procariotas como eucariotas
por su función elemental en la síntesis de proteínas es:
a. Complejo de Golgi
b. Dictiosoma
c. Ribosoma
d. Membrana
e. Mitocondria
3. Las etapas que comprende la respiración celular son:
a. Glucólisis, oxidación del piruvato, ciclo del ácido cítrico y la fosforilación oxidativa
b. Glucólisis, reducción del piruvato, ciclo del ácido cítrico y la fosforilación oxidativa
c. Glucólisis, oxidación del piruvato, ciclo del ácido nítrico y la fosforilación
d. Glucólisis, oxidación del piruvato, ciclo del ácido cítrico y la carboxilación oxidativa
e. Neoglucogénesis, oxidación del piruvato, ciclo del ácido cítrico y la fosforilación oxidativa
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4. En la síntesis proteica, el encargado de captar los codones libres en el
citoplasma y llevarlos al ribosoma para la transcripción es:
a. ARN ribosómico
b. ARN mensajero
c. Lisosomas
d. Vacuolas
e. ARN de transferencia
5. La clorofila es el pigmento que permite la fotosíntesis. Es común que en
plantas existan dos tipos (A y B) las cuales se encuentran principalmente en
una estructura vital de la membrana del tilacoide que se denomina:
a. Estroma
b. Estoma
c. Complejo de Manganeso
d. Fotosistema
e. Ferredoxina
- Anatomía
1. El tejido animal que reúne un grupo diverso de tejidos que comparten
funciones tales como: relleno, ocupando los espacios entre otros tejidos y
entre órganos, y de sostén del organismo, es:
a. Epitelial
b. Conectivo
c. Nervioso
d. Muscular
e. Fibroso
2. Identifique los cuatro factores que se pueden evidenciar en la respuesta
inflamatoria del cuerpo humano:
a. Dolor, micción, calor, ardor
b. Dolor, rubor, micción, ardor
c. Dolor, rubor, calor, ardor
d. Dolor, rubor, calor, micción
e. Micción, rubor, calor, ardor
15
3. En el sistema inmune del ser humano existen células especializadas que
contribuyen en la defensa contra distintos agentes patógenos. Las células
encargadas de producir inmunoglobulinas (anticuerpos) para identificar el
antígeno de cuerpos extraños son:
a. Eosinófilos
b. Neutrófilos
c. Linfocitos B
d. Linfocitos T
e. Basófilos
4. La ___________ es una de las hormonas secretadas por el hipotálamo. Tiene
por función regular la actividad cerebral asociada con las emociones y también
es liberada en el trabajo de parto para aumentar la dilatación del cuello uterino.
a. Adrenocorticótropa
b. Luteinizante
c. Antidiurética
d. Serotonina
e. Oxitocina
5. El tejido nervioso se compone básicamente de este tipo de células, tienen la
propiedad de crear canales de conexión sináptica por medio de
neurotransmisores como la acetilcolina para estimular las respuestas
biológicas necesarias:
a. Adipocitos
b. Neuronas
c. Miocitos
d. Células de glía
e. Enterocitos
- Física
1. En un día fresco de Quito la temperatura ambiente medida fue 50°F. ¿Cuál es
su temperatura expresada en Kelvin?
16
a. 313 K
b. 273 K
c. 283 K
d. 263 K
e. 213 K
2. Estime el número de respiraciones realizadas durante una vida humana
promedio. Suponga que la media es de 70 años y realiza 10 respiraciones por
minuto aproximadamente.
a. 5,256.105
b. 3,679.107
c. 5,256.108
d. 3,679.108
e. 3,679.105
3. La frecuencia la radiación de un horno de microondas doméstico es de
2,45.109 Hz. Calcular la magnitud de la longitud de onda, si la velocidad de la luz
viaja a 3.108 m/s.
a. 8,16 m
b. 1,22.10-1 m
c. 1,22 m
d. 2,75.109 m
e. 2,15.109 m
4. Por una tubería de 100 milímetros de diámetro pasa agua a una velocidad de
0,5 m/s. Calcular la magnitud del caudal que circula.
a. 3,85.10-3 l/s
b. 3,925.10-3 l/s
c. 15,7 l/s
d. 9 l/s
e. 3,925 l/s
17
- Química
1. Exprese en atmósferas 80 cmHg
a. 1
b. 1,0 1
c. 100,5
d. 1, 05
e. 105
2. Calcule el número de moles en 68 g. de ácido sulfhídrico (H=1, S=32)
a. 0.85 mol
b. 2 mol
c. 1,65 mol
d. 1,6 mol
e. 1,2 mol
3. Con 2 moles de etanol, ¿con cuántas moles de O2 reaccionan para formar
CO2 y H20?
a. 0.6
b. 6.0
c. 50
d. 6
e. 70
4. Balancee la siguiente ecuación y determine los coeficientes:
CaCO3 + H3PO4 Ca3(PO4)2 + CO2 + H2O
a. 3 6 2 3 2
b. 3 2 1 3 3
c. 6 2 2 2 3
d. 2 6 2 6 3
e. 5 2 3 4 3
18
5. Con 10g de NH3 se forma una disolución de 200 ml. ¿Cuál es la
concentración Molar?
a. 1,06
b. 2,94
c. 0.99
d. 1.19
e. 0,78
¿CUÁNTO TIEMPO SE NECESITA PARA RESPONDER EL EXAMEN?
