PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SEMESTRE 02 - 2022
HISTORIA Y EPISTEMOLOGÍA DE LAS PSICOLOGÍAS
Profesor: GILBERTO OVIEDO Doctor en historia [Link]@[Link]
Psicólogo, Mg.
DESCRIPCIÓN GENERAL
El interés de este curso radica en abordar la historia de la psicología en sus aspectos
fundamentales como su origen y procesos de transformación a través del tiempo. Se
aspira a responder preguntas como ¿Cuáles han sido las motivaciones que han
llevado a constituir la disciplina y cuáles sus preguntas más relevantes? ¿Cuáles han
sido las estrategias empleadas para la producción del conocimiento psicológico y sus
principales productos? Se hará uso de la epistemología de la psicología para
identificar los principios, fundamentos, métodos que hacen posible el conocimiento de
los fenómenos psíquicos.
El presente curso se aproxima a las diversas formas desarrolladas por el pensamiento
occidental de delimitar y abordar la psique humana en perspectiva histórica. Un
recorrido por las cuatro grandes etapas de la historia de la humanidad (el periodo
clásico, la edad media, el renacimiento y la modernidad) permitirá dar cuenta de los
intentos realizados por definir el objeto y el método de la psicología. Se describirán,
inicialmente dentro del curso, las primeras tentativas del mundo clásico por abordar la
facultad pensante basadas en el pensamiento mitológico, las visiones mágicas y las
estrategias de conocimiento basadas en el uso de los ritos y los poderes adivinatorios.
Igualmente, se ilustrará la aparición de la episteme griega desarrollada por la filosofía
en su ánimo de estudiar el alma humana por vías de la reflexión racional. En el periodo
medieval se ilustrarán los intentos de abordar el alma humana con base en los
instrumentos brindados por la mentalidad religiosa, propia del cristianismo. En el
periodo renacentista se abordarán los intentos de superación del dualismo mente –
cuerpo desarrollado en la edad media y su esfuerzo por abrir los caminos de la
ciencia. En el periodo moderno se ilustrará el proceso de consolidación de la
psicología como ciencia, el desarrollo de la lógica experimental, al igual que el
surgimiento de las grandes teorías psicológicas contemporáneas. En términos
generales, el curso introduce al estudiante en la construcción histórica de la psicología,
sus desarrollos conceptuales que intervienen en la configuración de su sesgo
disciplinar y sus bases teóricas ubicadas históricamente.
Objetivos del curso
- Ofrecer una panorámica histórica sobre el problema epistemológico de la
delimitación del objeto, el método y las principales teorías de la psicología.
- Presentar la psicología como un campo de saber en permanente evolución de
acuerdo con los intereses y características de cada momento histórico.
- Identificar el sesgo disciplinar construido por la psicología en su esfuerzo por definir
su campo de estudio.
- Los contextos históricos que hicieron posible el cambio conceptual en la psicología.
Se espera que al final del curso el estudiante este en capacidad de:
- Exponer con claridad el origen y desarrollo de la psicología en sus diferentes
etapas históricas.
- Discriminar los términos del debate entre la tradición religiosa, filosófica y
científica de la psicología.
- Establecer el objeto de estudio de la psicología en las diferentes etapas de la
historia de la humanidad.
Metodología y evaluación
La metodología del curso estará basada en la modalidad de cátedra magistral. La
presentación de los temas estará a cargo del profesor acompañada de actividades
grupales como análisis de material fílmico y discusiones en torno a los textos
programados. El estudiante debe ocuparse de realizar las lecturas obligatorias de
cada clase. El profesor presentará preguntas orientadoras dirigidas a promover la
participación y la discusión grupal sobre los contenidos académicos. En algunas
oportunidades se organizarán grupos de trabajo para el abordaje de contenidos del
temario del curso.
Los parciales son programados con antelación, no son acumulativos y el estudiante
que no pueda asistir a la evaluación debe adelantar las gestiones reglamentarias para
la realización de una evaluación supletoria. La inasistencia del estudiante a las
evaluaciones académicas sin la autorización de la Facultad de Psicología para la
presentación de la evaluación supletoria tendrá la calificación mínima dentro de la
escala de evaluación, es decir cero.
