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FORO

El documento propone reflexionar sobre la visión de la UNESCO para la educación en 2050. Plantea que los cambios en el mundo requieren repensar el conocimiento y la educación. La UNESCO busca promover un debate global sobre cómo la educación puede moldear el futuro de la humanidad y el planeta. También destaca que la educación es un derecho humano a lo largo de la vida y que el acceso a la instrucción debe ir acompañado de calidad.

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El documento propone reflexionar sobre la visión de la UNESCO para la educación en 2050. Plantea que los cambios en el mundo requieren repensar el conocimiento y la educación. La UNESCO busca promover un debate global sobre cómo la educación puede moldear el futuro de la humanidad y el planeta. También destaca que la educación es un derecho humano a lo largo de la vida y que el acceso a la instrucción debe ir acompañado de calidad.

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Instrucciones:

1. Vuelve a leer la propuesta de la UNESCO sobre la educación para el 2050. Expón


tus ideas y reflexiones sobre esa proyección, explicando tu razonamiento en un
mínimo de dos párrafos con cinco líneas cada uno: un párrafo para los puntos que
consideras acertados y uno para los que no. Recuerda usar argumentos para
justificar tus opiniones.

Los cambios radicales en el mundo complejo e incierto de hoy están transformando


nuestra comprensión y enfoque de la educación y el aprendizaje por eso fundamental
repensar la naturaleza del conocimiento y el propósito de la educación y la
organización del aprendizaje. La UNESCO ha lanzado. Futuro de la educación: una
iniciativa global que tiene como objetivo suscitar un debate global sobre como el
conocimiento y el aprendizaje pueden moldear el futuro de la humanidad el planeta.

Las desigualdades, la violencia y la exclusión están llevando muchas sociedades a


un punto de crisis la fragilidad de nuestro planeta se vuelve cada vez más aparente
lamentablemente, algunas de estas forma variadas de inseguridad son explotadas lo
que daña la cohesión social y debilita la confianza en las instituciones de todo el
mundo es por eso que la Unesco considera que la educación es un derecho humano
para todos, a lo largo de toda la vida y que el acceso a la instrucción debe ir
acompañado de la calidad.

La consecuencias que resulta UNESCO son: interrupción del aprendizaje: lo que no


considero un motivo de cierre de escuelas por la pandemia de covid-19 priva a los
niños y jóvenes de oportunidades de desarrollo y perfeccionamiento y podría resultar
una pérdida de escolarización, ya que hay variedad de plataformas que nos permite
seguir tomar las clases en línea y así no tener un regazo escolar.
2. Reflexiona sobre las tendencias sociales, económicas y ecológicas que vivimos
actualmente y cómo impactan a tu ámbito profesional. Escribe un párrafo de
mínimo cinco líneas sobre tu proyección para el 2050. ¿Qué prevés para tu
profesión para ese año? Recuerda usar argumentos y explicar tus ideas.

Para ese año y a las aulas aumentaran en número y se reducirán en espacio,


será debido a que habrá un menor ratito de alumnado, mas profesores
serán contratados y todos ellos especialistas en sus contenidos impartidos,
mejorando así la ilusión felicidad y motivación de los docente los cargos de
gestión serán asumidos por profesionales especialista y docente no tendrán
que alternar sus actividades docente con la gestión.

La tecnología estará muy presente y especialmente un dispositivo que tendrá


cada niño por contacto directo con los padres en caso de ser necesario, así
como los cuerpos de seguridad. Las tables perderán seguidores y habrá una
especie de ordenadores mas potentes y con capacidad para crear hologramas.

Mi proyección en el 2050 es más adecuada a las tecnología, al seguir en la


lucha del reciclaje para que los alumnos tengan un mejor ambiente. En el
caso de una nueva pandemia estamos preparados para enfrentar la
educación con las nuevas tecnología.

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