El tiempo estimado para la resolución del Examen de Admisión Aptitudinal y
Académico es de 90 minutos, es decir, es decir 1 hora y 30 minutos por cada uno
de los exámenes (3 horas en total).
INDICACIONES GENERALES
El aspirante deberá ubicar físicamente el aula en la que deberá rendir el
examen de admisión.
El aspirante deberá llevar consigo un documento de identificación personal en
el cuál conste una fotografía y nº de cédula. (Cédula de identidad, papeleta de
votación y/o licencia de conducir en caso de tenerla)
Presentarse 30 minutos antes del tiempo establecido para evitar posibles
inconvenientes y problemas, que podrían suscitarse el día de la aplicación.
Haber cancelado el arancel para rendir el examen.
Es obligatorio el uso permanente de mascarilla durante todo el proceso. La
universidad acatará y respetará las medidas y normas de bioseguridad
determinadas por el COE NACIONAL.
En el caso de que un aspirante no pueda por circunstancias personales
plenamente justificadas, rendir el examen de ingreso, deberá extender una
solicitud al Decano de la Facultad, donde indique el motivo de su inasistencia y
solicite un día y fecha específico, para que pueda acercarse a rendir el examen.
19
Bajo ninguna circunstancia se permitirá el ingreso de los aspirantes con
comida y bebidas de cualquier tipo.
El aspirante para la resolución de los ejercicios que contempla el área
numérica, solo utilizará la hoja en blanco. Si el aspirante no acatara esta
resolución y utilizara cualquier otro elemento extraño, entre estos: calculadora
o celular; de manera inmediata su evaluación quedará anulada SIN OPCIÓN A
RECLAMO ALGUNO.
El estudiante deberá encontrarse en absoluto silencio antes, durante y al
finalizar el proceso, de no acatar esta disposición, de manera inmediata su
evaluación quedará anulada SIN OPCIÓN A RECLAMO ALGUNO.
El estudiante no podrá utilizar su celular bajo ningún concepto y deberá
mantenerlo apagado antes de ingresar al aula donde rendirá el examen, de no
acatar esta disposición, de manera inmediata su evaluación quedará anulada
SIN OPCIÓN A RECLAMO ALGUNO.
Los resultados del examen, se publicará en un máximo de 3 días posteriores a
la aplicación de la misma.
INDICACIONES PARA CONTESTAR EL EXAMEN
Durante la aplicación del examen procure estar tranquilo y relajado. Mantenga
toda su atención en cada una de las preguntas. No se apresure a resolverlas.
Lea cuidadosamente cada pregunta antes de contestarla.
En el caso de encontrar mayor dificultad en un ítem determinado, pase al
siguiente, gane tiempo en la resolución de los siguientes ejercicios
Distribuya bien su tiempo.
No deje sin contestar ninguna pregunta, en el caso de hacerlo considere el ítem
que mayor dificultad para usted en su resolución.
Acuda con tiempo y con el material necesario para rendir el examen.
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ANULACIÓN DEL EXAMEN
En el caso de suscitarse alguna de las siguientes novedades, el examen del
aspirante que entre en las siguientes consideraciones quedará
automáticamente anulada, SIN OPCIÓN A RECLAMOS POSTERIORES:
Utilice cualquier medio para copiar, plagiar o alterar sus resultados o los
resultados de cualquier otro aspirante.
No podrá rendir el examen el aspirante ingrese al aula en estado etílico o bajo la
influencia de alguna substancia.
Si alguno de los aspirantes intentara de ser el caso sabotear o alterar el normal
desenvolvimiento del proceso.
Demostrar actos de indisciplina de cualquier tipo.
En caso de confirmarse suplantación de identidad del postulante en el examen
de admisión, el mismo quedará anulado sin opción a reclamo posterior.
EN CASO DE CONSULTA
De suscitarse alguna duda o inquietud durante este proceso de admisión, la
persona encargada del grupo donde el aspirante ingrese a rendir su evaluación,
será la encargada de solucionar de manera rápida y efectiva cualquier
inconveniente que se presente.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN EN ESTE PROCESO!
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