El estudiante debe ser cumplido con sus horarios de asistencia a las evaluaciones del
curso. En caso de llegar tarde a cualquiera de las evaluaciones del curso (15 minutos
después de la hora de la evaluación) sin una excusa aceptada por el profesor, también
se debe solicitar una evaluación supletoria ante las instancias competentes de la
Facultad de Psicología.
Los exámenes parciales y el final tendrán el formato de prueba objetiva. Los
exámenes estarán orientados a determinar el conocimiento y comprensión de los
temas centrales del curso. Las pruebas determinarán si el estudiante está en
capacidad de discriminar las ideas correspondientes a cada periodo histórico de la
psicología. Igualmente, se auscultará si el estudiante esta en capacidad de relacionar
las ideas principales de las teorías, autores y concepciones del objeto y el método de
la psicología.
Las aproximaciones de la nota definitiva del curso se realizarán de la siguiente forma.
Por ejemplo:
De 2,95 se aproxima al entero siguiente, es decir 3,0
De 2,94 se aproxima a 2.9.
De 3.01 se aproxima a 3
De 3.17 se aproxima a 3.2
Reclamos por calificaciones: el estudiante dispone de los 3 días hábiles dispuestos por
el reglamento para para realizar reclamos. Una vez concluido este tiempo y en
ausencia de reclamos se dará por aceptada la nota correspondiente. A continuación se
presentan el número de evaluaciones y su equivalencia porcentual:
Actividad Evaluativa % de la nota
final
Primer parcial 25%
Segundo parcial 25%
Examen final 50%
Contenidos e itinerario
No. De Desarrollo de las sesiones Lecturas
sesión y Básicas fundamentales
fechas
Introducción a la historia y las Presentación a cargo del profesor.
1. SEMANA epistemologías de las psicologías,
presentación del curso, itinerario
académico y sistema de evaluación.
Leahey, H. T. (2005). Historia de la psicología. Madrid:
Pearson Prentice Hall
Las primeras formas de abordar la Cap. 2: El mundo clásico.
vida psíquica y el origen mitológico Subtítulo: “El pasado es un país diferente” (pg.83-107)
del concepto de psiqué. [Link]
2. SEMANA _THOMAS_LEAHEY_-_Historia-de-la-Psicologia
Hothersall, D. (1997). Historia de la psicología. México:
Mc Graw Hill.
Los orígenes de la psicología en la
3. SEMANA Grecia clásica. El paso del mito al Cap. 1: “Psicología de la antigüedad” (pg.13-32).
logos. El caso del pensamiento [Link]
hipocrático. historia-de-la-psicologia-david-hotershall-3ra-
[Link]
Leahey, H. T. (2005). Historia de la psicología. Madrid:
Pearson Prentice Hall.
Cap. 2: El mundo clásico.
El nacimiento de la filosofía griega y
Subtítulo: “Las grandes filosofías clásicas” (pg.117-
el concepto de episteme en el
platonismo. Las polémicas del 158).
aristotelismo. [Link]
PSIC1141_THOMAS_LEAHEY_-_Historia-de-la-
4. SEMANA Psicologia
Leahey, H. T. (2005). Historia de la psicología. Madrid:
Pearson Prentice Hall.
Cap. 2: Las filosofías clásicas.
La psicología medieval: San Agustín
“Los comienzos del pensamiento cristiano” (pg.171-
de Hipona y el dualismo mente –
5. SEMANA cuerpo aplicado sobre el alma 179)
cristiana. [Link]
Primer parcial. 20% PSIC1141_THOMAS_LEAHEY_-_Historia-de-la-
Psicologia
Leahey, H. T. (2005). Historia de la psicología. Madrid:
Pearson Prentice Hall.
Cap.3: Espiritualidad e individualismo.
La baja edad media. La psicología Subtítulo: “Los contextos medieval y renacentista”
del alma en la visión tomista con
(192-231).
base en el hilemorfismo aristotélico.
6. SEMANA Los primeros asomos del Subtítulo: “El renacimiento: la mente interna” (231-253)
renacimiento. [Link]
PSIC1141_THOMAS_LEAHEY_-_Historia-de-la-
Psicologia
Leahey, H. T. (2005) Historia de la psicología Madrid:
7. SEMANA La confrontación racionalismo –
Pearson Prentice Hall.
empirismo en torno a la naturaleza Cap. 4: “La revolución científica y la creación de la
de la conciencia humana. conciencia” (P.260-321).
[Link]
_THOMAS_LEAHEY_-_Historia-de-la-Psicologia
Gondra, J. M. (1997). Historia de la psicología
8. SEMANA Introducción al pensamiento Introducción al pensamiento psicológico moderno.
materialista del siglo XIX Madrid, España: Síntesis.
Cap. 3: “De la fisiología experimental a la psicofísica”
(pp. 82-109)
9. SEMANA SEMANA DE RECESO SEMANA DE RECESO
Leahey, H. T. (2005). (pg.97-107) Historia de la
psicología Madrid: Pearson Prentice Hall.
10. La configuración del hipnotismo, el Cap. 6: “Hacia el umbral de la psicología” (p.393-467).
SEMANA evolucionismo darwinista y la Cap. 8: “La psicología del inconsciente” (p.555-619)
aparición de las visiones [Link]
instintivistas del ser humano. _THOMAS_LEAHEY_-_Historia-de-la-Psicologia
Oviedo, G. L. (2019) Historia oculta de la psicología en
Colombia. Bogotá: Editorial Javeriana.
11. El tiempo histórico de la psicología Cap. “El tiempo histórico de la psicología experimental”
SEMANA experimental y la fundación del Subtítulo: “La ruta secular de la psicología
primer laboratorio de investigación. experimental” (p.67-109)
El experimentalismo piscológico en
Wundt y en Ebbinghauss. El estudio Oviedo, G. L. (2019) Historia oculta de la psicología en
de los procesos de la conciencia: la Colombia. Bogotá: Editorial Javeriana.
apercepción en Wundt y la memoria Cap. “El tiempo histórico de la psicología experimental”
en Ebbinhauss. Subtítulo: “La definición del concepto de conciencia en
12. SEMANA
la psicología experimental” (p.111-125)
Segundo parcial 40%
Oviedo, G. L. (2004) La definición del concepto de
La psicología de la Gestalt y el
estudio de la conciencia, a través
percepción con base en la psicología de la Gestalt.
13. del proceso mental de la Revista de Estudios Sociales (RES), No. 18, Agosto,
SEMANA percepción. p.89-96.
[Link]
[Link]
Leahey, H. T. (2005). (pg.97-107) Historia de la
psicología Madrid: Pearson Prentice Hall.
Cap. 11: El conductismo.
Subtítulo: “El ascenso del condutismo” (769-862)
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PSIC1141_THOMAS_LEAHEY_-_Historia-de-la-
Psicologia
14. La psicología norteamericana y la
SEMANA fundación del conductismo. Gondra, J. M. (1996) La psicología moderna.
Bilbao: Desclée De Brower.
Cap. 22: “La psicología tal como la ve el
condutista por J. B. Watson” (p.399-414)
Traxel, W. (1993). “Época de las grandes palabras:
progreso y decadencia de la psicología alemana en los
años del tercer Reich”. Revista de Historia de la
15.
SEMANA
Psicología (1993) Vol. 14 No 1 (pp. 57-73). Valencia,
España.
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all-issues/1993-vol-14-n%C3%BAm-1/
Bruner, J. (1991). Actos de significado más allá de la
revolución cognitiva. Madrid: Alianza.
Cap. 1. “El estudio apropiado del hombre”. (pp. 19-45)
El auge de la psicología aplicada y
[Link]
la segunda guerra mundial.
obligatorias/CFG/historia/rossi/Bruner
La psicología de la posguerra: la %20Jerome%20-%20Actos%20De
16. revolución cognoscitiva. %[Link]
SEMANA
17. EVALUACIÓN Y CIERRE DEL EXAMEN FINAL 40%
SEMANA CURSO.
Bibiografía complementaria
Boring, E. (1929/1992) Historia de la psicología experimental. Madrid: Trillas
Brett, G. (1960/1912) Historia de la psicología. Paidós: Buenos Aires.
Oviedo (2012) Colombian approaches to psychology in the 19th century. History of
psychology. Vol15, No.4.
Oviedo, G. L. (2009) Concepciones psicológicas colombianas en el siglo XIX. Revista
de Historia de la Psicología, Vol. 30, No.4, octubre, (pp. 7-32)
Quiñones, E., Tortosa, F. Carpintero, H. (1993) Historia de la psicología. Textos y
comentarios. Tecnos: Madrid.
Sahakian, W. (1992/1970) Historia de la psicología. Trillas: México.
